《2022年湖南省邵阳市洞口县重点达标名校中考四模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南省邵阳市洞口县重点达标名校中考四模语文试题含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2 .选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5亳米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3 .请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累.以下文学常识说法不氐碉的一项为哪一项（）A.史记是我国第一部纪传体通史，被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B.中国古代称毛发黄而未黑的孩童为“黄发”，又常用“垂看”来指
2、代老人。C.春济南的冬天天上的街市的作者分别是朱自清、老舍和郭沫假设。D.契诃夫是俄国作家、戏剧家，代表作有变色龙装在套子里的人等。1 .以下句子没有语病的一句是（）A.校门对面又开了一家卖饮料和汽水的小店。B.新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。C.我们一些足球运发动的技术水平没有多大改善。D.小张明天要去北京参加全国青少年计算机知识竞赛。2 .以下各句中，表达得体的一句是（）A.我非常渴望投身到这项惠及众多山区孩子的活动中，为山区孩子也能搭上信息时代的列车贡献自己的珍贵力量。B.九年级家长会上，家长代表王丽女士的讲话抛砖引玉，希望各位家长就“如何做好家校配合”这一专题踊跃发言。 C
3、.班主任王老师因病请假半年，教物理的陈老师说：“一个班不能没有班主任，我愿意屈就班主任一职。” D.王晓川同学到敬老院看望孤寡老人李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年高寿？ ”.以下各项中分析正确的一项为哪一项（）方春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单洒藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界不再只是一 扇好看的玻瑞房，才会看见眼前不再只？一堵堵心的墙。飞翔，会让你见识到你未曾见过的东西:会让你的人生 半径像水一样蔓延到更宽更远。A. “青春”是形容词，“才”是副词，“力气薄弱”是偏正短语。B. “即使力气薄弱，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。C文中处应用的标点符号
4、是句号。D.画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。3 .默写古诗文中的名句。补写出以下名句中的上句或下句。 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如“悯”：怜悯、可怜。“周”：周济、救济。“谢”：谢绝。4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格； 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征如从“果落，众竞取，伦独赐而后受”可看出文明守礼；从“家 贫樵牧，挟书诵不辍”可看出他勤奋好学。所以说读懂文言文中的
5、情节与描写是作答的前提。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文：罗伦，字蠡正，是吉安永丰人。五岁的时候曾经和母亲一起到园子里去，有果子落下来，众人争着去拿，只有 伦一个人让他们拿然后自己才拿。家里穷以砍柴放牧为生，一直没有放弃学习。等到成为诸生的时候，品德圣贤，学 识
6、出众。知府张瑁可怜他贫困，救济他以小米，伦拒绝，不接受。在父母逝世的时候，过了大祥（两周年）后，才开始 吃盐和奶酪（指正常的食物）。伦为人刚正，严于律己。道义所在，毅然去做到，把富贵名利视假设无物。辞官返乡居住 时提倡实行乡约，乡民都遵从没有人敢违背。穿的和吃的都很粗劣。有人曾经送了他衣服，他看到路边有饿死的人， 就脱下来给他盖上。早晨把客人留在家里喝酒，妻子和孩子向邻居家借小米，到中午才做饭，他也不在意。在没有人 去的金牛山上，建造屋子在里面写书，周围跟着他学习的人非常多。学者称他为一峰先生。8、1. 逃亡以礼相待 讨伐 同“返”，返回. C2 . （1）重耳是贤明的公子，您好好待他，可以积
