《2022年湖南省长沙市开福区周南中学中考适应性考试语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湖南省长沙市开福区周南中学中考适应性考试语文试题含解析.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷考前须知.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.1 .答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用05毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.2 .请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他 答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用.以下各组词语中，汉字书写全都正确的一项为哪一项（）
2、A.迁徙阔绰味同嚼腊火烧火燎B.籍贯溃退好意难确付庸风雅C.躁动须臾矫揉造作不可名状D.惦记漫延倾家荡产根深蒂固.以下加点的词语使用正确的一项为哪一项（）.A.听了著名建筑师的报告，她萌发了夙愿：将来要做建筑师，为人们建造美观而实用的房屋。 B.老戏骨倪大红在都挺好中把苏大强这个角色演得入木三分，给观众留下深刻的印象。 C.这首诗用语自然、意境清新，充分表达了作者矫揉造作的写作功力。 D.学校篮球决赛前，班主任说“虽然对手强大，但我们不能长他人志气，灭自己威风，相信我们班同学有实力打赢对手，加油！ ”3.以下各句中，加点成语使用不正确的一项为哪一项（） A.中国足球的开展壮大不是一蹴而就的，这
3、需要各方的共同努力。 B.我们诞生在中国这个专题片拍得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。 C.优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。 D.长江是一条源远流长的大河，发源于青藏高原的格拉丹东雪山，全长6300公里。 .以下句子没有语病的一项为哪一项（）A.习总书记的重要讲话，高度评价了五四运动的历史意义，明确提出了新时代发扬五四精神。B.盐城市政府为了营造浓厚的创文气氛，市区主干道红绿灯路口都建起了遮阳设施。C.开放带来机遇，竞争促进开展，这是我国改革开放40年来的一条重要经验。D.同样的产品，不同的品牌，价格却相差悬殊太大了。4 .以下句子顺序排列最恰当的一项（）但是这些
4、优秀并非万能，也不是一成不变的。客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优秀也可能变成劣势。【解析】选自陈伯玉集 陈子昂年代：唐1 .试题分析：考查诗歌主旨的理解。登幽州台歌是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀；通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久 的悲愤之情；揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤 寂郁闷的心情。注意解答时要结合诗歌背景内容。2 .试题分析：此题考查学生对古诗词词语的赏析能力。要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙 处。这里的“悠悠”形容时间的久长和空间的阔大，把时间的长久、
5、空间的阔大与自身比照，更突出了诗 人孤独寂寞和内心的悲愤。点睛：诗词赏析中体味情感类的题目，可以从以下几个方面入手：1要背景来理解分析；2分析“诗眼”； 3解读意象；4借助典故等。抓住其中的一点或几点进行分析就可以悟到作者的思想感情。10、 1. CA2. （1）曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德、有学问的前辈请教。（2）选择。理由：人们求学（或做学问），不能每天进步，就是每天后退。或选择。理由：一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功。3. 例如：人之为学不但要自身刻苦努力，而且还要与朋友交流切磋。【解析】1. A项的“学”解释为：学习/学习/学习/模仿；B项
