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1、体育教育专业人才培养方案体育运营与管理系能力目标；了解小学教学的教案、授课计划、单元计划的撰写知识。素质目标：培养学生吃苦耐劳、勇于创新的精神品质。（七）心理学基础课程名称：心理学基础课程定位：专业基础课参考学时：36知识目标：了解心理学中的基本概念，掌握心理学的基本理论和教育教学的基 本规律。能力目标；能运用心理学的相关理论分析现实生活中的教育教学问题，能初步 运用科学的方法处理问题。素质目标：树立正确的心理意识、激发对心理学的学习兴趣。（A）小学生心理辅导和品德培养课程名称：小学生心理辅导和品德培养课程定位：专业基础课参考学时：18知识目标：了解心理辅导及品德范畴的基本概念，掌握心理辅导的
2、基本理论和 品德培养的基本规律。能力目标；能运用心理辅导和品德培养的相关理论分析现实生活中的教育教学 问题，能初步运用科学的方法处理问题。素质目标：树立正确的心理意识，培养教师职业的神圣感、使命感，加强自身 和教师心理素质的培养。（九）足球（普修）课程名称：足球课程定位：专业基础课参考学时：36知识目标：掌握小学足球教学和儿童少年足球运动训练理论。能力目标；掌握足球运球、踢球、接球等基本技术动作，胜任小学的足球教学 工作及业余足球训练指导工作。素质目标：培养学生不怕苦、勇敢顽强的品质和勇于奉献教育事业的精神。（十）篮球（普修）课程名称：篮球课程定位：专业基础课参考学时：36知识目标：通过学习使
3、学生了解并掌握篮球运动的基本技术、战术，基本理论 知识、基本技能，提高学生的综合技术及运用技术的能力。能力目标；通过全面系统的教学，使学生基本掌握篮球教学与训练、竞赛的组 织及裁判的一般规律，真正到达胜任小学篮球教学、组织业余训练、竞赛组织与编 排，担任裁判及场地器材的维修与管理等能力。素质目标：发挥篮球运动对促进人的社会适应能力的积极作用，培养学生具有 良好的社会交往能力，在合作、竞争的环境中，增强体育凝聚力，感受篮球活动协 同、对抗、多变的特点，提高社会适应能力。（十一）健美操（普修）课程名称：篮球课程定位：专业基础课参考学时：36知识目标：掌握健美操的动作要领、动作分类及训练方法和编排方
4、法。能力目标；掌握健美操的基本步伐、成套动作。素质目标：培养学生团结互助、吃苦耐劳、勇于创新的精神品质。（十二）跆拳道（普修）课程名称：跆拳道课程定位：专业基础课参考学时：3610知识目标：通过学习，使学生了解跆拳道运动的定义，跆拳道运动的价值与分 类；了解掌握中小学跆拳道的基础训练、教学形式与教学方法；了解跆拳道技术教 学的基本阶段、顺序和方法以及错误动作的产生和纠正方法；了解跆拳道常见的损 伤及预防的方法和治疗的手段。能力目标；通过学习，使学生能够掌握跆拳道课程教学中能正确运用跆拳道教 学原那么，具备跆拳道课程的基本教学能力；能正确进行跆拳道技术动作的示范与讲 解；具备跆拳道课程的基本教学
5、能力。素质目标：通过跆拳道课程学习培养学生以礼开始以礼终、崇礼尚武道精神， 爱国情结。培养学生坚忍不拔、吃苦耐劳、顽强拼搏、团队协作的意志品质；提高 学生对跆拳道运动的欣赏水平。（十三）羽毛球（普修）课程名称：羽毛球课程定位：专业基础课参考学时：36知识目标：了解羽毛球开展现状及羽毛球工程的基本理论知识。能力目标；掌握羽毛球运动的基本方法与技能，科学的从事羽毛球运动，具备 从事小学羽毛球教学工作的初步能力。素质目标：培养学生顽强的拼搏精神和优良的意志品质：培养学生团结协作的 优良作风。九、专业核心课程简介（一）田径课程名称：田径课程定位：专业核心课参考学时：36知识目标：了解田径运动的定义，田
6、径运动的价值与分类；了解田径运动技术 教学的基本阶段、顺序和方法以及错误动作的产生和纠正方法；了解田径运动会的11 筹备组织工作；了解跑、跳跃、投掷的技术原理。能力目标；具备田径类课程的基本教学能力；对技术局部的重点内容会讲、会 做、会教；能完成基层运动会的竞赛组织及裁判工作。素质目标：培养良好的意志品质、创新能力和合作精神，开展个性，提高道德 修养，促进身心全面开展，适应社会开展的需要。（二）体操课程名称：体操课程定位：专业核心课参考学时：72知识目标：熟练掌握体操运动的基本知识。能力目标；通过体操课程的学习，强化学生理论联系实际能力，提高体操教学 讲解示范与保护帮助能力，掌握课程评定和组织
