《湖南省邵阳市洞口县重点达标名校中考语文模拟预测试卷含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省邵阳市洞口县重点达标名校中考语文模拟预测试卷含解析.docx（15页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、迫不及待悬梁刺股墨守成规甘拜下风 鼎力相助 山清水秀D.寒暄籍贯 度假村凭心而论共商国是中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考前须知：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新
2、答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.以下句子中，没有语病的一项为哪一项（）A.学校组织防震逃生演练活动，目的是为了让师生熟知灾害预警信号和应急疏散方法。B.针对近来频频发生的校园暴力事件，学校的领导进行了深刻反思。C.基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。D. 5月3日至4日，中美就经贸问题举行了磋商，达成了就有关问题保持密切沟通。2 .以下词语中没有错别字的一项为哪一项（）A.幅射部署顶梁柱B.脉搏松弛捅篓子C.家具描摹势利眼3 .以下各句中，没有语病的一项为哪一项（）A.习近平总书
3、记19日在中央政治局第十四次集体学习时发表的讲话，在广大青年中引发热烈反响。B.“向海而兴、背海而衰、不能制海、必为海制。”这是历史给予中华民族刻骨铭心的教训，警示国人坚决防止甲午海战的惨剧不再发生。C.重温一百年前的历史，对当代青年是一种鞭策，青年人要以五四精神为指引，增强爱国奋斗。D.娄底双峰水府庙湿地公园的春天，湖光山色，莺歌燕舞，实在是一个不可多得的风景名胜区。4 .以下各项判断与分析中，错误的一项为哪一项（）“那些动辄说人家没有哭就不够悲伤的人，也许还是太天真，阅历太少。”这句话中加点词依次为代词、形容词、 副词、名词。A. “无数网友”“心里明白”“洗得干净”“打听新闻”依次是偏正
4、短语、主谓短语、后补短语、动宾短语。B. “逢年过节，家里买鱼买肉是父亲的责任。” “逢年过节”在句中充当了主语。C. “即使身体不舒服，也必须坚持不懈地练。”这是一个假设复句。【解析】选自鹤林玉露 罗大经 年代：南宋1 .为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况, 平时要注意积累并识记一些常见的实词。句意：希望能把略去的地方归还。反：通“返”，归还；句意：商议好 了我才动身。乃：才。句意：范成大慢慢从袖子里拿出了国书。徐：慢慢地；句意：金主容许了他。许：容许。2 . 一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个
5、连动的成分之间也应该有停顿。所以划 分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分。句意：金国的群臣都愤愤不平，议 论着扣留范成大，而金主没有允许。故断为：虏中群臣咸不平/议羁留使人/而虏主不可。3 .翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活 用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：为：写。重点词有：嘉：赞赏。4 .考查对文章内容的理解。解答此题需要先疏通文意，了解内容。根据具体内容分析。范成大是冒着欺罔之罪替皇帝 传口谕，而唐雎是在国家
6、存亡的危急关头出使秦国的，他们出使时的情况时局不同，任务和目的也不相同，所以采取 了不同的方法，但都展示了两个人强烈的爱国情怀，以及勇敢、镇定、不畏强权的性格。参考译文：隆兴年间，范成大出使金国，宋孝宗命令他口头奏请金主。说河南是宋朝埋葬先帝的地方，希望能把侵略的地方归还。 范成大上奏说：“这件事很重大，必须与宰相商量，我请求将皇帝的意思一起写在国书中，商议好了我才动身。”皇 帝开始容许了，不久宰相坚决认为不可，而皇帝的意思坚决不写。到金国燕山行宫后，范成大秘密地草拟奏章，具体 论述接受国书的仪式，把它放入怀中。范成大跪着进献国书，伏在地上不起来。当时金主是葛王，性情宽厚仁慈，问 他为什么不起
7、来。范成大慢慢从袖子里拿出了国书，奏说：“我来时，大宋的皇帝另有圣旨，难以写进国书，让我口 奏。我现在用书面来讲述，请求金主看一看。”国书呈上，宫殿上的大臣们都失了色。范成大仍然伏地不起。金主再 次说：“国书已经看过了，可以到馆驿休息。”范成大拜了两拜退下了。金国的群臣都愤愤不平，议论着扣留范成大, 而金主没有允许。范成大将要回去，又奏说：“口奏的事情，在国书中已经很明确，仍要先宣告，希望自己没有欺瞒 之罪。”金主容许了他。回信说：“口奏之说，看了听了特别让人震惊，事情必须审慎处理，国家才能信誉美好。”（范成大）回来以后，皇上对他不辱使命大加赞赏。因此重用了他。9、1. A. D2 .我会到钱
