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1、社会体育专业人才培养方案社会体育专业人才培养方案社会体育系社会体育专业人才培养方案十一、教学进程安排（一） 教学进程表课程 类别序号课程编号课程名称学分考核方式理论理 实体实 践总学 时学期学时分配（周学时）第一学 年第二学 年第三学年二四五六公共 课程1143560101入学教育120201*2 02143560102军事理论与军事技能 训练360603*2 03143560103思想道德修养与法律 基础3O606044143560104思想和体系 概论4O727245143560105形势与政策116162*22*22*22*26143560106中华优秀传统文化2363627143560
2、107大学生心理健康教育2363628143560108大学生创新创业教育2363629143560109体育英语4O72722210143560110计算机应用基础4O66662211143560111应用文写作2O6636212143560112毕业教育11818小计295281212砥超英就1570311101趣味体育工程 创编与组织2363622570311102体育市场营销2363623570311103体育健身原理与方法3545434570311104户外运动竞赛组织与 管理3545435570311105钓鱼3545136570311106户外运动风险管理236362757031
3、1107工业绳索技术3545438570311108户外运动医学基础2363629570311109水上运动33636210570311110攀树23636211570311111山地自行车23636212570311112自然教育3545431570311113*攀岩3O545432570311114*飞盘3O545439社会体育专业人才培养方案3570311115*野外生存3O545434570311116*定向运动3O545435570311117*户外运动4O7272226570311118*拓展训练4O727247570311301认识实习130308570311302跟岗实习123
4、603603609570311303毕业论文、毕业设计 （含毕业实习报告等）460606010570311304顶岗实习16480480480小 计8318301191514专1专业拓展课程12362业2专业拓展课程22362拓拓3专业拓展课程32362展展4专业拓展课程42362课 程公 共5公共拓展课程12362拓 展6公共拓展课程22362小计1221666合计257423212120备注：表示专业核心课程。表示考查课程，。表示考试课 程。针对局部阶段性教学、周学时较多的课程（例：军事理论与军 事技能训练等），不记入周总学时，原那么上周总学时应该控制在24-26 学时。10（二）拓展课程
5、一览表课程类型课程编码课程名称考核 形式学时学分理论 学时践时 实学专业拓展课任 选4门570301201导游实务3621026570301202营地建设与管理362630570301203羽毛球362630570301204运动营养O3621026570301205山地自行车362432570301206瑜伽362630570301207体育旅游概论O362324570301208轮滑O362324570301209体育游戏3621026570301210运动解剖O362306公共拓展课 任选4门143560201文学欣赏36236143560202音乐欣赏36236143560203体育文
6、化36236143560204普通话36236143560205沟通与礼仪36236143560206现代企业管理36236143560207演讲与口才36236143560208人文与社会3623611（三）实践教学计划一览表12类别序号工程考核形 式开课学 期总学时安排方式地点专业实践1认识实习考查130讲座、参观合作企业2跟岗实习考查5360实践合作企业3顶岗实习考查6480实践合作企业4毕业设计考查660参观、实践、作 品、报告合作企业小计930素质养成1军事理论与军 事技能训练考查160军训学校2入学教育考查120讲座学校3毕业教育考查618讲座、毕业典 礼校内小计98素质 养成1志