7、体操竞赛裁判能力；结合体操工程 教学特点和内在规律，促进创新思维、创新教法意识的提高，培养学生具有一定的 创新意识和适应社会的能力，提高综合分析问题能力与解决问题能力。素质目标：全面促进学生个性开展，提高各项运动素质指标指数，牢固树立“健 康第一”指导思想，同时培养吃苦耐劳、顽强拼搏、勇敢果断的优良品质，培养为 人师表、严谨治学、团结协作的优良作风。（三）普通话课程名称：普通话课程定位：专业核心课参考学时：36知识目标：熟练掌握体操运动的基本知识。能力目标；通过普通话课程的学习，让学生了解普通话水平测试的性质、内容、 等级标准以及测试的试题构成；了解声母、韵母、声调基础知识，掌握声母、韵母、
8、声调的发音方法及技巧。素质目标：通过普通话练习，培养学生敢于用标准的普通话表达自己观点、与12他人沟通交流的勇气与意识；通过普通话学习，提高学生的语言文字的基本运用能 力，进而提高其语言素质，以提升学生的整体职业素质；通过朗读与命题说话的练 习，提升学生的文化素养与内涵。（四）教育心理学课程名称：教育心理学课程定位：专业核心课参考学时：36知识目标：通过学习了解与教育学心理学理论相关的基础理论和基本知识，识 记教育学心理学理论中的一般概念、原理、原那么及有关知识。能力目标；掌握重要的教育学心理学理论和方法中的基本观点，提高教学和教 学管理的能力；启发学生应用教育学心理学的原理和方法去分析和理解
9、各种现象和 解决有关问题，特别是教育教学中的心理问题.为学生今后的职业做准备。素质目标：通过各种教育学心理学的应用技术和方法，使学生懂得如何调节自 己的教学活动和心理活动，加强自身教师和心理素质的培养；有意识培养教师职业 的神圣感、使命感，促进学生建立有追求理想教师境界的意识、价值观和信念。（五）小学教育学课程名称：小学教育学课程定位：专业核心课参考学时：36知谡目标：了解小学教育中的热点问题，掌握小学教育学中的基本概念。能力目标；能运用相关理论分析小学教育教学中的实际问题，具备小学教师基 本的科研能力。素质目标：树立正确的学生观、教师观、教学观，教育观、逐步激发对教育事 业的热爱之情。13十
10、、教学进度安排与周学时分配（一）教学进度计划公共基础课教学计划表课 程 类 型课程编 码课程名称考 核 形 式开 设 学 期总学时总学分理论学 时实 践 学 时各学期周数和周学时二一四五六201818181816公 共 必 修 课4230001169军事理论与训练136236024230001002思想品德与法律基础X3483301844230001003思想和中国特 色理论X2644402444230001005形势与政策1、2181180114230001006大学生心理健康教育1、2362306114230001A07大学英语X1、210868820244230001001计算机应用基础
11、X1、27242844224230001039中华优秀传统文化X3362181824230001004应用文写作4362181824230002050大学生创新创业432228424230002051职业生涯规划与就业 指导51811441小计13门540313801601086810公 共 选 修 课 （ 限 选 3 门 ）4230000073文学欣赏2362261024230000083音乐欣赏3362261024230002052体育文化3362261024230000118书法鉴赏4362261024230000139手工制作4362261024230000119舞蹈欣赏5362261
12、024230000122企业伦理道德536226102小计： 3门10867830002220合计6483745819010881030注：“”为期末考试课程，其余为考查课程;14课程类型课程编码课程名称考核形式学期总 学 时总学分理论学时实 践 学时各学期周数和周学时二四五六201818181816专 业 基 础 课基 本 理 论 类2110022351心理学基础1362241222110022353教育学原理X1362241222110022373教师职业道德与 政策法规X218112612110012054体育保健学X318112612110022125运动人体科学X3、47243636
13、222110022375学前儿童体育X4362122422110022376现代教学教育技术 应用X518161212110022377小学体育教学设计X51816121抹2110012099足球236282822110012038篮球23628282是 本 技 能 类2110012045排球336282822110012028健美操336282822110012A52跆拳道436282822111014090羽毛球436282822112014B06武术31812161小计15门52229200322468830专 业 核 心 课核 心 理 论2110022366普通话X1362181824
