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1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累与运用1.以下句子没有语病的一项为哪一项：（） A.海峡两岸“三通”的正式启动，标志着两岸关系取得了历史性重大突破。B.我们应该防止类似“三鹿奶粉事件”的情况不再发生。C.通过开展“城乡环境综合治理”活动，使我市环境状况有了很大的改变。D.减轻学生过
2、重的课业负担，是中小学教学工作的当务之急。2 .下面这段文字中加点字的注音和字形完全正确的一项为哪一项（）青春仿佛三月般春意翩翩，美到极致。我们在春风中奔跑嬉戏，在春雨中感受温泗，在春花中享受醉人的芬芳，在春光中品味生命的盎然我们的青春是如此色彩斑（匕11）。我们肩并肩，满怀（qi百n）诚，跨过锦瑟流年，去往理 *想的此岸。A.pianang澜谦B.pianang斓虔C.bianang词谦D.bianang阑虔3 .以下有关文化、文学常识和名著阅读的表述，错误的一项为哪一项（）A. “长河落日圆” “饮于河渭” “山河表里潼关路”这几句诗文中的“河”指的是“黄河”。B.观沧海的作者是曹操，“一
3、门父子三词客，千古文章八大家”中，“三父子”里面的父亲指的就是曹操。C.鲁迅的散文集朝花夕拾中有一篇五猖会，文章描述了儿时父子之间的一场微妙的冲突，表现了父亲对儿童 心理的无知和父子之间的隔膜。D.傅雷家书凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子如何做人，如何做事，如何对待生活。4 .以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（） A.王帆竞选班长成功，就职演说那天，他精心准备后粉墨登场。 B.大明湖作为济南的一张风景名片，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。 C.来到新学校后，班集体相敬如宾的和谐气氛让张亮很快适应了新的学习环境。 D.习近平总书记屡次引经据典谈反腐，向古人借
4、智慧，对今人敲警钟。 5.以下句子加点词语使用不正确的一项为哪一项（）（3）全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。（4）他们把我们带到家里，受到热情款待。四、写作15.阅读下面的文字，按要求作文。林清玄记忆的幅员这篇文章提出了一个值得探讨的问题：当现实发生改变的时候，我们如何面对并承当这种 改变。其实，我们在生命中所经验的一切都要自己承当。请结合你身边的例如，以“承当”为题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外。600字以上。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。不得抄袭记忆的版 图一文的内容。参考答案一、积累与运用1、D【解析】试题分析：考生要熟记病句常见的六种类型，即句子成分残
5、缺、搭配不当、语序颠倒、啰嗦重复、自相矛盾、表意不 明等。答题一找主干，二析结构，三看习惯，四作比照（对照病句类型），五靠语感。A项“历史性”和“重大”语意重复, 去掉其中一个；选项B中，“防止”和“不”连用把原句子的意思弄反了，可将“防止”或“不再”去掉一个；C项缺少主语, 去掉“通过”或“使九D项正确。考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用Eo2、B【解析】翩翩：pianpian,形容（生物）动作姿态（轻盈而优美）的连贯性。盎然:angran,气氛、趣味等充溢的样子。斑斓：ban lan,意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。虔诚：qian cheng,是指恭敬而有诚意的态度。应选B。
6、3、B【解析】B项“一门父子三词客，千古文章八大家”中“三父子”里面的父亲指的是指北宋的苏洵。“三父子”指父亲苏洵， 儿子苏轼、苏辙。4、D【解析】A.粉墨登场，意为用粉墨化妆，登台演戏。多指坏人乔装打扮，登上政治舞台，也指单纯的登台表演。含贬义，不符 合语境；B.行云流水，形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。不符合语境；C.相敬如宾，形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样。不符合语境；D.引经据典，引用经典中的语句或故事。使用正确；应选D。5、B【解析】此题考查词语的意思与用法。A.自出心裁：心中的设计、筹划，出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。使用正确；B.矫揉造作：形容过分做作