7、德。（2）虞君没有听从（宫之奇的建议），接受了晋国的宝玉，借给晋军 道路。3 .其安易持也，其未兆易谋也。4 .同：都不听取他人的正确建议，无远见，看问题浅薄。异：郑君不肯“厚待重耳”可见其傲慢；虞君接受了晋国 的“垂棘之璧”而让道，可见其贪婪。【解析】.此题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异 义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“亡”，古今异义，今义为“死亡”，古义为“逃亡”；“礼”，词类活用，名词作动词，意为“以礼相待”；“伐”，古今异义，今义为“砍伐”，古义为“讨伐”；“反”， 通假字，通“返”，意为“返回
8、”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。1 .此题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答此题时，首 先要把握“以”的基本用法，然后结合语境来分析。例句和ABD项中的“以”，意思都是介词，意为“用，把，拿”； C项中的“以”，是连词，意为“因为”。应选C。2 .此题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题 者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留” “删” “调” “换” “补”的方 法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，到
9、达词达句顺.此句中重点的词 有：(1)贤，贤明；厚待，优厚地对待。(2)听，听从；受，接受；假，借。3 .此题考查理解主旨。文章主旨句一般出现在文章最后。本文借两个故事说明了事情安定时容易维持，事情未露苗头 时容易想法处理的道理，即本文的主旨句“其安易持也，其未兆易谋也”。4 .此题考查分析人物形象。分析人物形象，可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托 等。“郑君不听” “郑君又不听” “虞君不听”表现出二人的相同点是都不听取他人的正确建议，无远见，看问题肤 浅；“此贤公子也，君厚待之，可以积德。郑君不听表现了郑君的傲慢，“受其璧而假之道”表现了虞君的贪 婪，这是二人
10、的不同之处。参考译文：从前晋公子重耳出外流亡，路过郑国，郑国君主不以礼相待。叔瞻劝说道：“这是贤明的公子，您好好待他，可以积 德。”郑君不听从。叔瞻又劝说道：“不好好待他，还不如杀了他，不要让他日后给我们带来祸患。”郑君又不听从。 等到重耳返回晋国，起兵伐郑，大败郑国，夺取了郑国的八座城。晋献公用垂棘的宝玉相赠来向虞国借路去攻打掳国， 大夫宫之奇劝说道：“不可借路。唇亡而齿寒，虞、虢互相救援，并不是在互相施恩。今天晋灭虢，明天虞必定会跟 着灭亡。”虞君不听，接受晋国宝玉，借给晋军道路。晋在攻取虢后，返回路上就灭了虞。这两位臣子都抢在祸害刚 露苗头时就想出了方法，但两位君主却不采纳，所以郑国因此
11、战败了，虞国因此灭亡了。所以老子说：“事情安 定时容易维持，事情未露苗头时容易想法处理。”9、1. 偏爱，动词当面指责这里是“使听到”的意思_ 快乐 警戒2. (1)由此看来，大王所受的蒙蔽很深了。(2)这可不是做国王的人应说的话啊！3. 委婉一直谏威王是个开明有作为的君主，勇于听取不同的意见。对于当面提出意见，能够马上付诸行动，进行了大胆的政治改 革。晋平公是一个知错能改，心胸开阔的君王形象。【解析】.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意词类活用词，如闻：这里是“使听到”
12、的意思。 属于形容词的使动用法。古今异义词，面刺：当面指责。1 .此题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意以下字词的翻译，如蔽：蒙蔽，这里指指受蒙蔽。是：这。2 .考查劝谏的方式。甲文，邹忌将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王 之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。乙文，师旷当面指出晋平公的错误做法，是直言进谏。 4.考查对人物形象的分析。解答此题的关键是