14、230000F10幼儿心理学X2362241222110022355小学教育学X2362241222110012050学校体育学X336224122核 心 技 能2110012067田径X1362122422112014053体操X1、27241260222110012100主修专项X1-428818342544444小计7门5403814839210126400专 业 拓 展211002236科技体育（初级模型）X118112612110022180运动竞赛学318114412110022360幼儿生理卫生418112612110022065幼儿体育游戏518141412110022378教
15、师资格考证实训X518161212110022095运动训练学51811261小计6门10866048101130注：“派”为期末考试课程，其余为考查课程；“主修专项”是由学生在足球、篮球、排球、羽毛球、健美操、跆拳 道、武术等工程中选一项。15专业选修课教学计划表课 程 类 型课程编码课程名称考 核 形 式开设学期总学 时学分理论学时实践学时各学期周数和周学时三四五六201818181816专 业 选 修 课理 论选 修课（任 选2 门）4230000056体育测量学2362261024230000094运发动选材X3362261024230000139手工制作X33622610221100
16、22147幼儿体育X4362241222110024355学校管理学X418112612110024356教育科学研究方法X418112614230000C86运动营养学X4362261022110024351儿童行为矫正X418112612110024352仿真教学训练X418112612110024353家庭教育指导X518112612110024357小学教育评价51811261小计：2 门543361812技 能 选 修 课（任 选211）211002236901科技体育（中 级模型）2362122424230000042轮滑336223424230000046乒乓球336223424
17、230000A72网球336223422110022369 02科技体育（高 级模型）3、47242448224230000114社交舞436223424230000077形体436223424230000089瑜伽536223424230000087游泳536223424230000020传统养生53622342164230000100国际象 棋41816121小计：2 n724244812合 计12676066001320总 计194411792610182926242611注：为期末考试课程，其余为考查课程。实践教学计划表实践类别序号工程名称考核形式开课学期总学 时学期/教学周数/学时数
18、安排方式地点二一二一四五六201818181816专业实 践1认识实习考查12828合作企业2跟岗实习考查55656合作企业3研习（顶岗实 习）考查6452452合作企业4毕业设计考查54848合作企业综合素 质养成1军事训练考查15656学校2入学教育考查144第1周会议学校3专业教育考查144第2周讲座学校教室4平安教育考查1-648888888第2、16周讲座学校教室5心理健康教育考查1-64888888咨询、讲座、竞赛校内6文化讲座考查1-624444444第4、12周讲座学校7思想政治教育（班 会活动）考查1-6116202020202016每2周一次校内8毕业教育考查61010讲座
19、、毕业典礼校内社会实践活动1社会调研考查24888校外2考查24888校外3考查24888校外4考查24888校外小计：16门990132407210014849817专业学时分配表类别序号工程学时百分比%备注理论教学1课程理论教学92631.56%40%包含术科课理论学时2入学教育40. 14%3专业教育40. 14%4平安教育481.64%5心理健康教育481.64%6思想政治教育1163. 95%7文化讲座240. 82%8毕业教育100. 34%实践教学9课内实验、实训101834. 70%60%包含理论课实践学时10认识实习280. 95%11跟岗实习561.91%12顶岗实习452