7、，极不自然。用在此处与语境不符，使用错误；C.五脏六腑：人体内脏器官的统称，也比喻事物的内部情况。使用正确；D.宁静致远：平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立远大的目标。使用正确。应选B。6、(1) 一是绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比拟强；二是绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读 积累和思考习惯。(2)有助于课外阅读，言之有理，两条及以上即可。【解析】(1)考查图文转换。答题的原那么有两个，一是用好表格中的文字提示；二是将表格中的数字虚化，抽象为文字。可从 表格的横向或纵向角度，寻找出数字变化的某种规律，并用文字表达出来，此题根据表中所示有关数据的比拟，从“读 书计
8、划”“读书笔记”两方面来概括即可。(2)此题考查提出建议的能力。针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号，要有针对性, 这个针对性既指要确定需解决的问题，也指提出建议的对象。作答此题从怎样才能有助于课外阅读提出两条的具体建 议。如，开设阅读课；板报宣传等等。7、)城春草木深朔气传金柝风烟望五津雾淞沆硕停杯投箸不能食悠然见南山，纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计【解析】（1） 一一（6）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“柝”“沆扬” “箸” “悠”等字 的书写；（7） （8）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名
9、句，其难度较大，要注意“掣” “勒”等字的 书写。8、1.设下陷阱（引诱上钩、守株待兔）；颠倒黑白（指鹿为马、信口雌黄、敲诈勒索）（1）周进； （2）范进；（3）为讹船钱硬把云片糕说成神药 （4）云片糕被锁在箱子里视为“神物”，一片一片剥着吃，更显精贵，故意留下几片，设下陷阱。一切都是严贡生设计好的，这是他开始讹诈的第一步, 也为后面再寻“神药”埋下伏笔。看似不着痕迹，一个装摸作样、贪婪成性、心机深沉、奸诈狡猾、无耻丑陋的嘴脸 跃然纸上。这种真实的刻画，将藏于人物心灵深处的卑污揭示了出来，尖锐犀利的揭露了现实生活中某些“劣绅”可 笑、可恶、可鄙的一面。作者的厌恶和鄙夷之情不言而喻。2. 倒退几
10、步，假装被气晕，强装镇定并大声呼喊，一幅严惩不怠的样子。3. “立约”是一种信誉，但对于严贡生来说，“立约”是一个圈套，是一个陷阱，可见想方设法讹诈别人已经完全成 为了严贡生骨子里的品性，暴露了他欺诈、蛮横、贪婪的卑劣本性和肮脏可鄙、寡廉鲜耻的灵魂。通过“立约”这一 细节，使这个劣绅的丑恶嘴脸呈现于读者面前，表达了作者强烈的挖苦意图和厌恶鄙夷之情。作者真是通过鞭挞与科 举制度有联系的严贡生一类人物，无情的批判了科举制度，说明了儒林外史的写作目的。【解析】.此题考查学生从文中筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文 语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作
11、答。从“剩下几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点”可知，这 是严贡生设下的陷阱；从“我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药” “只是我将来再发了晕病，却拿什么 药来医”可知，这是严贡生在敲诈勒索。1 .名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上, 不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。考场失意的周进在贡院撞号板，蕴含着无限的辛酸、郁结、绝望；范 进认为苏轼也是清朝的一位举人，他身为一位举人，连苏轼这样的大文豪也不曾听说，可见他并无真才实学；严贡生 设下陷阱，把云片糕说成神药，以此敲诈船家。做批注是学习名著的一种常用方法，
