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1、小班数学教案：数量对应1-5大班数学活动教案 相识序数1-5 活动目标： 1、相识序数1-5，初步了解序数的意义。 2、初步感知序数的依次数。 3、形成良好的秩序感。 活动打算： 1、教具：跑道，数字卡片，五种动物图片。 2、动物与房子，口杯架。 活动过程： 1、预备活动。 师幼问侯，走线，线上嬉戏 师：请你像我这样做小挚友们好！今日呀陈老师要带你们到一个很神奇很好玩的地方，想去吗？ 师：要到这个地方去，就要经过一条弯弯的窄窄的独木桥，小挚友要脚尖亲脚跟，一步一步的渐渐的向前走，千万别说话哦，因为河里的鳄鱼正在午睡，假如吵醒了它，它就会把我们抓走的。当音乐响起的时候，我们就动身啦！（当你再次回
2、到凳子旁的时候，请你停下来） 线上嬉戏：小熊盖房子 师：好玩的地方到了，这儿有美丽的花，高高的大树，还有很多可爱的小动物，你们猜猜看，这是什么地方？ 幼：森林王国 师：森林里，小熊搭好的新居子，请了好多小动物来参观，我们一起来看看，都有哪些小动物呢？ （小熊卷起小棍子，要盖一座新居子，它请小动物来参观，第一个来的是小耗子，其次个来的是小兔子，第三个来的是猫妈妈，第四个来的是小鸭子，第五个来的是臭蚊子。） 2、集体活动。 师创境：森林王国真喧闹，这边小熊盖好了新居子，那边呢，正在召开2022年度秋季田径运动会，这不，小动物都不甘示弱，来参与竞赛了，让我们到竞赛现场去看看吧 （1）出示跑道（黑板范
3、画） 师：这就是小动物们参与田径竞赛的跑道，每一条跑道都有不同的颜色，让我们看看颜色标记吧（从上往下看或从下往上看，红黄蓝绿白） （2）用数字卡片做标记 师：请小挚友数一数，一共有几条跑道？谁坐得好，就来帮我用相应的数字宝宝按依次来做标记吧 （3）说出颜色与对应的跑道，加强对序数的相识 问：红色跑道为第几跑道？第3跑道是什么颜色？ （4）动物出场，对应跑道 师：请幼儿介绍出场动物分别站在第几跑道 （5）竞赛起先，放音乐运动员进行曲 师：小动物们已经站在了起跑线上，另一边就是终点，谁离终点最近谁就是第一名，好，竞赛起先了（放音乐）让我们在心里静默的为他们加油吧（移动物） （6）公布竞赛结果 师：
4、请小挚友用你们最亮最好听的声音来公布竞赛结果，让森林里的全部动物都知道这个好消息，好吗？（另请个别幼儿对应跑道公布结果） （7）小结 你们真了不得！学会了运用第一、其次、第三、第四、第五这样的序数词，下面还有工作要忙呢，动物协会的领导看小动物爱运动，并取得了好成果，确定把小熊搭好的新居子买下来，嘉奖给获奖的动物们，动物们就要搬进新家了，你们情愿帮忙吗？ 3、分组活动。 师：把你们的小凳子转向桌子，再看看这是小熊搭好的房子，一共有几层？数房子呢要从下往上看，看看红色的房子是第几层？第五层房子是什么形态？ 师（放学具）当老师说起先工作的时候，小挚友顺时针方向起先取学具，拿取一座房子一个学具袋 （1
5、）按老师指令搬家 师：请你们帮老鼠搬到长方形的房子，小狗搬到绿色的房子，小猫搬到第五层、 师：请你们带老师参观一下动物们的新家吧（幼儿用序数介绍动物的新家） 师：听说小兔得了第一名，我要去庆贺它，谁带我去？它住在哪儿？ （2）对应搬家 师：森林王国里的狮子大王看到小挚友这样能干，又有新工作交给大家了，大王说，谁得了第几名就搬到第几层，哎呀，这可有点难度哦，请小挚友对应搬家（搬完后验证）（收学具） 4、嬉戏活动（找口杯）（延长序数的方向性） 师：动物们忙了这么久，口渴了，我们来帮它们找到它们的口杯，好吗？ （1）带领幼儿数茶杯架的排数和格数，延长方向 （2）师扮演 小狗：我的茶杯在其次排第一格，
6、谁帮我找找？ 小猫：这是我的茶杯，这是第几排第几格呀？ （渗透反方向数） 5、小结。 师：今日真快乐，观看了森林王国的运动会，还帮获奖的小动物搬了新家，从而学会了运用第一、其次这样的序数词，其实呀，生活中时时刻刻都有序数的存在，比如小挚友的座位，喝茶呀，吃饭时，放学时要排好队，不能抢，从而养成良好的秩序感。活动结束后，请你们看看你们的茶杯放在第几排第几格，有空静静告知我，好吗？小挚友们再见！ 幼儿园小班数学教案：小青蛙请客（5以内数量） 活动目标： 1、尝试用添上的方法使5个以内的两组物体变的一样多。 2、在操作中进一步体验两组数量之间的多少关系。 3、乐于探究，想方法解决问题。 活动打算：