8、塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。3 .潘生是一个有担当深明大义而且孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外 出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，且不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿 的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。【解析】. A项，属：同嘱”，嘱咐；B项，使：让/出使；C项，具：准备/详细地；D项谢：谢绝/抱歉。1 . D项与例句均为介词，至！J； A项，介词，从；B项，动词，给;C项，介词，在。2 .此题考查学生文言文翻译的能力。翻译文言文要做到“信、达、雅”。“信”是指译文要准确无误，忠于原文，如
9、实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来；“达”是指译文要通顺畅达，符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句 顺，没有语病；“雅”是指译文要自然、生动、形象，富有表现力，完美地表达原文的写作风格。文言文翻译的基本 方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。此题 需要注意：“当佣（做雇工）”“活（使活）”等词语的含义。3 .此题考查学生把握文章内容及分析人物形象能力。把握文章内容，一定要通读全文，整体上把握文章内容和主题, 在此基础上根据题目要求回归文章，找到相应的答题区域，仔细阅读，根据题目要求提取相关的内容答题。文本“即 以母属两弟，自佣回鹘
10、人”是说潘生要去做佣人。把握人物的形象要从人物的言行，所做的事件还有作者和他人的评 价中把握。潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人可以看出他有担当；潘生帮助女子与远在 南方的家人团聚，又不图回报，可以看出他善良等。【点睛】参考译文：潘生者是富阳人，幼年丧父，只与两个弟弟奉母居住。大德间，江南大饥。道上饿死的人到处都是。自己估计没方法得到食物，说：“我没有给母亲的东西，那么母子都会饿死。与其等死，何不用我强壮的身体，稍稍 延长母亲的性命呢？ ”就把母亲托付给两个弟弟，自卖给回鹘人当佣人，于是告诉母亲说：“儿子到钱塘当佣人几个 月，得钱米让家人活下去，母亲不用担忧。”不久，回鹘
11、人把潘生转卖到辽东。不几年，让他回到了自己的家乡。潘生路遇一个女子，还有一个像Y鬟那样的人随 行。问他们，说：“是淮人，以前因为饥饿，被父母抛弃，转了好几家。现在主人家让我回去，您是南方人，能带着 我一起回去吗？”潘生容许了他们，于是每天拿着瓢在路上乞讨。渡过淮水，女子上堂见父母，都痛哭流涕，抱在一起。引潘生互相见面，备好酒饭欢乐。酒饮到一半，拿着酒杯跪在 地上说：“我的女儿幸运的完好回来，见到自己的父母乡亲，免遭受霜露盗贼，是您的功劳。吾家还有一些园田；我 的女儿可以作为您的妻子。您就不能回去了。”潘生那么毅然拒绝说：“我怎么敢以那您的女儿为利呢？我虽然身份低 贱，不读书，且义不敢取；况且母
12、亲年老体衰。估计还活着。万一母亲死了，两个弟弟倘假设有一个还活着，现在不回 去，我又怎么安心在这里呢？ ”于是告辞回家了。10、1.题目“月光汤”一语双关，既指月光下，父亲给我们煮的一罐洁白的鱼汤，又指父亲对我们成长的影响，他任 劳任怨、热爱生活、对生活充满希望、困难面前乐观、积极的生活态度帮助我成长。2 . （1）运用景物描写，表现了月光的皎洁，渲染了静谧、清幽的美好气氛，为下文写父亲带我们夜钓并给我们煮鱼汤 喝做铺垫。（2） “方然不动”，意思是像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。运用比喻的修辞手法, 将在岁月的磨难中的父亲比作一动不动的高山，生动形象地写出了父亲的坚强与高大
13、，表达了“我”对父亲的敬佩与 赞美之情。3 .第段写了父亲说煮出的鱼汤是一罐月光汤，引发我的感慨。承上启下，承接上文写父亲月光下给我们煮出了鱼汤,又因父亲这一番富有诗意的话从而引起下文写父亲的相关经历。从而表现了父亲困难面前乐观、积极的生活态度。4 .例如：月光下父亲带我去村外的湖边夜钓；月光下父亲给我们煮鱼汤；月光下，父亲、我和妹妹用水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送；父亲在月光的陪伴下凌晨2点去集市卖红薯；父亲以“月光”鼓励我，我重拾 信心考上重点大学。【解析】.试题分析：考查对标题含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解题目的表层含义和深层含义。标题中的关键