12、可以选择动作描写的句子，分析 人物的性格特点和作者的情感倾向。2 .此题考查学生补写舞台说明的能力。舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。根据 下文的“你这奴才，害我不浅”可知，此处应该补充对严贡生动作、神态的描写，突出其虚伪。3 .此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读课程标准推荐的名著，了解关键情节，经典片段和名言警句，才能 轻松应对试题。“立约”是讲诚信的一种表现，却被严贡生用来敲诈别人，表达了他的狠毒和贪婪，由此可以看出儒 林外史的挖苦性。二、阅读9、(1)这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的寂静和凄凉。(意思对即可)抒写了身世飘泊之感和宦海浮 沉之痛
13、，寓有怀乡思亲的悲凉况味(答到任意一点即可)。(2) “畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视，侧面烘托了对故 乡的思念和飘泊在外的孤寂、痛楚。(3) C【解析】(1)概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过 等景物，描绘出一幅(意境特征)+时令+地点图景。后面再加上情感。颈联很明显是写景，从“惊暗鹊” “泣寒 虫”可见景之寂寞与凄凉。然后结合全诗中“江乡故人”“梦里逢” “羁旅”“相留”可得出悲情。颈联两句紧紧围 绕“秋”字写景，秋风吹得树枝飘摇，惊动了栖息的鸟鹊；秋季霜露很重，覆盖了深草中涕泣
14、的寒虫，到处都能感觉 到秋的寒意和肃杀，在渲染气氛的同时也烘托出诗人客居他乡生活的凄清，以及身世漂泊和宦海沉浮之痛；诗人借用 曹操的短歌行中的典故，写出自己与故友分别之苦。他们的异乡羁旅生活都很凄苦，相逢不易，于是一起欢聚畅 饮，长夜叙谈，最后，诗人又以害怕天亮就要分手作结，这一切充分表现出诗人对同乡聚会的珍惜和同乡深厚的友情。(2)此题是一道很规范的炼字题，炼字题的答题步骤一般是：解词+释句+手法+作用。“羁旅长堪醉，相留畏晓钟。” 漂泊在外的人都沉醉于饮酒，酒醉方能解千愁，大家相互挽留着不肯散去，心里只怕听到报晓的钟声又要分手。末联 里，作者直抒胸臆：羁旅他乡的人，只有醉了才不思乡啊，那就
15、长醉不用醒吧；虽欲相留，共话乡情，却怕听到报晓 的钟声，因为晓钟一敲，彼此势必就要分手了。这一联最有表现力的词语就是“畏”，害怕听到报晓的钟声，报晓的 钟声意味着分别的时刻，表达了依依不舍之情，也含蓄地表达了对故乡的思念。(4) C ”表现了醉生梦死的颓废心境”说法不恰当。尾联“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”中的“长”字运用得极为恰到 好处，“长”字意谓宁愿长醉不愿醒来，只有这样，才能忘却痛苦，表现了诗人的颠沛流离之苦。10、1.(1)降服 (2)收 (3)曾经 (4)应当B2. (1)如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但如果从您的角度来考虑那么是一片忠心呀！(2)这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻
16、装饰这么像呢？3. 敢于直谏，耿直无私，胆魄过人。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“宜”：应当。所以千万不要以今释古。而“敛”在现 代汉语中也有“收”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 . B项加点的词意思相同。都是结构助词“的”之意。A前者表修饰，后者表并列。C前者“他”，后者“其中”。D前者结构助词“的”，后者代词。2 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文
17、言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“计”：考虑。“作”：建造。“是”：这。3 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格;分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如从“陛下废万机，事畋猎，不满十旬，未为大乐” “此殿 隋炀帝之所作耶？何雕丽之假设是也！ ”等语言描写分析，即可概括出苏世长是一个敢于直谏、耿直无私、胆魄过人的 臣子。【点睛】小题2是一道文言虚词的辨析题，注意文言虚词的意义和用法，还要重点记忆课本中的经典例句。命题的方式基本是 一句