7、1、教具打算：小青蛙头饰一个；布置一个娃娃家（里面有4小凳子，其他依据状况设置） 2、学具打算：木珠若干。 3、操作册第56页。 活动过程： 一、预备打算。 师生相互问候。 走线，线上嬉戏：找挚友。老师带领幼儿一边念儿歌找挚友一边走线。 二、集体活动。 1、变的一样多。 创设情境：小青蛙请客。 请5名幼儿上前来，一名幼儿头戴小青蛙的头饰，师说：“小青蛙今日请了很多客人到家里做客，大家数一数一共有几个客人？” 请小客人 坐小凳子（先只放3张小凳子）请幼儿自由探讨。一个客人坐一张小凳子，4个客人坐3张小凳子，够吗？怎样变的一样多？ “对不起，对不起，小青蛙赶快又搬了一张小凳子，现在够了吗？”请4个
8、小客人坐凳子。 老师小结：一个小客人做一张 凳子，现在小客人和小凳子一样多。 2、嬉戏“坐凳子”。将幼儿分成几个小组，每组摆放比幼儿少1-2张凳子或比幼儿多1-2张凳子。放音乐，当音乐停止时，请幼儿坐在凳子上，比一比，每组是幼儿多还是凳子多，怎样变的一样多？ 三、分组活动。 第一、其次组：出手指。幼儿两人一组，两人一起出手指，谁出的手指数多，谁出的手指数少，怎样变得一样多？一样多时，双手击掌，以示庆贺。 第三、第四组：做操作册第五页的活动“整理书架”。 第五、第六、第七组：摆木珠，比多少。两个幼儿面对面，一起从左到右摆木珠，在规定的时间内，比比谁摆的木珠多，谁摆的少，少几个，添上缺的使木珠一样
9、多。 四、沟通小结：整理学具 要把两组物体变得一样多，可以先比较两组物体的多少，用1个对应1个的方法添上缺少的，或者数数少的物体少几个，少几个就添上几个.。 引导幼儿将学具及分组操作材料整理整齐。 小班数学活动：比较5以内的数量 活动目标： 1、能正确地比较5以内的数量。 2、尝试从小到大、从大到小的规律配列15的点卡。 3、宁静有序地进行活动。 活动打算： 1、教具：实物卡片和点卡数量分别15。 2、学具：操作材料 活动过程 1、集体活动： 拍手嬉戏。 分别出示实物卡片15，请幼儿视察卡片，说说：图上有谁？有多少？带领幼儿看图片进行拍手、跺脚、拍腿等动作，要求幼儿与同伴一起整齐地拍手。 给图
10、片排队。 先请个别幼儿上来给图片排队，然后大家探讨：他市怎样给图片排队的？你有什么和他不一样的好方法？启发幼儿按从小到大、从大到小的排序方法，给图排尿排队。最终说说：比5少的图片有哪些？ 按从上到夏的依次给15的点卡排队。 在磁性板上，出示5的点卡，组织幼儿探讨：卡片上有几个圆点？比5少的点卡有哪些？想一想：怎样把这几张比5少的点卡有序地排在它下面呢？ 请个别幼儿上来按从上到下的依次给点卡排队。最终，大家说说：点卡从上往下是怎样排列的？（它们是按5、4、3、2、1的依次进行排列的）比5少的点有几个？ 2、操作活动。 1）、视察公路上的车辆和数目，比较汽车和树木的数量，请你给多的一组打 2）、视
11、察公路上的行人和车辆，比一比行人和车辆哪个多，哪个少，请你给多的一组打。 3）、看图说说：图上有什么？请你给少的一组涂上颜色。 幼儿园小班数学教案：一一对应 活动目标： 1、初步了解物体之间一一对应的关系。 2、在操作及嬉戏活动中，感受对应的关系。 3、乐于参加集体嬉戏活动。 活动打算： 1、教具打算：“小熊一家”“大象运木头”“方方的搭” 2、学具打算：“大象运木头”；“方方的塔”。 3、操作册第1册第10页。 活动过程： 1、出示“小熊一家”导入。 今日小熊一家人又要来我们小二班了，我们来看一看。（熊爸爸、熊妈妈、熊哥哥、熊姐姐、熊宝宝） 2、集体活动。 （1）演示教具“大象运木头” 今日