14、词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了外表上意义之外，文章还赋予了它更深刻 的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。题目“月光汤”采用的是一语双关的修辞手法，既指文章中父亲在月光下给 我们煮的一罐洁白的鱼汤；更指父亲任劳任怨、热爱生活的美好品质和对生活充满希望、困难面前乐观、积极的生活 态度带给我们成长的影响。据此理解作答。1 .试题分析：考查环境描写的作用。自然环境描写（景物描写）的作用：交代故事发生的时间、地点、背景等；渲染气氛；烘托人物的心情（命运）；推动故事情节的开展。为下文叙写做铺垫。（1）语句“乡 下的夜空升起一轮明月，月光洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的薄霜”运用景物描写的
15、方法，生动形 象地描绘了皎洁的月光下周围景色，渲染了静谧、清幽的美好气氛，为下文叙写父亲带我们夜钓和“煮鱼汤喝”的事 做铺垫。（2）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句 不离段”。语句“因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑中措然不动，且从不发一声怨言”中的娼然 不动”的本义是像高山一样挺立着一动不动。形容高大坚固，不能动摇。语句将“父亲”比作“大山”，用“堵然不 动” 一词，生动形象地写出了父亲不因境遇的改变而沮丧，对生活充满了乐观
16、的人生态度，从而突出了父亲的坚强与 高大，表达了 “我”对父亲的崇敬和赞美之情。2 .试题分析：考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，文章中的段 落，在结构上，往往起到承上启下的作用；内容上，交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；为下文埋下伏笔或 做铺垫等。文章第7段在内容上，主要叙写了父亲说出富有诗意的一罐“月光汤”，从而表现了父亲困难面前乐观、 积极的生活态度；结构方面承上启下，承接上文写父亲月光下给我们煮出了鱼汤，又引出下文对父亲的相关经历的介 绍。据此理解分析作答。3 .试题分析：考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索）
17、，再结合文章的主要内容或主要 人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必表达细节，语言要简洁通顺。文章以“月光” 为线索，分别叙写了父亲在月光下带我去村外的边夜钓（4段）；父亲在月光下给我们煮鱼汤（57段）；在月光下, 父亲、我和妹妹用水车将山下的泉水往高处的梯田里翻送（89段）；父亲在月光下，凌晨2点去集市卖红薯（10段）;在“我”中考失利时，父亲用“月光”鼓励我，让我重拾信心最终考上重点大学（11段）。11、1.例如：读书是改善碎片化思维的良药。2 .通过比照，激发读者的阅读兴趣；引出文章的中心论点，即读书能够破解思维碎片化的困境（读书是改善碎片化思 维的良药）；充当
18、论据，证明中心论点。3 .举例论证。通过闻一多读书的事例，具体有力地论证了 “读书使人专注”的观点，富有说服力。4 .读书使人专注，读书促人思考。【解析】.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的 方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要 根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目就是中心论点。1 .考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点（论 题）+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第
