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1、小学英语六年级上册第二单元教案城关镇北街学校 闫保萍 UNIT 2 Where is the Science Museum? 第（1）课时教学内容：Lets start Lets chant A Lets learn Pair work C Lets sing教学目的1、可以听、说、读、写单词或短语：hospital, cinema, post office, bookstore;可以听、说、认读短语：science museum.2、可以听、说、认读句型：Where is the library? Its near the post office并进展关键词的交换操练。3、可以理解并会吟唱L
2、ets chant的歌谣。4、可以听懂并根本会唱歌曲Where are you going?教学重点难点重点：驾驭Lets learn局部的四会单词和短语。难点：正确书写四会单词和驾驭三会单词museum的发教学打算本单元Lets start局部的教学挂图。录音机和录音磁带教学过程1、热身日常对话2、新课呈现Lets learn（1）教师出示本单元的主情景图，将hospital , post office, bookstore, cinema, zoo, park, library, school等一一呈如今学生面前。（2）拼读音标的练习。将这些单词的音标全部呈现出来，给学生10分钟的时间，以
3、小组为单位拼读音标。（3）成果验收请学生来拼读音标（4）快速认读单词的竞赛。（5）将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生依据卡片的位置来描绘，这几个地方的位置。继而引出on the left ; near; next to;on the right ; behind; in front of等表示方向的词。Lets start/ Lets chant1、教师呈现挂图，学生依据挂图自学。2、听录音，跟读。3、稳固和延长完成英语作业本中的相应的练习。UNIT 2 Where is the Science Museum? 第（2）课时教学内容A Lets try Lets talk C Pronu
4、nciation教学目的1、 可以听、说、认读主要句型：Where is the cinema/post office/please? Its next to the hospital/cinema/Is it far from here? No, its not far.并能在情景中娴熟运用。2、 可以书写四会句子： Where is the cinema, please? Its next to the hospital.3、 可以听懂Lets try局部的录音。4、 可以理解音标/e/ /ae / /g/ /f/ /v/ /s/ /z/的音及形，可以读出例词并选择音标及单词和配图正确连线
5、。教学重点难点重点： 问路和指引方向。难点：学会认读音标和书写四会句型。教学打算录音机和录音带，教学过程1、 热身（1）教师放本单元Lets chant的歌谣，练习歌谣。2、预习做Lets try的练习。3、新课呈现Lets talk（1）“模拟城市”活动打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片：cinema, hospital, post office, bookstore, library, school，让学生听口令站位置：The post office is next to the hospital.（2）教师走到一名学生旁边问：Is there a cinema near h
6、ere?如学生答复：No, there isnt 教师就走到另一名学生旁边接着问：Is there a cinema near here?如学生答复：Yes, there is.教师立刻问：Where is the cinema, please?引导学生答复：Its next to the hospital.教师板书：Where is the cinema, please? Its next to the hospital。教师示范后请全班学生仿照该句型来进展问答。（3）传话嬉戏（4）出示挂图，让学生依据挂图组织对话。（5）放Lets talk的录音，学生跟读。Pronunciation(1)
7、 出示本局部的挂图并放录音。第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。Lets sing 学生听录音，看歌词，学唱歌曲Where are you going?UNIT 2 Where is the Science Museum? 第（3）课时教学内容A Lets read C Good to know教学目的1、 可以理解并会朗读Lets read局部的对话，能完成排序练习。2、 可以使学生简洁理解中、西方地图不同的标识。教学重点难点重点： 可以听、说、认读Lets read局部的对话难点：可以马上对话中出现的新时态和指引路途的新语言，如：What are you going to do after
8、 school? Get off at the cinema. Then walk straight for three minutes.教学打算录音机和本课时的录音带教学过程1、热身（1）教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。2、预习师生日常对话。3、新课呈现Lets read（1）教师用简笔画画出下午放学后的一些情景，告知学生：School is over. I want to buy a pair of shoes after school。接着问学生：What are you going to do after school?引导学生答复：I want to教师领读该组句子，学生跟
9、读。（2）教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑，如：医院、邮电局教师手指黑板上的街区图，告知学生自己所处的位置，然后提问，如：Where is the hospital/post office.？Is it far from here/等，学生抢答：Its next to the（3）教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌说：This is a bus stop. We can take the No.301 bus here.教师接着利用街区图指出自己所在的位置：Now I am at the school . I want to buy a pair of shoes. H
