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1、 语文语文S版小学语文五年级上册版小学语文五年级上册第15课第四单元 添加学生添加学生“导学导学”作品中的典型成作品中的典型成果。果。导入新课导入新课蒲蒲 废废 迫迫 咳咳 嗽嗽 聋聋 啸啸 遭遭 源源 梦梦 恼恼 饮饮 遇遇 污污 操操新课学习新课学习 蒲公英看着嫩黄色的花蒲公英看着嫩黄色的花,高兴极了高兴极了,迫不及待地想把迫不及待地想把这个好消息告诉椰子树伯伯。这个好消息告诉椰子树伯伯。梦乡梦乡 烦恼烦恼 饮料饮料 遭遇遭遇 污染污染 体操体操 迫不及待迫不及待新课学习新课学习新课学习新课学习 蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己住在美丽的蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己住在美丽的大草原里，太阳
2、笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快她做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。乐地笑了。新课学习新课学习新课学习新课学习蒲公英为什么不快乐？蒲公英为什么不快乐？ 还有一辆汽车还有一辆汽车,发出震耳欲聋的叫声发出震耳欲聋的叫声,从从她身旁呼啸而过她身旁呼啸而过,差点儿震落她的花瓣。差点儿震落她的花瓣。新课学习新课学习课文是按什么顺序写的，写了哪几部分内容？课文是按什么顺序写的，写了哪几部分内容？事情的发展顺序事情的发展顺序担心担心遭遇和希望遭遇和希望做梦做梦新课学习新课学习课文是按什么顺序写的，写了哪几
3、部分内容？课文是按什么顺序写的，写了哪几部分内容？时间顺序时间顺序第一天第一天第二天第二天第二天睡觉时第二天睡觉时新课学习新课学习新课学习新课学习 蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己住蒲公英很快进入梦乡。她梦见自己住在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空在美丽的大草原里，太阳笑嘻嘻地在天空看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和看着她，微风带着她做柔软体操，蝴蝶和蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。蜜蜂围着她飞来飞去，她快乐地笑了。快乐地笑了快乐地笑了 现实中的蒲现实中的蒲公英快乐吗？公英快乐吗？ 新课学习新课学习 默读课文默读课文,思考：思考： 蒲公英做了一个怎样的梦蒲公英做了一个怎样的梦?为什么会做这
4、样的为什么会做这样的梦梦?你对课文中的蒲公英产生了怎样的感觉你对课文中的蒲公英产生了怎样的感觉? 新课学习新课学习 课文哪部分写的是蒲公英的梦？把课文中相关课文哪部分写的是蒲公英的梦？把课文中相关的内容找出来读一读。想象一下，那是怎样的情景？的内容找出来读一读。想象一下，那是怎样的情景？ 新课学习新课学习 他低下头他低下头,看看愁眉苦脸的蒲公英看看愁眉苦脸的蒲公英,关心地问关心地问:“蒲蒲公英公英,这么晚了这么晚了,怎么还没睡呀怎么还没睡呀?为什么叹气呢为什么叹气呢?” 默读课文，找出表示现实生活中蒲公英不快乐的默读课文，找出表示现实生活中蒲公英不快乐的句子画出来。句子画出来。 新课学习新课学
5、习结论总结结论总结 老师回顾总结，今天我们完整学习了蒲公英老师回顾总结，今天我们完整学习了蒲公英的梦，从中我们了解到环境污染的危害非常大，的梦，从中我们了解到环境污染的危害非常大，我们大家要懂得保护环境。我们大家要懂得保护环境。课堂练习课堂练习1 1找一找蒲公英为什么不快乐？找一找蒲公英为什么不快乐？2 2本文表达了作者怎么样的思想感情？本文表达了作者怎么样的思想感情？ 2.课题课题“蒲公英的梦蒲公英的梦”给了我们什么启示？给了我们什么启示？作业布置作业布置1 1找一找本文的句子运用了什么样修辞手法。找一找本文的句子运用了什么样修辞手法。板书设计板书设计 采取变序方式首先从梦入手采取变序方式首先从梦入手 形象感知梦的美好，才能更好地理解蒲公英形象感知梦的美好，才能更好地理解蒲公英在污染的环境中的困扰。在污染的环境中的困扰。 开花后：第二天一早黑烟呛、汽车叫、罐子砸。开花后：第二天一早黑烟呛、汽车叫、罐子砸。咳嗽弄脏差点震落花瓣痛昏、哭。咳嗽弄脏差点震落花瓣痛昏、哭。