13、在了解原文内容和材料的基础上，结合关键语句来分析，用简洁的语言 概括归纳即可。阅读全文，了解内容，抓住关键语句。“王曰：善。乃下令齐王接受了邹忌的劝告，立即发布 政令，悬赏求谏，表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。乙 文“公曰：释之，以为寡人戒。”表现晋平公：心胸开阔，勇于纳谏，知错就改。【点睛】文言文翻译的原那么。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成
14、相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量到达完美。译文甲文，于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的 客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的 近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大 王受蒙蔽一定很厉害了。”齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖 赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公
15、共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下 等奖赏。”乙文，晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时，他感慨地说:“没有什么比做国君更快乐的了!他的话没有谁敢违背!” 师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起长袍躲让。琴在墙壁上撞坏了。晋平公说严太师, 您撞谁呀?”师旷故意答道:“刚才有个小人在胡说八道，因此我（气得）要撞他。”晋平公说:“说话的是我嘛。“师旷说:“ 哟!这可不是做君主的人应说的话啊!”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩罚他。晋平公说:“放了他吧，我要把这件事（或 ”师旷讲的话”）当作一个警告。”10、1.运用景物描写，通过对早晨淡淡的阳光的描写，衬托主人公
16、的美丽心灵；为下文一个普通母亲帮助陌生女孩学 习做铺垫。2 . “四处奔波”这一动作描写，写出了人们的热心、爱心，表现了人们对弱势群体的关心和责任感。3 .暗示小女孩后来能上学读书；也表达了人与人之间的真情就像春天一样令人感到温暖；推动故事情节的开展。4 .表现这位母亲做好事不留名的美好情操；说明在社会上，热心关爱帮助他人的好心人很多；号召人们去帮助 更多需要帮助的人。5 .以小见大的写法，本文通过一个普通母亲利用等车时间帮助一个陌生的失学儿童学习的故事，表现了这位母亲富有 爱心，乐于助人的高贵品质，号召人们把这种大爱传递下去。【解析】.试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的
17、作用：交代故事发生的时间、地点、背景等； 渲染气氛；烘托人物的，白情（命运）；推动故事情节的开展。为下文叙写做铺垫。语句“早展的 阳光，淡淡地将树梢点亮”是自然环境描写，结合上下文来看，这一对早晨淡淡的阳光的环境描写，既交代了故事发 生的时间，也衬托主人公的美好心灵；同时为下文叙写一个普通母亲帮助陌生女孩学习的内容做铺垫。1 .试题分析：考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句 不离段”。语句“热心的人们四丝方阵，为花花联系学校”中的“四处
18、奔波”是写人们的动作行为，结合语境看，这 个词语写出了人们的热心、爱心，表现了人们对弱势群体的关心和帮助，突出了人性的美好。2 .试题分析：此题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣 摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。“春天” 是美好事物有象征，作者在文章中屡次提到春天，一方面交代了故事的发生时间，推动了故事情节的开展；另一方面, 用“春天”来象征人与人之间的温暖的关爱；也预示着小女孩迎来了 “春天”能上学读书。据此理解作答。据此 理解作答。3 .试题分析：考查对重点语句的理解。这类试
