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1、观潮教案设计教材分析：.观潮是一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特 别是“潮来时” 一段，把钱塘江潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其 景。教学中将这一段作为教学的重点，并且安排在第一课时教学，以期先声夺人，从一开始 就紧紧抓住学生的注意力，激发起学生学习的兴趣。所以安排两课时：第一课时：学习课文 第3、4自然段，了解钱塘江大潮潮来时的情形，理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。 熟读成诵局部语句：第二课时：先用一小局部时间来读懂理解潮来前和潮来后几节课文，然 后将大局部时间放在积累和运用课文的语言文字等训练上。教学目标：知识与技能目标：1、掌握1
2、2个生字，认识6个字，以及多音字的读音，理解“水、称为、盐官镇、笼罩、 蒙蒙的薄雾、昂首东望、沸腾、横贯江面、依旧、恢复、人声鼎沸、山崩地裂”等词语；2、能正确有感情地朗读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。过程与方法目标：通过小组合作探究活动，边读边想象画面，联系上下文或生活实际体会词句含义，并能 与他人交流感受，培养抽象思维能力和合作探究能力。情感、态度与价值观目标感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情，培养独立思考能力 与合作学习精神。教学重点：认识钱塘江大潮的壮观情景，使人们由衷地感到钱塘江大潮不愧为自古以来的“天下奇 观”，激发学生的爱国情怀，重点理解“潮来
3、之时”局部，学习作者有顺序，抓特点的观察 方法。教学难点：理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握观察事物必须有顺序的规律。教学过程：一、营造赏潮气氛，引出壮观通过创设情境，联系生活，提出问题：播放潮水的音效，学生判断是什么声音？ “八月 十八潮，壮观天下无这是北宋大诗人苏东坡咏赞钱塘秋潮的千古名句。千百年来，钱塘 江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客。今天我们就跟随作者一起去领略钱塘大 潮的雄奇。（板书课题，齐读课题）二、观看录像，感受壮观。（-）看看画面，听听声音，感受这一天下奇观。（二）初读课文，学习生字：1 .学生自由读文，出示要求：读准字音，读通句子。划出本课的生字。把
4、不好读的句子找出来，多读几遍。2 .检查生字朗读的情况。（出示本课生字，请学生认读）潮水 称为 盐官镇 笼罩蒙蒙的薄雾昂首东望沸腾横贯江面依旧 恢复 人声鼎沸山崩地裂强调“薄雾”的读音3 .请学生找出易错难写的生字提醒大家书写时应注意什么。强调“罩”、“贯”、“薄”、“昂”、“蒙”这几个字。4 .指导学生朗读，难读的句子。三、小组合作，感悟壮观（-）谈话激发学习兴趣，合作探究1 .合作学习提示：a.你喜欢文中的那一句，为什么？你能把你喜欢的这句话读的让你 们组内的同学也喜欢上它吗？ b.你在学习中有什么问题，你们小组是怎样帮助你解决的？ c. 通过小组合作，你都学懂了些什么？2 .组建合作小组
5、3 .组内合作学习（感悟发现法）4 .反响合作成果，构建全体读书感悟气氛。5 .引导小组感悟。a.朗读文中描述大潮的句子;b.课件展示描述的情景;c.引导发现大 潮雄伟壮观（想象和实践表演）；d.感情朗读。（引导发现法）四、听听读读，发现作者观潮顺序（-）学习潮来前：1、读潮来前江面景物的语句，体会大潮来前江面上平静的美。“横卧”，运用拟人手法, 形象生动的写出了潮来前江面上的平静。2、找出描写观潮人群的词语，及一早到盐官镇看潮，体会观潮人群对大潮急切的期盼。3、再读第二段，看图想象画面，体会江面的特点及人们此时的心情。（二）学习潮来时：1、知潮声：读写潮声的句子，读一读，说说自己的体会。从“
6、山崩地裂”一词，你感受到了什么？人们的心情怎样？（由“人声鼎沸”的喜欢，到“有沸腾起来的”情绪高涨，最后对山 崩地裂的惊叹。）2、知潮情：读写大潮样子语句，读一读，说说自己的体会。播放钱塘秋潮教学课件。读出大潮壮观及喜爱之情。3、知其序：作者是按什么顺序写潮声、潮形的？（由远及近）找出空间转换的词语。4、训练学生说潮声、潮形，变说边谈感受。要求学根据按板书内容，用上空间转换词语互相说说，边年说潮来时的景象边谈感受。（三）学习潮头过后：1、学生自读课文，思考:潮头过后江面的景象是什么样的？你又体会出什么？2、引导学生通过“霎时”一词体会出江潮变化之快；从“余波还在漫天卷地般的涌来” 理解出潮头汹涌，余威犹在；从“江水已经涨了两丈来高”体会出大潮之汹涌。3、有感情的朗读，读出自己的体会。五、总结全文，体会写法1、回应开头，总结板书：钱塘江大潮为什么自古以来被成为天下奇观？2、作者怎样将这一天下奇观，展现给我们的？（作者按时间顺序和由远及近的顺序来介绍钱塘江潮，又抓住大潮来时的声音巨大、浪 头罕见的特点来写大潮，同时通过人们的反响来衬托大潮之汹涌。）六、课后作业学着作者的写法，写一写你看到的一处景象。七、板书设计风平浪静响声隆隆条白线依旧已涨人山人海人声鼎沸人群沸腾3犹如如同