12、小熊家要造房子，可是盖新居子要用许多的木头，（在黑板上出示木头随意排列），他们请来了力气最大的大象一家人来帮忙了。（出示大象并按大到小排列） 老师扮演最大的象爸爸：这么多的木头，我应当运哪一捆呢？ 幼儿：象爸爸应当运最大的木头。 老师将最大的木头放在象爸爸下面。 老师：象宝宝应当运哪一捆木头呢？ 幼儿：象宝宝应当运最小的木头。 老师将最小的木头放在象宝宝下面。 老师分别找到给其它象找到对应的木头，再将木头一一对应摆放在大象的下方。 （2）利用学具“方方的塔”进行大象与塔的一一对应。 小熊的房子盖好了，小熊一家要住到新居子里去啦！（老师出示方方的塔），这些房子一样大吗？请你们帮他们找到适合他们的
13、房子，好吗？ 熊爸爸应当住哪个房子呢？（最大的） 依次给小熊一家找到对应的房子。 老师小结：大小不同的小熊分别住在合适的房子里。 3、幼儿操作。 大象一家给他们盖好了新居子，小熊他们真兴奋呀，他们确定回去也要盖一座新居子让自己 住。请你们帮忙和大象一起盖一座美丽的房子，好吗？ 4、沟通小结，整理学具。 老师引导幼儿在活动中感受物体对应的关系，并将学具整理好。 我们帮大象盖好了新居子，大象真兴奋呀，说要感谢我们小挚友。 5、活动延长。 有几个小动物找不到它们的新家了，请你们来找一找他们的家在哪里？用笔将小动物和他们的家连起来。 小班数学教案：5的相识幼儿园小班数学教案：5的相识 重庆丰都栗子中心
14、幼儿园 王晓蓉 活动目标 ： 1、让幼儿正确读写数字5，并能数出5以内的物体数量。 2、培育幼儿的语言表达实力。 3、培育幼儿学习数字的爱好和创新实力。 活动打算： 小圆片、小正方体、数字卡、铅笔、多媒体课件、白纸 活动过程： 一、情景激趣。 师：小挚友，喜爱美丽的小金鱼吗？今日老师带来了一些小金鱼，我们一起来数一数它们有多少条，好吗？播放课件。课件内容：鱼缸里有四只小鱼游来游去的玩耍，换一幅场景后，一个小男孩又放了一只小鱼。出示问题:现在有几条鱼啊? 二、探究新知： 1、出示鱼缸：（里面有4条鱼）师：小挚友，我们来数一数，鱼缸里有多少条鱼，好吗？（老师边引导数边在黑板上贴小圆片） 2、教学相
15、识“5” 老师又出示一个里面有1条金鱼的鱼缸，将两个鱼缸并列放在一起，问：现在一共有几条鱼啊？老师用另一种颜色的圆纸片在4后加1个。（让幼儿相识到比4多1就是5和4过后就是5） 3、相识5的组成 数出下列每组图形中物体的数量。 4、找一找让幼儿相互看一看，摸一摸，看看身体哪些部位的数量是5？ 三、我是小画家 老师展示自己用5个图形组合的图形，要求幼儿用自己喜爱的图形画一个物体，但图形的数量必需是5个。 四、嬉戏活动：（站圆圈） 老师在室外操场上画若干圆圈，幼儿围成一个大圆，然后师生一起数：1、2、3、4、5，当数到5时，幼儿快速站到圈里，每个圈只能站5人。给站得快又好的小挚友进行嘉奖。 来源：
16、幼儿园教案网： 中班数学教案：分类记录数量 活动目标： 1、学习用两个特征标记记录图形，并正确地记录图形的数量。 2、接着学习按两个特征标记选择相应的图形。 3、能大声地讲解并描述操作材料。 活动打算： 教具：图片2张 学具：幼儿操作材料。 活动过程： 一、集体活动。 1、学习用两个特征标记记录图形和数量。 展示教学挂图，引导幼儿视察画面，说一说：图上有什么？它是由什么图形组成的？这些三角形有什么不一样？（大小不一样，颜色不一样）启发幼儿想一想：可以用哪些标记并放在图形两边的横线上，再引导幼儿数一数，每种图形的数量，请幼儿报数字，老师进行记录。 2、按标记给图形娃娃找家。 出示磁性图片小房子，
17、引导幼儿视察房子说一说：图上有什么？房子上有哪些标记？出示图形娃娃，请幼儿说一说：这些图形娃娃长得是什么样子的？启发幼儿依据房顶上的两个标记，帮助图形娃娃找家，可请个别幼儿上来选图形放在相应的标登记面，要求幼儿边送边说：大的红图形娃娃我送你到大的红标记家，蓝的三角形娃娃我送你到蓝的三角标记家， 二、操作活动。 1、第一、二、三组：看标记记录图形数量。 指导幼儿视察画面，说说：图上有什么？是由什么图形组成的？有多少？可以用哪些标记记录？引导幼儿看图按标记记录图形的数量。 2、第四、五、六组： （1、）看特征标记选图形。 视察图形标记，请你依据图形的两个特征，剪贴相应。 （2、）看图说说：图上有什
