《提高幼儿演唱技能的教学方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提高幼儿演唱技能的教学方案.docx（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、提高幼儿演唱技能的教学方案提高幼儿反应实力和协调实力的教学方案 提高幼儿反应实力和协调实力的教学方案 榻榻米嬉戏：军事演习 教学目标： 1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调实力。 2、通过嬉戏，提高幼儿的反应实力。 3、体验嬉戏的欢乐，增加参加嬉戏的主动性。 教学打算： 简洁的地图示意图若干；口哨一个；奖状一张。 教学过程： 一、打算活动 1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等 2、动作训练：匍匐前进 老师示范,幼儿练习(个别与集体) 小嬉戏：我是一个小小兵。 嬉戏规则：老师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，立刻停。中途有违规者，出局；反之，能顺当到达终点的为成功者。 二、嬉
2、戏：军事演习-哨兵和侦察员 1、老师讲解嬉戏规则：当哨兵回头看的时候，侦察员马上原地不动，否则出局。 2、进行嬉戏： 嬉戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演侦察兵。 嬉戏其次遍：第一次嬉戏中第一到达终点的 幼儿，扮演哨兵，一边视察状况，一边画地图。 嬉戏第三遍：请两名幼儿做哨兵，一边视察状况，一边画地图。（在侦察兵还没到达终点前，两幼儿完成地图，哨兵取胜；反之，侦察兵获胜。） 三、 演习完毕 1、集合、点评。 2、颁发奖状。 提高幼儿对音乐感受力和表现力的教学方案 提高幼儿对音乐感受力和表现力的教学方案 音乐观赏玩偶进行曲 教材分析： 乐曲玩偶进行曲选自俄罗斯闻名音乐家柴可夫斯基的芭蕾舞剧胡桃
3、夹子。乐曲的旋律欢愉快泼、诙谐好玩。乐曲为ABAC的结构形式，A段音乐兼有进行曲和双拍子舞曲的特点，美丽活泼的旋律生动描绘了木偶兵们吹着小喇叭，昂首挺胸，神气十足的神态；B段音乐诙谐好玩，富有动感，就好象老鼠王带领一群老鼠兵东瞧瞧西看看，鬼头鬼脑出洞捣乱的样子；接着A段又重现，表现了木偶兵在操练的惊慌场面；C段的音乐激烈、改变丰富，让人仿佛亲临到激烈的斗争场面，并能通过起伏的音乐来了解木偶兵与老鼠兵惊慌的战况。音乐跌宕起伏的旋律、诙谐好玩的形象以及木偶兵与老鼠兵激烈的斗争场面，深深地吸引幼儿。幼儿通过观赏活动，有助于感受乐曲美丽活泼、诙谐好玩、惊慌激烈的特点，有助于提高幼儿对音乐的感受力和表现
4、力。同时，通过世界名曲的观赏，打开了幼儿了解世界多元文化的窗口，为今后观赏世界名曲奠定了良好的基础。 活动目标： 1、依据故事和图谱供应的线索，初步了解作品结构及不同的旋律。 2、依据音乐特点，用不同的动作表现小木偶与小老鼠的形象。 3、体验乐曲诙谐的风格，提高幼儿对音乐的感受力和表现力。 活动打算： 1、幼儿有音乐观赏的基础，能够辨别不同旋律的音乐 2、自制教具：木偶、老鼠等音乐形象。 活动过程： 1、幼儿听音乐学木偶进教室。 （点评：幼儿仿照木偶进教室，生动、好玩。而听音乐学木偶进教室，使音乐的旋律自然地走进了幼儿的记忆，为幼儿观赏音乐做了很好的铺垫。） 2、结合图谱观赏音乐，引起幼儿的爱
5、好。 （1）幼儿听音乐老师画图谱。 （2）观赏后提问： 小挚友听完音乐之后有什么感觉？ 你在听的时候都想到了什么？（点评：图谱的运用会将抽象的音乐形象化，这我们已达成共识。而图谱如何与音乐完备结合，利于幼儿理解、记忆，便成了我们思索的重点。本节活动老师图谱的恰当运用应称得上是“点睛”之笔，如跳动的旋律老师用短线进行表示、连贯的旋律老师用连线进行表示，当表现故事斗争时老师则运用“曲线“表现激烈的场面看似简洁的图谱，没有老师对教材的深化分析，没有老师对幼儿深层次的解读，是很难设计出的。而老师随音乐恰当精确现场画图谱，更使得音、形与想象自然驰骋，达到表现艺术美与领会音乐神韵之目的。） 3、老师以故事
6、的形式讲解并描述音乐的思想内涵。 老师边讲解并描述故事边出示音乐形象。（供应图片） （点评：此环节老师运用“故事导入法”帮助幼儿理解音乐。老师将作品背景内涵用生动的故事呈现给幼儿，让困难的旋律简洁化，让幼儿在了解木偶兵与老鼠兵斗争的起因、过程及结果的基础上进行观赏，从而让幼儿更好的理解作品内容。） 4、观赏音乐 （1）第一遍分段观赏乐曲 每段观赏后提问：请小挚友将图片贴到相应的图谱前方。 （2）其次遍完整观赏乐曲 激励幼儿边观赏音乐边自由地表演动作。 （点评：此环节老师是为了了解幼儿在以上两个环节中对作品的理解状况，同时让幼儿主动的参加到活动当中，打破以往“老师教，幼儿学”的教化理念，让幼儿真