18、课本中，一句文本中的，如果课本的不熟悉根本无法作答。答题时首先明确课本的虚词的含义，然后把课本中的 代入到文本中的句子当中，看手法通顺，即所谓的代入法。“而”“那么”作为连词使用，可根据上下文推断它的用法。 译文：武德四年，高祖平定王世充后，他的行台仆射苏世长带着汉南来归顺。高祖指责他归顺迟了。苏世长叩首说：“自古 以来帝王登基，都是用擒鹿来作比喻，一个人获得了，其他众人便放手了。哪里有捕获鹿以后，还忿恨其他同猎的人, 追究他们争夺鹿的罪名呢？”高祖和他有旧交，便一笑而过。后来苏世长与高祖在高陵围猎，那天收获很多，高祖命令将捕获的禽兽陈列在旌门。高祖环顾四周后问众位大臣说： “今天围猎，快乐吗
19、？ ”苏世长回答说：“皇上您停止了政务，进行围猎，不过收获一百来只，不算十分快乐！ ”皇上吃惊得脸色都变了，后来又笑着说：“你发癫了吗？ 苏世长回答说：“如果仅从我的角度来考虑便是发狂了，但 如果从您的角度来考虑那么是一片忠心呀！”苏世长曾经在披香殿侍候皇上用餐，酒喝到高兴的时候，上奏道：”这座宫殿是隋炀帝建的吧？为什么雕刻装饰这么 像呢？ ”高祖回答说：“你喜欢进谏像个直率的人，其实内心狡诈。你难道不知道这座宫殿是我建的，为什么要假装 不知道而怀疑是隋炀帝建的呢？ ”苏世长回答说：“我实在不知道，只是看见倾宫、鹿台、琉璃等如此奢华，不是一 位崇尚节约的君王所做的。如果真是您建造的，实在不合适
20、呀！我过去在武功，有幸做您的侍从。看见您的房屋仅能 蔽风霜，在那时，您认为那样的住所，就足够了。如今隋炀帝因为竭尽奢靡，百姓不堪忍受而造反，您得到了江山， 其实是对他竭尽奢靡的惩罚，自己也要不忘节俭呀。现在在他的宫殿内又大加装饰，想革除隋的暴政，怎么办得到？”11、 1. B2 .说明了什么是透风及其工作原理。3 .古代工匠为了解决木结构建筑中封闭在墙体里的柱子容易产生糟朽的问题，巧妙地利用古建砖料制作了透风；并且 将透风的砖雕做成了丰富多彩的纹饰，兼有文化性和艺术性，对古建筑整体而言，既实用又美观，所以说透风的使用 表达着我国古代工匠智慧与艺术的结合。【解析】.试题分析：考查对文章内容的理解
21、与分析。B项，不是因为西配殿的金柱砖雕透风位置非常隐蔽，而是因为西配殿 的金柱砖雕透风，使其处于一个干燥通风的环境，所以200多年前的两份春节曲目戏折才能保存完好。据此，答案为 Bo1 .试题分析：考查对说明内容的概括。概括说明文的内容，首先要确定说明对象，然后看文章具体介绍说明这个对象 哪个方面，包括事物的特征、外形、功能、性质、状态，事物的本质、事物内部或者事物之间的关系等。可以在中心 句、总括句、过渡句等关键句中捕捉特征，筛选关键词。一般采用“对象+特征”方法来概括。文章第4段先介绍了什 么是透风，然后再说明其工作的原理。据此可概括作答。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和概括。依据题
22、目要求，筛选出符合题意的相关语句并概括作答。解决木结构建 筑中封闭在墙体里的柱子容易产生糟朽的问题，本来是一件很难解决的问题，但古代工匠们巧妙地利用古建糖料制作 了透风，并且为美观起见，工匠们还采用刻有纹饰的镂空砖雕来砌筑这个洞口，这样就使得这个透风，既有通风干燥 的实用功能，还兼有文化性和艺术性。所以说透风的使用表达着我国古代工匠智慧与艺术的结合。据此理解作答。12、1.脸宽与身份、权利、领袖气质有一定的关系；脸胖或瘦与疾病有一定关系；皮肤的颜色与免疫系统健康又一定 关系。2. “主要”是指“最重要的，关键的”；在文中突出基因、激素对人的面貌的决定作用；如去掉与原文表意不符，体 现说明文语言
23、准确性、严谨性。3. 举例子、列数字；通过举例美国历任的29位总统，具体准确说明脸宽与身份、权立的关系。表达说明文语言准确 性、严谨性。4. D【解析】.提取概括类的题目，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从前向后精读文章，抓住其 中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要求的答案。如第4、5段介绍的是脸宽与身份、 权利、领袖气质有一定的关系；第5、6、7段说明的是脸胖或瘦与疾病有一定关系；第8、9段说明的是皮肤的颜色与 免疫系统健康又一定关系。1 .考查说明文语言准确性、严密性的特点。”就是打磨我们的面貌的主要雕刻大师”中的“主要”本义：最重要的
