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1、学习罗明华老师人教版八年级耐久跑的观评课报告罗老师这节课的内容是耐久跑，对于八年级体育课的传授，罗老师采用了与众不同的教 学手段。一、本节课指导思想：以体育课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想。 以开展学生心肺功能，提高有氧耐力为主要目的。一定要清楚耐久跑对学生锻炼的意义和价 值，指导学生思想上重视、接受、喜欢上耐久跑。同时掌握正确的节奏和呼吸方法。二、教学目标：认真分析学生学情，让学生了解并初步掌握了呼吸要有一定的节奏和 深度，并与跑的动作协调一致。一般采用两三步一吸，两三步一呼，用鼻吸、口呼的方法。 多方面多角度培养团队合作精神和方法。开展奔跑能力的认知目标；增强学生体育学习的兴 趣
2、的技能目标；培养顽强拼搏团队协作的情感目标。三、教学策略组织和方法：他较好地引导学生做到了将呼吸的节奏和跑的节奏有机结合，做的科学合理自然。在持 续跑练习中反复强调跑的动作节奏，使学生通过学习从被动体验尝试到一定程度上的主动体 验，完成了学习目标。选的音乐不错，在音乐伴奏下，学生按照音乐的节奏跑时，会使她们 产生一种律动敢，使孩子们们在持续跑中发挥速度、耐力，节省体力，提高兴奋性，提高耐 久跑的距离和成绩。通过分组、游戏、比赛、合作跑适合学情的音乐等等烘托课堂气氛，提高耐久跑综合能 力，提高学生的心肺功能。打“保龄球”游戏，在调动学生主观能动性，活跃课堂气氛。同 时，锻炼了学生上肢力量。在很多环节中，用音乐对学生的学习过程进行烘托，进一步提高 了教育教学效果。学生不但在身体上得到锻炼，思维能力得到开展，更重要的是使全体学生 体验到耐久跑工程的乐趣，在心理和生理上有一种获得成功后的喜悦。学生参与体育活动的 兴趣被激发出来，从而更加主动的积极的参加体育活动，为终身体育打下基础。学生主体地位表达的不错，学生积极主动，运动习惯良好。分组学习，团队合作探究, 反应问题再学习的运用，符合学生的认知、运动规律。课的各个环节布局时间分配规范合理。教师组织教学能力强，调动队形高效合理。