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1、 小班数学教案感知5以内的数量_数学教案小班 幼儿园小班数学教案：感知4以内的数量 活动内容：感知4以内的数量 活动目的：1、引导幼儿在嬉戏活动中感知4以内的数量，能按数取物。2、培育幼儿具有初步的分类力量。 活动预备：透亮的袋子若干个（贴有2-4的圆点）；红、黄、蓝三种颜色的糖果；贴绒动物卡片四只；货价三个； 活动指导： 1、小猪的旺旺食品店要开业了，激发幼儿的兴趣。我是只欢乐的小胖猪，下午我的旺旺食品店就要开业了，食品店里的糖美丽吗？是什么颜色的？我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮助了。（兔子、小狗、小猫）有几只兔子？几只小狗？几只小猫？两只兔子和招牌上的什么东西一样多？三只小狗和谁一
2、样多？四只小猫和谁一样多？小动物们说要帮忙小猪包装糖，小朋友情愿一起来帮忙小猪吗？2、帮忙小猪装糖：（1）包装时，小朋友要先看清晰袋子上有几个圆点？是什么颜色的？然后就装上和圆点一样多颜色一样的糖。（2）小朋友把糖装好后，可以和旁边的朋友说说：我装了几个什么颜色的糖。也可以相互检查装对了没有。（3）先请幼儿相互沟通：我装了几个什么颜色的糖？请几个幼儿在集风光前介绍。（教师提示幼儿把话说完整）3、帮忙小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）（1）请幼儿看看货架上有什么标记？（画有糖的卡片标记、数字2、3、4）（2）货架有几层？每一层有什么标记？（颜色不同）（3）提出糖果摆放要求：两个糖就摆在
3、和它一样多的货架上，红颜色的糖就摆在红色那一层。（4）幼儿分组按标记摆放。4、嬉戏：找朋友小朋友帮忙小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说感谢小朋友，下午我们一起玩食品店的嬉戏，你们快乐吗？那我们来唱首歌庆祝食品店开业，好吗？嬉戏规章：当教师唱3个朋友围成圈时，三个朋友就要手拉手围成圈。5、活动延长：（1）请幼儿饭后检查食品店的糖有没有摆错的。（2）下午请幼儿来玩食品店的嬉戏。幼儿园小班数学优秀教案感知5以内的数量 纲要指出：幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩。数字来源于生活，运用于生活。熟悉数字并理解其意义是为以后学习好科学打好根底。这节注意从感知入手，从详细到抽象，从
4、易到难，通过丰富多彩的嬉戏贯穿全部过程。 活动目的： 1、引导幼儿在嬉戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。2、培育幼儿具有初步的分类力量。 活动预备： 透亮的袋子若干个（贴有2-5的圆点）；红、橙、蓝、绿、紫，五种颜色的糖果；贴绒动物卡片；货价4个； 活动过程： 1、小猪的旺旺食品店要开业了，激发幼儿的兴趣。我是只欢乐的小胖猪，下午我的糖果店要开业了，我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮助了。看看是谁来了？是几只？可以用数字几来表示？（稳固熟悉数字4）（实物和数字进展匹配）一跳一跳是谁来了？（袋鼠）请幼儿数数有几只？（熟悉数字5）袋鼠和小老鼠都来帮我的忙，我要拿我的糖来款待他们，看看这两袋
5、塘哪一袋是给老鼠的，哪一袋是给袋鼠的？（初步帮忙幼儿进展实物和实物进展匹配。小动物们说要帮忙小猪包装糖，小朋友情愿一起来帮忙小猪吗？2、帮忙小猪装糖：（1）第一次操作，请小朋友看着标记进展包装糖果。（幼儿操作）第一次操作完后，让两个小朋友讲自己是如何包装的，为什么要这样包装？（引导幼儿要看颜色标记和数字进展包装）（2）其次次操作，教师交代清晰要求：看颜色标记和数字进展包，请包好的幼儿给检验员检查，检查的时候说说：我装了几个什么颜色的糖。对于包对的幼儿进展奖五角星。（请包装好的幼儿去包6-9的数字）3、帮忙小猪将糖果按货架上的标记归类摆放好。（难点）小朋友都帮小猪装好了糖果，现在小猪请小朋友，把
6、你们装好的糖去放到货假上，请小朋友看清晰，货假上的标记进展分类摆放。小朋友都放好了，现在我们一起来检查一下是否放对了，请个别幼儿上来检查。4、嬉戏：抓糖果小朋友帮忙小猪把糖归类摆得这么整齐，小猪说感谢小朋友，它请你们吃糖，每个小朋友可以去抓一把糖，把抓到的糖数给后面的教师听，假如你数对了，那你抓的糖就是属于教师的了。小班数学教案及教学反思感知4以内的数量 活动目标： 1、学习手口全都点数4以内数量，并说出总数，稳固按标记进展分类。 2、通过贴一贴、数一数、说一说的方法感知糖果的数量。 3、喜爱参加做做玩玩的活动，并对数数活动有兴趣。 4、培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 5、初步培育观