7、愿服务与社会 实践考查1-550实践校内外2生活习惯养成考查1-550实践校内外3文体活动考查1-520实践校内4劳动教育考查1-420实践校内5社团活动考查1-410实践校内6主题教育班会考查1-420实践校内7技能证书考查1-620证书校内外8演讲与口才考查1-610实践校内外小计：15门200总计1228十二、毕业标准本专业学生到达下述两个方面要求，方可毕业。（一）学分学生思想品德符合要求，修完本专业教学计划规定的全部课程，至 少修满145学分（包括课程学分125学分，素质课程学分20学分）， 准予毕业。（二）职业资格证书1 .通用证书普通话水平测试等级证书、计算机、英语应用能力等级证书
8、。2 .职业证书户外运动方向：职业资格证书：山地户外运动社会体育指导员、攀 岩社会体育指导、营地指导员、飞盘教练员、拓展培训师、导游证。体育舞蹈方向：体育舞蹈教师、体育舞蹈裁判职业技能等级证书要求：至少少获得1项从业资格证书；具备休闲 体育专业相关的基本理论，基础知识；能独立承当体育旅游、户外运动、 攀树、飞盘等休闲体育活动和赛事的筹划实施工作；具备一定的职业素 养、职业技能、职业态度、沟通能力、合作能力，能适应岗位要求。十三、专业教学环境与教学条件（一）师资队伍要求1 .专业带头人条件通过内培外聘方式，塑造专业带头人，将专业带头人培养成教学名师 和技能专家，并以“产、学、研”相结合的模式，促
9、进专业带头人人才培 养综合能力的提高。专业带头人需具备的条件是:13具有扎实的理论基砒有坚实的专业理论和实践能力，能积极承14担教学任务，讲授本专业两门以上专业课或专业基础课，完成教学基本工 作量，教学效果良好，学生满意率高；(2)学术造诣深，具有较强的科研能力和创新意识，了解本专业的前 沿开展动态，能及时提出与本专业相关的科研方向和课题；(3)具有较强的生产实践和社会实践能力，能够较好从事和组织学生 的实践教学，取得良好的效果；(4)负责专业开展规划及本专业人才培养方案的制定与实施；承当专 业建设、专业教学、研究及校内外实训基地的建设；(5)具有较好的团队精神和组织管理能力；能组织制定切实可
10、行的专 业建设规划；并承当本专业人才培养方案及课程标准的制订和修订工作； 能开展人才培养模式改革、开展课程、教材和实习实训基地建设等方面取 得显著成绩；(6)近三年年度考核均在“合格”以上。2 .专任教师条件(1)具有高校教师资格和本专业领域有关证书；(2)有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心；(3)具有休闲体育、户外运动、攀岩、营地教育、拓展训练、体育舞 蹈、现代舞、街舞等相关专业本科以上学历；(4)具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；(5)具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；(6)每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3 .兼职教师条件(1)来自高校、体育行业协
11、会、休闲体育俱乐部及企业；(2)具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神；(3)具有扎实的休闲体育专业知识和丰富的实际工作经验；(4)能承当专业课程教学、实习实训指导和学生职业开展规划指导工作。15（二）校内实践教学条件要求序 号实训室名称主要设备及数量服务课程主要实训项 目鉴定工种1攀岩实训 基地15米人工岩壁1面：具有3条 不同仰角、难度的攀爬线路。攀岩装备：平安带50条主锁80 个，扁带50条，上升器20个，下降器40个，头盔20个攀岩户外运动攀岩的教学、 训练；户外运 动的上升技 术、下降技术攀岩社会 体育指导 员、2拓展训练基 地断桥1个、单杠1个、巨人梯1 个、背摔1台、毕业墙1
12、个拓展训 练拓展训练的 教学、实训拓展培训 师3户外运动实 训基地帐篷20个、睡袋40个、防潮垫 40个,头灯40个,指北针40 个，对讲机10台、炉头20个，背包10个，登山杖10条户外运 动露营、定向穿 越等工程的 教学实训山地户夕卜 运动社会 体育指导 员4健身房跑步机4台、椭圆机4台、功率 自行车4台、史密斯架2台、自 由深蹲架2台、龙门架2台、双 杠引体向上器材2台、多功能仰 卧板8台、哑铃1套、卧推架4 台、蹬腿机2台推胸机3台、划 船机2台等健身指 导健身指导的 教学和实训健身指导 员5羽毛球场12片羽毛球场；50副羽毛球 拍等羽毛 球羽毛球的教 学、训练、比 赛6跆拳道馆40套