6、的“学”解释为：的/代词/音节助词，无实意/用在主谓结构之 间，取消它的独立性。C项的“色”解释为：脸色；D项的“以解释为：因为/依靠、凭借/用来/顺，按照。应选C。 2.要求学生在理解文本的基础上分析。结合下文“夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？ ”分析得出：十室之邑, 必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。3 . （1）要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式, 如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译 为主，意义为辅。结合“余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之
7、家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”得出：“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”是描写小时候的。”尝趋 百里外，从乡之先达执经叩问。”是成年之后的。重点字词：“尝”，曾经；“先达”，有道德、有学问的前辈。（2） 要求学生在理解句子的基础上，写出理由即可。“人之为学，不日进那么日退。”的意思：人们求学（或做学问），不 能每天进步，就是每天后退。“独学无友，那么孤陋而难成。”的意思是：一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交 流启发），就必然学识浅薄难以成功。4 .要求学生理解“不但而且”这组关联词是表示递进关系的，重点突出后面的。结合“夫以孔子之圣，犹须 好学；人之
8、为学，不日进那么日退。独学无友，那么孤陋而难成”可以写出：人之为学不但要自身刻苦努力，而且还要与 朋友交流切磋。【点睛】翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首 先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特 殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：（甲）我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送 还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄
9、写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超 过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又 苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重， 门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向 他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以 我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽, 大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍
10、后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上, 过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服, 着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着 旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。 我的勤劳和艰辛大概就是这样。（乙）人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环 境里待久了，会染上某些习气而自己没有发觉。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，也仍要广泛的猎取学
11、问 并详细考究。要（将自己的思想）与古人的思想相合，以便知道学问的正确与否，这样一来，（才）差不多能掌握学问 的十分之五六。如果又不出门去，又不去读书，那么是如面壁（不问世事）一般，对学问一无所知，即使是有子羔、原 宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲忠信的人，只 是不如我那样好学罢了。”连孔子这样的圣人，也仍须努力地学习，现在的人难道不该以此勉励自己吗？11、1.忍让、谦虚、能屈能伸。2 .引出中心论点；同时充当论据证明论点。3 .生活中我们只有学会低头才能迈向成功，实现自己的人生价值。4 .答案例如：三国时的杨修恃才放旷不把主公曹操放在