19、一段将人们大多数使用手机阅读，但 学到的知识却越来越少的进行比照，引出“或许，读书能够破解。”的这一话题，并作为事实论据证明的观点，吸引 读者的阅读兴趣。2 .考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、比照论证、比喻论证。举例论证：通过典型事例加 以论证，从而使论证更具体、更有说服力。道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括、更深入、更有 力，更具有权威性。比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。比照论证：比照论证的作用就 是突出有力地论证作者所要表达的观点。划线句子举“闻一多读书成瘾”的例子，运用了举例论证方法，具体有力地 论证了 “读书使人专注”的分论点，
20、更有说服力，进而论证了中心论点。3 .考查对分论点的理解。分论点一般在文段的开头，就是首句居多。不难找到“读书使人专注。”“读书促人思 考。”两个分论点。三、应用12、【任务一】例如：近年来数据显示，913岁未成年人的阅读率和人均阅读量明显高于1870岁的成年人。【任务二】（D地点主持人（2）为了扎实开展好“少年正是读书时”阅读推广活动，现召开班委会，我请大家就此项工作畅所欲言。【解析】（1）此题考查学生根据材料探究结论的能力。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要认真研读所给的材料，把 握材料大意，找到几那么材料之间关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括，得出正确结论。从材料一的数
21、 据比照中可得“913岁未成年人的阅读率和人均阅读量”明显高于“1870岁的成年人的阅读率和人均阅读量”。（2）上文的会议记录在格式上缺少了地点和主持人。考查补写开场发言。开场发言只有简洁、新颖、生动，才能吸引人继续往下听。表达时讲清召开班委会的目的（为开展好“少年正是读书时”阅读推广活动），欢迎大家畅所欲言。答案不唯一。四、综合性学习与写作13、我们一起走过夕阳，收敛起最后一丝光彩一暮色下的乡村抹去了鲜明的光泽，只留下一片幽深怅然的剪影，晚归的紫燕精灵般地在 昏暗中划出些呢喃的虚线.我拿起那只尘封已久的风车，向着远方跑去小时候，父母打工在外，祖母成了我唯一可以依靠的亲人.祖母用一只 粗短的木
22、棒，做出了一扇四叶风车，编织起我那美丽的童年每个日落黄昏，我总会和祖母出现在那条乡村小道上.微 风拂来，风车缓缓地转动起来，吱呀的风车声一直飘向天边，回响在我童年的梦里.一日，我和祖母又出现在那条小道上.可是，此时无风，风车竟是一动不动.祖母看见了，脸上露出了微笑.我嘟嚷 着嘴说：“没有风，风车转不了，怎么办呢？ ”“孩子，没有风，那你就去找风啊.”“可是，风在哪里呢？ 我疑 惑着问道.“你跑起来就能找到啊！ ”祖母神秘地说道.于是，我慢慢地跑起来，风车竟吱吱呀呀地转动起来了.我高兴地大声叫道：“我找到风了，她在这里，就在这里！” 回头看去，天际灿烂成一片云海，祖母的笑容，也荡漾成灿烂的云霞.
23、童年就是如此美丽而又短暂.每当回首那些和祖母一起走过的日子，记忆中的那些风车就会吱吱呀呀地转动起来，播 放出童年那首最动听的歌而如今，暮色相拥的黄昏，当我再来到这条小径时，却只有单独一人.旧年的风景依旧散 发着光辉，我的心里却空荡荡的一阵微风拂来，手中的风车依旧奏着那亘古不变的旋律.恍然明白，我又站在了人 生的另一个起点，人生的风源还等待着我去追寻.于是，我在起点写下一让祖母的爱和我一起走过【解析】这是一篇命题作文。必须紧紧扣住文题中的“我们”、“一起”、“走过”这三个关键词。“我们”意味着这篇考场 作文中出现的“我”是有伴的，肯定不是单个的“我”，至少要写两个或两个以上的人；“一起”意味着“
24、我们”在 所表达的事件中始终是在一起的；“走过”意味着所叙之事是一段往事，并不是现在发生的事，至少是在写这篇文章 之前所发生的。这“走过”还含有不容易走过、很值得回味、很值得珍惜之意。“我们一起走过”可供选择的材料很 多，可以与具体的人一起走过：与老师一起走过，可以感受到老师的关爱、教导；与同学一起走过，可以感受到同学 真挚、纯洁的友谊；与长辈一起走过，可以感受到爷爷奶奶、外公外婆的疼爱以及让人难以忘怀的那份留恋与情愫； 与父母一起走过，常常能感受到家的温馨，闻到一股家的气息，听到家庭的欢笑声。当然也可以与书籍一起走过，在 与书籍交往的过程中丰富自己的精神世界。另外还可以采用拟人和想象的手法，
25、写与动物和植物一起走过的一段美丽 的日子，让一起走过的这段经历成为一种美好的回忆。总之，“我们一起走过”是在与人或事物合作、帮助、关心、 努力、同甘共苦、克服困难以至经受挫折的过程中，才走过来的，在这些日日夜夜中，体会到亲情、友情等所具有的 力量和这种力量的可贵。因为“走过”是一个过程，是一段时间过程，这就要求我们在写作时，必须把这段过程中的 酸甜苦辣写清楚，写详细，而且在写这一过程时要能够做到以点带面，详略得当。【点睛】这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步。（2）明确 中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材