13、护具、40脚靶等跆拳 道跆拳道的教 学、训练、比 赛7篮球场室内篮球场1片、室外篮球场 6片、60个篮球等篮球篮球 教学、 训练、 比赛8田径场1片400nl标准塑胶场等飞盘 等课程教学、训练9体育舞蹈500平米体育舞蹈实训室15体育舞蹈 课程把猎物、拉丁 舞、标准舞体育舞蹈 教师（三）校外实训基地十四、教学资源序号基地名称功能实习规模1武汉天龙户外运动俱乐部户外运动实习实训202武汉贝森特拓展培训公司拓展训练实习实训203武汉木兰草原景区户外运动实习实训404武汉市登山协会户外运动实习实训505社会体育中心体育舞蹈实习实训100主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学实施和教学研究、需 要
14、的教材、图书及数字化资源等。1 .教材选用基本要求按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材 进入课堂。建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完 善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。2 .图书文献配备基本能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需 要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括：行业政策法规资料、 有关职业标准、教学标准、教学与训练方法、教学与训练操作规范以及教 学与训练实例类图书等。3 .数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、 教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源 库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态
15、更新、满足教学。十五、专业教学考核、评价与管理1.为实现各专业人才培养目标规格和保证教育教学质量，表达办学理 念和特色，使得学生的基本理论知识、基本技术技能、基本素养得到有效16的培养，各门课程以过程性考核和期末考核相结合作为考核方式。17社会体育专业人才培养方案社会体育专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：社会体育专业代码：570301二、招生对象高中毕业生或具有同等学力者。三、学制及学习形式三年 全日制四、职业范围五、培养目标所属专业大类所属专业对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例教育与体 育类体育 类1、户外运动2、体育舞蹈1、户外运动2、体
16、育舞蹈1、户外运动教练2、攀岩教练3、拓展教练4、体育舞蹈教师1、户外运动指导员2、攀岩指导员3、拓展培训师4、体育舞蹈裁判5、体育舞蹈等级证书培养政治坚定、德技并修、全面开展，适应体育强省战略需求， 适合社会经济开展和体育产业开展，掌握社会体育基本理论与技术、 知识与技能，具有积极向上、吃苦耐劳，敬业爱岗、不断创新等方面 的职业素养，主要面向群众体育领域中从事群众体育活动组织管理、 体育舞蹈、户外运动和攀岩运动等方面工作的高素质劳动者和技术技 能人才。六、培养规格2 .学生能力测试以形成性考核为主，可以根据不同课程的特点和要求 采取笔试、口试、实操、作品展示、成果汇报等多种方式进行考核；3
17、.考核以能力考核为核心，综合考核专业知识、专业技能、方法能力、 职业素质、团队合作等方面；4 .各门课程根据课程的特点和要求，制定考核方案，方案由课程负责 人制定。社会体育专业人才培养方案指导思想明确，培养目标定位准 确，培养规格具体合理。职业资格与就业范围符合体育行业实际。“社会体育人才培养模式”理念较先进，有利于高素质技术技能 型体育专门人才的培养。课程体系结构较为完整，课程内容描述准确。 教学进程安排遵循了教育认知及知识学习的规律、学生职业成长及技 能形成的规律和高职教育规律，符合社会体育专业人才培养要求。 社会体育专业教学方法、手段适用；教学组织形式适应高职社会体育 教学特点。建议：专