12、眼里，锋芒毕露最终断送了自己的性命。5 .答案例如：低头也是一种智慧。【解析】.此题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体 味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。仔细阅读文章，可以看出，“学会低头”中“低头”是忍让、谦虚、 能屈能伸的意思。1 .此题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出论点后分论点。表述格式一般 为：引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+吸引读者，增强文章趣味性。引出中心 论点；同时充当论据证明论点。段列举了富兰克林的故事，既引出中心论点，又充当事实论据
13、证明论点。2 .此题考查学生对中心论点的把握能力，其实是对作品的整体感悟能力的考查。中心论点需要自己概括论点时要注意 论点的完整性，应该用一个能表示简明判断的完整的句子来表达。文章前四段列举富兰克林的故事，在第五段提出论 点“只有学会低头，我们才能迈向成功，实现自己的人生价值”。3 .此题考查学生补充论据的能力。答题时，要做到两个明确：一要明确要论证的观点是什么；二要明确要补的论据的 类型。如果是事实论据，表述格式一般为：人物+事件。如果是道理论据，那么要力求准确，最好能有出处。围绕“生活 中，我们是要学会低头的”这一观点列举事例即可。4 .此题考查学生补写句子的能力。首先要仔细读文段，然后分
14、析句子与句子之间的关系，判断要衔接的句子应该是什 么句式，据此进行拟写。这一段从三个角度论述“低头并不是一种懦弱”，根据每一层阐述的内容来概括，第二点应 该是“低头也是一种智慧12、1.正字计数法的历史 原因5 .运用举例子的说明方法说明五画字或五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过，与下文写正字计 数法形成比照，突出正字计数法的优越性。6 .周煜，因为五画字便于十进制计数，而在所有五画字中“正”字字形规矩简洁，“正”的含义相当正能量，表达人 们对投票选举公平公正的愿望。所以从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具。【解析】.考查文章的说明内容。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合
15、考虑，提取要点，找到关键句，必要时用自己的语言 概括即可。如3-4两段侧重介绍的是正字计数法的使用历史。而5一7几段那么侧重介绍正字计数法的使用原因。1 .考查语句的作用。也是在考查说明方法的类型及其表达效果。“明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。此 前的江户时代，他们曾使用玉字来计数，同样是五个为一个单位” 一句明显使用了举例子的说明方法。准确说明 此语段的观点句，即“而五画字和五画符号便于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过“。同时划线的这句话 与下文写正字计数法形成比拟，突出正字计数法”作为计数符号，没有比它更合适的了”。2 .考查学生的知识迁移能力。首先要读懂原文，运用原文所
16、讲的相关知识，来给周煜解释其中的原因。告知周煜在生 活和工作中使用“正字计数法”的重要意义。要理解好原文“五画字和五画符号便于十进制计数”“但在所有五画字 中，只有正字字形规矩简洁，只由横竖构成，没有哪两笔首尾相连，甚至连每一划的长度都大致相等 “正 字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜，同时，它也有着匡正正确的含义，是人们表达信任的基 准”“在投票选举中，人们最希望的是公平公正。从外形到内涵，正字都是完美的计数工具”等句，从中即可整 理出正确答案。【点睛】常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比拟、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、做假设 等。运用说明方法要根据说明对
17、象的特点及写作目的。恰当地运用说明方法，能提高说明语言的科学性和准确性，使 说明对象更具体、更生动，让读者更明白，更清楚作者的意思，更能增强说服力，有时也能增强读者的阅读兴趣，更 突出主题。13、1. 一些父母从孩子上学一直到工作，都陪在孩子身边，过度保护孩子，导致孩子不能健康地成长。2 .以接到陌生 开篇，激发读者的好奇心；同时引出下文写某些家长为“陪读”而租房的社会现状，为点明文章主 旨作铺垫。3 . “瞻仰”“令人发指”这两个词语在这里大词小用，突出了 “我”的儿子对这种母爱的极度不理解与反感。4 .象征父母陪孩子读书、工作时的移动的家；象征父母对孩子的超负荷的爱。5 .父母不能陪伴孩子