26、料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的, 确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会 给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。4 .古诗文默写。,志在千里。（曹操龟虽寿）不畏浮云遮望眼，o （王安石登飞来峰）安得广厦千万间，O （杜甫茅屋为秋风所破歌）,直挂云帆济沧海。（李白行路难）夫战，勇气也。，故克之。（曹刿论战）陋室铭中描写陋室环境幽美的句子是：,.以下关于艾青诗选和水浒传的文学常识表述有误的一项为哪一项（） A.蒋海澄于1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗大堰河
27、一一我的保姆，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 B.艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂 人民，礼赞光明，思考人生。C.武松是水浒中着力塑造的人物形象，他景阳冈打虎、醉打蒋门神、大闹野猪林，是一位快意恩仇的好汉。D.为了救被囚禁的卢俊义（玉麒麟）和石秀（拼命三郎），宋江二度出兵大名府。 二、阅读7.阅读下面两那么文言文，完成以下小题。于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣， 臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫 不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
28、”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡 人者，受中赏；（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭假设市；数月之后，时时而间 进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。淳于髡者，齐之赘婿也。 长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时，喜隐，好长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒 乱，诸侯并侵，（2）国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐日：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚 又不鸣，王知此鸟何也？ ”王日：“此鸟不蜚那么已，一蜚冲天；不鸣那么已，一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人,
29、赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。淳于髡（ktin）:战国时期齐国的大夫。滑 稽：能言，指语言能力强。隐：这里指说隐语。蜚：通“飞” o.解释以下句中加点的词或短语。臣之妻私臣（）王之蔽甚矣（）未尝屈辱（）诸侯并侵 （）.用现代汉语翻译文中画线的句子。1 .乙文中淳于髡的劝谏最终取得了怎样的效果？2 .选出以下对两文有关内容的理解和分析错误的一项（）A.甲文“由此观之”的“此”指“臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣”。B.乙文齐威王用“不蜚那么已，一蜚冲天；不鸣那么已，一鸣惊人”说明自己的醒悟与决心。C.甲文“数月之后”与乙文“数使诸侯”的两个“数”意思是不一
30、样的。D.甲乙两文都表达了劝谏的故事：或用类比、或用隐喻，都到达了预期的效果。8.阅读下面文言文，完成以下小题。范石湖使北淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝所在，愿反侵地。至能奏日：“兹事至重，须与宰相商量，臣乞以 圣意谕之,议定乃行。”上首肯，既而宰相力以为未可，而圣意坚不回。至能遂自为一书，述圣语。至虏庭，纳之袖中。既 *跪进国书，伏地不起。时金主乃葛王也,性宽慈，传宣问使人何故不起。至能徐出袖中书，奏日：“臣来时，大宋皇帝别有 圣旨，难载国书，令臣口奏。臣今谨以书述，乞赐圣览。”书既上，殿上观者皆失色。至能犹伏地。再传宣日：“书词已见， 使人可就馆。”至能再拜而退。虔中