18、家组一致同意社会体育专业人才培养方案可行。负责人：年月日序号姓名工作单位职务/职称联系方式签字1218附件9社会体育专业调研报告一、调研概况（一）调研目的为了提高教学质量，打造一流专业，提高学院核心竞争力；为了完善 我院社会体育专业人才培养方案，结合体育职业学院十四五开展规 划，制定出符合当前以及未来专业开展战略和学院特色办学规范和 标准，进行本次社会体育专业人才培养方案的调研活动。（二）调研对象武汉天龙户外运动俱乐部、武汉贝森特企业管理咨询有限责任公司、 武汉田田教育基地、武汉木兰草原景区、武汉君拓企业管理咨询有限责任 公司、社体中心、中国地质大学体育学院、大学体育学院、武汉体育学院、 体彩
19、中心、奥体中心、射击中心、重竞技中心等（三）调研方法文献资料、实地访谈、专家咨询、企业访谈、小组座谈会等方法。（四）调研思路具体调研思路是“走、访、学，做”策略。组织教到体育产业 公司去调查、咨询、学习实践等方式获得最新资料。调研对象包括三 大类：一是走访行业、企业，主要对象是行业专家，相关企业的一线 管理人员和技术人员，主要是人才需求调研、专业就业岗位调研；二19 走访社会体育专业的院校，主要是了解其专业开展现状，优势条件的 借鉴等等；三是针对近同类院校毕业生进行调研，了解其就业岗位去 向情况，职业开展状况。二、行业企业对社会体育人才的需求情况社会体育开展迅速，企业需求旺盛。2019年人均G
20、DP正式跨过1.1万美元，到达1.12万美元。经济水平的提高将社会体育的消费提供良 好的经济基础和消费保障。武汉是九省通衢，交通便利，人口众多，体育 资源异常丰富。后疫情时代人们的消费意识、健康意识增强，区位优势和 消费意识激发出巨大的人才需求。据调研分析，武汉市从事户外运动、拓展训练、体育舞蹈的机构数量 众多，局部从业人员没有受过培训，也无职业资格。专业技术人员缺乏， 产品同质化日益严重，低价战略恶性循环，企业急需专业技能型人才。根据调研情况，确定社会体育专业就业领域主要为户外运动俱乐、 舞蹈培训学校、攀岩馆、青少年教育基地部、景区、管理咨询公司等。 其初始岗位为户外运动教练、体育舞蹈教师、
21、中小学体育老师等岗位。 开展岗位为初始岗位担任三至五年后，可以担任部门经理、店长或 部门负责人。据调研分析社会体育开展呈现以下几个特点：第一，走向户外的娱乐 团建方式将不断增多，成为社会体育的重要组成局部。第二，社会体 育市场提供的服务将更加个性化。第三，青少年培训、研学、夏令营 将持续火爆。第四，社会体育行业是完全竞争市场，竞争激励，存在 低价竞争的现象。20三、行业企业及毕业生对专业教学意见和建议（一）加强校校、校企、校协合作加强同武汉体育学院、大学体育学院、中国地质大学体育学院、 武汉城市职学院等高校之间的交流，互通有无，资源共享，取长补短, 突出办学特色。加强同企业和相关协会的合作交流
22、，在人才培养、实训基地建 设、课程建设、师资建设、实习就业、科研等多方面深入合作，做到人才 共育、过程共管、责任共担、成果共享、就业保障。（二）加强实训基地建设加大校内实训基地开发和建设力度，进一步拓展校外实习基地的数 量，完善机制，强化管理，使其持续稳定并良性运行。（二）探索订单式人才培养模式针对用人单位需求，以就业为导向，与用人单位共同制定人才培养方 案，签订学生就业订单，并在师资、技术、设备等办学条件方面相互合作， 利用校企的资源优势，采取多种形式组织教学，学生毕业后直接到用人单 位就业。（三）深挖行业办学的优势体育局有工程中心、体科所、社体中心、群体处、奥体中心、体彩中 心、职业鉴定站
23、等众多单位，持续深挖我院与其他的单位在师资、实 训、就业、科研等方面的可能，构建省体育局领导下大体职院和泛体 职院模式。21（四）加强课程建设课程建设与企业标准、职业资格标准与专业课程有机结合，以真实工 作任务及其工作过程为依据选取、序化课程教学内容，科学设计教学 工程。充分考虑工程的实用性，使得学生“所学即所用”，增强学生 的岗位适应能力。四、专业教学改革思路（一）进一步明确人才培养目标遵循工学集合、校企合作、校协合作的办学理念；遵循高等教育 开展规律，主动适应体育市场经济开展的要求，解放思想，抓住机遇, 以开展为主题，不断提高教学质量；推行“1+X”证书制度，“1+1+1” 的人才培养模式
