数学活动教案-有用的数字.docx

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1、数学活动教案:有用的数字大班主题活动教案：有用的植物 活动名称：树真好 活动目标： 1、区分常绿树和落叶树的显著特征，了解树给人们带来的好处。 2、理解和观赏散文诗树真好（见P.123)，尝试按散文诗的韵律复述。 活动打算： 1、各种常见树种的图片。 2、常绿树、落叶树的树叶若干。 3、图画书树真好人手一本。 活动过程： 一、讲讲四周的树 1沟通我们的四周哪里有树。 2视察常见树种的图片：分辫这些树的不同，说一说它们的名称。 二、区分常绿树和落叶树 1幼儿根据各自的生活阅历说出几种秋冬季落叶的树（如梧桐、杨柳）和不落叶的树（知松树、柏树），并了解冬天树叶都落光的树，有个共同的名称叫落叶树，冬天

2、树上仍旧长着树叶的叫常绿树。 2看看、摸摸两种不同的树叶，发觉它们的颜色、厚度、光亮等的环同。了解叶子比较厚的、颜色深、表面有光泽的，一般可以推断它是常绿树，反之就是落叶树。 3.一分小组从很多树叶中找出常绿树和落叶树，比一比哪一组找得对。 三、学散文诗树真好 1边听老师朗读散文诗，边看图书。 2两两结伴观看图画书树真好，讲讲说说种树的好处。 3沟通：我在散文诗中了解了什么，散文诗中是怎样说的，有哪些美丽的词句，找到画面，学一学这一段散文诗句。 4试着跟老师一起边看图画书边朗读散文诗。 5找一找这本书中说了树的几个好处，想一想树还有其他的好处吗，尝试再编一段敬文诗。 活动延长： 1接着编编说说

3、树的好处。 2制作树真好的图书，进一步了解树对人们生活的好处。 1234567891011 活动名称：战胜沙尘暴 活动目标： 1学用从前到后不断添加、重叠的方法，画茂密的树林。 2了解沙尘暴对环境的污染和植树对战胜沙尘暴的作用。 活动打算： 1大树与小树的图片、展示板。 2浅绿色纸人手一份、不同绿色的粗细水笔和蜡笔数支。 活动过程： 一、视察与谈论 1视察画面：在我们城市的一块空地上，住着小兔一家：小兔、兔姐姐、兔妈妈和兔爸爸。从高矮、大小和形态找找谁是小兔，他的家人各有什么不同。 2老师：春天来了，小兔正在兴奋地长高，一家人却觉得有点不对劲小兔的眼睛老是痒得难过；兔姐姐一唱歌就咳嗽；兔妈妈成

4、天打扫屋子，屋里却总是灰蒙蒙的。这是什么缘由呢？原来，是躲在沙窝里的沙尘暴在作怪，正在向我们靠近呢。 3探讨：有什么方法可以阻档沙尘暴呢？ 二、尝试与操作 1二师生共同运用绘画的方法在展示板上模拟种树，抵挡沙尘暴。边画边想：怎样将树种得密一些，种得更多一些。 2老师：沙尘暴来了，它舍命地吹、舍命地刮。大树小树手拉手，就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹，只能没精打采地溜走了。大家多兴奋啊！但是，沙尘暴没有死心，它还在我们的四周转悠，找寻光秃秃的空地，打算再来反扑 3幼儿操作创建： (1）幼儿用粗水笔在浅绿色纸上画出不同大小形态的树木。 (2）在树与树之间不断进行添加，画出更多的树。 (3）用细水笔添

5、画树叶和树干上的花纹。 三、合作与表现 幼儿将各自的图画作品连成一排排防沙林，想象沙尘暴在一排排的树林中到处碰壁，无法穿过，只能灰溜溜地溜走了。 活动延长： 1想一想：沙尘暴躲进了沙窝，会不会死心呢？我们还能怎样应付它？ 2视察四周环境中树木的生长状况，共同认养一棵树，轮番照看它。 1234567891011 活动名称：园林工人真辛苦 活动目标： 1尝试按音乐节奏创编园林工人劳动的动作，表现园林工人辛勤劳动的情景。2了解园林工人的工作，感受园林工人为绿化环境付出的辛苦。 活动打算： 劳动真光荣的乐曲、园林工人工作的录像。 活动过程： 一、观赏乐曲劳动最光荣 1观赏乐曲，了解乐曲的名称。 2说一