19、题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就 容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。文章 最后的短信内容是“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的”，从内容上看，直接写出了这位不知名的 母亲的美好品德，也交代了社会上热心关爱帮助他人的好心人很多；同时号召人们用自己的爱心去关爱他人，深化了 文章的中心。4 .试题分析：考查写作手法及其作用。常见的写作手法：联想、想象、比照、烘托（衬托）、伏笔、铺垫、欲扬先抑、 巧设悬念、以小见大、挖苦、前后照应、托物言志（即象征）、情景交融、夹叙夹议答题格式：本文采用了的 写作
20、手法，作者通过（文章相关内部实质意义）使文章写得。本文选取了一个母亲利用等车时间帮助一个陌 生的失学儿童学习的生活中的小事，来表现一个“大爱”的主题，采用的是“以小见大”的写法。这样的文章从大处 着眼、小处落笔，深入开掘，展开联想，能为读者创造一个更为广阔、更为深远的艺术境界，读来也让人感到亲切自 然。据此理解分析作答。11、2.承接上文表现胡记面馆口碑好，引出下文对胡记面馆工艺精细的描写；突出了老胡坚守规矩的形象特点；为后 文写老胡反对破坏规矩做铺垫。3 .例如：（1）运用一系列动词，详写拉面过程，表现了胡良手艺高超，做面工艺精细。（2）多用短句，简洁明快，表 现了胡良动作干净利落，手艺精湛
21、。4 .例如：（1）胡良开分店前期生意红火，后来入不敷出，回归传统后生意仍然红火，前后比照，使小说情节跌宕起伏, 也凸显了主题。（2）胡良破坏规矩经营失败，老胡坚守优良传统生意兴隆，两个人物形成比照，暗示了主题。5 .老胡对儿子的手艺感到欣慰；希望儿子守好底线做人，脚踏实地做事。【解析】.试题分析：此题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两个方面入手。从内容看，这段表现了胡记面馆 的数量有限，老胡对祖宗的规矩的遵守；从结构上看，引出下文胡良不遵守祖辈规矩的情节，推动故事情节的开展。2 .试题分析：此题考查句子的赏析。解答此题可以从人物动作描写来分析。句子主要描写了胡记面制作的过程，从一
22、 连串的动作可以看出，面的制作复杂，也正因此才会受到人们的欢迎。3 .试题分析：分别用一个字概括胡记做面的精髓。读懂文章上下文的内容是作答的关键。可以用“磨”“和”“拉”三个 字来概括。3段是写“磨”和“和”，5段是写“拉”。4 .试题分析：考查对重要语句中的关键词语深刻含义的把握。“老胡眯着眼，长嘘口气，就是这个样。，”句子中 的“这个样”既指面条就应该这样，即看上去细假设发丝，色泽细亮，吃起来面质轻柔，鲜香可口；同时指做人要坚守 底线，做事要脚踏实地。答此题一定要理解好“这个样”的表层意思和深层意思。三、应用12、（1）将“所有居民”中“所有”改为“不少”（2）将“目前小区居民不但养成了的
23、作风”中的“作风”改为“习惯”（3） “敬礼”提行顶格【解析】试题分析：（1）书信的基本格式：一般书信包括五个局部：称呼。信纸第一行顶格写，后面加冒号。正文。第二 行空两格写起，转行顶格。可有假设干段落。结尾。正文写完，如果正文最后一行空格比拟多，可以接着写“此致” “祝” 等词语，否那么，另起一行空两格写“此致” “祝”等词语。然后另起一行顶格写“敬礼”“进步”等祝颂语。署名。 一般写在祝颂词下行的后半行。日期。写在署名下一行，靠右边写上年月日。从格式看，“敬礼”应该另起一行顶 格写。（2）从表达内容来看：语句“意识到这可能是由于所有的居民意识不到创城的责任”中的“所有的居民”的说 法太过绝
24、对，不符合客观实际。应该改为“不少的居民”；语句“目前小区居民不但养成了及时清理自家门前卫生作 风”，搭配不当，“养成”的应该是“习惯”，不是“作风”。据此修改作答。四、综合性学习与写作13、人生的输赢人生输输赢赢，磕磕绊绊，如弈棋、如月亮的圆缺，总在输赢之间徘徊。 有的人谈“输”色变，未“输”先衰，如雷打的茄子抬不起头；有的人输不馁、赢不骄，愈战愈勇，举重假设轻。“有时你以为输了，其实你赢了。”这是电影美梦成真里极为经典的一句话。输与赢并非那样冰炭相敌，水火不 容，或几两纹银，或一顶乌纱帽，抑或几句刺耳的话就拳脚相见、对簿公堂，甚至闹个你死我活，其实除了原那么上的 大是大非外，大可不必为争一