7、看、比拟和反响力量。 活动预备： 教具：糖罐子若干，一罐二个，一罐三个，一罐四个(红色、黄色、绿色、紫色)货架4个分别贴有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的图片标记。 学具：胶棒人手一个，各种颜色的糖果若干(绿色、红色、黄色、紫色)印有糖罐子的纸每人一张。 活动过程： 1、通过糖果的嬉戏形式，学习手口全都点数4以内的数量。 (1)师：教师今日带来了好吃的东西，你们猜猜是什么?一起来看看。每一瓶有几颗糖果?你是怎么知道的? (2)我们一起用小手数一数。集体学习手口全都点数。 2、通过幼儿自己贴糖果，感知4以内的数量 (1)出示贴糖果的材料。 (2)教师演示制作方法：每个小朋友拿一个小篓子，把糖果一颗一颗的
8、贴在瓶子里，一边贴一边数一数，留意要把胶棒涂在没有画的这面。 (3)做好后请幼儿数一数，说一说：我的糖瓶子里一共有几颗糖果?还可以数一数同伴的瓶子里有几颗糖果。 3、通过送糖葫芦回家的形式，练习按标记分类 (1)介绍不同口味糖果的标记。 (2)请个别幼儿说一说糖瓶子里上有几颗糖果，并按标记把糖果送到篓子里。 (3)集体送糖果回家。 4、小结：今日小朋友都贴了不同数量的糖果，而且把它们都送回了家，你们真棒!教师也为大家预备了好吃的糖果，我们一起去尝一尝! 活动反思： 本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和嬉戏活动进展了整合，从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和好玩对数学活
9、动的要求，教师为幼儿创设了一个有预备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成好玩的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探究学习。在活动中让幼儿在活动中感知4以内的数量，对力量弱的孩子赐予适当的提示。(.本文屈老.师教案网)在最终一个活动中，教师针对班级幼儿对数量熟悉水平的不同，幼儿可以自主的选择适合自己水平的数量卡，找到相应的糖果，使不同层次的幼儿在这个环节中都有所提高，从而到达因材施教的目的。此次活动特别注意幼儿的情感体验，使幼儿在心情愉悦的状况下，不知不觉主动的学习，体验数学活动的欢乐。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。 幼儿园小班数学教案
10、：感知4以内的数量 本次活动重点是幼儿能够手口全都地点数4以内的物体，并说出总数;难点是能按指定的数词取出相应数量的物体。为了突破重难点，设计了此次活动。在设计教案的时候，考虑到要关注孩子的个体差异，因此，在为孩子预备操作材料的时候，依据孩子的实际力量分发了作业纸，但是在实际操作的过程中，发觉这个教学活动还存在一些问题。 1.图片太小。在引导幼儿点数的时候，我根据由易到难的规律，逐步出示了两朵花的花盆、三朵花的花盆、四朵花的花盆和分别有2红、3黄、4蓝的九朵花的花盆。但是我出示的花盆图片太小，孩子看不清晰，而且主体物应当是花，图片上花要大，花盆要小，但是我却刚好相反了。2.环节的递进性不够强。
11、幼儿操作纸的难度与前面摆放雪花片的难易程度相差不多，递进性不明显。在设计幼儿操作纸的时候，我虽然考虑到了孩子的个体差异，但是操作纸的难度与前面一个环节相比并没有明显的提升，因此，操作纸的设计还需要进展调整，可以在画点点的时候进展颜色的区分，如四个点点，可以画两个黄色的点点和两个蓝色的点点，请孩子们黏贴相应颜色、相应数量的花朵。幼儿园小班数学教案：感知8以内的数量 活动目标： 1、 引导幼儿正确感知8以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。2、 通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量，培育幼儿的尝试精神。活动预备：1、 教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。2、 学具人手