6、说，在我们的四周有哪些人在劳动。 二、观看录像并沟通 1观看园林工人工作的录像。 2探讨：园林工人在做什么？对绿化有什么好处？ 3以乐曲劳动最光荣为背景音乐，仿照园林工人修剪树木、打扫花园、种植花草、平整草坪等劳动动作。 4相互沟通：看看谁的动作学得像。 三、创编动作 1共同创编动作平整草坪。 （1）跟随音乐的节奏，仿照平整草坪的动作。 （2）以音乐的8个小节为一段，表现园林工人推割草机向前和停下来擦汗的动作。 2自编动作。 (l）反复播放乐曲，再次跟着音乐创编园林工人的其他劳动动作，努力使自己的动作较清楚地表现工人的工作情景。（老师用数码相机赐予记录。） (2）观赏数码照片，沟通哪些动作创编

7、得更美丽。 (3）请几位动作创编得比较好的幼儿带领大家共同学一学。 四、观赏表现 1随音乐将以上动作串联起来，反复练习数次。 2以男孩与女孩分组等形式，组成两个劳动队进行表演，相互评议：谁是劳动能手？ 1234567891011 活动名称：漂亮的街心花园 活动目标： 1了解街心花园的特点和与人们生活环境的关系。 2在分工合作中画街心花园，体会只有人人参加，才能使花园更漂亮 活动打算： 1上海街心花园的照片。 2各色水彩笔、白纸人手一份。 3有关植物的书籍分类贴好标签，置于书架上。 活动过程： 一、谈谈街心花园 1幼儿回忆自己曾经去过的街心花园。 2观赏上海街心花园的照片。 3谈论：街心花园里有

8、些什么？怎样的街心花园最受人们欢迎？在大街上造花园的理由？ 小结：街心花园可以让城市变得更漂亮，空气更簇新，人们的身体更健康。 二、设计街心花园 1幼儿分成数个小组，合作画街心花园,（每组负责一个地块，每个幼儿负责其中一小块）。 2分组探讨各自的街心花园里有什么花草树木，并进行分工绘画。 3从照片、图书里找找看看，确定街心花园里的花草树木，想一想还须要画哪些设施。 4按分工要求用轮廓线画出各种图像，并在空白处涂上绿色表示草坪，布置各自的花园。 三、欣赏谈论 1每组幼儿将个人画好的小花园拼贴在一起，组成小组的街心花园。 2相互欣赏各自的街心花园里有什么，哪些创意最会受人欢迎。 3将各组的街心花园

9、拼贴在一起，组成一个大的街心花园。活动延长：用剪纸、折纸等方法制作各种人物，拈贴在画好的街心花园的走道等处，表示人们在街心花园里休息、漫步和熬炼。 1234567891011 活动名称：蔬菜的什么部位可以吃 活动目标： 1区分常见蔬菜的食用部位。 2了解不同蔬菜有不同的养分，多吃蔬菜养分好。 活动打算： 1操作角：第1组：芹菜、萝卜西红柿、花菜、蚕豆；第2组：胡萝卜、芹菜、辣椒、花菜；第3组：卷心菜、土豆、辣椒、花菜、萝卜第4组：菠菜、土豆、花菜、毛豆、萝卜。 2在每个操作角中，放上分别贴有根、茎、叶、果实、花、种子的筐子。 3记录表、笔。 4见操作材料包什么部位可以吃。 活动过程： 一、回忆