25、时威风。古人云：“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，“小不忍那么乱大谋”都说明 了眼前的小输是为了换得将来大赢的道理。那些视赢如命，为蝇头小利就闹得鸡飞狗跳的人，其人生必定布满荆棘，那些宽宏大量、虚怀假设谷的人，其人生必定 “道是无晴却有晴”。比方你处在万人之上，别人仰视你，以为你是成功的，赢了地位，赢了荣誉，可是你却认为“高处不胜寒”，少了纯 洁的亲情友情，少了属于个人支配的时间、空间。所以你认为还是输了。反之你位卑职贱，活得平平淡淡，别人以为 你是失败了，但你却拥有知冷知热的伴侣、孝顺的孩子、推心置腹的朋友，有一个健康的体魄，这都是千金难买的财 富，你认为自己还是赢了。即使你输了你想得到的
26、，但在此过程中，可能得到了更多更美的东西，等于你还是赢了， 赢了经验，赢了过程。其实输与赢，只是看问题的角度而己，并没有明显的界线。【解析】此文是材料作文。这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。赢和输，作为矛盾着的双方， 也会依据一定的条件，向着相反的方向转化。人生也是这样，总在输赢之间徘徊。其实输和赢，有时只是看问题的角 度不同而已，并没有明显的界限。输，并不可怕，只要吸取教训，矢志不渝，就能变输为赢；反之，亦然。有时放下 固执，宽心做人，安心做事，赢的反而是整个人生；多一份平和，多一点温暖，生活才有阳光。作文引导学生关注和思考自己所处的境遇，输和赢就好比人生的顺境和逆
27、境，要正确对待生活。顺境时居安思危，逆 境时乐观豁达。材料也强调赢和输的辩证关系，所选事例需要突出输嬴的转化或者作者心态的转变，并能对生活的本质有深入的思考, 如“我输了但我却赢了”或者“我赢了但我却输了。学生可以写自身的体验和感悟，有生活，有具体事例，有真情 实感如与师生、亲人的矛盾转换等；也可以发表自己的看法，表达人生应该如何正确看待输赢，观点明确，事例典型, 分析得当，有理有据；也可以联想想象，写创意小故事如果所写文章只是写了 “输”或者“赢”单方面，没有表达二者的辩证关系，那么视为审题立意有偏差。【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，
28、首先要认真阅读这些 材料，把握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否那么，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。俄顷风定云墨色，。（杜甫
29、茅屋为秋风所破歌）金樽清酒斗十千，O （李白行路难）浮光跃金，O（范仲淹（岳阳楼记）,去时雪满天山路。（岑参（白雪歌送武判官归京）,西北望,射天狼。（苏轼江城子密州出猎）,山岛竦峙。（曹操（观沧海）根据提示写出相应的名句。陶渊明（饮酒）中，表现诗人虽居闹市但无世俗的交往打搅、恬淡自安的生活情状的句子是“张养浩山坡羊.潼关怀古中，概括了历代帝业盛衰兴亡的沧桑变化的句子是“, O6 .春节上映的国产科幻片流浪地球打动亿万观众，赢得口碑与票房双赢。究其原因就是该片将极致的想象力与浓 厚中国特色相结合，形成了真正诞生于中华传统文化的“中国式科幻”。影片最后刘培强“带着空间站撞木星”，拯 救地球的情节，
30、就表达了中华优秀传统文化所积淀的经典价值观。如果让你用下面论语中的句子表达对刘培强这 一举动的认识，你会选择哪一项（）子曰：“吾未见刚者。或对日：“申彬。”子曰：“根也欲，焉得刚？”（论语公冶长）子曰：“见义不为，无勇也。”（论语为政）子曰：“君子欲讷于言，而敏于行。”（论语里仁）子谓韶：“尽美矣，又尽善也。”谓武：“尽美矣，未尽善也。”（论语八僧）A. B. C. D.在你读过的文学名著中也有许多“刘培强”。请你结合阅读过的一部名 著，从中选择一个人物，说说这个人物形象是怎样表达这一价值理念的。二、阅读.阅读下面的文言文，完成后面小题罗伦，字彝正，吉安永丰人。五岁尝随母入园，果落，众竞取，伦