24、， 关键的。语境义：突出基因、激素对人的面貌的决定作用。如去掉说法绝对，就不实事求是了。一定要注意说明文限 制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。解题时，从使用的恰当以及删除后的不准确， 一正一反两个方面来说明这个词语的重要性。2 .考查说明方法的类型及其表达作用。”美国历任29名总统的面部轮廓，发现成就伟业的总统往往也是宽脸的人， 比方发现宽高比最高的是赫伯特胡佛”为举例子的说明方法，“比方”就是举例子标志性的语言。”为2.30只 有1.78”为列数字的说明方法。有力地说明了这一语段“脸宽与身份、权力有关系”这一观点。在答作用时一定要找 到文段中的观点句或说明对象。说
25、明方法就是为说明观点和说明对象服务的。3 . D表述与原文内容相符。A选项说反了。原句是“比方发现宽高比最高的是赫伯特胡佛，为2.30；最低的是伍德 罗威尔逊，只有1.78”。前后的因果关系也有误。B原句是“如果一个人的脸部异常饱满这是身体状况不佳的 一种危险警告”，注意原句有“异常”二字。C 类胡萝卜素很好的阻挡了病毒来犯”错。原句是“当皮肤呈现出金 黄色调时，意味着我们体内用来维持免疫系统健康的类胡萝卜素并没有被消耗，也就意味着还没有病毒来犯”。【点睛】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比拟、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设 等。运用说明方法要根据说明对象的特
26、点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使 说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更 突出主题。13、1.对于“人工智能”的理解，不断深入，深化。20世纪中叶：“机器思维”，图灵提出利用计算机模拟人类 思考和证明的过程；20世纪80年代，希儿勒用“中文房间”提出“智能”需意味着具有理解能力；不同学派对“智 能”的不同认识，也推动了对其认识的不断深化。“人工智能”的开展引发了如何认识、应对“人工智能”，深化 了对人工智能的认识。“人工智能”开发过程中，设计者对伦理问题的思考；“奇点”概念的提出，对人类可能被人
27、 工智能“异化”的思考；面对可能存在的冲击，阿西莫夫提出的三大定律都不断深化着对于人工智能的认识（可举两 个例子说明即可）。4 .我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中决定了我们的思维方式，人们沦为了数据的 囚徒。这里比喻事先做好准备工作，预防意外的事发生，指人类提前应对人工智能可能带来的威胁。5 .人工智能的开发者，应该始终把对社会负责的原那么放在对技术进步的渴望之上。同时，应建立严厉的法律规那么制裁 那些不法分子。相信人类完全可以做到未雨绸缪,应对人工智能可能带来的威胁。【解析】.考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。
28、人类对人工智 能的认识是如何不断深化的，可以参看以下原文：20世纪中叶，“机器思维”就已出现在这个世界上。从模拟人类思 考和证明的过程入手，提出利用机器执行逻辑代码来模拟人类的各种计算和逻辑思维过程的设想。20世纪80年代， 约翰希尔勒表达了对“智能”的不同思考。不同学派的科学家对“何为智能”的理解不尽相同。人工智能广泛应用在 各个领域。但是，人工智能并不只是美好的，面临着很多问题。结合原文作答。1 .考查对词语的理解。词语的理解要结合文章内容，把词语的含义运用到原文中。在技术不断完善的过程中，我们 都要小心被人工智能“异化”。意思是我们的一举一动、生活爱好都将被人工智能塑造，人工智能在无形中
29、暗暗决定 了我们的思维方式，当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候，也许已不知不觉地沦为了数据的囚徒。“未雨绸 缪”这里比喻事先做好准备工作，人类完全可以做到未雨绸缪，应对人工智能可能带来的威胁。所以，为了预防意外的 事发生，人类要提前应对人工智能可能带来的威胁。2 .考查对文章内容的探究。结合文章的内容和认识谈一下，必须以原文为依据：机器人三大定律是：机器人不得伤害 人，也不得见到人受伤害而袖手旁观；机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律；机器人应保护自身平安， 但不得违反第一，第二定律。归根结底，人是智能行为的总开关。人工智能的开发者应该始终把对社会负责的原那么， 放在对技术进步的渴