10、买菜 1探讨：你在菜场买了些什么菜？ 2复习歌曲菜场。 3将幼儿所说的蔬菜品种编入歌曲菜场的歌词中。 二、拣菜 1谈论：买了这么多菜，是不是现在就可以吃了？为什么？ 2幼j匕依据蔬菜的食用部位进行拣菜，并放入相应的筐内。 三、沟通 1分辫可以吃的是蔬菜的哪一部分，分别拣出各种蔬菜可以吃的部分。 2用记录表的方式记录蔬菜的不同食用部位，按根、茎、叶、果实、花、种子进行分类，引导幼儿发觉蔬菜的食用部位各有不同。 3在这些蔬菜里我们最喜爱吃的是什么？听老师介绍它们的养分，知道各种蔬菜的养分不同，应吃不同的蔬菜。 4探讨：哪种蔬菜我们不太爱吃，它有养分吗？假如遇到不爱吃的蔬菜，怎么办？ 1234567

11、891011 活动名称：10元钱买菜 活动目标： 1在买菜的过程中，体验货币的等价交换功能。 2尝试用规定的钱去购买不同的蔬菜。 活动打算： 1在活动前请幼）乙记录一些自己喜爱吃的菜，和同伴一起制定一份买菜安排书。 2在教室里创设蔬菜超市（放有各种常见蔬菜等）。 31、2、5、10的数字卡作标价牌，10元纸币数张。 活动过程： 一、回顾沟通 幼儿介绍自己喜爱吃的菜，与同伴商议要买的菜，并说说打算买的菜里还须要些什么。 二、明确任务 1每人取10元钱。 2幼儿用10元钱去买菜，买回自己须要的菜，完成各自的买菜安排。（敬重幼儿自主选择，可一人行动，也可结伴而行。） 三、小鬼当家 1视察蔬菜超市 (

12、l）幼儿介绍自己看到的蔬菜，并探讨数字卡上的1、2、5、10分别表示什么？（蔬菜的标价。） (2）探讨：如何购买须要的蔬菜？（按标价付钱。） 2幼儿买菜 (l）向幼儿了解他们要购买的是什么菜，什么价钱。 (2）幼儿用10元钱合理购买须要的蔬菜。 四、沟通共享 1老师：完成买菜安排了吗？请完成安排的幼儿举手。 2老师：你买了几种蔬菜，用了多少钱？还剩多少钱？在买菜的过程中，你遇到了什么问题？怎么解决的？（老师将幼儿的问题用简洁的图示记录下来。3探讨：钱不够怎么办？想买的菜买不到怎么办？ 1234567891011 活动名称：蔬菜汤 活动目标： 1运用已有阅历，尝试用肤体动作表现不同蔬菜的特征。

13、2听音乐表现煮蔬菜汤的情景，并能用动作的快慢表现煮蔬菜汤的音乐。 活动打算： 1歌曲磁带菜场（见P.131）、煮蔬菜汤的音乐一段。 2各种蔬菜的图片。 活动过程： 一、我喜爱的蔬菜 1幼儿用多种方法（如：顺口溜、谜语、图画等），介绍自己喜爱吃的蔬菜。 2视察图片上各种蔬菜的外形，尝试用肢体表现。 二、买菜 1幼儿将蔬菜图片贴在自己的胸前扮作相应的蔬菜，老师扮作妈妈。在活动室的中心确定一个大圆圈，表示妈妈的菜篮子。 2播放歌曲菜场，老师随音乐在圆圈外走动。幼儿演唱歌曲，当唱到歌曲中的蔬菜与自己的胸牌相同时，作相应的仿照造型。当唱到最终一句时，幼儿走进表示菜篮的圆圈内。 3一起数一数妈妈今日买了几

14、种菜。 三、做蔬菜汤 1老师：妈妈今日买了很多蔬菜。我们把菜洗干净、切好后，一起来做蔬菜汤吧。 2扮作蔬菜的幼儿跳进中心的大圆圈（表示汤锅）里，马上蹲下。 3播放煮蔬菜汤的音乐，幼儿依据音乐的快慢节奏，大胆想象蔬菜进入汤锅时，注水加热升温沸腾小火慢煮加调料熄火等情景，用动作（下沉、漂移、旋转、翻滚等）由慢渐渐加快，到渐渐减慢，表示煮汤的过程。老师在一边提示幼儿不要相互推挤。推挤者表示不簇新的蔬菜混入锅内，必需马上退出嬉戏。 23456789101112 活动名称：菜地里的歌 活动目标： 1区分不同蔬菜的特点，了解它们生长在不同的地方。 2学用对唱的方式学念儿歌。 活动打算： 1生长在泥土上、泥