12、一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。3、 隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。活动过程：一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。1、 听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。2、 屏幕依次消失小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量仿照其动作或叫声。二、教师示范、幼儿操作练习1、 教师操作示范、稳固幼儿对8以内数量的熟悉。教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的动物。2、 让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。3、 让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)按纸上
13、的点数找相应数量的小动物。按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。4、教师小结幼儿操作状况。三、嬉戏乘车玩法及规章：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数，然后依据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提示“司机叔叔”在穿隧道时，必需选择相对应的点卡隧道。活动延长：在日常生活中随机地利用环境中的物品稳固幼儿对8以内数量的熟悉。小班数学公开课教案感知4以内的数量 幼儿园小班数学教案：感知4以内的数量 感知4以内的数量小班数学活动 活动目标： 1、练习手口全都地点数1、2、3、4让幼儿了解最终一个数代表所数物体的总数。2、会按数取物或
14、按物取数，进展幼儿的观看力、想象力和动手力量。 活动预备： 1、大树、小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊的电脑课件。（图片、幻灯片、展现仪均可）2、小鸟、小狐狸、小熊，长颈鹿头饰若干。3、木珠，糖纸若干 活动过程： 1、小朋友用食教导数并答复以下问题；师：今日森林里的大数爷爷要过100岁的生日啦！请来了很多小动物，你们看都有谁呀？（小鸟、长颈鹿、小狐狸、小熊）1）有几只小鸟（点数）2）有几只长颈鹿3）有几只小狐狸4）有几只小熊2、嬉戏：包糖1）把木珠当糖，做包糖嬉戏师：请每个小朋友包4颗糖送给大树爷爷，庆贺树爷爷生日欢乐。（包好以后放在桌子上，请幼儿相互点数）。3、音乐嬉戏：幼儿带上头饰配上数字卡表演
15、唱歌（生日欢乐歌）。可交换头饰，嬉戏重新开头。 活动延长： 请小朋友找一找教室里哪些东西数量是4。教师课前用报纸包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，请小朋友找一找你发觉了什么，并数一数物体的数量。小班数学公开课说课教案“感知5以内的数量” 一、说教材 本节课是小班的一节数学课,对数量的感知是数学中最根底的学问,也使幼儿开头积存数学的感性阅历首先遇到的问题之一,幼儿把握数概念是一个比拟简单的过程,幼儿数概念的进展是从计数开头的.因此让幼儿感知物体的数量并计数是特别重要的.本节课通过让幼儿感知5以内的数量，能手口全都的点数并说出总数，并学习根据数量对应摆设物体，体验5以内的数序。进一步丰富计数
16、和自然数列的感性阅历，激发幼儿学习数学的兴趣。 依据幼儿的认知特点确定本次活动的活动目标为： 1、感知5以内的数量。学习手口全都的点数，说出总数。 2、学习根据数量对应摆设物体，体验5以内的数序。 3、通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量，培育幼儿的尝试精神 活动预备 1、小狗、小鸡、小免、小鸭、小猫的课件。 2、人手一份点卡活动物卡 3、磁带找朋友 本次活动的重点是：教师通过引导让幼儿尝试自己对物体的点数，生动、形象、直观的感知5以内的数量和数序。小班幼儿好动且留意不集中，需要教师的引导与时常提示，帮忙幼儿逐步抽象出数概念。这是活动的重点。 本次活动的难点是：小班幼儿经常不能正确点
17、数实物，教师通过各种感官和边出示实物边数的方法，学习手口全都的点数，并说出总数。 二、说教法 陶行知认为应当让幼儿在做中学，学中做。因此我们在以幼儿为主体，教师为主导的思想指导下，(教案出自：.教案网)让幼儿亲自动手操作试一试。使幼儿在尝试中学习，在尝试中得到胜利的乐趣。并采纳多种嬉戏活动围绕教育目标进展直观好玩的教学。这样从小培育幼儿试一试的精神，久而久之逐步形成一种敢于探究的精神。 三、说幼儿 幼儿在日常生活中，很早就接触吃的、玩的、用的等各种各样的物体，能从不同的物体中认出同类的物体，并积存了由同类的物体组成的一个整体的初步概念。小班幼儿刚开头学习点数时，往往乱点乱数，不是手快口慢,就是