24、。（二）构建职业岗位能力需求的课程体系依据行业专家、一线管理人员、技术人员以及专业教师的集中分析论证结果确定专业岗位群，在分析各岗位的技能需求基础上，将技 能领域转换为学习领域，开设社会体育专业对应的专业核心课程（三）构建多元主体的新型实训基地打造高质量面向市场的实习实训环境，使实习实训环境既具有教学和培训能力，还具有生产能力和社会服务能力，在功能上实现产，学，研一体化。（四）转变就业观念，提高学生的创新创业意识和能力明确以培养应用型人才为出发点，鼓励学生根据自身的兴趣爱好和特长，确定个人的职业规划，考取职业资格等级证书，以提高个人22 的专业能力，加强就业创业指导，提高学生的创新创业意识和能
25、力。（五）强化“双师型”师资队伍建设努力构建结构合理、素质过硬、教学水平高、科研能力强的“双 师型”教师梯队。聘请行业企业的专家和一线有丰富实践经验的技术 骨干作为兼职教师，全面参与学院专业课程设计、教学、实训，从而 大大提高休闲体育专业教师的实践教学能力和水平。23社会体育专业人才培养方案.素质目标(1)具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产 党的领导，树立共同理想，践行核心价值观，具有爱国情怀、国家认 同感、中华民族自豪感，遵守法律，遵规守纪，具有社会责任感和参 与感，怀揣中国梦。(2)具有良好的职业道德和职业素养。遵守、履行道德准那么和 行为规范；尊重劳动、热爱劳动；崇德向善
26、、老实守信、爱岗敬业， 具有精益求精的工匠精神；具有集体意识和团队合作精神，具有质量 意识、绿色环保意识、平安意识、职业生涯规划意识等；具有从事相 关职业应具备的其他职业素养要求。(3)具有良好的身心素质和人文素养。到达国家学生体质健 康标准要求，具有健康的体魄和心理、健全的人格；具有一定的审 美和人文素养。(4)具备职业开展方面的知识，具有较强的自主学习、终身学 习的能力。1 .知识目标(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀 传统文化知识；(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护等相关知识；(3)掌握社会体育的基础理论和基础知识，了解行业的开展现 状与趋势；(4)掌握户
27、外运动、攀岩、体育舞蹈、飞盘等工程的基础技能、 训练方法与手段；(5)掌握社会体育平安防护与急救、突发事件处理的方法与手 段；(6)熟悉社会体育活动与赛事的筹划、组织、管理与推广；(7) 了解体育俱乐部的经营与管理。社会体育专业人才培养方案.能力目标（1）通用能力具有较强的组织协调能力、沟通能力、人际交往和团队合作能力；创 新与终身学习的能力；分析判断能力、解决问题能力以及语言 表达和逻辑思维能力；英语应用能力，能进行基本专业术语表达，日常简单对话；计算机应用能力，能进行日常办公软件操作；良好的心理素质，严密的组织纪律性和自律能力。（2）专业能力具备一定的运动工程技能，能够进行户外运动、体育舞
28、蹈的指导 与教学；能够胜任户外运动教练、体育舞蹈教练的工作岗位，为学员 提供专业科学的指导和训练；能够筹划组织外运动、体育舞蹈等体育 活动，具有工程执行的能力；具有风险管理的能力，能够按照平安规 范实施平安防护，具有急救的能力、处理突发事件能力；能够有效化 解团队矛盾冲突的能力。（3）拓展能力拓展新兴运动工程以及传统健身工程的技能训练指导与教学能 力，需掌握如：飞盘、攀树、山地自行车等课程的基本技术技能。七、培养模式遵循高职教育规律，面向具体职业岗位，对接产业、工学结合、 提升质量，实行“1+X”职业技能证书制度，促进职业教育深度融入 产业链；充分发挥行业办学的优势，整合行业、企业资源协同办学
29、， 同社会体育中心、职业鉴定站、体科所、工程中心及众多优秀企业合 作办学、在人才培养、实训基地建设、课程建设、师资建设、实习就 业、科研等多方面深入合作，做到人才共育、过程共管、责任共担、 就业保障。社会体育专业人才培养方案实行“1+1+1”的人才培养模式。第一学年进行基础能力培养， 掌握社会体育专业的有关基础理论知识，掌握有关的体育运动工程的 基本理论与技能；第二学年进行职业能力培养，掌握职业岗位所需的 知识、技能、能力，践行1+X职业证书制度，培养职业素养和能力。 第三学年进行就业能力培养，进入企业、顶岗实习，校企合作，双主 体育人，进行职业岗位技能训练，整合所学的知识和能力，提高综合 素