15、土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的图片（见挂图生长的蔬菜）。 2黄瓜、茄子、辣椒、萝卜、红薯、土豆、支白、莲藕、菱角、豆芙、白菜、菜花等蔬菜实物。 活动过程： 一、沟通谈论 1说说各种蔬菜实物的名称，它们生长在什么地方。 2视察图片，从画面上找寻对应的蔬菜。了解豆角、黄瓜都挂在藤蔓上；南瓜虽然也有藤蔓，但都在地面上；萝卜藏在地底下，地面上只露出叶子。 3你问我答：我们平常吃的蔬菜都长在哪里？（泥土上、泥土里、水里或挂在藤上。） 二、猜猜说说学儿歌 1观赏儿歌菜地里的歌前半部分。 2联系画面和实物特征猜一猜，儿歌里分别说的是哪些蔬菜。 3接着听儿歌，用实物排列与儿歌中对应的蔬菜。 4学念儿歌。 三、

16、对唱 1根据,（个人）什么长在泥土上，（众）晦泥土上？的方式念儿歌。 2在熟识儿歌的基础上分成男女两队，一队问一队答，每队推选一名幼儿带领大家对唱。 3每一次对唱后，两队互换问答，每队换一领队接着对唱。回答一方的领队幼儿可以变换蔬菜名称。 4比一比哪一队出错少。 活动延长： 可选择对唱的方式接着进行嬉戏。附改编的儿歌什么长在泥土上？什么躲在地下藏？什么就在水里长？什么挂在藤蔓上？白菜长在泥土上，土豆躲在地下藏，菱角就在水里长，黄瓜挂在藤蔓上。 23456789101112 活动名称：保健茶 活动目标： 1初步感受中国的茶文化，了解茶在生活中的用处。 2了解一些常见的用以泡茶的植物，并尝试为家人

17、制作保健茶。 活动打算： 1古筝音乐、茶具、长柄勺、塑料小袋。 2一红枣、构祀、山楼、菊花、胖大海、桂圆肉、冰糖等。 3记录纸、笔。 活动过程： 一、感受茶文化 1老师播放古筝音乐，出示茶具：望见过这些东西吗？（茶壶、茶杯） 2请幼儿到这个小茶坊里坐坐，一起聊聊在这里喝茶的感受。 3说一说自己了解的有关茶的事情，了解喝茶是中国人款待客人的习俗。 二、品茶 1看看说说今日用什么来泡茶，说出各种材料的不同名称。 2沟通各种材料的不同功效：红枣（补血）、构祀（明目）、山检（开胃）、菊花（清火）、胖大海（清音）、桂圆肉（滋补）、冰糖（化痰）、玫瑰花（美容），所以都称为保健茶。 3老师将各种材料分别放在

18、茶壶里，冲上开水并加少许冰糖。 4幼儿按自己的须要说一说我想喝什么茶，并请老师倒茶（兑上少许冷开水）。 5细细品尝，闻一闻、品一品、说一说自己喝的茶是什么味道的。小结：保健茶不仅有各种味道，而且常喝还能让身体变得更健康，所以大家都很喜爱喝保健茶。 三、为家人配保健茶 1说说想为谁配保健茶，谈论他们的不同须要。 2按家人的须要，就打算的材料想想选配哪几种，各须要多少，并记录在纸上。3比照自己的记录，用小勺配制保健茶，放在小塑料袋里，并封上口。 4幼儿介绍自己为谁配的保健茶，里面有些什么。请大家猜一猜，这位小挚友的家人有什么须要。 活动延长： 将各自配的保健茶带回家给家人喝。 2345678910