20、15.41%13毕业设计481.64%14军事训练561.91%15社会实践963. 27%教学活动总学时（序号1-15之和）2934100. 00%（要求大于2640课 时）课内总学时（理论教学1+课内实验实训9）194466. 3%（要求不少于1800课时）课表总课时（序号1、9-14之和）258488%（要求小于2600课 时）18、专业名称与代码（一）专业名称：体育教育专业（二）专业代码：570110K二、教育类型与学历层次（一）教育类型：高等职业教育（二）学历层次：大专三、招生对象与学制（一）招生对象：高中毕业或同等学历者（二）基本学制：3年，弹性学制2-6年四、培养目标本专业培养理
21、想信念坚定，德、智、体、美、劳全面开展，具有良好的师德与科学人文素质，掌握体育教育的基本理论、基础知识和基本技能，了解学校体育与健康教育工作规律，具有较强班级管理与组织能力，能在小学尤其是偏远地区小学、幼儿园、培训机构，从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练与竞赛工作的教学和教辅人员。五、职业范EEJ（一）服务面向小学、幼儿园、体育教育培训机构教学及教辅人员。（二）就业部门小学、幼儿园、体育教育培训机构。（三）就业岗位小学及幼儿园体育教师、少儿教育机构体育指导及管理人员O六、工作过程分析与人才培养规格（二）专业能力结构及支撑课程专业能力结构及支撑课程表能力分类专项能力理论课程支撑实践课程（工
22、程）支撑专业基础 能力健美操运动基本技能展示能力学校体育学、教育心理学健美操武术运动基本技能展示能力学校体育学、教育心理学武术足球运动基本技能展示能力学校体育学、教育心理学足球篮球运动基本技能展示能力学校体育学、教育心理学篮球排球运动基本技能展示能力学校体育学、教育心理学排球跆拳道运动基本技能展示能力学校体育学、教育心理学跆拳道羽毛球运动基本技能展示能力学校体育学、教育心理学羽毛球专业核心 能力体操运动基本技能展示能力学校体育学、教育心理学体操田径运动基本技能展示能力学校体育学、教育心理学田径各专项运动基本技能展示能力学校体育学、教育心理学主修专项专业拓展 能力科技体育教学、指导能力学校体育学
23、、教育心理学科技体育（初级模型）中小型赛事组织筹划能力运动竞赛学主修专项小学生生理卫生行为指导能力小学生生理卫生游戏教学指导能力学校体育学体育游戏信息化手段应用能力计算机基础、现代教学教育技术应 用现代教学教育技术应用业余训练指导能力运动训练学运动训练学19（三）专业教学活动及全学程周数分配专业教学活动及全学程周数分配表学期入学教育、军训校内教学、实习实训期末考试顶岗实习社会实践法定假日假期毕业教 育毕业设计答辩合计21611152618111728三18111526四18111728五18111526二 _ 72211226合计288522562912160十一、人才培养方案实施保障（一）教
24、学团队保障1.专业带头人条件通过内培外聘方式，塑造专业带头人，将专业带头人培养成教学名师和现场专 家，并以“产、学、研”相结合的模式，促进专业带头人的人培养与专业的快速发 展。专业带头人需具备的条件是：（1）具有扎实的理论基础，有坚实的专业理论和实践能力，积极承当教学任务， 讲授本专业两门以上专业课或专业基础课，完成教学基本工作量，教学效果良好，学 生满意率高；（2）学术造诣深，具有较强的科研能力和创新意识，了解本专业的前沿开展动 态，能及时提出与本专业相关的科研方向和课题；20具有较强的生产实践和社会实践能力，能够较好从事和组织学生的实践教 学，取得良好的效果。（4）负责制定专业开展规划及本
25、专业人才培养方案的制定与实施；承当专业建 设、专业教育教学研究及校内外实训基地的建设；具有较好的团结协作精神和组织管理能力，组织制定了切实可行的专业建 设规划，并在本专业人才培养方案及课程标准的制订和修订、带着本专业开展人才 培养模式改革、开展课程、教材和实习实训基地建设等方面取得显著成绩。（6）具有较强的科研能力和创新意识，了解本专业的前沿开展动态，能及时提 出与本专业相关的科研方向和课题。（7）近三年年度考核均在“合格”以上。2.专任教师条件（1）具有高校教师资格和本专业领域有关证书；（2）有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心；（3）具有体育教育、社会体育、运动训练、运动医学等相关本以
