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1、. Merry Town二 三 四 五 教学后记：本单元的教学有肯定的效果，特殊是学生的听说方面，但是教学方法、形式比拟单一，不够多样，对于比拟自觉的学生，还是能很仔细地学，但是有局部纪律性较差的学生就不能整个单元听下来了，需在吸引学生留意这方面加强。一二 三 四 五 教学后记： 这单元的教学挺顺当，大局部学生能仔细地跟着我学习歌谣、歌曲和故事，能顺当地完成单元里的任务，但是教学形式上稍缺了点嬉戏，局部学生的爱好有要减弱的苗头，下单元的教学必需留意改良教学形式。一 二 三 四 五 教学后记： 本单元的内容有很多动物，我也出示了很多动物图片、头饰，让学生表演，充分发挥了小挚友好动爱演的天性，学生
2、学习的主动性很高，课堂的气氛也很浓，这种教学形式可接着保持。一 二三 四 五 教学后记： 本单元的内容主要和两种动物老鼠、老虎有关，歌谣是两种动物的对话，歌曲也是说话的内容，所以在教学上，也接着用了让学生表演的形式，小挚友天生还表演，所以同学们的兴致依旧很高，然同学们上台表演歌曲时，也表现得很兴奋，唱得相当卖力，这说明，只要抓住了学生的年龄特点，教学还是可以事半功倍的。二 三 四 五 教学后记： 本单元主要也还是和动物有关，大象。我让同学们尽情地仿照大象，边做动作边说英语，也很好地集中了学生的留意力，在学习某些形容词的时候，我出示了一些相应的书上没有的，但紧贴生活的图片给学生看，让他们更形象地
3、记住了单词。在练习单词的时候，局部学生又会出现开小差的状况，不情愿开口读，这点须要在今后的教学中思索并改良。二 三 四五教学后记： 本单元是关于动物鹿的，这个动物不简单仿照，我就找了一些真实的动物图片，让学生形象地记住这些动物，用嬉戏的方式让学生记住单词的发音，用竞赛的方式让学生记住单词的样子，大局部学生都能跟着教师走，有少局部学生不太能集中精神去渡过比拟枯燥的局部，在这方面今后还需改良。二 三 四 教学后记：本单元是关于一些动物表演的，学生的表演欲比拟强，我抓住这一特点，让他们尽情地表演，所以课堂气氛比拟活泼。二、 三、 四、 教学后记：本单元是关于一些吃的，我找了比拟多吃的图片，小挚友都比
4、拟缠，所以比拟简单就抓住了学生的留意力。二、 三、 四、 后记：这个单元的内容没能让学生多动多演，课堂气氛比拟沉闷。二、 三、 四、 后记：让学生做“动力”火车，学生的兴致一下子就高了，不过个别班级的秩序欠佳，以后需留意限制好。二 三 四五教学后记：本单元内容里的小挚友在儿童公园玩得快乐，好像把我们的学生也感染了，他们的心情也颇高，而且让学生动手做了个钟，让学生对时间有个概念。二 三 四五教学后记： 本单元是关于秋千和跷跷板的，我就找了一些小挚友在公园玩的图片，以及让学生动手做一个“跷跷板”，让学生比拟坚固地记住了单词、歌谣和歌曲。二 三 四五教学后记： 本单元的动手活动设计得比拟少，课堂气氛显得比拟宁静，不够活泼，大局部学生能跟着教师走，但是有局部学生简单分心，不能很好地跟着我过渡比拟沉闷的局部，以后应多关注这局部学生。