19、1112 活动活动：多用的橘子皮 活动目标： 1了解橘子皮的多种功用，尝试自己制陈皮。 2尝试根据步骤制作陈皮。 活动打算： 各种橘子皮做成的食品。 活动过程： 一、尝一尝 1观看老师打算的各种橘子皮做成的食品。 2闻一闻、尝一尝、猜一猜，这是什么东西做成的。 二、说一说 1说说橘子皮做的食品的不同功用，自己最喜爱吃哪一种，它是什么味道的。2了解橘子皮做的食品的不同功能：做保健茶、治晕车、生津止咳、开胃等。三、做一做 1了解做陈皮的过程（老师可采纳讲解并描述、PPT课件或图片演示等方法）：配汁（水中加入砂糖、盐少许卜一浸渍（将洗净的橘子皮浸入配好的汁中卜一一烘干（把橘子皮捞出后晒千）。 2幼儿

20、一起尝试相互合作做陈皮。 3沟通做陈皮的感受。 活动延长： 1将陈皮带回家放在冰箱里，一段时间后相互品尝沟通。 2想一想橘子皮还能做什么。 23456789101112 活动名称：植物的生长 活动目标： 1能持续视察植物，关切植物的生长改变。 2比较植物的不同种植方法，体会阳光、水分、养分液等多种因素与植物生长的关系。 活动打算： 分别在自然角用泥土或水养，有阳光或无阳光下，种植大蒜和洋葱。 活动过程： 一、沟通种植植物的方法 1展示自然角里种的大蒜和洋葱，分辫它们不同的种植方法。 2说说各自是怎样种这些植物的。 二、比较水养和泥土种植的不同 1将各自水养和泥土种植的葱蒜进行比较，谈论：植物喜

21、爱生长在哪里？了解植物可以种在水里，也可以种在泥土里。 2比照幼儿泥土种植的记录表，比较种在泥土中的植物一周内浇水的次数，谈论：种在泥土中的植物须要水吗？该怎样浇水？太多或太少会发生什么问题？ 三、比较有无阳光的区分 1比照记录本，按植物摆放的不同位置分类。 2比较在什么位置种植的植物长得最好。 3想一想：为什么大部分植物喜爱生长在有阳光的地方，比较有无阳光对植物的生长有什么不同。 四、了解施肥的意义 1视察不同的养分液和肥料，了解它们与植物生长的关系。 2根据说明书上的提示和老师一起配制养分液。 3为自己的植物施肥并做好记录。 4在阳光中将自己的植物调整到适合的位置，接着视察。 活动延长：

22、接着视察养分液与植物生长的关系。 23456789101112大班语言活动教案 有用的邮局 活动目标： 1.乐意了解邮局，体验用书信形式进行沟通的乐趣。 2.细致视察邮局，会表达自己的所见所闻，提高对四周事物的视察实力和语言表达实力。 3.了解邮局的用途，学习用真确的方法阅读信件。 活动打算： 1.幼儿在本活动前已参观过邮局。 2.阅读材料2有用的邮局。 活动过程： 1.回忆沟通。 -提问：参观邮局是，给你印象最深的是什么？你知道邮局是干什么的吗？他跟我们的生活有什么关系？ -幼儿自由沟通参观感受，老师引导幼儿学习倾听同伴的发言：你从别人的发言中，了解一些什么？ 2.梳理对邮局的相识。 -师幼

23、一起沟通对邮局的相识。老师可以问： 邮局里的标记性颜色是什么？（绿色） 邮局里有些什么设施与物品？（邮箱、秤、电脑、信封、汇款单等） 邮局有哪些功能？（寄信、汇钱、及包袱，打电话，储蓄、订阅报纸、刊物、代收煤气费、电话费、自来水费等） -了解邮递员的工作状况及邮局与人们生活的关系。老师可提问： 邮递员的衣服有什么特点？谈们主要做哪些工作？（投递、收发） 人们到邮局里来做些什么事情？（寄信、汇款、及包袱） 3.嬉戏：寄信。 -老师提示语：小动物们有许多信送给他们的挚友，可是不知道怎样寄信，我们来帮帮他们把！ -幼儿自由阅读小动物的信，了解信是要送给谁的。老师巡回指导，重点关注幼儿的阅读方法和习惯