18、一生，在父母溺爱下的孩子易养成依赖心理。孩子长大后，父母应适时放手，给孩子一个良好的 成长空间，让孩子能够独立健康地成长。【解析】.概括主要事件，可以先迅速浏览，获得整体印象，同时，可边读边用笔划出文段中的过渡句、提纲挈领的句子、文 章或文段的中心句、总结性的句子。需要说明的是有的可以直接借用中心句来概括，有的还需要将提炼的信息整合， 并用恰当的词语或句子把它表达出来。此题应该围绕“父母过度陪伴”来回答。1 .此题考查的是段落的作用，可以从结构和内容两个方面来分析。从结构上来看，这段文字起到了引起下文的作用； 从内容上来看，这个事例能够激发读者的阅读兴趣，启发读者去思考这一社会现象。2 .此题
19、的考点是词语的表达效果。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般 先理解其外表义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感，务必遵循“词不离句，句不 离篇”的原那么。“瞻仰”指怀着崇高的敬意，严肃而恭敬地看着某人或某物；“令人发指”意思是头发竖起来，形容 极为愤怒。这两个词语形象地写出了 “我”的儿子反对中国母亲的过度陪伴。点睛：关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语，分析其表达效果时要结合语境。理解句子可通过抓关键词, 运用替换词语的方法来揣摩词语在文中的表达效果。3 .此题考查对关键词语的含义的理解。解释某句话或某句话中关键词的含义
20、，是中考阅读试题中常见的题型。解答这 类试题，既要紧扣目标段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“鸟巢”指鸟类用干草，干树枝、或泥 巴搭建的巢，是用来栖息和哺育幼鸟的，在这里象征父母为了时刻陪伴孩子而经常流动的家。4 .此题考查学生理解文章语句含义的能力。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。这句话告诉我们，父母应该给孩子自由成长的空间，不要过分干预他们的生活，应该让他们培养独立生活的能力。三、语言表述14、例如1：如果青春是一首诗，那么奋斗就是节奏。坚持，你可以感受信心倍增；合作，你可以感受快乐无限；拼 搏，你可以感受海阔天空。【解析】试题分析：仿句，要求
21、有三。一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还 要求写作手法相同，比方修辞方法相同。句式结构相同。内容要与前例句相谐。一定要符合神形兼备的要求。一定要 好好审题，要以“时间”、“青春”为开头的陈述对象，这一点很重要。四、写作15、有这样一种声音不知道你是否有收听广播的习惯？广播，在爸爸妈妈很小的时候就有了，那时电视机是很罕见的，一般的家庭是 没有的，于是，广播便成了人们闲暇时的伙伴。随着电视、电脑的普及，广播已经逐渐被冷落了，但是还有像我这样 的新生代将广播视为好朋友。不知不觉中，广播已渐渐成为了水泥森林中一颗颗孤独之心的港湾。我与广播的情缘是说不尽道不完的
22、。爷爷有一个挺旧的收音机，初次见到它，我便对它产生了兴趣，好奇小小的匣子中怎么会有人在说话呢？想爷爷 天天抱着小匣子听，也不知能听出什么来，那时的我也就四五岁吧。真正与广播成为好朋友是在我上初中的时候，那 时每天放学回家我都会收听一档栏目：成长日记。主持人总会用他那好听的嗓音为听众讲述一个个催人上进、发人深 省的哲理小故事。我总能从中获取一些东西，那是对成长、对人生的感悟。广播里的声音是多彩的，你总能找到你喜欢的、适合你的声音。曾经有一个声音那么清晰地出现在我的耳边，而现在却再也听不到了。他的声音像阳光一样给予我光明和温暖。 我爱阳光，更爱他阳光一样的声音。他是一个做谈话类节目的主持人，他的声
23、音很有磁性，像磁铁一样深深地吸引着 我。记得那天，头上有大朵大朵的阴云，我的心情极度低落，原因有很多：成绩下滑，朋友背叛那时的我似乎伴 随着一系列的不顺，我对人生充满了绝望，对梦想开始疑惑，对未来开始迷茫。关上房门，我翻开收音机，让匣子中 的声音充满房间的每个角落，整理着自己的心绪。匣子中传出的声音不知变了怎样的魔术，让我顿时忘记了所有的烦 恼，心情一下子开朗了起来。他的声音似乎为我注入了活力，让我从乌云密布中走了出来。“黑夜给了我黑色的眼睛, 我却用它寻找光明。”是他让我知道了这句话，让我喜欢上了这句话。这之后，每次遇到不顺心，我总会用这句话来 鼓励自己。令我难过的是，他现在已经永远地留在了