30、望之上。人类应对人工智能可能带来的威胁。三、语言表述14、（1）去掉“能否”。（2）去掉“循循善诱的教导，”。（3）把“讨论”和“听取”调换位置。（4）把“他们把 我们带到家里”改为“我们被他们带到家里”或者把“受到热情款待”改为“热情款待了我们”。【解析】（1） 一面与两面搭配不当，应去掉“能否”。（2）主谓搭配不当，应去掉“循循善诱的教导，”。（3）语序不当, 应把“讨论”和“听取”调换位置。（4）结构混乱，指代不明，应把“他们把我们带到家里”改为“我们被他们带到 家里”或者把“受到热情款待”改为“热情款待了我们”。【点睛】要先熟知病句类型。单句病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分的残缺
31、或赘余、结构混乱、表意不明、语意重复 等；复句病句类型是关联词语使用不当，或滥用，或残缺，或位置错误，或搭配错误。四、写作15、承当荷叶的承当托起莲花朵朵，才有了朱自清笔下那幽幽月色，满塘清香；树根的承当支撑起胡杨的勃勃生机，才使得沙 漠中的绿洲生生不息；大地的承当是包容万事万物，这才有了万山千川的壮美、鹰击鱼翔的寥廓。承当，是一种态度, 更是一种行动，万事唯有承当，才能铸就奇迹！翻开历史的画卷，我曾不止一次看到过承当的身影。大漠黄沙，驼铃声声，张骞正向我们走来，几件行囊，风餐露宿, 是什么让他甘愿受日晒之苦、口舌止渴？是什么让他一往直前、不中途放弃？是承当，面对汉武帝的诏令，他义不容 辞，承
32、当皇命出使西域，摆在张骞面前的是沙漠恶劣的环境和沿途未知的危险，可承当的责任坚定他前进的步伐，即 使被匈奴软禁十年，他也不忘使命，十四年的血与泪终于让他重回中原。张骞对诺言的承当、对家国的承当造就了诸 夷朝汉的盛世局面：他更不知，他的承当为日后打通了一条重要的交通道路，让华美的丝绸之路在中华大地熠熠生辉。 翻开历史的另一页，我看见烟雨黄州中，苏子正举樽吟咏。苏轼，作为文学界的一朵奇葩令世人敬仰瞻拜，可却无人 知他也曾有过一段风光仕途，被皇帝当做未来的宰相培养，本可挥斥方遒、指点江山，可一场“乌台诗案”却让他一 纸诏令，被贬黄州。也曾凄凄惨惨，也曾失落灰心，但最后，苏轼却用“一蓑烟雨任平生”的豪
33、放活出了自己的风采! 承当自己的生命、承当自己的梦想，苏轼对自己的负责，让自己的人生焕发出另一种光彩，即使“竹杖芒鞋”，也依10 ”举匏樽以相属”，享尽“飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”的超然。是承当，让苏轼收获另一份人生风景。承当是一种义务，但有时更是一种责任。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”这句千古名言如今念来依旧琅琅 上口，可李煜却给我们留下太多争议与怀疑，身为词人，他是成功的，可作为君主，他却怯于承当，没有对国人的负 责，没有对江山的保护，陈国灭亡，他也只有留下“别是一般滋味在心头”的千古遗愁，如果他当初选择承当君主的 责任，还会导致陈国灭亡吗？还会落下自缢的遗憾吗？反观现在，也有
34、人重蹈覆辙，不敢承当、不愿承当，社会失去 诚信，人与人之间变得冷漠，良心的春天什么时候才能到来？承当，让生命更美好、让世界更和谐。生活，需要承当，挺起你的脊梁，去铸就你自己的奇迹吧！【解析】从提示语看，生活学习中，我们在生命中所经验的一切都要自己承当，伴随着年龄的增长，我们需要承当的内容是越 来越多的。下面从家庭、学校、社会、大自然四个方面进行选材立意。(1)家庭：爷爷奶奶岁数大了，缺少陪伴，作为晚辈的我们，需要承当起陪伴他们的责任。父母为了我们付出了 很多，生活工作中会遇到很多不顺心的事情，我们需要承当起抚慰他们的责任。(2)学校：考试考得不好，这其中的责任都需要我们自己承当，我们需要去改变
35、自己学习的态度，让自己的成绩获得 提高。(3)社会：一位老人摔倒了，但是大家都没有选择去扶，最后导致老人没人救治，社会的冷漠造成了非常可悲的后 果，需要我们每个人共同承当，打破冷漠，关爱身边人。大院里的流浪猫生产了不少小猫，邻里们互相帮助，组织 大家领养流浪猫，这份承当的背后是一份关心与关爱。(4)大自然：环境破坏，让我们居住的环境变得越来越差，对于这些，需要我们每个人从小事做起，学会承当起环 保的责任。放学路上，发现在石缝中生长出一只小黄花，这个小生命承当了生命给它的不幸，顽强生长着。A.在班主任的带着下，同学们自出心裁地装扮了教室，使教室非常漂亮。 B.这首词用语自然，意境清新，充分表达了
36、作者矫揉造作的写作功力。 C.共振以曲线的形式变化着，感觉越来越强烈，杨利伟的五脏六腑似乎都要碎了。 D.宁静致远是一种气质，一种修养，种崇高的境界，一种充满内涵的幽远。 6.为了解中学生的课外阅读情况，现对350名学生进行问卷调查结果，请根据下表反映的内容回答以下问题。读书计划情况读书笔记情况有无计划百分比是否做读书笔记百分比有计划10.1%每读必做0%有时有计划31.3%凭借兴趣做24. 6%没有计划58. 6%从不做75. 4%（1）从上表可以看出，学生在课外阅读方面普遍存在的问题是什么？（2）你能为中学生就“怎样做好课外阅读”提出几条建设性的意见吗?7 .读古诗文，将空缺处的原句书写在