26、上学历；（4）具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；（5）具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；（6）每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.兼职教师条件（1）来自中小学、体育教育机构、体育行业协会或体育相关企业；（2）具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神；（3）具有扎实的社会体育专业知识和丰富的实际工作经验；（4）能承当专业课程教学、实习实训指导和学生职业开展规划指导教学任务。（二）实践教学条件保障.校内实验实训条件21校内实验实训室一览表序号实验实训室名称主要设备实验实训工程及功能应用课程1运动解剖实验室5张试验台、50套解剖器 械、50台显微镜等骨及骨连接；骨
27、骼肌运动解剖2运动生理实验室10个台式血压器、10个听 诊器、5个台阶、1个心电 图机血压、最大摄氧量的测定运动生理3运动心理实验室3台动觉方位区分仪、3台 速度知觉测试仪、3台时间 知觉测试仪、3台学习迁移测试 仪、3台空间知觉测试仪、3 台注意分配实验仪、1台深 度知觉仪、3台动作稳定器、 1台反响时运动时测试 仪、3台注意力集中能力测 试仪等身心病症测评；心理适应性和 适应能力测量；自卑心理测 量；运动心理4体育保健实验室4个人体成分测量仪、1个 心肺复苏仪、12个按摩床 等台阶试验；体脂测量；二级负荷实验；体质测量与评 价；运动处方的制定。体育保健5学院跆拳道馆40套护具、40脚靶等跆
28、拳道教学、比赛、执裁跆拳道6学院羽毛球场12片羽毛球场；50副羽毛 球拍等羽毛球教学、比赛、执裁羽毛球7田径场2片400m塑胶操场等田径教学、比赛、执裁田径8篮球馆1片篮球场、60个篮球等篮球教学、比赛、执裁篮球9室外篮球场6片篮球场等篮球教学、比赛、执裁篮球10足球场6片五人制足球场、2片十 一人制标准足球场等足球教学、比赛、执裁足球11武术馆6个沙包、2床海绵垫、6床 武术垫、1个标准散打擂台 等武术教学、比赛、执裁武术、散打12体操馆1套音响、2个跳箱、1个跳 马、1个单杠、2个双杠、20 个海绵垫等体操、形体教学、比赛、执裁体操13乒乓球馆12个乒乓球台等乒乓球教学、比赛、执裁乒乓球1
29、4健美操馆1套音响等健美操教学、比赛、执裁健美操221 .校外实训实习基地校外实习实训基地一览表序号企业单位名称实习实训工程接受实习人数1武汉市近80所小学体育教学、学校体育工作2002省内跆拳道馆校跆拳道教学1003武汉阳光青少年体俱乐部足球、篮球、跆拳道、田径教学204武汉跆英体育服务俱乐部跆拳道教学205武汉市体育运动学校 青少年体育俱乐部青少年体育工程训练206武汉市奥体中心网球、赛事组织管理100合计460（三）教学资源保障主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、 图书及数字化资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂
30、。 建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度, 经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等 工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料、 有关职业标准，有关中小学体育教学标准、教学与训练方法、教学与训练操作规范 以及教学与训练实例类图书等。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课 件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、 形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。（四）质量保障23 建立专业建设和教学过程质量监控机制