18、么？请你依样接画红旗和轮船。 三、活动评价。 请个别幼儿讲解并描述自己的操作材料，其他幼儿比照自己的操作材料进行检查和评价，老师进行简洁的小结。 小班数学教案：1和很多 设计意图： 纲要明确指出：科学教化要亲密联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。在生活中，孩子们也会常接触到1和很多这样的物体，但对这些现象模糊不清，不能很精确地理解l和很多之间的关系，为了帮助孩子能够进一步地驾驭和理解1和很多，设计了这节教化活动，让幼儿在开心的嬉戏中来理解1和很多。 活动目标： 1、能区分1和很多，并会用1和很多表述。 2、理解1和很多之间的关系。 活动打算： 1、鸭妈妈头饰。 2、积木
19、若干。 3、糖果若干。 4、大篮子一个。 5、课件。 活动难点： 知道一个一个实物组成很多实物，很多实物可以分成一个一个的实物。 活动过程： 一、情境导入，发觉1和很多。 师：小鸭子们，这里有这么多客人老师，我们跟她们打个招呼吧？ 我们的鸭宝宝真有礼貌。今日，鸭妈妈我要带你们这些鸭宝宝到小熊家去做客，你们看看，有几只鸭妈妈？几只鸭宝宝？ 幼：1只鸭妈妈，很多鸭宝宝。 二、创设情境去小熊家做客。 师：真棒，那我们去小熊家吧！边走边念儿歌：一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，要去小熊家里。 师：小熊家到了，我们一起来参观小熊的家吧。（播放课件） 幼：一个大蛋糕，很多小蛋
20、糕；一个大杯子，很多小杯子，一个大鱼缸，很多小鱼缸。 师：咦，这这里怎么没有鱼啊，奥，原来是请我们鸭宝宝帮忙，鸭宝宝情愿吗？那该怎么去放呢？我们来听听小熊的要求。（播放录音1、2段，说明操作规则小缸放一条，大缸放很多条。） 师：鸭宝宝们，你们会了吗？ 那好，转过身，到后面的桌子上，找到鱼缸，快快帮小熊的忙吧。 三、幼儿操作，老师视察指导。 四、嬉戏小熊送礼物。 师：鸭宝宝们真的很棒，这么快就帮小熊完成了任务。我们小熊也打算了礼物要送给我们鸭宝宝，你们看，这是什么？这里有几根棒棒糖？（很多），（播放录音3段）。说明拿棒棒糖的规则，即每个鸭宝宝只能拿1根棒棒糖）现在请鸭宝宝上台拿，但是要告知小挚友
21、，我拿了一根棒棒糖。 五、结束语。 师：时候不早了，我们回家去吧？一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，摇摇摆摆去哪里？一只鸭妈妈，很多鸭宝宝，我们要回家了。 活动反思： 本次活动的主要目的就是引导幼儿能正确区分1和很多，知道哪些东西的数量是1，哪些东西的数量是很多。活动后，我对这次活动进行了反思：首先这次活动中有许多优点，比如能用故事情节和嬉戏贯穿整个活动，使幼儿的主动性得到了很大的提高，而且使活动不再味同嚼蜡，让孩子在开心的氛围中学习了数学学问。并且孩子的主动性得到了充分的调动，使孩子对数学活动产生了爱好。但是活动中也存在着一些不足，由于孩子的发展水平不同，有的幼儿对很多理解不清晰，另外，操作材料应当在
22、丰富一些，这样会更精彩。 小班数学教案：5以内的数数 活动目标： 1、感知5以内的数量，学习手口一样地点数并能说出总数。 、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。 、体验数学活动的乐趣。 活动打算： 兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗（两面点子的排列方式不同，数量不等）若干、小红花等。 活动过程： 1.学习按序点数的方法 （1）学习从左到右按物数数 师：今日，老师请了许多小动物和我们一起学本事。我们一起来看看、说说有哪些小动物。（分别演示猫、狗、兔的图片。） 师：每种小动物各有几只呀？ 幼：一只猫、一只狗、一只兔。 师（一边指着图一边说）：对，是一只猫、一只狗、一只兔。合起来一共有几只小动物呀