31、独赐而后受。家贫樵牧，挟书诵不辍。及为 诸生，志圣贤学。知府张玲悯其贫，周之栗，谢不受。居父母丧，逾大祥，始食盐酪。伦为人刚正，严于律己。 义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也。里居倡行乡约，相率无敢犯。衣食粗恶。或遗之衣，见道瑾，解以覆 之。晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意.以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。学者称 一峰先生。樵牧：打柴放牧。周：接济。大祥：父、母丧后两周年举行的祭礼。治如：恬淡无欲的样子。 里居：住址。瑾（j Tn）:饿死的人。不为意：不放在心上，意思是罗伦并未因此感到尴尬。1.以下各组句子中，加点字词意义不相同的一项为哪一项（）A.或也之衣/将以道所思
32、（庭中有奇树）B.及为诸生/及鲁肃过寻阳（孙权劝学）C.四方丛学者甚众/人知丛太守游而乐（醉翁亭记）D.尊遗之衣/率异二者之为（岳阳楼记）.以下选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：见道残，解以覆之。A.不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）.以我酌油知之（卖油翁）C.策之不以其道（马说）D.意将隧入以攻其后也。（狼）8 .用现代汉语翻译文中划线的句子。知府张瑁悯其贫，周之粟，谢不受。9 文段中除了明确指出罗伦“为人刚正、严于律己”外，还表现了罗伦哪些形象特征？请结合文本简要分析。10 阅读下面文字，回答后面小题昔晋公子重耳出亡，过郑，郑君不礼。叔瞻谏曰：“此贤公子也，君厚待
33、之，可以积德。”郑君不听。叔瞻又谏 曰：“不厚待之，不假设杀之，无令有后患。”郑君又不听。及公子返晋邦，举兵伐郑，大破之，取八城焉。晋献公以 垂林之壁假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏目：“不可。皆亡而齿寒，虞、虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞必 随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还，反灭虞。此二臣者皆争于媵理者也，而二君不用也。然那么叔 嘛、宫之奇亦虞、虢之扁鹊也，而二君不听，故郑以破，虞以亡。故曰：“其安易持也，其未兆易谋也。”节选自韩非子喻老叔瞻：春秋时期郑国的宰相；虞：古代诸侯国名，下文的“虢”也是古代诸侯国名，胰理：皮肤、肌肉的 纹理，是外邪入侵人体的门户，这里比喻事物祸害
34、刚露苗头时。持：控制，兆：征兆。1 .解释以下句子中加着重号的词语昔晋公子重耳出亡亡：（一)郑君不礼礼：（一)举兵伐伐：（一)（4）反灭虞反：（一)2 .以下选项中，与“晋献公以垂棘之璧假道于虞而伐键”的“以”字意义与用法不相同一项为哪一项（）A.全石以为底（小石潭记）B.醒能述以文者，太守也（醉翁亭记）C.不以物喜，不以己悲（岳阳楼记D.咨臣以当世之事（出师表.把以下句子翻译成现代汉语。（1）此贤公子也，君厚待之，可以积德。(2)虞君不听，受其璧而假之道。3 .本文告诉我们一个什么道理？请用文中的句子回答。4 .从文中可以看出郑君和虞君的性格有什么异同？请结合内容分析。9 .阅读下面的文字，
35、回答以下问题。(甲)于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐 公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣其不畏王，四境之内英不有求于王：由此观之，王之蔽 甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。”选自邹忌讽齐王纳谏(乙)晋平公与群臣饮。饮甜，乃喟然叹日：“英乐为人君，惟其言而其之违。”师旷侍坐于前，援琴技之。公 被衽而避，琴坏于壁。公日：“太师谁撞？ ”师旷日：“今者有小人言于侧者，故撞之。”公日：“寡人也。”师 旷日：“哑！是非君人者之言也。”
36、左右请除之，公日：“释之，以为寡人戒。”选自韩非子(注释)师旷：盲人乐师。衽(Rn):长袍。太师：师旷。1 .解释以下加点词在文中的意思。臣之妻私臣()群臣吏民能画那么寡人之过者()(3)用寡人之耳者()莫乐为人君()(5)以为寡人球().翻译以下句子。(1)由此观之，王之蔽甚矣！(2)是非君人者之言也。2 .邹忌和师旷讽谏的语言艺术的不同之处在于分别运用了 和 的方式。3 .简要分析威王和晋平公的形象。10.阅读下面的文章，完成以下小题。站牌下的约定西湖往南，一路景区，有一个公交车站，叫九溪。每天一早，这个公交站牌下，就会站满了人，赶着上班的，背着书包去上学的，转车去景区看风景的。一辆公交车
