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1、小学英语六年级上册第二单元教案课题第()课时教学内容， ， ， ，教学目标、能够听、说、读、写单词或短语：，；能够听、说、认读 短语：.、能够听、说、认读句型：并进行关键词的替换操练。、能够理解并会吟唱的歌谣。、能够听懂并基本会唱歌曲教学重点难点重点：掌握部分的四会单词和短语。难点：正确书写四会单词和掌握三会单词的发音。教学准备本单兀部分的教学挂图。录音机和录音磁带、热身修改意见日常对话、新课呈现()教师出示本单元的主情景图，将，等 一一呈现在学生面前。教()拼读音标的练习。将这些单词的音标全部展现出来，给学生分钟的时间，以 小组为单位拼读音标。()成果验收学请学生来拼读音标()快速认读单词的
2、比赛。()将所学的单词卡片都贴在黑板上面，要求学生根据卡 片的位置来描述，这几个地方的位置。继而引出；等表示方向的词。过、教师呈现挂图，学生根据挂图自学。、听录音，跟读。、巩固和延伸程完成英语作业本中的相应的练习。课题第()课时教学内容教学目标、 能够听、说、认读主要句型：，.并能在情景中熟练运用。、能够书写四会句子：，、能够听懂部分的录音。、 能够了解音标的音与形，能够读出例词并选择音标与单词和配图正确连线。教学重点难点重点：问路和指点方向。难点：学会认读音标和书写四会句型。教学准备录音机和录音带，热身修改意见()教师放本单元的歌谣，练习歌谣。、预习做的练习。、新课呈现教，()“模拟城市”活
3、动打个比方，把教室当作是城市，发个若干学生单词卡片：，让学生听口令站位置：.()教师走到一名学生旁边问：如学生回答：，学 教师就走到另一名学生旁边接着问：如学生回答：，.教师马上问：，引导学生回答： .教师板书：，。教师示范后请全班学生仿照该句型来进行问答。()传话游戏()出示挂图，让学生根据挂图组织对话。 过()放的录音，学生跟读。0出示本部分的挂图并放录音。第一遍学生听感受，第二遍请学生跟读。学生听录音，看歌词，学唱歌曲课题第()课时教学内容教学目标、能够理解并会朗读部分的对话，能完成排序练习。、能够使学生简单了解中、西方地图不同的标识。教学重点难点重点：能够听、说、认读部分的对话难点：能
4、够立即对话中出现的新时态和指点路线的新语言， 如：教学准备录音机和本课时的录音带教学过、热身()教师放本单元歌曲的录音，学生跟着齐唱两遍。、预习师生日常对话。、新课呈现()教师用简笔画画出下午放学后的一些情景，告诉学 生：.。接着问学生：引导学生回答： 教师领读该组句子，学生跟读。()教师在黑板上画一张街区图，图中有各种不同的建筑, 如：医院、邮电局教师手指黑板上的街区图，告诉学 生自己所处的位置，然后提问，如：.？等，学生抢答： ()教师在街区图的学校和鞋店旁边分别加上一个站牌 说：.教师继续利用街区图指出自己所在的位置：学生会回答： .教师继续提问：一边问一边手指着的位置，提示学生回答：(
5、)根据街区图进一步提问，引出段落的重点句。()请学生阅读对话，回答以下问题”修改意见程课题第()课时教学内容教学目标、 能够听、说、认读四个方位词：，、 能够听、说、读、写短语：，、能够听、说、认读句型：.并能进行关键词的替换练习。教学重点难点重点：掌握四会短语：，。难点：的发音和拼写。教学准备准备部分的单词卡片，录音机和本可课时的录音带。教、热身兔子舞游戏、预习()“滚雪球”游戏教师将有关公共场所的单词卡片贴在黑板上，第一名学生说一句话，如：，第二名学生在此基础上加上一句：。()两人一组进行问答操练： ，.()教师检查部分要求四会掌握的单词的拼写。、新课呈现修改意见学，()教师伸出两只手：.
6、请两名学生分别站在自己两侧介绍说：.然后提问学生：？引导学生回答：.()自己给自己发口令，.过()游戏：西蒙说()出示中国的地图，在上面标出东、西、南、北，介绍 这几个单词。()听口令，指方向。()将部分学习的几个单词卡片拿出来，听老师的口令排 程位置。()教师放部分部分的录音，让学生认读单词并回答问 题。、巩固和延伸引导学生开展如课本所示的游戏。课题第()课时教学内容， ， ，教学目标、能够听、说、认读句子：.并能在情景中进行运用。、能够四会掌握句子：，.、能够根据和部分的录音选出正确答案。教学重点难点重点和难点：掌握句型 熟练运用所学对话。.并能在情景中教学准备录音机和本课时的录音带。本课
7、时的教学挂图。修改意见、热身带领学生朗读第二单元中学过的内容、预习完成的任务。、新课呈现()教师将部分的教学挂图贴在黑板上说： . 引导学生回答：接着让学生看挂图，利用图上出现的场所替换关键词进行问答。()看教学挂图，围绕图画展开对话。()放部分的录音，学生跟读。()学生两人一组，看地图，替换句型中的关键词自编对 话，请几组学生表演对话。()教师引导学生书写四会句型。听录音，做题目。、巩固和延伸完成英语作业本中的作业。教学感受第()课时教学内容 教学目标r能够理解并会朗读部分，能够完成选词填空练习。能够完成的任务。能写简单的路线说明并了解写信的基本格式。教学重点难点重点和难点：能够听、说、认读句子: 教学准备录音机和录音带，本课时的教学挂图。、热身修改意见()师生共唱歌曲“、预习 师生进行日常会话。、新课导入()教师课前安排一名学生站在教室外面充当邮递员，引 出句子：。()教师出示教学挂图说：.让学生带着问题阅读对话，提出不懂的单词或句子，教师 答疑。()教师指导学生完成选择填空。()指导学生朗读。()拿出事先准备好的指示路径的六个句子，随意打乱顺 序。让学生来排序。过、巩固和延伸完成作业本中的作业。教学感受