23、？ 幼：三只。（有的幼儿伸出三根手指头） 师：我们再一起来数一数。从哪边起先数呢？ 师（边说边伸出右手指向小猫）：我们数数时一般先伸出右手，小动物横着排队时，我们可以从左到右数。（请小挚友举起右手，从左到右一起数。当幼儿数到3时，老师可围着三个小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有3只小动物。 （2）学习从上到下按物数数 师：小动物们觉得小挚友本事学得很快，它们确定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本事。 师：喵喵，谁先来了？（老师出示4只小猫的图） 师：它们是横着排队还竖着排队的？ 师：我们该从哪边数呢？ 师：小动物竖着排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的？（老师略带迟凝地晃动着双，等待幼
24、儿接着说。） 师：好，我们一起来数一数。（在图的右上方演示从上往下的箭头标记。） （3）巩固练习数数方法 师：汪汪汪，猜猜我是谁？（演示小狗图） 师：长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁？（演示小兔图） 师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小挚友一起学本事了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只？请小挚友想一想，再和旁边的小挚友说一说。 2.看点卡数数，巩固数数方法 师（演示点子卡）：点子挚友也知道小挚友爱动脑筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排的，它们都藏在小红旗里。（出示学具）现在我来考考大家呢，每个小挚友拿一面红旗（学具），先把反两面都看一看，然后再想一想，用什么
25、方法来数，想好后，可以数给老师看，也可数给客人老师看，数得好，说得对的，老师还会嘉奖小红花呢。 4嬉戏找挚友巩固5以内数量的感知 师：今日我们做嬉戏老师有个要求，我说2个挚友拉拉手，你们就2个挚友拉拉手，我说3个挚友拉拉手你们就3个挚友拉拉手，看看谁最能干会找对挚友好不好？（老师说数字幼儿玩嬉戏）一遍嬉戏后停下来检查找对了没有，再接着嬉戏。 幼儿园小班数学教案：相识4以内的数量 活动内容：相识4以内的数量 活动目的： 让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一样地正确点数4个物体并说出总数。 活动打算： 活动过程： 1、拍手嬉戏你说我答让幼儿复习2、3两数的关系。如： 师：小挚友告知我，比1多1
26、就是几？ 生:比1多1就是2。 （1）比2少1就是几？ （2）比2多1就是几？ （3）比3少1就是几？ 2、以情境小主子演示取苹果款待客人的过程，幼儿仔细视察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？ 3、请幼儿学当小主子，老师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果款待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。 4、启发幼儿运用学问的迁移学习3个添上1个变成4个。老师提问：3个怎样变成4个？让幼儿边思索边操作。依据操作得出结论：3添上1是4。 5、老师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一样地数出来了几个小客人？用一一对应的方