24、天堂，但是在蓝天下，还有许多像我一样被他的声音温暖过的人，在为 他祝福。他轻轻地走了，也将我头顶的乌云带走了，留给我的是一地的阳光。此时此刻，他的声音依旧回荡在我的耳 边，那是来自天堂的祝福吗？【解析】作文标题“有这样一种。注意标题中每一个词语，“有”表示客观存在的；“这样”是强调和特指；“一 种”强调数量。而横线上的内容应该是“爱”“声音” “力量”“正能量”中的任何一个词语。这就要求根据自己日 常生活的经验积累，挑选出你最有生活、印象最深、最熟悉且最有话说的一个词语。如填“声音”，那么“声音”应 该是文章描写、表达、议论的主体，既可指自然界声音，如风声、雨声、鸟鸣，也可指生活中的声音，如车
25、声、音乐 声、说话声，以及没有声响的心声，此外“声音”喻指某种意见、论调，主张。“可以大胆选择你最能驾驭的文体进 行写作”这句话在表达形式上为考生提供了更自由的表达空间。如果写散文，可以表达经历，细致地描写，然后写出 自己独特的体验和感受，也可以边描写边抒情，但感情要真实。如果写议论文，首先要确立你的论证思路，鲜明地亮 出你的观点，正文局部那么要围绕所填关键词的意义和价值进行论证，切忌空发议论。【点睛】半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制” 与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发
26、挥、自由驰骋的 空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围, 而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时, 首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有 什么两样了。一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。因此，不能让经验主义冲淡了规律。麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。A.B.C.D.根据要求完成后面小题2019年1月23号，中共中央总书记、国家主席习近平
27、召开中央全面深化改革第六次会议并发表重要讲话，会议 审议并通过关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见。会议强调教育要以落实立德树人为根本任务，遵 循教育规律，开展素质教育如何开展素质教育，国家教育部基础教育一司司长王定华提出研学旅行的思路。研学旅行，即以年级为单位，以 班为单位进行集体活动，同学们在老师或者辅导员的带着下，确定主题，以课程为目标，以动手做、做中学的形式， 共同体验，分组活动，相互研讨，书写研学日志，形成研学总结报告。其意义在于可以拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验, 继承和开展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育
28、理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。1 .你们小组准备围绕“初中生研学活动”展开主题研究，请你从不同方面确定三个研学主题。2 .在“开展素质教育与考试成绩”的讨论会上，请你谈谈自己的看法。要求：明确自己的观点，并阐述理由，合情合理。7 .填空。，只有香如故。（陆游卜算子咏梅），尽日不能忘。（白居 易观刈麦）兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。（诗经兼葭）.阅读下面作品选段，回答以下问题。“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一 种方法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？
29、你 是不是已经忘了，在沃伦斯基新城附近，一天发起十七次冲锋，不是终于排除万难攻克了那座城市吗？把手枪收起来 吧，这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充实。”以上内 容中的“老弟”指的是 O结合作品，选段中“冒牌的英雄主义”指什么？主人公最后所选择的真正的“英雄主义”又是怎样的？ 二、阅读8 .登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！1 .诗人登上幽州台远眺，产生了怎样的联想？由此表达了诗人怎样的感情?2 .试赏析“悠悠” 一词的表达效果。10.阅读下面文言文选段，完成以下小题。送东阳马生序宋濂余幼时即嗜学。家贫，无从致