7、正成为活动的主子。） 5、分段观赏乐曲。 （1）分别观赏每段音乐的旋律。 （2）引导幼儿说出每段音乐的不同旋律及旋律改变。 （3）尝试用动作表现各种旋律改变及不同的音乐形象。 分段观赏后老师的提问： 第一段的音乐是什么样的？小木偶兵是怎样操练的？请你用动作表现出来。 其次段的音乐是什么样的？小老鼠出来干什么？用动作怎么表现？ 第三段的音乐和第几段的音乐是一样的？木偶兵会怎样来迎战？ 第四段的音乐是什么样的？斗争的过程是什么样子的？请你用动作来做出来。 （点评：“如何让幼儿真正成为活动的主子？”“活动中如何体现幼儿在前，老师在后的思想？”此部分老师用教学实践赐予了我们很好的解答，如：听完第一段音
8、乐，老师提问：小木偶兵是怎样操练的？”听完第三段音乐，老师提问：“木偶兵会怎样来迎战？”通过这些问题使老师的教学理念与实践紧密结合。另外，为使动作既来源于幼儿，又能刚好赐予提炼指导，老师采纳了放手让幼儿创编共同商讨确定的方法，既满意了幼儿创建表达的目的，又达到了教学目标。） 6、完整听音乐分角色表演。 （点评：此环节老师运用“情境表演法”让幼儿分角色进行表演，为幼儿对音乐的表现搭建了一个表现的平台，使幼儿对音乐的理解感受有了进一步的升华。同时也为老师评价幼儿供应了契机。在轻松开心的情境中，幼儿心情高涨，其乐融融，使活动在高潮中结束。） 附： 1、故事提示： 有一天一个木偶兵吹起了小喇叭，号召玩
9、具橱里的木偶兵和他一起出来操练，他们昂首挺胸可神气了。突然，老鼠王带领他的老鼠兵出洞捣乱，他们东瞧瞧西看看，特别可恶。木偶兵决不能让老鼠兵来捣乱，于是加紧操练，确定把老鼠赶跑。于是，木偶兵和老鼠兵的斗争起先了，一会木偶兵占了上峰，但是一会老鼠兵又占了上峰。最终木偶兵团结一样，战胜了老鼠兵，取得了斗争的最终成功。 提高幼儿领悟音乐旋律的教案 提高幼儿领悟音乐旋律的教案 大班艺术活动:花精灵之舞 活动目标： 1.引导幼儿依据音乐的旋律，创建性地用动作来表现。 2.学习在指纹图案上添加简洁的线条表现出花卉的形态几动态。 3.引导幼儿主动体验活动的乐趣。 活动打算： 1.音乐磁带，录音机，数码照相机
10、2.画纸，水彩笔人手一份 3.各种水粉颜料，调色盒，半湿抹布若干 4.各种花的头饰 活动过程： 一、感受音乐，创编动作表演 1.第一遍老师依据音乐自编一段小故事，边讲故事边放音乐让幼儿观赏 2.其次遍幼儿带头饰随音乐创编动作，老师用语言引导幼儿进行创编 3.第三遍老师以蝴蝶的身份介入，激励幼儿创编出与别人不同的动作 二、观赏美丽动作，学习记录动作 1.师：刚才老师把我们小挚友表演的美丽动作拍了下来，我们一起来观赏一下。咦，这是哪个花精灵？跳得真不错，我想把他记录下来，看看我用了什么好方法。 2.老师讲解示范： （1）先用右手大拇指肚蘸上颜料，然后稳稳地落在纸上，用力压一下，压的时候不要移动，这
11、样花芯就印好了，然后用小毛巾把手上的颜料擦干净。 （2）添上花瓣和手脚的动作 3.幼儿作画要求： （1）压的时候不要移动，这样花精灵的衣服才会又美丽又干净。 （2）花瓣的形态、手和脚的动作要不同 4.幼儿作画，老师巡回指导 三、拿着自己画的花精灵去讲给其他小挚友听。 提高幼儿动手操作实力的教案 提高幼儿动手操作实力的教案 大班艺术：好玩的面具 活动目标： 1能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。 2在活动中不断发展创建想象及动手操作实力。 3充分体验胜利后的欣喜。 活动打算： 1空白面具人手一个。范例3个。 2装饰材料、剪刀、双面胶若干。 3道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。 4背景图
12、一幅，音乐磁带、录音机。 活动过程： 1谈话导入。 （1）出示背景图，小挚友们猜一猜这是什么地方？ （2）放音乐，小挚友们听一听，人们在俱乐部里干什么？ （3）小结：新的一年起先了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上美丽的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上惊奇的怪兽面具，大家你不相识我，我不相识你，可以逍遥自在的唱歌、跳舞，玩得可快乐了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？ 2介绍材料，激发爱好。 （1）小挚友想和老师一起去参与迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？ （2）老师为小挚友打算了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想