24、。 -幼儿学习将信装进信封。 -老师请幼儿回家和爸爸妈妈一起写信、装信封、写地址、到邮局买、贴邮票并寄信。 4.出示阅读材料2有用的邮局。 幼儿自主阅读，进一步了解邮局的功能以及与人们生活的关系 活动建议： 1.本活动还可以设计成科学与艺术的综合活动，相识邮局后再设计或绘画一封写给某某挚友的信，然后根据寄信的步骤寄出，及相识有机又能了解寄信的步骤，还可以提高幼儿的审美实力和动手实力。 2.本活动的重点是了解邮局的特点和邮局与人们生活的关系，难点是驾驭寄信的步骤，在综合活动中提高阅读实力和语言实力。 3.请家长与孩子一起完成写信、写地址、贴邮票的过程，并去邮局寄，帮助孩子驾驭寄信的过程。 小班数

25、学活动教案 生活中的数字 活动目标： 1、发觉生活中的数字，知道数字无处不在。 2、运用数字进行嬉戏活动，激发幼儿对数字的爱好。 活动打算： 1、课件-乐趣练习：在图画里找数字 2、课件-乐趣练习：找数字 3、课件-动画片：你最喜爱的数字是什么 活动过程： 一、演示课件激发幼儿找数字的爱好。 1、乐趣图片-在图画里找数字 小挚友，这几张图片特别好玩，细致看看，在图画里能找到什么呢？ 在树林里能找到数字1。 小鸭子在池塘里游水的图画里能找到数字2， 海鸥在大海上翱翔的图画中能找到数字3. 2、乐趣练习-找数字 （1）你能看出来，这张图片上每个格子里有几双鞋吗？ 幼儿视察后说出 1双，2双，3双，

26、4双。 （2）请你在这张图片上找出数字1,2,3,4。 二、发觉生活中的数字。 1、激发幼儿主动探究的愿望 （1）在我们的生活中，四周到处都有数字，你们想不想把他们找出来？ （激励幼儿讲解并描述自己的发觉） （2）你在什么东西上面发觉了数字，告知小挚友吧。 （3）谁情愿大胆地到前面来，把你的发觉告知大家？ 2、启发幼儿扩散思维，找寻更多的数字 （1）原来数字就在我们的身边，除了这些，小挚友们还在哪些地方、哪些东西上看到过数字呢？ （2）幼儿讲解并描述身边发觉的数字。 三、最喜爱的数字 1、数字在生活中无处不在，和我们小挚友也有很亲密的关系，那么你觉得最好玩的、最喜爱的数字是什么呢？ （请几位幼

27、儿给大家介绍一下自己最喜爱的数字。） 2、动画片：你最喜爱的数字是什么 请小挚友看一个很好玩的动画片，看看动画片里的小挚友手里都拿了几个气球呀，肯定要细致看呀！ （看完后，幼儿相互沟通） 四、活动结束 今日，你们玩得快乐吗？让我们到外面再去找数字宝宝好吗？ 中班综合活动：有用的筷子 中班综合活动：有用的筷子 活动目标： 1、通过实际操作，巩固幼儿运用筷子的基本方法。 2、通过多种嬉戏活动，发展幼儿的创建潜能，培育幼儿喜爱运用筷子的情感。 3、了解筷子的种类和区分，如（不同材质、长短、粗细）等。 活动打算： 幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手

28、纸巾等。 活动过程： 一、 说一说：各种各样的筷子。 师：今日我们每个小挚友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。 幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。 幼2：我的筷子是竹子做的。 幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。 幼4：我的是象牙筷。 幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。 师：你们视察真细致，和旁边小挚友介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小挚友没介绍呢。 幼儿 和旁边小挚友两两讲讲。 师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。我们带来的筷子是各种各样的。现在请小挚友把筷子和别的小挚友的放在一起，看看有什么不一样？你发觉了什么？ 幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，

29、是五彩缤纷的。 幼2：身上的花纹不一样。 幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。 师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较一般，也多。有一种用特别的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特别金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？ 幼1：银可以做银戒指。 幼2：银可以做挂件。 幼 师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。 老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？ 幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。 幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。 师：现在可以放入商店里卖了。 二、 玩一玩：筷子嬉戏。 师：筷子能够发出声音呢。从桌子底下把筷子拿