27、法，请幼儿取出相应数量的食品款待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐）。 6、嬉戏捉迷藏巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室找寻事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小挚友，并把总数告知老师。 7、嬉戏四人手拉手，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好挚友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿马上四人一组手拉手围成圈，并点数人数。 幼儿园小班数学活动：相识4以内的数量 小班数学教案 学习相识 3、4、5 教学目标： 1、使学生相识3-4； 2、理解它们表示的数量； 3、会用手指头表示3-5； 4、会写3、4和5。 教学重、难点： 写3、4和5。 教学打算： 课件、贴纸、数字卡片3、4和5、
28、可数的物件教学时间：学习3-520分钟，写3、4和515分钟，5分钟互动 教学过程： 一、复习 1、请生用手指表示1和2。 2、请生用点点表示1和2。 3、请生用物体表示1和2。 4、请生背数字儿歌。 5、请生写1和2。 二、新授 1、这是数字几？引出3（出示课件）。 数一数有几只小鸭子？用点点怎么表示？谁会用手指表示？3像什么?(3像耳朵听声音)(出示课件)谁会写3？来数数有几只耳朵？ 2、看看老师的手指是几？ 引出4。用点点表示。数一数有几只耳朵？你们有几只耳朵呀？谁来帮我数四只粉笔。谁还能数出4个其它物体？怎么写？像什么？（4像红旗迎风飘）（出示课件）数红旗。 3、引出5。5怎么表示呢？
29、 谁来用点点表示。想知道怎么写吗？（出示课件）像什么？（5像称钩来买菜） 三、巩固练习 1、请生用手指表示数字。 2、请生用点点表示数字。 3、请生来带读数字。 4、请生写3、4和5。 四、作业写3、4和5各8排。 教学反思： 有些孩子3和5写不好，有些孩子喜爱用以前的手势表示5，不是不行，只是为了以后用手指算数时更加便利，最好要求学生用大拇指表示5。 小班数学教案 相识1和很多 活动目标： 1、区分1和很多 2、能正确说出什么是一个，什么是很多 3、知道1和很多的分合关系4、培育幼儿学习数学的爱好 活动打算： 1、燕子、小狗、小兔、小猴、小鸟、小鱼、小猫 2、铅笔、书包，剪刀 3、音乐郊游、
30、生日欢乐、动物声音 活动过程： 一、谈话引出课题 师：今日天气真好，老师带小挚友们去郊游吧！放音乐郊游 （给孩子供应一种轻松的活动氛围，以嬉戏形式，使幼儿能简单进入角色。） 二、引导幼儿初步相识1和很多。 1、珍宝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（森林）你们细致视察，看到什么？（房子）几座房子？（一座房子）我们来看看这是谁的家？（小猫）有几只小猫？（一只小猫）（出示蛋糕）哇今日是小猫的生日，小猫买了什么？（一个蛋糕）它的好挚友也来为它庆贺了，大家看看谁来了？（燕子）哦，原来是一只小燕子小猫最喜爱吃什么？（鱼）真棒，看看一只燕子给小猫带来了几条鱼？（一条）还有谁？（小兔）哦，
31、又来了一只小兔，一只小兔也给小猫带来了几条鱼？（一条）。 每个小动物都给小猫带来了一条鱼，把一条一条的小鱼合在一起就是很多小鱼小猫今日特殊的快乐，来了很多的好挚友还收到了很多的礼物，我们一起为小猫过生日吧！（音乐生日欢乐） 2、小挚友们你们给小猫带礼物了吗？（带了）朵朵你给小猫带来了什么礼物？（一个南瓜）。 很多小挚友给小猫带来了很多条南瓜，小猫说感谢小挚友 3、小猫的幼儿园立刻要开学了高老师给小猫带来了很多礼物，大家看有什么？ （铅笔、剪刀、书包）几只铅笔？（一只铅笔）（一把剪刀）（一个书包）还有什么？（很多书）（很多蜡笔） 三、实物操作，了解1和很多之间的关系 1、小猫为了感谢大家让高老师
32、给大家带来了棒棒糖，这是几个？（一个）重新再拿一个，这是几个？（一个）放入盘内哇，有很多的棒棒糖 2、请每位小挚友从盘子里拿一个棒棒糖，请问宝宝你拿了几个棒棒糖？我拿了一个棒棒糖现在盘子里有没有棒棒糖了？（没有） 3、老师小结：刚才盘子里有很多棒棒糖，小挚友一个、一个。地拿走了，盘子里就没有棒棒糖了，我们可以把很多分成一个、一个 4、小挚友都喜爱吃棒棒糖，请你们回家后和家人一起共享好吗？启发幼儿将自己手中的棒棒糖送回盘中，边送边说：我送了一个棒棒糖送完后引导幼儿说：现在盘子里有很多棒棒糖了， 5、巩固练习现在请大家视察一下在图片中哪些动物是一只，哪些动物是很多只。 你们真棒，每个小挚友都发觉了