13、用哪些材料来装扮面具呢？ 3幼儿制作面具，老师巡回指导。 （1）讲解操作要求：小挚友可以自主地选择喜爱的材料来装扮面具，活动中留意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。 （2）指导并帮助实力弱的幼儿完成作品。 （3）提示先完成的小挚友，跟好挚友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。 4活动评价。 （1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特别的地方。 （2）相互介绍各自的面具。 5跳“化妆舞”。 （1）时间不早了，我们选择一样最喜爱的道具去参与化妆舞会吧！ 2）音乐起，师幼共同舞蹈。 培育幼儿倾听力的教学方案 培育幼儿倾听力的教学方案 大班数学教案-好玩的动物叫声 目的： 1、培育幼
14、儿的倾听力 2、学习动物的叫声 打算：1、五种动物的图片、挂件。 2、录有动物叫声的磁带 3、图谱一张。 过程： 一、放动物录音，激发幼儿的爱好。“你们想去森林里玩吗？”那我们就坐着火车一起去吧。幼儿坐到位置。“森林晨的小动物听到小挚友来玩，特别兴奋，听，它们来欢迎我们了。”放录音一遍。“你听见有哪些小动物来欢迎我吗？”幼儿自由说。小结：小挚友真能干，都听出来了，它们是小猫，小狗，小鸭，公鸡，青蛙。 二、学小动物的叫声。小动物的叫声可真好听，让我们一起来学学它们的叫声吧。 1） 放录音“你听到是谁的声音呢？”“那我们就把它请出来吧.（出示图片）”“它是怎么叫的呢？”“我们一起来学学它的叫声吧。
15、”“谁情愿把你学的叫声，来叫给大家听一听呢？”每次叫四五个幼儿。 2）、依次学习以下几种动物的叫声。 三、嬉戏 1）、幼儿自由选挂件。小动物来到我们班了，那你们喜爱谁呢？你可以自己去选小动物，但是小动物要我告知大家，你们去选它们时，要一边学着佗们的动作，一边学着它们的叫声，假如小动物没有听到你学它们的动作，你学它们的叫声，那小动物就不请你了，知道了吗？ 2）、起先嬉戏现在你们都到了小动物家里了，都成了动物宝宝了，老师就请动物宝宝们来做嬉戏，当你听到录音机里是谁的叫声，就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗？一种声音一次。放录音，嬉戏一遍。现在，小动物都听到自己的声音站起来，那我们再来
16、听一听这回录音机里放的是谁的声音，听到是谁的声音，就请这个小动物一边发出声音一边做动作，坐回自己的家。放录音嬉戏一遍。 四、看图谱，学儿歌森林里的其它动物看到你们今日这么能干，它们也给你们带来了一首好听的儿歌，我们一起来听一听。 老师念儿歌一遍。 引发爱好，这首儿歌里有五种小动物的叫声，是不是有和你一样的动物呢？那我们一起来学一学吧！幼儿跟念儿歌一遍。 小结：今日，动物宝宝学会了自己的叫声，又学会了好听的儿歌，现在，请被请到的动物宝宝跟我们到外面去做嬉戏。但是请到的小动物要一边学叫声一做动作到我们这边来，听到了吗？ 激发幼儿探究精神的教学方案 激发幼儿探究精神的教学方案 大班数学活动：自然测量
17、 活动目的： 1、喜爱参加测量活动，乐意运用自然测量的学问来解决所遇到的问题。 2、自主选择工具，测量物体的长短，初步相识测量工具与测量结果之间的关系，并且初步学习正确测量的方法。 3、在动手动脑的活动中激发幼儿的探究精神，发展幼儿视察、比较和推断的实力。 活动打算： 1、长短不一的测量工具、粉笔 2、故事图片 3、记录纸、笔 活动过程： （一）创设问题情景 以故事的方式引入，提出问题：蓝猫和调皮的争辩如何测量小汽车的车顶长度？ 幼儿探讨 （二）幼儿尝试活动 幼儿自选工具测量某一物体 引导幼儿比较视察测量的结果，并与同伴对比，有什么发觉？ （三）探讨 1、比较测量的结果 引导幼儿找寻测量结果与
18、工具的关系 2、探讨测量的方法 找准起点；沿边线测量，不要偏离边线；首尾相连 3、小结：运用测量工具的长短不一样，那么得到的结果也不一样。 （四）幼儿自主测量 1、提出测量的要求：选择一种工具，量时找准起点，用笔画个记号，沿边线测量，首位相连。 2、幼儿操作。 3、探讨与总结： （1） 你用什么工具测量的？结果是多少？ （2） 谁也是用这个工具的？结果一样吗？ （3） 你还测了什么？结果怎样？有人测的和他一样吗？你的结果呢 ？ （五）延长活动 1、探讨：还有什么也可以当测量的工具？ 2、我们身体的那些部位也可以当测量工具？ 3、幼儿嬉戏：跳远 培育幼儿环保意识的教学方案 培育幼儿环保意识的教学