30、出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。 全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏 师：筷子还变出东西呢。你们看老师变成了小兔。边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。 我们一起来学一学。 幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂 当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。 三、 练一练：筷子的运用（供应各种食品）。 师：平常生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今日我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。 供应的东西有圆的、长的食品。 师：提示幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。 全体幼儿练习运用筷子。 #我们每天都会供应一些资料

31、给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，感谢光临- O(_)O 大班主题活动教案有用的植物 一、主题背景分析： 秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了很多的种子，看到老师带来的各种种子，孩子们很新奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又复原了勃勃朝气，孩子们除了象平常一样给盆花浇水，也起先关注起萝卜、蚕豆等的生长状况。孩子们每天在给植物浇水的时候，发觉那些种子的根须和叶子每天都在不断地改变。植物有生命吗？这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同找寻的资料中发觉，植物是有生

32、命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动有用的植物，来找寻各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培育种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱惜植物，情愿在生活中做个小小护绿员。 二、主题实施时间： 10.1511.9 三、内容与要求： 街心花园 1、关切四周与我们一起生活的花草树木。 2、感受我们的生活离不开植物，要爱惜植物，愿做小小护绿员。 绿色菜篮子 区分蔬菜的不同品种，了解蔬菜的品种越来越多。 种植园 1、了解一些种植蔬菜的新方法。 2、关注新技术在蔬菜培植中的运用。 能

33、保健和治病的植物 了解有些植物具有保健、治病的作用。 四、主题环境创设： 墙面环境： 主题墙：有用的植物（常绿树和落叶树、什么部位可以吃） 主题墙：主题有用的植物调查表（幼儿和家长共同完成） 美术区互动墙：幼儿蜡笔画妈妈的菜篮子 美术区隔断柜：幼儿树叶创意贴画 美术区柜面：幼儿种子贴画 五、家园共育： 1、利用双休日带孩子参观菜场，知道一些常见蔬菜的名称和特征。并能激励孩子共同拣菜、洗菜，参与简洁的家务劳动。 2、和孩子共同完成树真好的调查问卷。 3、一起捡落叶，进行树叶贴画的创作。 4、建议家长和孩子一起利用各种贮存根（土豆、番薯、萝卜）进行动物造型。 六、实施方案： 活动一： 活动名称：

34、好吃的蔬菜。 内容要求： 1、学习对应数量与数字110。 2、巩固了解多和少以及单数，双数的。 活动打算： 自制大幅图片，优化教程十七 活动过程 一、出示图片 1、请小挚友视察图片上都有哪些好吃的蔬菜。 2、请小挚友数数图中的胡萝卜，西红柿，小青菜，土豆，茄子各有多少个？ 3、那你们知道蔬菜最多的是什么吗？ 4、那找一找哪些蔬菜宝宝是双数，哪些是单数？ 二、幼儿操作 1、请你数数每种蔬菜的个数并把数字填在空格上 2、蔬菜中出现个数最多的是（把它画在空格上） 3、盆中出现单数的有，双数的有哪些（把它们分别画在横线上） 三、总结提升 活动二： 散文诗树真好 内容要求： 1、理解和观赏散文诗，尝试按

35、散文诗的韵律复述。 2、了解数的好处，利用树的优点仿编散文诗。 活动过程： 1、幼儿听音乐自由创编动作进树林参观。 （1）师：小挚友今日王老师带你们去树林玩好吗？ （2）幼儿随美丽的音乐自由创编动作进树林。 2、探究树林的隐私。 （1）师：漂亮的树林到了，小挚友看到树林里都有些什么？他们在干什么？ 幼：树林里有许多小鸟 幼：树林里落下的黄色的树叶 （2）探讨：你为什么喜爱在树林里玩？ 幼：树林了很美 幼：树林里落下的树叶踩上去会发出声音，很好玩 3、观赏、理解散文诗。 （1）老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。 师：树林可真美，人们都喜爱在这里尽情的玩耍，今日老师给小挚友带来一首树真好的

