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1、圆 锥 曲 线 点的轨迹探究及观赏一、教材分析1 地位和作用圆锥曲线及科研、生产以及人类生活有着亲密的联系。早在16、17世纪之交，开普勒就发觉行星绕太阳运行的轨道是一个椭圆；探照灯反射面是抛物线绕其对称轴旋转形成的抛物面，发电厂冷却塔的外形线是双曲线。本节课是在学生学习了圆锥曲线的定义和根本几何性质后绽开的，旨在对圆锥曲线有更加深刻的了解。2 教学重点难点（1） 重点：求动点轨迹的根本方法。（2） 难点： 找出相关点之间的内在关系，列出相应的数学式子。（3） 方法：定义法、交轨法，一题多变，发散思维，并用“几何画板提高课堂效率。3 教学目的：（1） 通过教学活动，使学生驾驭求点的轨迹的根本方
2、法。（2） “爱好是最好的老师，它恒久赛过责任心爱因斯坦语，本节课通过几何画板演示课本的习题和及圆锥曲线有关的几个精致图片激发学生的学习爱好。引导学生自主学习，自我探究，并从中体会到学习数学的乐趣。（3） 想通过本节课的学习也想加大学生的参及度，因为利用电脑，可以得到很多我们事先不知道的结果，正如平常一样，学生可以把上课的软件拷回家，自己课后加以学习探讨，再去视察、再相识、再体会，象理化一样，给学生供应了做数学试验的时机。 二、教学过程问题设计师生活动1现实生活中，我们常常看到一些及圆锥曲线有关的事物：行星运行轨道、探照灯反射面、冷却塔外表的形态观赏行星运行轨道模拟图几何画板精致图案2选修1-
3、1两道课本习题的画板演示及其它翻开几何画板，演示点的轨迹4. 例3：为圆的直径，动弦垂直，求和的交点P的轨迹方程。利用交规法，先写出两直线的方程，然后P点的轨迹方程为：5例4：将上面的圆改为椭圆，其它不变这两题也可通过推断渐近线的方程进而快速求出轨迹方程：6思索题：点D(0,3),M、N在椭圆上，且，求实数的取值范围。利用画板直观演示变化过程取值范围是：7演示椭圆、双曲线、抛物线的光学性质可随意改变光源的位置，视察反射光线的路径三、小结及评价：1、本节课结合课本练习，探讨了求轨迹的方法的一些方法：定义法、相关法、交轨法等。2、充分利用几何画板的强大功能，动态显示课本习题，由此发觉几何画板对学习数学的重要作用，并可自己动手试验，得到不同的结论，可以用它来验证我们的揣测和结论正确及否。3、求轨迹方程时，应留意找出题目所给条件的内在联系，挖掘出它们关系，在化简时留意驾驭必要的技巧和方法，并加以类比和总结。四、练习及作业 1、动圆M过定点P-4，0，且及圆相切，求动圆圆心M的轨迹方程。2、M是抛物线上一动点，以为一边O为坐标原点作正方形，求动点P的轨迹方程。3、椭圆的左、右焦点分别为，Q是椭圆外的动点，满意，点P是线段及椭圆的交点，点T在线段上，并满意，求点T的轨迹C的方程。