31、群臣感丕壬以羁留使人负虎圭丕支二至能将回，又奏日：“奏之事，乞于国书中明 报，仍先宣示，庶使臣不堕欺罔之罪。”虏主许之。报书云：“奏之说，殊骇观听，事须审处,邦乃孚休。”既还,上甚嘉 其不辱命。由是超擢,以至大用。范石湖：即范成大(11261193),字至能(致能)，自号此山居土，又号石湖居土，世称 范石湖。L解释以下加点词在句中的意思。愿反侵地()议定乃行()至能徐出袖中书() 虏主许之() *2 .用“/”给文中画波浪线句子断句。(限断两处)虏中群臣咸不平议羁留使人而虏主不可。3 .用现代汉语写出以下句子的意思。至能遂自为一书，述圣语。译文:0(2)既还,上甚嘉其不辱命。译文:。4 .同样
32、是出使，范成大使北，始终“伏地不起”；唐雎使秦，最终“挺剑而起”。你怎样看待他们的行为?请简要分析。 9.阅读下面的文言文，完成以下小题。潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道瑾者相望。自度无所得食，日：“吾终无以 给母，那么母子俱死。等死，何假设用吾强壮，少延母旦夕活乎？ ”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母日：“儿当佣钱 塘数月，得钱米活家，母勿忧。”既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，Y鬟尾行。问之，那么日：“淮人也，昔因饥, 父母弃我，转徒数家。今主家使我归，君南人，得挟我同归乎？ ”生许之，于是日操瓢道乞。渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱
33、持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪日：“吾女幸完骨肉，归见 乡里，免罹霜露盗贼，君力也。且君去家久母不知在亡庐舍必墟莽虽有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚簿有园田；吾女, 实君箕帚妾也。君必无归。”生那么毅然谢日：“吾何敢以假设女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母因衰耄 ，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此士乎？ ”遂告归。瑾(jin): 饿死。钱塘：地名，今杭州。Y鬟：此处意为像Y鬟那样。罹(H):遭受。箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此 处作为妻的谦称。衰耄(m立o):年老体衰。L以下各组句子中加点词语意义相同的一项为哪一项()A.即以母属两弟
34、*B.今主家使我归C.即具酒炙乐D.生那么毅然谢曰 *A.即以母属两弟 *B.今主家使我归C.即具酒炙乐D.生那么毅然谢曰 *属予作文以记之（岳阳楼记 *唐雎不辱使命（唐雎不辱使命）此人一一为具言所闻（桃花源记长跪而谢之白（唐雎不辱使命）.以下选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项为哪一项（）例句：回鹘人转卖潘生于辽东A.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者（醉翁亭记）B.天将降大任于是人也（生于忧患，死于安乐）C.能谤讥于市朝邹忌讽齐王纳谏） D.箕畚运于渤海之尾（愚公移山）.用现代汉语翻译文中画横线的句子。儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。2 .潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。
35、10 .阅读下面的文章，完成后面小题月光汤徐徐乡下的夜空升起一轮明月，月光洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的“薄霜”。月光很亮，亮得连父亲也觉得，待在屋内睡觉未免太过可惜。于是，他便带我去村外的湖边夜钓。月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一 沉，父亲便迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！月光清激、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。当鱼饵明晃晃地摇曳在 水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？纷纷咬钩，就这样，父亲的鱼篓，很快便满了。此时，明月依然高悬 在夜空之中，意犹未尽的父