36、散文诗。（老师边连续播放课件） （2）（逐段放课件）用提问的方式，帮助幼儿理解散文诗。 a、树真好，小鸟在树上干什么？ 幼：在树上做窝 b、树真好，他能拦住什么？ 幼：沙尘暴 幼：沙尘大风和大雨 c、树真好， 4、制作树林，体验树的多样性及好处。 （1）树真好，小挚友喜爱树吗？我们一起来做一片漂亮的树林，让许多的小动物和小挚友都来玩好吗？ 2）老师出示动物图片，引导幼儿视察图片观赏儿歌 师：看看哪些小动物来了，他们可能会在树林里做些什么事情呢 幼：树林里休息 幼：树林里唱歌 幼：树林里建房子 3）再次观赏儿歌 5、听音乐在漂亮的树林里自由舞蹈。 师：树真好，树林里可真美，让我们在树林里一起跳个

37、欢乐的舞蹈吧！ 活动延长： 1、把孩子们的作品陈设在活动室的四周，让孩子们参观讲解并描述。 2、在自主活动中创编树真好。 活动三： 活动名称：音乐秋叶 内容与要求： 1、听听唱唱学习歌曲 2、感受秋风吹，落叶飘的情景 活动过程： 一、发声练习，复习以前的歌曲 二、观赏歌曲 （1）老师弹奏，幼儿观赏 师：现在是什么季节？秋天是一个什么样的季节？ 幼：秋天到了，树叶黄了 幼：秋天果子成熟了 幼：秋天树叶叶落了 你们知道这是几几拍的曲子吗，听完这首歌你们有什么感受？ （2）今日金老师带来一首关于秋天的歌曲，我们一起来听听看，里面都唱了秋天的哪些改变？ （2）复述歌曲，跟唱 我们一起来学一学这首歌 （

38、3）齐唱，分组唱 三、即兴表演 （1）老师提问：这首歌曲中，秋天来临了，树叶都变黄了，渐渐落下来了，哪个小挚友可以来表演一下树叶掉落的样子？假如你是一片小树叶，你会怎么落下来呢？ （2）幼儿表演 （3）我们一起来学学秋天树叶落下来的样子吧 活动四： 活动名称：美术战胜沙尘暴 活动目标： 1、学用从前到后不断添加、重叠的方法，画茂密的树林。 2、了解沙尘暴的危害和植树战胜沙尘暴的作用。 活动打算： 1、大树与小树的图片、展示板 2、画纸、记号笔、水彩笔 活动过程： 一、视察探讨 1、视察画面：在一块空地上，住着兔宝宝的一家，他们是从高矮、大小和形态找找谁是小兔，他们家的人各有什么不同。 2、春天

39、来了，小兔正在兴奋地长高，可是一家人都起先觉得有点不对劲，兔宝宝老是揉眼睛；兔姐姐总是咳嗽；兔爸爸出门总是无法看清前面的路；兔妈妈成天打扫，可屋里总是灰蒙蒙的；这是怎么了？为什么会这样呢？（幼儿探讨） 原来，是沙尘暴在作怪。 3、探讨：有什么方法可以阻挡沙尘暴，帮帮兔宝宝一家呢？ 4、小结：只有植树造林才能阻挡沙尘暴来袭，保住我们生活的家园。这真是一个好方法。 二、尝试创作 1、师生共同运用绘画的方法模拟种树。探讨：怎样把树种的更多些，更密些。 2、沙尘暴来了，它舍命地吹、舍命地刮。大树小树手拉手，就像一堵墙。沙尘暴没有力气再吹，只能没精打采地溜走了。大家多兴奋啊！但是，沙尘暴没有死心，它还在我们的四周转悠，找寻光秃秃的空地，打算来个反扑 3、幼儿创作： 用记号笔在纸上画出不同大小形态的树。 留意从前往后，在树与树之间不断进行添加，画出更多的树。 进行装饰，添加树叶和花纹。 三、合作表现 将各自的画连成一排排