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1、-劝学练习一、填空：1、劝学的“劝”指_，本文作者是_，是战国末期_国人，古代著名_家、_家，是先秦_家的代表，是_思想的代表人物，_和_是他的学生；本文的中心论点是_，反复阐明了人的_、_、_不是天生就有的，而是由_取得的。2、本文采用_、_的论证手法；采用_说理，这种比喻说理浅显易懂,_1.下边加横线字的字形、注音全对的一组是（ ）A.輮（ru）以为轮 金就砺（l）则利 智（zh）明而行无过矣B.虽有槁暴(bo) 须臾（y） 驽（n）马C.善假（ji）于物 跬（ku）步 金石可镂（1u）D.跂（q）而望 骐骥（j） 爪（zho）牙2下列加横线词注音正确的一组是（）A槁暴（p）輮使之然（ru
2、）舟楫(j) 舆马（y）B蛟龙（jio） 跬步（ku）骐骥（j） 爪牙（zho）C镂金（lu） 驽马（n）生非异（xng） 洞穴（xu）D跂而望（q） 锲而不舍（q）二螯（o） 参省乎己（xng）3、给下列加点字注音： 跬步( ) 参省( ) 骐骥( ) 槁暴( ) 须臾( ) 驽马( ) 靛青( ) 舟楫( ) 跂而望( )4、解释下列加横线的词并注音： 1其曲中规- 2声非加疾也- 3而闻者彰- 4假舆马者-5下列加横线词解释正确的一组是（）A輮以为轮（弯曲） 其曲中规（合乎）砺（磨刀石） 须臾（片刻）B假舟楫（借助、利用） 声非加疾（快）劝学（勉励，鼓励）C绝江河（渡）跬步（古代的半步）
3、 驽马（劣马） 生非异也（通“性”，资质、禀赋）D. 镂（雕刻）圣心备焉（完备） 渊（深水）风雨兴焉（起）6选出与“筋骨之强”中的“强”意义相同的一项（）A秦贪，负其强，以空言求璧。B.学未有达，强以为知。C策勋十二转，赏赐百千强。D.人强马壮。7、写出下列通假字并解释：( 1)知明而行无过 （2）君子生非异也 （3）輮使之然 （4）虽有槁暴，不复挺者 8选出全有通假字的一组（）则知明而行无过矣。虽有槁暴，不复挺者。谨庠序之教，申之以孝悌之义。颁白者不负戴于道路矣。祝曰：“必勿使反”。老妇必唾其面。秦伯说，与郑人盟。行李之往来，共其乏困。AB.C.D.9.为下列各句加点词选出一个恰当的义项。（
4、1）假舆马者，非利足也，而致千里（ ）A.假如 B.假装 C.借助，利用 D.假的（2）积土成山，风雨兴焉。（ ）A.在那里 B.什么 C.助词 D.代词“之”（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（ ） A欺凌，损害 B.晒 C.又猛又急的 D.暴躁（4）驽马十驾，功在不舍。（ ）A.量词；功劳，功勋B.驾驶；工作，事情C.马拉车一天所走的路程；成功，功效D.量词；功能（5）假舟揖者，非能水也，而绝江河。（ ）A.断，断绝 B.超越，超过 C.拒绝D.横渡，横穿10.“而”字主要有下列用法，后边句中的“而”属哪种用法，请把相应的用法的序号填在句后的括号里。a.连词，表并列关系。b.连词，表递进
5、关系。c.连词，表转折关系。d.连词，表因果关系。e.连词，表顺承关系。f.连词，表修饰关系青，取之于蓝而青于蓝（ ） 君子博学而日参省乎已（ ）吾尝终日而思矣（ ） 积善成德，而神明自得（ ）顺风而呼，声非加疾也（ ） 蟹六跪而二螯（ ）11.下列句子中与其他三句句式不相同的一项是（ ）A.青，取之于蓝而青于蓝 B.登高而招，臂非加长也C.冰，水为之，而寒于水 D.君子生非异也，善假于物也二、课文阅读 “积土成山，用心躁也。”1.上面句中的“焉”字意义和用法不同于其他三句的是（ ）A.积土成山，风雨兴焉 B.子亦有不利焉 C.朝济而夕没版焉 D.将焉取之2.指出下列加点字的古今不同的意思A.
6、蟹六跪而二螯古义指： 今义指：B.用心一也古义指： 今义指： 3.按照“之”字的意义的用法，选出全是代词的一项（ ）青，取之于蓝 黄鹤楼送孟浩然之广陵 不如须臾之所学也 蚓无爪牙之利，筋骨之强 冰，水为之 君将哀而生之乎 非蛇鳝之穴无可寄托者 孤之有孔明，犹鱼之有水也A. B. C. D.4.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（ ）A.蚓无爪牙之利，筋骨之强 B.何陋之有C.句读之不知，惑之不解 D.然而不王者，未之有也5.准确翻译下边文句。（1）积善成德，而神明自得，圣心备焉。译： （2）驽马十驾，功在不舍。译： 6.本段共六句，共分几层？请在文中标出来，并指出每层的大意。 7.本段运
7、用了_ 的论证方法。参考答案：一、1、劝勉 荀子 赵 思想 文学 儒 唯物主义，韩非、李斯，学不可以已，知识、才能、品德，学习和积累。2、比喻论证、正反对比论证，比喻，把抽象的道理说得明白具体、生动，深入浅出，使读者容易接受1.D 2B（A项中“楫”应读为j；C项中“镂”应读作lu；“驽”应读作n；D项中“锲”应读作qi）；3、ku xng j p y n din j q 4、中zhng动词，符合、合乎；疾j急速、猛烈，此指声音宏大；彰zhng明显、显著；假ji凭借、借助；5C（A项中“輮”意为：使弯曲；B项中“疾”意为：强；D项中“备”意为：具备）；6D（A.强大、势力过大；B.勉强；C.有余，有多；D.健壮，强壮）；7、知-智：智慧、聪明；生-性：资质、禀赋；輮-煣：使动用法、使.弯曲；有-又：暴-曝：晒8B；9.(1)C (2)A (3)B (4)C (5)D 10.c b f d f a 11.B二、1.B 2.A蟹钳；两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地 B因为用心；集中注意力或居心 3.B 4.A 5.略 6.分三层。一层（l2句），学习要积累；二层（34句），学习要有恒；三层（56句）、学习要专心7.比喻论证第 5 页-