19、方案 大班综合：环保宣扬员 活动目标： 1、 能用自己的语言大胆地介绍环境调查的状况。 2、 了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。 3、 主动参与环保宣扬活动，增加幼儿的环保意识。 活动打算： 1、 活动前幼儿和家长对自己家四周环境进行肯定的调查和记录，完成调查表。 2、 环境污染的相关图片、相片。 3、 白纸、笔，红、蓝、绿三种蜡笔。 4、 幼儿园周边环境地图。 活动过程： 一、 幼儿介绍环境调查状况： 1、老师提问： “你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境状况？” “你喜爱那里的环境吗？”“为什么？” “他们为什么会变成这个样子呢？” “应当怎么办？” （幼儿针对自己的调查结果回答）
20、 （1）人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水干脆流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。 （2）、人们乱扔垃圾； （3）、汽车排出污气，工厂排放有毒黑烟等等 2、“垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？” （小动物会死掉，人简单生病等等） 二、发传单前的打算： 1、“我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在许多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道爱护我们的环境，对这些人我们应当怎么做呢？” 幼儿一起探讨，确定出用信的方式，让幼儿相识“传单”的概念。 2、一起制订传单里应当说的话，请老师记录。在老师去复印传单的同时
21、，探讨去什么地方发？ 3、出示幼儿园旁边的地形图，以每组幼儿为一个单位自己选择地方，并画好路途。 (幼儿自己说说想去的地方，再建组) 4、一切打算好了，我们应当怎么去发呢？请老师当路人，让幼儿练习。随后大家一起练习见面时应当说的话。（先介绍一下自己，说说自己要发什么，最终提示不要扔掉，跟阿姨/叔叔/哥哥等再见） 三、由三位老师带领去不同的地方发传单，过程中不断激励幼儿大胆与人沟通，增加幼儿自信念 四、回教室后和小挚友沟通你去了什么地方，发给什么人了？ 培育幼儿审美实力的教学方案 培育幼儿审美实力的教学方案 大班综合：漂亮的花 目标: 1了解花的结构，在此基础上产生学习汉字的爱好。 2感受各种各
22、样的花的美，产生宠爱花，宠爱大自然的情感。 3运用多种材料和方法表现花的美，培育幼儿的审美实力。 打算： 1若干图片，蝴蝶图片，汉字卡片。 2多种表现花的材料：橡皮泥，纸杯，彩纸，白纸，笔，糨糊等。 过程： （一） 引题 今日，我们班来了一位美丽的挚友出示蝴蝶 蝴蝶飞呀飞，它会飞到哪里去呢？ 原来它是去找好挚友，飞到一朵漂亮的花（出示花）这儿停住了，看了看，好美丽，又闻了闻，好香，于是它们成了挚友。 （二） 谈话活动 1你们喜爱花吗？为什么？ 2你们看到过什么花？ 出示图片，幼儿观赏。 3花是由哪几个部分组成的？ 幼儿了解花的结构，相识汉字。 （三） 幼儿活动 1出示材料 2幼儿简洁讲解并描述
23、各种材料的运用 3老师提出要求 4幼儿操作活动，激励幼儿合作 老师视察并指导个别幼儿 （四） 展示 幼儿展示作品，相互观赏评价。 提高幼儿的合作实力的社会教案 提高幼儿的合作实力的社会教案 社会活动：各行各业阅历沟通与共享活动 活动目标： 1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作实力，体验合作活动的欢乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发酷爱各行各业工作人员的情感。 动打算：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药等。 活动流程：谈话导入幼儿沟通共享活动小结 活动过程： 一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各