36、亲，并不打算回家。但我们有些饿了，父亲就索性找来一个废弃的陶罐，就着湖水洗净，然后支在火堆上他要煮一罐鱼汤。水, 从湖里汲取而来，白白净净；鱼，是刚刚钓上来的，也白白净净；月光，自星空流淌而来，更是白白净净。父亲说， 喝下这白白净净的汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。没有碗，父亲便让我对着罐子先喝，喝剩 下的再给他，好东西他总是让我先尝。这罐未放油盐酱醋葱的鱼汤，竟将鱼天然的鲜美展现得淋漓尽致，没有一丝的 鱼腥！父亲还不忘在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。” 记忆中，这是父亲说过的最
37、富诗意的话，让我终身难忘。那一刻，眼前黝黑、整日忙碌的农民父亲，俨然像个白面书 生，中年文艺男，只是他把精力全给了日复一日的田间劳作。是的，为了家人，父亲不得不埋身田间地头。每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田 里翻送。白天轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车，一阶一阶地朝上翻送 水。父亲的水车放得最陡，梯度也最大，拉起来格外费力，他把平缓的梯度留给了我和妹妹。即便如此，他也总是 快速地拉几十下自己的水车，随后便过来帮我和妹妹。一车车白花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。 常常一忙就是一整夜。累了，父亲便以堤坡为床，躺在月光里，
38、小睡一会儿。有时，我会抱怨，觉得这活太累，收益 小，可父亲却说，百滴水就能救活一棵稻，只要水到了，就不会颗粒无收。“莫要怨了，月亮不都在陪着我们，给我 们照明嘛！”暑假时，父亲常去集市卖红薯。凌晨2点便要担货出发，夜行山路，我替他打手电筒照路，给他壮胆。倘有月 光明道，父亲便会单独上路，不要我陪。月光，便是他的伴，他的明灯，他的保护神。冲考那年，我考得不好，没能被县城里最好的高中录取。一天晚上，父亲和我纳凉说闲话，他说：“你别看现 在天这么黑，等月亮一出来，这里便会亮堂起来，你要相信明天一定会好起来的！ “父亲的话点拨了我，让我重拾信 心，后来，我考上一所重点大学。多年后，父亲才告诉我一个很大
39、的秘密：他曾是地方政府宣传部门的一名公职人员，写得一手好文章，前途无 量。可在我两岁时，他因违背了当时的计划生育政策，多生下一个孩子，也就是我的妹妹，被解除了公职，回乡种田。 可我从未见过他因丢了公职和乡下的清苦而抱怨。一罐月光汤，一车月光泉，一弯月光路，我终于读懂了父亲：因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑 中揖然不动，且从不发一声怨言 .请你谈谈题目“月光汤”的含义。1 .品味语言，回答以下问题。从描写的角度，赏析第段的画线句。乡下的夜空升起一轮明月，月光洒满了山林村舍，地面上也凝起了一层透亮的“薄霜”。结合语境，赏析第段加点 的词语。因为心中始终有月光，他才能在岁月的千沟万壑中揖然
40、不动，且从不发一声怨言 3 .结合全文内容，谈谈第段的作用。4 .文章以“月光”为线索，写了父亲与月光的哪几件事？请用简洁的语言概括。11.阅读读书是改善碎片化思维的良药，回答后面小题读书是改善碎片化思维的良药如今，在人人都离不开网络的社会中，手机似乎成了人们的必需品。尤其是年轻人，他们习惯于抓住一切空当 刷刷手机，以为这样就可以毫不费力地知晓天下事。可惜的是，由于手机上接收的信息往往是碎片化的，很多人没有时间去仔细探究信息的内涵，甚至连区分真假 的功夫都没有，缺乏自己独立的思考与判断。渐渐地，有些人觉察自己接触到的信息越来越多，但学到的知识却越来 越少，陷入了思维碎片化的困境。如何走出这种困
41、境？或许，读书能够破解。读书使人专注。闻一多读书成瘾，一看就沉醉其中，在他结婚那天，亲朋好友都来登门贺喜，花轿快到家时， 忽然发现新郎不见踪影，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。只见他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷， 早已忘却了今日是自己的大喜之日。“读书不觉已春深.一寸光阴一寸金。”可见，读书能够培养一个人的专注力。 当你愿意静下心来去感受文字时，你的思绪也将安定下来，所有的注意力都会被书中的文字所吸引，眼下的文字在这 安定思绪的作用下与记忆中的事物结合碰撞，在作者的带着下，我们在他的思维之路上畅行，与此同时，我们也会产 生自己的思考与感悟，开出属于自己的“思想之花”。此时、此刻、此
42、地，只有你与书。读书促人思考。尼尔波茨曼在娱乐至死这本书中谈道：“阅读过程能促进理性思维阅读文字意味着 要跟随一条思路，这需要读者具有相当强的分类、推理和判断能力。”相对于简要的告知类信息、视觉性强的图片、 有趣的视频来说，书籍更能锻炼人的思维逻辑。为了使整个故事脉络变得清晰，读者在字里行间中寻找情节开展的前 因后果，追溯书中人物的所思所想，预测着下一情景的出现。读者在对整体文字的把控过程中完成了一次思维的锻炼。耐心的思索、独立的思考、清晰的思维对于我们每个人来说都非常重要。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。读书是一种情怀，更是这纷繁世界中保持清醒的良药，尤其