10、ow can I get to the shoe store?学生会答复：You can go by the No.301bus.教师接着提问：Where can I get off the bus?一边问一边手指着shoe store的位置，提示学生答复：Get off at the shoe store.（4）依据街区图进一步提问，引出段落的重点句。（5）请学生阅读对话，答复以下问题”What is Mike going to do?What is he going to buy? Where is he going ? Where is the shoe store? Which bus
11、 can he take? Is the hospital on the right or left side of the road?UNIT 2 Where is the Science Museum? 第（4）课时教学内容B Lets learn Lets play C Story time教学目的1、 可以听、说、认读四个方位词：south, east, west, north2、 可以听、说、读、写短语：turn left, turn right, go straight3、 可以听、说、认读句型：How can I get to the museum? Go straight fo
12、r five minutes. Then trun left.并能进展关键词的交换练习。教学重点难点重点： 驾驭四会短语：turn left, turn right, go straight。难点：straight的发音和拼法。教学打算打算B Lets learn局部的单词卡片，录音机和本可课时的录音带。教学过程1、热身 兔子舞嬉戏2、预习（1）“滚雪球”嬉戏教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：I can see a hospital，第二名学生在此根底上加上一句：I can see a hospital and a cinema。（2）两人一组进展问答操练：Whe
13、re is the? Its Is it far from here? No, it isnt.（3）教师检查A局部要求四会驾驭的单词的拼法。3、新课呈现Lets learn（1）教师伸出两只手：This is my left hand and this is my right hand.请两名学生分别站在自己两侧介绍说：A is on the left. B is on the right.然后提问学生：Where is A/B？引导学生答复：is on the left/ right.（2）自己给自己发口令，Turn left , Turn right, Go straight ahead
14、.（3）嬉戏：西蒙说（5）出示中国的地图，在上面标出东、西、南、北，介绍这几个单词。（6）听口令，指方向。（7）将A局部学习的几个单词卡片拿出来，听教师的口令排位置。（8）教师放B局部Lets learn局部的录音，让学生认读单词并答复问题。4、稳固和延长Lets play引导学生开展如课本所示的嬉戏。UNIT 2 Where is the Science Museum? 第（5）课时教学内容B Lets try Lets talk Group work C Lets check教学目的1、可以听、说、认读句子：Its east of the cinema. Turn left at the
15、cinema, then go straight. Its on the left.并能在情景中进展运用。2、可以四会驾驭句子：Turn left at the cinema, then go straight. Its on the left.3、可以依据Lets try和Lets check局部的录音选出正确答案。教学重点难点重点和难点：驾驭句型Its east of the cinema. Turn left at the cinema, then go straight, Its on the left.并能在情景中娴熟运用所学对话。教学打算录音机和本课时的录音带。本课时的教学挂图。教
16、学过程1、热身带着学生朗读第二单元中学过的内容2、预习完成Lets try的任务。3、新课呈现Lets talk（1）教师将Lets talk 局部的教学挂图贴在黑板上说：I want to go to the post office. Where is the Post office?引导学生答复：Its east/ west/ south/north of接着让学生看挂图，利用图上出现的场所交换关键词进展问答。（2）看教学挂图，围绕图画绽开对话。（3）放B局部Lets talk的录音，学生跟读。（4）学生两人一组，看地图，交换句型中的关键词自编对话，请几组学生表演对话。（5）教师引导学生书
17、写四会句型。Lets check听录音，做题目。3、稳固和延长 完成英语作业本中的作业。UNIT 2 Where is the Science Museum? 第（6）课时教学内容B Lets read C Task time教学目的1、 可以理解并会朗读Lets read局部，可以完成选词填空练习。2、 可以完成Task time的任务。3、 能写简洁的路途说明并理解写信的根本格式。教学重点难点重点和难点：可以听、说、认读句子：Start from the bus stopLook for me near the door.教学过程1、热身（1）师生共唱歌曲“Ten Little Candl
18、es Dance”2、预习师生进展日常会话。3、新课导入Lets read（1）教师课前支配一名学生站在教室外面充当邮递员，引出句子：This letter is from Sarah。（2）教师出示教学挂图说：Look!Its Sarahs birthday. How old is she? Where is her home? How can we get to her home? Lets read again. 让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师答疑。（3）教师指导学生完成选择填空。（4）指导学生朗读。（5）拿出事先打算好的指示途径的六个句子，随意打乱依次。让学生来排序。4、稳固和延长 完成作业本中的作业。