24、种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、找寻资料，今日大家一起来沟通一下吧！” 二、幼儿沟通活动： 1、 超市小组： 1）超市里的购物依次是什么？ （幼儿图画） 2）超市里卖些什么东西？ 3）幼儿沟通：我们四周有许多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋） 4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？ 5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、相识价格、比较价格） 6）介绍超市里实行的一些“买一送一”活动、发宣扬单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿阅历
25、介绍）那为什么要实行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。 2、 医院小组： 1）幼儿介绍看病的依次：预检挂号门诊配药（付费） ，看病为什么要预检？ 2） 医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室） 3） （幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题） 4） 我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？ 5） 出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太兴奋，很愁闷。）师：假如人常常很
26、愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小挚友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知挚友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。 3、 交通警察小组： 1）共同观看摄像： 2）幼儿分别沟通问题（ 假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小挚友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组
27、成员回答。）老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通！ 三、结束部分：老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家华蜜的生活！ 设计思路： 近阶段，我班正在进行各行各业的探究型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培育其对劳动者的酷爱和对劳动成果的敬重”这一教化目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据爱好自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过老师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容
28、也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以达到阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。 培育幼儿节奏感的教学方案 培育幼儿节奏感的教学方案 鸭妈妈和鸡阿姨（音乐） 目标 让幼儿尝试创作不同的节奏，驾驭几种节奏型，培育其节奏感。 打算 鸭子、母鸡、小鸭、河水及鸭子驮母鸡的教具。舞板、碰钟、三角铁、铝板琴或木琴。 过程 1老师给幼儿讲“鸭妈妈和鸡阿姨”的故事（故事大看法后）。请幼儿说一说故事里有谁？学一学小河流水的声音。 2请幼儿尝试自编节奏来表演这个故事。 启发幼儿分别编出故事中角色、情节的节奏。 （见附图） 请幼儿学拍以上节奏型。学会后，自己选择角色，按故事中出现的角色先后及情节进行表演。娴
29、熟后，角色可互换。 3让幼儿探讨故事中的角色用那些节奏乐器表现合适。选择与角色相符的打击乐器表演故事。 4表演歌曲鸭妈妈和鸡阿姨，让幼儿进一步感受歌曲的内容和节奏，有表情地进行演唱。幼儿可用打击乐器齐奏给歌曲伴奏。 附故事大意： 一天，鸭妈妈带着一群小鸭出门，路上遇到了鸡阿姨，它们一起高兴奋兴地走着、说着。没走多久，遇上了一条小河。小河水不停地流着。鸡阿姨不会游水，怎么办呢？她心里特别焦急。鸭妈妈和孩子们一起商议帮助鸡阿姨过河的方法。最终，鸭妈妈当小船驮着鸡阿姨，由小鸭们护送着游过了小河。大家上了岸真兴奋啊！ 建议 1老师讲故事时，可边讲边出现图片，帮助幼儿记住角色、情节。 2用节奏乐器伴奏可