43、对于长期居于网络 世界中的年轻人而言，十分需要读书这一份情怀，这一剂良药。1 .本文的中心论点是什么？2 .文章第-段有什么作用?3 .文章第段中的画线句运用了什么论证方法？有何作用？4 .为了证明中心论点，作者提出了哪两个分论点？三、应用12.腹有诗书气自华。育才中学九（5）班开展“少年正是读书时”阅读推广活动，请你参加并完成以下任务。为了更好地了解国民的阅读情况，同学们找到了以下资料，请你用一句话概括两个图表反映出的信息。 有关机构公布的国民阅读指标数据有关机构公布的国民阅读指标数据1.国民阅读率指标（指的是有一定阅读行为的913岁未成年人 170岁成年人活动召开的班委会会议记录。2.F列
44、文字是班级围绕主题九（5）班班委会会议记录时间：2019年3月28日出席人：罗晓峰、李枫、张刚、李春芳、方强、徐红、赵姬记录：赵姬内容：研究本班如何开展“少年正是读书时”阅读推广活动罗晓峰：O李枫：（略）张刚：（略）李春芳：（略）方强：（略）徐红：（略）决议：1.出一期黑板报，对开展“少年正是读书时”阅读推广活动进行宣传。2.开展个人阅读状况问卷调查，找出阅读中共性问题，分析原因，开出“药方”。3.开展一次阅读方法交流活动。散会。主持人（罗晓峰）记录人（赵姬）上文的会议记录在格式上缺少了 和。会议主持人罗晓峰应有一个开场发言，请你补写一下。四、综合性学习与写作13.作文。岁月是一条河，逝去的是
45、时光，留下的是记忆。请你以“我们一起走过”为题，写一篇文章。要求：贴近生活，有真情实感，字数不少于600字。参考答案一、积累1、B【解析】A项，重复啰嗦，可把“目的”或“为了”去掉；C项，滥用否认词，把“不可”去掉；D项，缺少宾语中心语，在“密 切沟通”后面加上“的一致意见”。应选B。2、C【解析】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系 整个词语的意思。C项正确。ABD三项修改为：A.辐射；B.捅娄子；D.平心而论。 3、A【解析】B.否认词使用不当。应把“不再”改为“再次”；C.成分残缺，缺少宾语中心语，在“奋斗”后加“的本领”
46、；D. 搭配不当。把“娄底双峰水府庙湿地公园的春天”改为“春天的娄底双峰水府庙湿地公园”。4、C【解析】ABD三项正确。C项错误。“买鱼买肉”在句中充当了主语。5、 （1）老骥伏杨（2）自缘身在最高层（3）大庇天下寒土俱欢颜（4）长风破浪会有时（5）一鼓作气，再 而衰，三而竭，彼竭我盈 （6）苔痕上阶绿，草色入帘青。【解析】此题为名篇名句关联性和理解性默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写 中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、 同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。注意重点字的写法：骥、杨、庇、俱
47、、衰、竭。6、C【解析】此题考查的是名著阅读。C项中“大闹野猪林”的应该是鲁智深。应选C。二、阅读7、1.（1）偏爱 （2）蒙蔽 （3）使遭受屈辱 （4）都来侵略2. （1）能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。（2）国家危亡，就在旦夕之间。齐王身边近臣都不敢进谏。3. 诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。4. A【解析】.此题考查文言实词的理解，需要注意一词多义、通假字、特殊用法等现象。此题中，（1）中“私”翻译为“偏爱”， 这个意思不常见，需要记忆；（3）中的屈辱为意动用法，翻译为“使遭受屈辱”，需要注意；（2）、（4）比拟常见, 难度不大。1 .此题考查文言文语句的翻译，文言文翻译要做到逐字翻译，尽量贴合原文，同时在翻译的过程中，要注意某些文言 实词的特殊用法，以及文言句式的语序调整。在（1）中要注意状语后置这一句式，翻译的时候要调整语序，也要将“谤讥”后面的宾语补足；（2）句难度不大，逐 字翻译即可。2 .此题考查对文言文内容的理解。解答此题，要先在文中找到淳于髡劝谏的内容淳于髡说之以隐日：“国中有 大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？ ” ；因为问的是劝谏的结果，所以要联系下文进行作答，从于是 乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