31、，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂 教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设 等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培 养规格。2 .完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平 和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联 动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、 示范课等教研活动。3 .建立毕业生跟踪反响机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、 毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。4 .专业教研
32、组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培 养质量。十二、毕业要求（一）课程学习要求完成规定年限的学习和专业人才培养方案所规定课程的学习，并到达合格及以上标准。（二）培养目标与培养规格要求到达本专业人才培养目标和培养规格的要求。（三）证书要求.通用证书普通话水平测试等级证书、计算机、或英语应用能力等级证书。1 .职业证书职业资格证书要求：小学体育教师资格证。职业技能等级证书要求：普通话二级乙等；一个以上运动工程到达一级裁判员等 级水平（或者获得中级社会体育指导员国家职业资格）。24（一）工作过程知识、能力、素质要求分析2职业岗位典型工作任务行动领域能力要 求知识要求素质要求知识
33、、能力、素质归纳小学体 育与 健康 教师小学体育教学小学课 堂教学、训练及 校外训 练比赛具备依据实际情况组 织实施的教学能力；具有从事专业相关职 业活动所需要的方法能力、社 会行为能力和创新能力；具备体育训练科学指 导及运动工程执裁的能力；具备体育赛事的筹划与 组织能力。具有小学体育教 学相关的专业基础知 识；具有较扎实的球 类、田径类、体操类、民族民 间传统体育类等专业 理论知识；掌握体育管理及 体育教研、科研等方面 的知识。具备良好的思想品 德、行为规范以及职业道 德；具有健康的体魄、良 好的体能和适应本岗位工 作的身体素质和心理素 质；具有良好的气质 和形象，较强的语言与文 字表达能力
34、及人际沟通 能力。具有小学体育教学相 关的专业基础知识；具备依据实际情况组 织实施的教学能力；具备良好的思想品 德、行为规范以及职业道 德；具有良好的气质和形 象，较强的语言与文字表 达能力及人际沟通能力。体育与健康活动的设计与指导体育训练的指 导体育竞赛筹划、 编排、执裁幼儿园体育 教师幼儿体育教学学前体育教学具备观察、了解、分析 幼儿身心开展的技能；具有与幼儿沟通交流的技能；具备对幼儿体育活动及体质监控评价技能；熟悉幼儿园法律法规、方针政策、教育 制度；了解幼儿教育理论的开展动态；掌握必要的幼儿教具备良好的职业道 德，热爱幼儿教育事业， 遵守相关政策和法规；具有健康的体魄、良 好的体能和适
35、应本岗位工具有幼儿体育教学相 关的专业基础知识；具备依据实际情况组 织实施的教学能力；具备良好的思想品 德、行为规范以及职业道儿童健康教育活 动设计与指导幼儿游戏设计与 指导具有设计体育教学活动及组 织实施能力。育理论知识和幼儿体 育教育专业知识； 具有必要的体育、心 理、卫生和保健知识作的身体素质和心理素 质；具有良好的气质和形 象，较强的语言与文字表达 能力及人际沟通能力。德；具有良好的气质和形 象，较强的语言与文字表达能力及人际沟通能 力。少儿体育 教育机构 体育指导 及管理人 员少儿体育教育机 构体育指导少儿体育 教育机构 教学、训练 及比赛具备依据实际情况组织 实施的教学能力；能开展
36、市场调研并进行 培训工程开发与推广；能进行相关比赛的组织 与管理。具有合理的专业 知识和丰富的实践操 作经验；具备的相关学科 理论基础，熟知专业及 相关专业领域的知识具有较强的工程研究 开发能力、表达能力和沟 通协调能力；具有敢于创新的能力；具有善于获取信息和 解决问题的能力；具有高尚的职业道三具有合理的专业知识 和丰富的实践操作经验；具备依据实际情况组 织实施的教学能力；具有较强的工程研究 开发能力、表达能力和沟 通协调能力；(二)人才培养规格1.素质基本要求(1)通用素质坚定拥护中国共产党领导，在指引下，践行核心价值观，具有深厚的爱国情 感和中华民族自豪感；崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、老实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道 德准那么和行为规范，具有社会责