30、质和就业竞争力。八、课程体系结构社会体育专业课程体系课程类别课程公共必修课程入学教育、军事理论与军事技能训练、思想道德修养与法律基 础、思想和体系概论、形势与政策、中华优秀传统文化、大学 生心理健康教育、大学生创新创业教育、大学英语、计算机应用基础、应用文写作、毕业教育、专业基础课程趣味体育工程创编与组织、体育市场营销、体育健身原理与方 法、户外运动竞赛组织与管理、工业绳索技术、户外运动医学 基础、钓鱼、水上运动、攀树、山地自行车、自然教育专业核心课程户外运动方向：攀岩、飞盘、户外运动、野外生存、定向运动、拓展训练专业实践课程认识实习、跟岗实习、顶岗实习、毕业设计公共拓展课程文学欣赏、音乐欣赏
31、、体育文化、普通话、沟通与礼仪、现代企业管理、演讲与口才、人文与社会专业拓展课程导游实务、营地建设与管理、羽毛球、运动营养、山地自行车、瑜伽、体育旅游概论、轮滑、体育游戏、运动解剖社会体育专业人才培养方案九、主要专业核心课程描述（一）攀岩课程名称：攀岩课程定位：专业核心课参考学时：36知识目标：掌握攀岩的基础知识，理解攀岩的核心价值，掌握 攀岩教学的理论与技巧。能力目标：掌握攀岩运动的基础技能、能够进行攀岩的教学和 指导、进行攀岩运动损伤的预防与处理、能组织攀岩运动竞赛。素质目标：通过本课程的学习，培养学生不畏艰险、敢于自我挑 战的意识，培养学生体育文化素养、团结协作精神、吃苦耐劳精神和 创新
32、精神。（二）飞盘课程名称：飞盘课程定位：专业核心课参考学时：36知识目标：让学生掌握飞盘的基本理论、比赛规那么，理解极限 飞盘精神。能力目标：掌握极限飞盘的基本技术，能筹划组织飞盘比赛， 能设计实施飞盘教学活动。素质目标：极限飞盘追求“尊重、理解、服从”的极限飞盘精神， 它综合了篮球的脚步移动，足球的跑动，网球的跑位、橄榄球的得分、 排球胜负的积分方法等优点，是无裁判的和谐性比赛。通过学习能培 养学生综合分析、评判能力，提升学生心理素质和团队合作精神，提 高社会适应能力。（三）户外运动课程名称：户外运动社会体育专业人才培养方案课程定位：专业核心课参考学时：108知识目标：了解户外运动的起源，开
33、展，定义与分类；掌握户 外运动装备的基本知识；能力目标：熟练进行户外运动的技术工程的技术操作；具备户外 运动筹划实施、风险管理、健康管理、应急处置的综合能力。素质目标：培养学生共处、共享、共赢的意识，以及健康、成熟 的心理品质，形成良好的行为习惯，全面提高综合素质；培养注重环 保，尊重自然，人与自然和谐开展的理念（四）拓展训练课程名称：拓展训练课程定位：专业核心课参考学时：108知识目标：掌握拓展训练的筹划、组织、实施的基础理论知识；了 解拓展训练的基本流程，具备拓展教练岗位需要的基本素养。能力目标：熟练操作拓展器械，熟悉场地、野外、室内、水上等各种 拓展工程的操作流程，能够灵活运用团队搭建的
34、原理与技巧，组织实 施拓展训练活动。素质目标：通过拓展活动体验、提供、反思、总结和应用五个环 节，培养大学生积极进取的人生态度和顽强的意志品质，形成良好 的团队协作意识，提高大学生在“五维体育观”要求下的健康理念， 尤其注重学生心理健康与社会适应能力的培养，全面提高学生综合 素质（四）野外生存课程名称：野外生存社会体育专业人才培养方案课程定位：专业核心课参考学时：36知识目标：基本掌握野外生存的基本知识；掌握野外生存的基 本技术和基本技能；有一定的野外生存的经验；有独立带队进行 一般的野外生存活动的基本能力。素质目标：突出非智力因素，提高他们的意志心理品质，使他们 能够忍受重负和苦难，学会独立
35、面对困难、克服困难并进而战胜困难 的本领。（六）定向运动课程名称：定向运动课程定位：专业核心课参考学时：36知识目标：掌握定向运动的基本技术，理解定向运动的特点与 作用，掌握定向运动的基本理论，熟悉定向运动的教学程序与训 练方法。素质目标：培养学生独立思考，独立解决所遇困难的能力，同时 还培养在体力和智力受到压力的情况下做出迅速反响、果断决定的能 力，并能够教会学生如何在大自然中挑战自我，把握自己的行为，爱 护自然。十、课程结构社会体育专业课程结构学分比例表社会体育专业人才培养方案类别学分数占总学分 比例学时数占总学时 比例备 注公共课程2920.1%52819.0%专业课程8357. 7%183066.0%拓展课程128. 3%2167. 8%素质课程2013.9%2007. 2%合计1442774