33、这么多隐私，激励激励自己四、应用生活阅历找出身边的1和很多那么大家找一找在我们身上或者活动室里有什么东西可以用一个来表示，什么东西用很多来表示。（让幼儿完整的说出什么有一个，什么有很多）比如说：我有一张嘴巴，有很多牙齿（亲自体验、亲身感受1和很多之间的关系。）（小班幼儿的思维以详细形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子确定、刚好的表扬。） 拓展延长： 小挚友们，今日欢乐吗？老师也为你们兴奋。你们知道一个一个合起来成了很多，很多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有很多。 活动结束： 我们带着小动物们一起去郊游吧（音
34、乐） 小班数学教案：发觉“1”和“很多” 活动目标 1、发觉“1”和“很多”，感知“1”和“很多”的关系，即若干个1个合起来是很多个，很多个可以分成若干个1个。 2、知道班里除了有1个我，还有很多个我的好挚友，体验与小挚友在一起时的欢乐。 活动打算 小镜子若干，大穿衣镜1面。 活动过程 1、看看小镜子，发觉“1”个和“很多”个 给每人供应一面小镜子，引导幼儿：“快看看小镜子里，有谁在里面？有几个你自己？”并告知幼儿：“小镜子里还有你的好挚友。”让幼儿试一试，能不能从镜子里看到自己的好挚友，看到了就大声说：“，你是我的好挚友。”然后比一比，看谁看到的好挚友多。 2、看看大镜子，体验“1”与“很多
35、”的关系 将幼儿集中到大镜子前，提问：大镜子里有谁？(引导幼儿说一说有很多小挚友)邀请全体小挚友当小猫，和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的嬉戏。 嬉戏起先时，主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到：“老猫睡觉醒不了，小猫静静往外跑”时，配班老师静静请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到)，主班老师睁开眼睛问：“几只小猫跑了？”幼儿回答：“1只。”嬉戏重新起先，如此反复直至全部幼儿都躲到屏风后面时，老师问大镜子：“每次只有1只小猫跑掉，怎么我的很多小猫都没有了？”(让幼儿发觉很多只被分成了若干个1只)这时，配班老师逐一请幼儿回到大镜子前，主班老师问：“几只小猫回来
36、了？”该幼儿答：“1只。”如此反复直至全部幼儿都回到大镜子前，主班老师再问：“每次只回来1只小猫，我这里怎么会有很多只小猫呢？”(让幼儿再次发觉若干个1只合起来就有了很多只)。 活动延长 老师还可结合平常的各种生活、嬉戏活动，让幼儿反复感知“1”和“很多”(元素与集合)的关系，例如分餐具、发点心等。 幼儿园小班数学教案：发觉“1”和“很多” 小班数学教案：相识“1”和“很多” 目的： 1、引导幼儿尝试运用多种感官相识“1”和“很多”。 2、相识“1”和“很多”，知道“1”和“很多”的关系。 3、培育幼儿视察、分析和口语表达实力。 打算： 创设嬉戏宫情景（停车场、红灯笼、供应数量是“1”和“很多
37、”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。 过程： 一、谈话引起幼儿爱好 师：“今日天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到嬉戏宫去玩一玩，看一看。我们开着汽车动身吧！” 二、相识“1”和“很多” 1、发门票 “嬉戏宫到了，可嬉戏宫不能随意进去，要有门票才能进去。”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（很多反复说三遍） 提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告知妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？ 小结：很多的票可以分成一张一张的票，也就是很多可以分成一个一个。 2、进嬉戏宫 提出要求：进嬉戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给嬉戏宫的老师后才能进去（