18、手慢口快,常常的漏数或重数,手口不全都.消失这种状况的缘由，一是由于幼儿不理解数词的实际含义，不知道点数实物时，必需把被数的物体与自然数列从里从一开头建立起一一对应的关系，二是由于按物数时，要求多种分析器协调活动，即眼睛依次凝视着一个一个的物体，并监视手指的动作同时说出相应的数词，使两种信号系统建立起有意义的联系，对于三岁幼儿是有肯定的困难的。因此我们应有目的的教幼儿点数和感知数序。 四、说教学过程 (一)创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知5以内的数。 1.出示课件,天气温和了,都来到草地上玩。让幼儿观看，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点? 2.尝试把
19、小动物送回家。 幼儿根据动物的数量送到有一样点子数的家,并拿相应数量动物爱吃的食物。如5只小猫就拿5条鱼，力量弱的幼儿，教师作适当的示意。 (二)幼儿玩动物唱歌的嬉戏 让幼儿尝试练习有几只动物就学几声叫，感知5以内的数量动物开头唱歌竞赛了，出示什么动物，小朋友分组学几下它的叫声，竞赛后，给动物颁发奖品送红花，有几只动物就分别送几朵花。观看幼儿的尝试活动，对力量弱的孩子赐予适当的提示。 (三)嬉戏找朋友 分别发给幼儿点卡和小动物卡，听找朋友的音乐，拿一样数量的点卡和小动物卡的幼儿拉起手来做嬉戏。 小班数学活动教案详案感知4以内的数量 活动设计意图: 纲要指出：幼儿能从生活和嬉戏中感受事物的数量，
20、并体验到数学的重要和好玩。数学来源于生活，运用于生活，能感知到事物的数量关系并能手口全都地点数4以内物体的数量，是小班幼儿学习的一个重要目标。本节课我注意从感知入手，结合生活阅历，感知4以内的数量，通过嬉戏使幼儿学习手口全都地点数和按数量匹配相应的实物。 活动目标: 感知4以内的数量。 能娴熟的将点卡和实物进展匹配。 活动预备: 人手一份点卡、车票(印有不同点子及数量的小动物) 活动过程: 一、幼儿第一次尝试活动(点对点) 小朋友们，今日我们要去太保公园玩，公园比拟远，我们要乘公共汽车去，现在教师已经买好了票，小朋友们每个人来领一张票吧。 请你们看看票上有什么?(点子)，那现在请你们跟着教师上
21、车吧。咦!座位上面有什么呀?(点子)，那请你想一想，应当做到那个位子上?为什么? 幼儿依据车票去找座位。小朋友你为什么坐在这个位置上?你的车票有几上个点子?座位上有几个点子? 小朋友们现在都自己看看票上有几个点子，和座位上的是不是一样的?假如不一样，赶快去找和你票上数量一样的点子，去坐坐好。我们的汽车要开动了。 教师扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，观察红灯停一停，观察绿灯向前行。 二、幼儿其次次活动(点与物体的匹配) 太保公园到了，我们下车玩一会吧。 春天到了，我们的太保公园真美丽，我们首先看到的是梁金山老爷爷的画像，(教案出自：)我们来看一看有几个画像?
22、(1个)，可以用几个点子表示呢?(1个)我们来到了武侯寺前有两个得意的狮子，有几个呀? (2个)用几个点子来表示呢?(2个)春天到了，我们的教师来给小树浇水了，我们一起来数数有几位教师?(3位)用几个点来表示呢?(3个)。路边的小花也开了，数数有几朵呀?(4朵)，用几个点来表示呢?(4个)。我们的公园里还有很多动物也来了，一只孔雀，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。两只熊猫，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。三只犀牛，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。四只长颈鹿，用几个点来表示呢?请有一样点子的车票举起来。 三、幼儿第三次活动(物体与点子的匹配) 小朋友们，时间差
23、不多了，我们要回家了，回家的车票也是每人一张，现在请小朋友们来拿一下。 认真看看，和刚刚的车票有什么不一样?你的票上有什么?请一个小朋友说，如有两个草莓，两个草莓应当坐在哪个位置上?(2个点子的位置上)为什么?由于两个草莓用两个圆点表示，所以应当坐在两个点子的位置。那现在小朋友看看你们票上有什么?认真想想应当坐在哪个位置上，然后去坐好。 幼儿查找自己的座位。 讲评，小朋友你为什么坐在这里?幼儿叙述缘由。 小朋友们都找到了自己位置，真棒，现在我们动身回家。 教师再次扮演司机，手握方向盘边念儿歌边开车：小汽车，滴滴滴，开到东，开到西，观察红灯停一停，观察绿灯向前行。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀数学教案感知5以内的数量”一文，盼望“小班优秀数学教案感知5以内的数量”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的数学教案小班专题！