30、书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕 师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援 疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，那么又请焉。故余虽愚，卒获有 所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动。媵人持 汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉
31、 之环，左佩刀，右备容臭，烽然假设神人；余那么缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不假设人也。 盖余之勤且艰假设此。与友人书 顾炎武人之为学，不日进那么日退。独学无友，那么孤陋而难成。久处一方，那么习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马 之资，犹当博学审问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。假设既不出户，又不读书，那么是面墙之 土，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子日：“夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？孤陋片面、浅陋。资盘缠。审详细。稽探究、考察。庶几差不多。子羔、原宪孔子的 弟子。L下面语句加点字意思相同的一项为哪一项（）A.余幼时即嗜学A.余幼时即嗜学
32、独学无友学而不思那么罔鹦鹉学舌B.无车马之资走送之公将鼓之甘之如饴C.未尝稍降辞色色难。有事，弟子服其劳巧言令色谈虎色变D.以中有足乐者静以修身可以一战持之以恒.下面论语语录中，填入（乙）文横线处恰当的一项为哪一项（）A.十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。B.敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。C.由，诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。D.弟子，入那么孝，出那么悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，那么以学文。2 .根据要求完成以下各题。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。人之为学，不日进那么日退。独学无友，那么孤陋而难成。请你从句中选出能
33、够表现作者成年之后求学艰辛的语句并翻译。请你从两句中选一句警醒自己并写出选择的理由。3 .请你用上“不但而且”这组关联词，写出从（甲）（乙）两段文字中获得的“为学”启示。11.阅读下面的文字，回答以下问题。学会低头富兰克林年轻时曾去拜访一位德高望重的老前辈。年轻气盛的他一进门头就狠狠地撞在了门框上。出来迎接他 的前辈看到他这副模样，笑着说：“很痛吧，可这是你今天来访问我的最大收获，一个人想要平安无事地活在世上， 就必须时刻记住，该低头时就低头。”富兰克林应该是在这件小事中学会了低头。正是他这种睿智的生活态度，使他对独立战争的胜利和美国国家制 度的初建做出了重大的贡献，他被称为美国之父。还看过一
34、个故事：加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷，它的西坡长满松、柏、女贞等树，而东坡只有雪松。 一对夫妻偶然解决了这个谜底，因为东坡的雪总比西坡的雪大且密，当雪积到一定的程度，雪松那富有弹性的枝丫就 会向下弯曲，直到雪从枝上滑落，如此反复雪松便完好无损，可其他的树，因为没有这个本领，树枝便被压断了。西 坡由于雪小，总有些树挺了过来，所以西坡除了雪松，还有柏和女贞之类。首先倒下的，是那些傲然挺立的树，而那些外表上看起来懦弱的树却以俯首之姿逃过了一劫，最后巍然成林， 成了自然界的一大奇观。在我们的教育中，我们学到的更多的是坚贞不屈的正气。李太白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”曾 让我们愤慨激昂，
35、郑燮的竹石诗“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”让我们感受到一种威武不能屈的品格。可 在生活中，我们却是要学会低头的，昂首挺立固然能说明一个人执着的品格，可只有学会低头，我们才能迈向成功， 实现自己的人生价值。现实生活中，我们所面对的并不总是和风细雨，老天总会不时地降下一阵大雨吹来一阵狂风以阻挡我们前进的 脚步，而且前面还有许多未知的深壑和大河等待着我们，我们总会碰到许多不尽人意的事。或许我们有勇气在风雨中 继续前进，或许我们有毅力去迈过高山大河，可成功却并不一定属于我们。可能我们会摔得鼻青脸肿，可能我们也会 跌得体无完肤，甚至丧失继续前进的信心。生活中，我们是要学会低头的。古语云：小不忍那么乱