30、以增加节奏感。如：鸭子选用舞板，母鸡选用碰钟，小鸭选用三角铁，河水则用铝板琴或木琴刮奏从而打出相应的节奏型。所选的乐器应在让幼儿比较音色，探讨哪种乐器适应故事中的角色后进行确定。 培育幼儿发散性思维的教学方案 培育幼儿发散性思维的教学方案 词句嬉戏：好玩的线路图 一、嬉戏目标 1、幼儿对线条图能绽开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的发展。 2、幼儿能清晰地将想象出的词语运用到语言活动中。 二、嬉戏打算组合图两人一幅，木珠两人一筐。 三、嬉戏方法 1、 两人一组，轮番看线条组合图，说出像 ，并利用 词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜
31、爱在沙漠中生活。 2、 猜拳确定看图说的先后次序，轮番进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有肯定的依据和道理。 培育幼儿视察月亮爱好的教学方案 培育幼儿视察月亮爱好的教学方案 语言故事月亮姑娘做衣裳 活动目的： 1. 使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿视察月亮的爱好。 2. 学习词：量、衣裳、惋惜。 活动打算： 月亮不同时期的图片 实物投影仪 活动过程： 1. 提问引起幼儿爱好：在晴朗的晚上，天上回望见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形态的？ 2. 教：月亮姑娘她很爱美，始终都想穿上漂亮的衣裳，可是怎么也没方法，小挚友想不想知道是
32、怎么回事呢？ 3. 老师讲解并描述故事月亮姑娘做衣裳，边讲边出示图片。 4. 在讲完以后，请小挚友想一想，为什么月亮姑娘的衣服始终都穿不上呢？（因为月亮每天都在改变，所以穿不上） 5. 复述故事，听完以后探讨：小挚友有什么方法可以让月亮姑娘穿上漂亮的衣裳呢？请小挚友开动脑筋想方法。 6. 活动延长：可以给小挚友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会望见它，它反射的是太阳光，有的时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。） 激发幼儿创编诗歌爱好的教学方案 激
33、发幼儿创编诗歌爱好的教学方案 大班语言活动“小狗抬花轿” 一、 活动目的 1引发幼儿视察画面，想象和讲解并描述富有童话情趣的内容。 2激发幼儿创编诗歌的爱好，能在看看讲讲中学习整首诗歌。 3理解词：山腰、抛 二、 活动打算 1背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。抬轿的八只小狗。 2扇子几把 三、活动过程 一、理解图意。 1出示背景图及一顶可移动的花轿图片，老师引导幼儿视察，讲解并描述幼儿理解的诗歌内容 师：山脚下有什么？ 猜一猜谁会坐在花轿里？ 让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘） 2出示八只小狗图片 师：平常都是人坐轿，今日可惊奇了坐只大老虎那么是谁来抬
34、轿子？ 有几只小狗抬轿子？ 为什么要8只小狗来抬轿子？ 老虎在轿子里舒适吗？ （移动一只小狗成摔到的姿态）问：发生什么事了？ 小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？ 3出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。 师；我们看一看小狗摔到后究竟发生了什么事情？ 快帮小狗想方法应付坏老虎。 4移动轿子到山腰 师；看小狗用什么方法应付老虎？ （重点理解“山腰，抛”两个词） 语言概括小狗抬轿到山腰，想个方法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。 二、引导幼儿试编诗歌。 1师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。 2出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。 三、 分组看图、编