37、横线上。国破山河在，o （春望杜甫）,寒 光照铁衣。 （木兰诗）城阙辅三秦，o （送杜少府之任蜀州王勃）,天与 云与山与水，上下一白。（湖心亭看雪张岱）,拔剑四顾心茫然。（行路难李白）采菊东篱下,。（饮酒陶渊明）白雪歌送武判官归京一诗中，一白一红相互映衬，画面生动，色彩鲜明的诗 句是：, O渔家傲秋思一词中用“勒石燕然”的典故揭示出将士们思归故乡而又渴望建功立业的矛 盾心理的句子是:，-O8 .阅读儒林外史选段，完成小题。过了几朝，叫来富和四斗子去雇了两只高要船，那船家就是高要县的人。两只大船，银十二两，立约到高要付银。 一只坐的是新郎新娘，一只严贡生自坐，择了吉日，辞别亲家。借了一副“巢县正
38、堂”的金字牌，一副“肃静回避” 的白粉底，四根门轮，插在船上。又叫了一班吹手，开锣掌伞，吹打上船。船家十分畏惧，小心伺候，一路无话。那日，将到高要县，不过二三十里路了，严贡生坐在船上，忽然一时头晕上来，两眼昏花，口里作恶心，啰出许 多清痰来。来富同四斗子，一边一个，架着膊子，只是要跌。严贡生口里叫道：“不好!不好！”叫四斗子快丢了，去烧 起一壶开水来。四斗子把他放了睡下，一声不倒一声的哼，四斗子慌忙同船家烧了开水，拿进舱来。严贡生将钥匙开 了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片剥着，吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下 几片云片糕，搁在后鹅口板上，半日也不来查点。那掌匏的
39、害馋瘩,左手扶着舵，右手拈来，一片片的送在嘴里了。严贡生只作不看见。少刻，船拢了码头。严贡生叫来富着速叫他两乘轿子来，摆齐执事，将二相公同新娘先送了家里去。又叫些码头 上人来把箱笼都搬上岸，把自己的行李也搬上了岸。船家水手，都来讨喜钱。严贡生转身走进舱来，眼张失落的，四 面看了一遭，问四斗子道：“我的药往那里去了？ ”四斗子道：“何曾有甚药？ ”严贡生道：“方才我吃的不是药？清楚 放在船板上的！”那掌舵的道：“想是刚才船板上几片云片糕。那是老爷剩下不要的，小的大胆就吃了严贡生道：“吃 了好贱的云片糕！你晓的我这里头是些什么东西？ ”掌舵的道：“云片糕无过是些瓜仁、核桃、洋糖、粉面做成的了， 有
40、什么东西？ ”严贡生发怒道：“放你的狗屁！我因素日有个晕病，费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上 党做官带了来的人参，周老爷在四川做官带了来的黄连。你这奴才，猪八戒吃人参果全不知滋味！说的好容 易！是云片糕！方才这几片，不要说值几十两银子，半夜里不见了枪头子接到贼肚里！只是我将来再发了晕 病，却拿什么药来医？你这奴才，害我不浅！ ”叫四斗子开拜匣，写帖子，“送这奴才到汤老爷衙里去，先打他几十 板子再讲！ ”掌舵的唬了，陪着笑脸道：“小的刚才吃的甜甜的，不知道是药，只说是云片糕！ ”严贡生道：“还说是 云片糕？再说云片糕，先打你几个嘴巴！”说着，已把帖子写了，递给四斗子。四斗子慌忙走上岸
41、去，那些搬行李的人帮船家拦着。两只船上船家都慌了， 一齐道：“严老爷，而今是他不是，不该错吃了严老爷的药。但他是个穷人，就是连船都卖了，也不能赔老爷这几十两 银子。假设是送到县里，他那里耽得住？如今只是求严老爷开恩，高抬贵手，恕过他罢。”严贡生越发恼得暴躁如雷。 搬行李的脚子走过几个到船上来道：“这事原是你船上人不是，方才假设不是着紧的问严老爷要喜钱、酒钱，严老爷已经 上轿去了。都是你们拦住那严老爷，才查到这个药。如今自知理亏，还不过来向严老爷跟前磕头讨饶！难道你们不赔 严老爷的药，严老爷还有些贴与你不成？ ”众人一齐捺着掌舵的磕了几个头。严贡生转弯道：“既然你众人说，我又喜 事匆匆，且放着这
42、奴才，再和他慢慢算账！不怕他飞上天去！”骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船 家眼睁睁看着他走去了。1 .根据提示，梳理选段故事情节。严贡生突然装病f 严贡生（D 一严贡生（2） 一严贡生威逼胁迫一严贡生扬长而去.根据语境和要求，填写恰当内容，使发言完整。主持人：儒林外史的挖苦艺术一向为人称道，今天我们就围绕这一话题谈谈个人的体会，请大家踊跃发言。小辛：我先说。我发现儒林外史中特别擅长通过人物言行的比照来到达挖苦效果。比方那个严贡生，我记得第四 回中刚吹嘘自己“为人率真，不占寸丝半粟的廉价”，跟着第五回就被人告发强圈别人的猪、讹人钱财强要利息，甚 至还蛮不讲理打断别人的腿。前后对照，