36、大谋；农村也有古谚：出头的椽子先烂。人生并不需要时 时锋芒毕露，也不需要处处刀光毕现。在某些时候，我们固执地用鸡蛋去碰石头，能得到什 么？ . O当然，低头并不是一种懦弱，一个人不能一生都做挺着腰板的人。A低头是一种谦逊。“三人行,必有我师”， 我们需要时刻低头去向他人学习，我们也需要低头认识自己的过错并总结自己，从而为自己的成功注入动力。B 。明知不可为而为之，那只是撞到南墙不回头的傻子,只有审时度势，分析困难，另辟蹊径， 我们才能有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。C低头更是一种大度。忍一时风平浪静，退一步海阔天空, 因为学会了低头，我们会少了些许争执，多了几分友情，少了烦恼，多了
37、随和。人生中我们需要百折不挠的精神，需要坚贞不屈的气概，可我们更需要那种低头的勇气。学会了低头，我们才 会使自己迷途知返，才会找准前进的方向，才会摘取胜利的果实。当然，低头也应恰到好处，过多的低头会使我们丢 掉人格的尊严和做人的原那么，那样我们会迷失在人生的航线上。1 .结合文章内容分析“学会低头”中“低头”的含义是什么？2 .用简洁的语言概括段所述的两个事例的作用。3 .本文的中心论点是什么？4 .根据你对文章第段的理解，补写一个事例。5 .仿照第段中A、C两处画线句子的形式，在B处为画线句子提炼一个论点。12.阅读高大上的“正”字计数法一文，完成以下小题。苏格兰公投落下帷幕之际，吸引人们眼
38、球的不仅仅是票选的结果，更有英国人那奇葩的计票方式。统计选票的 人竟然是在纸上一条条地画竖杠杠，视觉效果非常凌乱。比照之下，我国的“正”字计数法立刻显得又机智又高端。相信很多小伙伴从小学选班委开始就用着正字计数, 一路画正直到现在。正字曾经是古代大数单位之一。汉代数术记遗中记载的大数有：亿、兆、京、垓、秫、穰、沟、涧、正、 载。又因为“数有十等，假设言十万日亿，那么十亿曰兆，十兆曰京也。”以此类推，“正”代表一个相当大的计数单位。至于真正使用“正”字来一笔一画计数，那么要追溯到清末民初的上海。在旧上海，起初进戏园看戏并不采用凭 戏票制度，仅由服务人员领坐。由善写计数的服务人员将卖座情况写在“大
39、水牌”上注明。每满五个看客，就写一个 “正”字，或者是领一个看客就划上一笔，划上五笔便成一个“正”字，随后再去收费。后来看戏的人增多，戏园规 模扩大，用水牌计票的方法逐渐被戏票所取代，但“正”字的计票方法却被商家和选举计票所借鉴，广泛应用起来。明治维新之后，日本也开始采用这种计数方法。此前的江户时代，他们曾使用“玉”字来计数，同样是五个为 一个单位。由于绝大多数人生来就具有十根手指,因而在进化史中促成了十进制的广泛采用，而五画字和五画符号便 于十进制计数，在许多国家和地区都曾被使用过。但在所有五画字中，只有“正”字字形规矩简洁，只由横竖构成， 没有哪两笔首尾相连，甚至连每一划的长度都大致相等。
40、所以，作为计数符号，没有比它更合适的了。“正”字的含义相当正能量。它的本义是平正、不偏斜，同时，它也有着“匡正” “正确”的含义，是人们表 达信任的基准。在投票选举中，人们最希望的是公平公正。从外形到内涵，“正”字都是完美的计数工具，无怪乎人们称赞它 是高大上的计数方法了。1 .文章-段主要介绍了 “正字计数法”的 和.第段划线句子的作用是什么？2 .周煜一直不理解选举班干等时候为什么要用“正字计数法”，读了本文后请你向他解释其中的原因。13 .阅读下面的文章，完成后面小题飞来飞去的鸟巢张丽钧我接到一个陌生 ，对方劈头就问：“你家的房子出租吗？我说：“不出租。”她又问：“那你家房子出 售吗？
41、”我说：“不出售。”想不到她居然接着问：“那你知道你们那栋楼房有谁家的房子出租、出售吗？ ”我没有 回答她，而是试探着问：“你是想给读XX高中的学生租房、买房吧？ ”她做出了肯定的回答。因为与这所省重点高中比邻，周边房子的房价、租金逆势上涨。我认识一对父母，孩子读了三年高中，父母就 在我们这栋楼租住了三年。我总在心里问自己：这样寸步不离的陪伴，究竟是为了满足孩子的心理需求还是为了满足 父母的心理需求？你以为孩子高中毕业父母的“陪读使命”就完成了吗？你错了。让我们来听听一个大学生的心声：“从小到大 一直在父母的唠叨、斥责中生活。我之所以报考外地大学，就是想脱离父母的束缚和庇护，过自由自在的大学生
42、活， 没想到妈妈非要来陪读，我大概永无出头之日了，想起来真够恐怖的。”就算孩子到国外去读研、读博，也有伟大的中国母亲不远万里追随过去。我儿子在英国读博期间就“瞻仰过 这种令人发指的母爱，并且，他还荣幸地品尝过那位慈母为她的宝贝儿子包的五彩水饺。 孩子在异地工作之后就可摆脱父母纠缠”了吧？那可难说。有位慈父曾对我说：“什么叫落叶归根？就是做 父母的这叶子枯黄了之后，自然落到儿女的根上。”按照这样的理论，孩子纵然飞到天边，父母也必定追到天边。小鸟被孵出之后，要长大，要练飞，要拥有辽阔的天空。你能够想象吗老鸟因为热爱小鸟，所以，小鸟飞 到哪里，老鸟就把巢搬到哪里。生怕小鸟遭到冻馁之苦，生怕小鸟遇到不