38、待幼儿全进去）。师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给嬉戏宫的老师了）有多少呢？（很多） 小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了很多张票，也就是一个一个合起来就是很多。 （1） 视察停车场 师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，很多辆小汽车） （2）视察灯笼 你们看，嬉戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？ 三、区分“1”和“很多” 1、请小挚友找找看嬉戏宫里什么东西只有一个，什么东西有很多？ 四、嬉戏：兔妈妈和小兔子 师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？ 现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲很多下宝宝就要
39、跳很多下。（幼儿反复练习）接着妈妈说：“你们看，菜地里有多少个萝卜？（很多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜”（强调每人拔一个）。问：“你们手上有几个萝卜？”（1个）师：“请兔宝宝把萝卜放进篮子里。”（待萝卜全放进篮子）问：“篮子里有多少萝卜？”（很多个） 小结：很多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了很多很多的萝卜。 五、活动结束 师：今日我们在嬉戏宫里玩了嬉戏，还学了本事，知道一个一个合起来就成了很多，很多个可以分成一个一个。宝宝们都很能干，现在我们抬着大萝卜开着汽车回家吧。 幼儿园小班数学教案：相识“1”和“很多” 小班数学活动教案 感知4以内的数量 活动目标： 1、练习手
40、口一样地点数1、2、3、4让幼儿了解最终一个数代表所数物体的总数。 2、会按数取物或按物取数，发展幼儿的视察力、想象力和动手实力。 活动打算： 1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。 （图片、幻灯片、展示仪均可） 2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。 3、木珠，糖纸若干 活动过程： 1、小挚友用食指引数并回答以下问题； 师：今日森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了很多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊） （1）有几只小鸟（点数） （2）有几只长颈鹿 （3）有几只小狐狸 （4）有几只小熊 2、嬉戏：包糖 （1）把木珠当糖，做包糖嬉戏 师：请每个小挚友包4颗
41、糖送给大树爷爷，庆贺树爷爷生日欢乐。（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。 3、音乐嬉戏： 幼儿带上头饰配上数字卡表演唱歌（生日欢乐歌）。 可交换头饰，嬉戏重新起先。 活动延长： 请小挚友找一找教室里哪些东西数量是4。 老师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小挚友找一找你发觉了什么，并数一数物体的数量。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页