37、来了，一辆公交车开走了。早晨的阳光，淡淡地将树梢点亮。不知道从哪一天开始，站牌下，出现了一对母女。女我手里捧着一本书，妈妈弯下腰，手指着书，一行行教女 孩读。偶尔会抬起头，看看公交车来的方向。春寒料峭，女孩的双手和小脸，都冻得红红的。女孩的读书声，清脆， 响亮，细听听，还有一点点颤音。候车的人纷纷倒目，好奇地注视着这对母女。连等车的时间，都不放过，教孩子拼 音识字呢。这个母亲，可真够操劳，真够费心的。一辆开往郊区的公交车驶来了。妈妈匆匆交代女孩几句，跑向公交车。妈妈跳上了车，女孩捧着书，看着车门 关上，目送公交车开远，才捧着书，走开。每天早晨都是这样。奇怪的是，有时候是妈妈先到公交车站，有时候
38、却是女孩先到。遇到天气不好，妈妈就会领着我子到车站边的 一家单位的门廊下，教孩子读书。一天也没有间断过。有一天，终于有位乘客忍不住，走过去问妈妈：“你女儿学习真用功，几岁了？ ”妈妈抬起头，摇摇头，“她 不是我女儿。” “那你们是”“妈妈”说：“我也走等公交车的。她是附近一个清洁工的女儿，我见她没学上，经常一个人在车站附近孤单 地游荡，我就想，能帮她一点儿，是一点儿。所以，我就和她约定，每天我早一点来等车，教她十几分钟。”原来是这样。兑完，“妈妈”走到一边，继续教孩子。那天，教的是课文春天来了：“春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩, 躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。/小草从地下探出头来，那是春天的
39、眉毛吧？/早开的野花一朵两朵，那是春天的 眼睛吧”那位乘客，偷偷地用手机拍了几张照片，寄给了报社。报社进行了跟踪报道。记者很快了解到，女孩叫花花。 花花在老家已经读过一年级了，今年春节之后，在杭州做环卫工的父母，将花花从老家接了过来，却一直没联系上学 校。花花每天孤单地跟着父母去扫马路，遇到了等公交车的“妈妈”，于是，便有了这个公交站牌下的约定。花花和公交站牌下“妈妈”的故事，感动了杭州。热心的人们四处奔波，为花花联系学校。很快，花花的学校 落实了下来。花花可以像别的我子一样，每天背着书包，去宽敞亮堂访的学校读书去了。而那位公交车站的“妈妈”，记者根据其本人意愿，没有透露，人们只知道，她是一位
40、普通的职员，也是一位普通 的母亲，她的孩子，正在读中学。她给记者发了一条短信：“不要把笔墨放在我这里，好心人很多，谁都会去做的。1 .第段划线句属于什么描写？有什么作用？2 .请赏析下面句子中加点词的表达效果。热心的人们四处奔漠，为花花联系学校。3 .本文的故事发生在春天，同时文中引用了课文春天来了的内容，屡次提到春天有什么用意？4 .结合你的阅读体验，谈谈你对文章结尾中的短信内容的理解。5 .从全文来看，本文用了什么写法，有什么作用？11.胡记面馆马苏胡(1)胡记面馆，是小城东头最有名的面馆，胡家世代经营者小城老街偏东头的面馆子，靠着祖上流传下来的古 法做面发家，子孙代代相传。用古法精心配制
41、出来的面细泗筋道、清新爽口，吃过的人没有不夸赞的。(1) 老街人看到这代胡记的掌勺兼老板老胡都笑嘻嘻地打招呼：“老胡，多做一碗吧，馋面喽。”老胡也笑：“三 六九，年年有，祖宗的老规矩俺可不敢改了！饿饿吧，明天再来。”(3)胡记面做起来可不容易！一年里下麦子的时候，挑熟好的麦捆回家，人推着石磨细细地磨，这样面粉老到细 腻。面是在头天晚上和的，先把面用水一裹，搓成块块，再加碱醒面，碱要讲纯度，不能太杂。面要醒到苦里发甜， 味不对就弃面重醒，醒好的面用湿布包着放一晚，第二天拉的时候，面就筋道，任人拉扭。这一步步说着简单，做起 来复杂麻烦，可胡家人从来不嫌麻烦，因为，少或改了步骤，面就不如之前鲜嫩了。
42、(4)老胡有个独子-胡良，娃娃脑子灵光，什么东西都一学即会，老胡很早就让儿子学手艺。(5)胡良学着老爹磨面、和面、拉面。揪起一拳头大的面，搓成匀粗的长条，再压平扁，用快力划上几条长口，一手抓起一头面，用大臂的匀力扯面，双臂翼张于胸，“啪”的一声合起面上下一 抖，再拉。统共拉八次。完后用手托着面条，快速削去面头，左右一甩，把身子一仰，手里的面顺着就到了灶上的沸 水里。然后伸双长筷，搅几下捞到一边盛高汤的餐碗里。做好的面乍一瞧，就像是条条羊脂玉浸在汤里。胡良的手艺 比他爹还要强一分。(6)胡家面做起来又费时又费力，祖上说，烹小鲜如治大国，一日卖两顿，一顿36碗上等面，就保得胡记不衰。 胡家祖宗规定