43、测之灾，所以，老鸟不辞辛苦，为小鸟提供 一个移动的家。总听有专家指责当今孩子“精神断乳期”来得太迟。其实，分析一下我们就不难发现，是父母对儿女的“婴幼 儿延迟期待”心理，扼杀了孩子的精神成长。我校高中新生入学的时候，保安在门口拦住欲要亲自将孩子送到宿舍的家长有学哥学姐帮着提行李，用不 着父母操心。但是，年年都有父母跟保安发生冲突；也有父母掏出“记者证” “警察证”等证件，冒充执行公务混进 学校；更多的父母站在门外向越走越远的宝贝挥手、哭喊，仿佛影视片中的生离死别对多数父母而言，宝贝就这 一个，顶在头上怕歪了，含在嘴里怕化了，要星星不给月亮，要“苹果”不给“三星” O孩子，几乎变成了父母全部 的
44、精神寄托，所以他们才会把孩子搂得过紧。父母对孩子的死缠烂打，与其说是在满足孩子的心理需求，不如说是在 满足父母的心理需求。被超量的爱喂大的孩子不可能精神健康。他们被父母以各种美妙的借口过分地保护起来，他们被一个飞来飞去 的巢追得越来越沮丧，越来越平庸。他们错失了困窘的机缘、跌倒的机缘、流泪的机缘、流血的机缘、重生的机缘愿天下父母都能明白没有任何一个鸟巢可以成为鸟儿永久的避难所。让鸟儿练就一双迎击风雨的翅膀，让 鸟儿生出展翅云端的心志，这才是鸟儿一生享用不尽的福祉。1 .文中作者反对了一件什么事？请用简洁的语言概括。2 .文章第段表达作者接到陌生 的经历，有什么作用？3 .结合语境，说说下面加点
45、词丰富的表达效果。我儿子在英国读博期间就“瞻仰”过这种令人发指的母爱，并且，他还荣幸地品尝过那位慈母为她的宝贝儿子包的五 彩水饺。4 .联系全文，说说“鸟巢”在文中有什么象征意义？5 .文章结尾说“没有任何一个鸟巢可以成为鸟儿永久的避难所”，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。三、语言表述.仿照下面例如，以“时间”、“青春”为开头的陈述对象，另写一组句子。（要用上两种修辞手法，句式、字数相 近即可）例如：如果自然是一本书，那么旅游就是阅读；登山，你可以读到雄奇壮伟；观海，你可以读到博大深沉。赏花，你 可以读到心旷神怡。四、写作.阅读下面文字，按要求作文。请以“有这样一种”为题,写一篇不少于60
46、0字的文章。提示与要求（1）从“爱”“声音” ”力量”“正能量”中选择一个词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进 行写作；（3）文中不要出现真实的地名校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。参考答案一、积累与运用1、C【解析】A项中，“味同嚼腊”应为“味同嚼蜡”；B项中，“好意难确”应为“好意难却”，“付庸风雅”应为“附庸风雅”；D项中，“漫延”应为“蔓延2、D【解析】A项，夙愿：其意为一向怀有的愿望。一个人生前或者以前的愿望。使用不恰当。B项，入木三分：形容书法笔力刚劲 有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。使用不恰当；C项，矫揉造作：比喻故意做作，不
47、自然。使用不恰当；D 项，长别人志气,灭自己威风：指助长别人的声势，轻视自己的力量。使用恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的 感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、 谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。3、B【解析】B “惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真。不合语境。4、C【解析】试题分析：A.缺少宾语，在句末加”的号召”。B.词语搭配不当，把“建起”改为“配置”。C.正确。D.重复累赘， 去掉“悬殊”或“太大了”。故答案为C。5、B【解析】此题考查句子的排序，根据句子内容，先确定还是句开头的问题，比拟这两个句子，是这段话的中心句，而不 是句，排除A和D.句谈的与句一样“优秀”有关，排除C句，故答案为B。6、1.武术研学夏令营，人工智能研学活动，神农架植物之旅，国学夏令营，寻找火山的秘密，了解夏季的星空。2.观点1：开展素质教育并不影响学习，反而会促进学习。观点2：素质教育促进人的全面开展，从而能够促进学生 热爱学习。【解析】.活动方案的任务“初中生研学活动”已经给定，我们只要围绕给定的任务设计三个研学主题即