35、后半部分。 四、 分角色表演诗歌（用道具），结束活动。 诗歌: 小狗抬花轿 八只小狗抬花轿,老虎坐轿扇扇子. 一只小狗摔一跤,老虎踢了它一脚. 小狗气得汪汪叫,老虎却在睡大觉. 小狗抬轿到山腰,想个方法真正好. 一二三,往上抛,老虎摔了一大跤. 培育幼儿合作演奏实力的教学方案 培育幼儿合作演奏实力的教学方案 音乐活动写写唱唱：我帮奶奶去买菜 活动目标： 1、 激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验帮助老人的欢乐。 2、 培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、 学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重、难点： 1、 重点让幼儿懂得关切帮助老人的道理。 2、 难点是要求幼儿合作
36、演奏。 活动打算： 1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。 4、歌曲磁带：我帮奶奶去买菜 教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。 活动一活动目标： 1、 激发幼儿参加音乐活动的爱好，体验帮助老人的欢乐。 2、 学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。 活动重点：重点让幼儿懂得关切帮助老人的道理。 活动难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。 活动打算： 1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、
37、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型， 蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。 2、节奏乐谱： 3、超市一角区角布置。 活动过程： （一、）组织教学：歌曲好娃娃 （二、）嬉戏导入活动：老师和幼儿玩嬉戏谁来帮帮我，老师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。 师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。 师带老奶奶头饰后对幼儿说：今日的天气真好，我想到超市里去买些菜，可是我拿不了，应当怎么办呢，谁来帮帮我呢？（老师激励幼儿大胆的说出自己的做法） 幼儿大胆回答出自己的做法：（ ）老师带幼儿做嬉戏：我帮奶奶去买菜
38、（此环节帮幼儿熟识了歌词内容） （三、）新授： 1、出示节奏图谱，引导幼儿打出节奏 2、老师有节奏的教读歌词。 3、提问：（引导幼儿用歌词内容回答） （1、）今日的天气好不好？ （2、）谁和奶奶去买菜？ （3、）你帮奶奶都卖了什么菜？让我们一起看一看。（老师依据幼儿的回答出示图片或实物模型和形影的字宝宝。） （4、）鸡蛋怎么样？ （5、）青菜怎么样？ （6、）母鸡怎么样 （7、）鱼儿怎么样？ （8、）还卖了什么菜？（引导幼儿有节奏的说出） 4、老师示范演唱歌曲：（老师扮老奶奶兴奋的样子自然的唱出歌曲我帮奶奶去买菜）。 5、老师清唱逐句教唱歌曲。（老师留意强调反复记号的唱法。） 6、老师弹琴逐句
39、教唱。 7、老师和幼儿共同表演唱。 8、科学渗透教化：教化幼儿多吃簇新蔬菜、豆类、肉类、蛋类等食物，对身体有好处。 巩固练习：放音乐我帮奶奶去买菜，让幼儿玩逛超市的嬉戏。找一幼儿扮老奶奶。找几名幼儿当棒老奶奶买菜的小挚友。 延长活动：绘画：我喜爱的菜。 活动二 活动目标： 1、激发幼儿参加音乐打击乐活动的爱好。 2、培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 3、引导幼儿学看乐谱打节奏。 活动重点：培育幼儿合作演奏实力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。 活动难点：幼儿合作演奏、学看乐谱打节奏。 活动打算： 1、节奏乐谱： 2、铃鼓、沙锤、 大鼓、钹打击乐器若干。 3、歌曲磁带：我帮
40、奶奶去买菜 活动过程： （一、）组织教学：唱歌曲我帮奶奶去买菜 （二、）观赏打击乐我帮奶奶去买菜激发幼儿参加打击乐活动的爱好。（老师播放歌曲我帮奶奶去买菜老师随音乐进行一种乐器打击。）留意：老师极力表现出歌曲的欢快心情。 （三、）出示打击乐图谱，师幼共同分析节奏特点，尝试正确的打击节奏。 （四、）请幼儿自由选择乐器，分组学习用乐器打击节奏，渐渐到四种乐器合奏演奏。 巩固练习： 师幼轮番做指挥者，以增加演奏者的趣味性，以便更好的感受乐曲的心情。 活动延长：把乐器投放在表演区，让幼儿自由演奏。 第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页