43、的数量不光是为了讨个吉利，也是经过实践得来的，一个人不急不忙，一天顶好才能做出72碗上等面来。 胡记面全在磨、和、拉三字里，一步也少不得，缺不得，减不得啊！(7)祖宗的规矩，老胡从没坏过。一天72碗上等面，不多不少。(8)这天晚上，胡良正和面，皱眉跟老胡说：“爸，咱家一天多做几碗，用厂里出的面粉，雇个人和面，改改老 法子，就快了。我试过，那面模样一点儿不差，味道也不差太多。”(9) “什么混话，那样的面还叫胡记吗？ ”老胡一听，气得拍了下桌子，“胡记面贵在每根都包含着厨子的心血， 是花过心思的，这些可全藏在一步步流程规矩中，老祖宗的法子不能改啊！”(10) “什么年代了，有胡氏这块招牌，老法子
44、稍变有什么嘛！”胡良不服气。(11) “这哪是变法子，这是砸牌子，招牌砸了，往后拿什么做生意？ ”(12)胡良没听，在城中央偏东的地方开了家分店。(13)往后老街人从城里回来，看着老胡：“小胡开了家分店哩，生意红红火火，一天卖几百碗，儿子赶上老子(14)老胡不再笑了，只是愤愤抚手，频频叹气。(15)有个城里谋生计的老街人有回点了碗胡记分店面，才吃了一口，就搁筷了，咂咂嘴：“不比老街的胡记呦,少了点儿筋道味儿。”周围正大快朵颐的食客皆惊奇。(16)有好面的食客闻讯赶往老街。(17)老街这边，胡良一走，店就留了老胡一人，老胡依然按规矩，一天72碗上等精面，不多不少。食客大呼： “极妙！”陶然于老街
45、胡记。渐渐消息传开，胡良的生意淡了。大凡吃了城中胡记的，都来了老街，而吃了老街的，却 再没回到城中胡记。胡良开始入不敷出了。(18)胡良回了老街。(19)老胡看见儿子，也不说话，只管做面。胡良吃了 口老胡的面，想了想城中面馆的面，矮了头。(20)胡良又开始做面了，一天72碗，跟他爹一样。胡记名声越传越远，一碗面是别家三四倍价钱，但小面馆生 意仍然红火，有本地、外地，甚至还有别国的人。老街东头，胡记门外经常排长龙队。(21)那年老胡病了，胡良在跟前，老胡说：“别说爸迂腐，不懂变通，爸咋不知道赚钱？爸守的不是老规矩， 不是这胡记招牌，而是这面的品质味道。做生意不用好货，待时间久了，谁买你的麻？要想
46、做好生意，就得本本分分， 不搞噱头。做面和做人、做事一样，得守好底线，脚踏实地，才能摘到星星搅到月亮。”胡良泪汪汪地听。(22) “再去给老子做碗面吧！”(23)胡良端着面回来，老胡捧在手里，对着光瞧了瞧，面条细假设发丝，色泽细亮，挑起一筷子，吸上一口，面 质轻柔，鲜香可口。老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”随即倒在了一边，手中那碗却端端正正，滴汤不洒。(选自齐鲁晚报2017-03T.有删改).文章第段有何作用？2 .赏析第段画线句子的表达效果。3 .小说主要运用了比照手法，试举一例分析。4 .分析下面句子的含义。老胡眯着眼，长嘘口气，“就是这个样。”三、应用12 .下边这那么表扬稿，在表
47、达和格式上共有三处错误，请找出来并将其修改在题后横线上。表扬信红旗中学领导：去年8月以来，我县进入创立全国卫生城市关键期。贵校初中二年级学生简灵、胡小东同学一直坚持在绿都小区 清理杂草垃圾等。他们在小区入口处挂了一个标语，号召小区住户人人都是创卫者.过了一段时间，他们发现小区没有 意料中的好，小广告还是随处可见.意识到这可能是由于所有的居民意识不到创城的责任.于是他们定期在小区内举行 “创城人人有责”宣传活动，用贴近生活的事实和活泼的图片向大家说明。在他们的不懈努力下，目前小区居民不但 养成了及时清理自家门前卫生作风，而且在走在大街上也能随手拾起垃圾。希望贵校对简灵、胡小东同学保护环境的事迹给予表扬。此致敬礼！绿都小区管委会2019年5月30日四、综合性学习与写作.阅读下面文字，按要求写作。“有时候你以为你输了，其实你赢了。”这是电影美梦成真里极为经典的一句话。这句话引起了你怎样的联 想和思考呢？可以讲述经历，可以抒发情感，可以阐述观点，也可以要求：（1）自拟题目。明确文体，但不得写成诗歌。不少于600字。文中不得出现个人信息，如地名、校名、人名等。参考答案一、积累1、B【解析】ACD三项正确。B项错误。黄发：老年人头发由白转黄，旧时长寿的象征，后常用指老人。垂香：古代男子成年要加冠, 而童子未冠者头发下垂，后常用指孩童。2、D【解析