43、丑恶嘴脸立现，真是可笑之至。晨曦：其实，小说中夸张、婉讽的运用，也增添了诙谐的挖苦效果。醉心科举哭贡院撞号板的（1） （填人物名）、 错把苏轼当清朝举人的一 （填人物名）、（3） （概括选段事件）的严贡生等等，荒唐可笑的背后流露 出悲剧的人格和成因。乐曼：我觉得挖苦的最高境界是真实，鲁迅也说“非写实决不能成为所谓挖苦”。你看小说写那个一路低头跟在女婿身后，扯了几十回衣襟的胡屠户，传神的细节，冷峻的白描，活画出了曲意逢迎的真实世相。方宇：我十分赞同你的观点。我在阅读时就喜欢在细节白描处做一些批注，我读一处我做的批注给大家听听。（结合选段中划横线句做点批注）2 .有同学将选段改编成课本剧。下面是其
44、中的一个场景，请你发挥想象，在横线上填写符合人物性情的舞台说明。叶间：下午地点：高要鸡头人物：产贡生、四斗子、掌粕的、船家、水手等一般人众这时船家、水手们新耒讨萼段，产贡生也不第理，转身像急的走走舱来，眼张失落的，四而看了一道，众人以为他只是校查东西有没有遗落，并未在意。产贡生（生气怒吼，一边右手指着掌挖的，一边笃放你的狗屁！我因素日有个全病， 费了几百两银子合了这一料药，是省里张老爷在上党做官带了来的人参，周老爷 在四川做官带了来的黄连。（右手读新到口，左手颤抖错着掌发的，满睑心病 状，更加生气）你这奴才，猪八戒吃人参果全不知港味U 说的好容易！是 云片露！方才这几片，不要说值几十两银子，半
45、夜里不见了检头子搜到贼 肚里U只是我将来再发了全病，却拿什么药耒医？（）你这奴才，害我不浅！四斗子，开拜匣，我要写帖子，送这奴才到汤老爷街里去，先打他几十3 .雇的两只大船，租金“银十二两，立约到高要付银。”明明严贡生不可能“履约”，作者吴敬梓为什么还要特别交 代“立约”之事？ 二、阅读9.阅读戴叔伦的江乡故人偶集客舍一诗，回答以下问题。天秋月又满，城阙夜千重久还作江南会，翻疑梦里逢。风枝惊暗鹊，露草泣寒虫。羁旅长堪醉，相留畏晓钟。千重：千重万户。翻：义同“反”。暗鹊：化用曹操 短歌行中的“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝（za,周的意思），无枝可依”。羁旅：留滞他乡。清代学者王国 维在人间词话中
46、说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫” 一句描绘了怎样的情景，表 达了怎样的感情。古人写诗讲究炼字，请结合诗句赏析“相留畏晓钟”中“畏”的妙处。以下说法不恰当的一项为哪一项（ ）A.首联两句，一写时间：秋天的满月之夜，一片清辉；一写地点：京城长安，已沉睡在静静的深夜里了。B.颔联“还作”“翻疑”写出写客居他乡与江南故友不期而遇的惊喜心情。C. “羁旅长堪醉”中的“长”意即永远沉醉不愿醒来，表现了醉生梦死的颓废心境。D.全诗情景交融，婉转深至，格调清美，悠然不尽。10.阅读文言文，按要求回答以下问题。苏世长讽谏武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服
47、，世长稽首日：“自古帝王受命，为逐 鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣日：“今日畋，乐乎？ ”世长对日：“陛下废万机，事畋 猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？ ”对日：“为臣私计那么狂，为陛下国计那么忠矣。”尝侍宴披香殿，酒酣，奏日：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之假设是也！ 高祖日：“卿好谏似直，其心实诈。 岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？ ”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。 假设是陛下所造，诚非所宜。臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不 堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？注：畋：打猎。倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台，这里指披香殿的台。欲拨其乱， 宁可得乎：想革除隋的暴政，怎么办得到。1 .解释以下句子中加点的词语。高祖责其后服（）万夫敛手（）尝侍宴披香殿（） 诚非所宜（）2 .以下各组句子中加点的词意思相同的一项为哪一项（）.A.遂笑而释之/酿泉为酒，泉香而酒洌 B.今因隋之侈/无案牍之劳形 C.实谓惩其奢淫/既克，公问其故/ D.今于隋宫之内/得之心而寓之酒也 3 .