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1、七年级语文上册狼教案蒲松龄一、教学目标：1 .知识目标：朗读课文，揣摩语言的简洁和精妙。掌握狼和屠户的形象。理清文章生动 曲折的故事情节及讲述的道理。2 .能力目标：培养学生阅读文言文的能力和分析问题的能力。3 .情感态度、价值观：引导学生认识狼贪婪、凶残和狡诈的本性，懂得对待象狼一样的恶人要敢 于斗争、善于斗争，才能取得胜利的道理。二、教学重点：分角色朗读课文，分析狼及屠户的形象，得到启示。三、教学难点：培养学生阅读兴趣以及丰富的想象力。四、教学方法：自主合作探究五、教学环节：（一）导入新课：展示狼的图片，结合图片说说感受，导入新课，激发学生学习 兴趣。狼是凶狠狡猾的，那么屠户遇到了两只恶狼
2、，会怎样呢？他们之间会发生怎 样的故事？结果如何？今天我们一起来学习清代文学家蒲松龄的狼（板书文 题）（二）简介作者及作品：（展示大屏幕）蒲松龄，字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，清代文学家。聊斋志异记录鬼怪故事的文言短篇小说集。郭沫若曾评价蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”.（三）学生朗读课文，读准字音。缀、窘、苫、弛、眈、寐、黠、瞑、暇、隧、尻、顷刻（四）学生合作学习，结合注释，翻译课文：其一犬坐于前狼不敢前止有剩骨一狼得骨止一狼洞其中积累重点实词：（注意一词多意和词类活用）恐前后受其敌盖以诱敌意暇甚意将隧入以攻其后也其一犬坐于前（五）分角色朗读课文，理清作者的写作思路理解文章的内容
3、（学生思考讨论如 下问题）.本文讲述了一个什么样的故事？（展示大屏幕）明确：讲述了屠夫和狼搏斗的 故事1 .本文的故事情节可以怎样概括？明确：遇狼、惧狼、御狼、杀狼 即：故事的开端、发展、高潮和结局.这是一篇小说，品析小说中的形象。请用这样的句式来回答。让学生结合具体 语句来分析狼和屠户的形象。我认为这是两只（）狼，是因为（）我认为这是一个（）屠户，是因为（）2 .作者是如何刻画这些形象的？（引导学生读文，找出动作、神态和心理描写）。(1)贪婪凶恶：缀行甚远，一狼得骨止，一狼仍从，后狼止而前狼又至，而两狼 之并驱如故。(2)狡诈阴险：一狼径去，其一犬坐于前。目似暝，意暇甚，意将隧入以攻其后 也
4、。3 .深入思考文章是如何刻画屠户形象的？(展示大屏幕)(1)心理描写：惧、大窘、恐、悟(2)动作描写：投、顾、奔、倚、驰.小组合作讨论，概括狼和屠户的特点。狼：凶狠狡诈，贪婪阴险屠户：机智勇敢，警觉，敢于斗争，善于斗争。4 .你从屠户和狼的斗智斗勇中受到什么启示？(多角度理解文章所揭示的道理)。屠户勇敢的杀死两狼，故事应该结束了，为什么还写最后一段？有什么作用？讽喻像狼一样的恶人，无论怎样狡诈，终将会失败。对狼一样的恶势力，不 要妥协退让，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。结尾运用议论的表达方式，嘲讽了狼的狡猾，同时也赞美了屠户的勇敢机智。从而点明中心，深化了主题。5 .再次齐声朗读课文，进一步理解文章的内容。并结合图片，选择喜欢的情节， 用自己的话描述故事，注意环境，动作，神态，心理描写。在练习的基础上把本 文改写成600字的白话小说。六、板书设计：蒲松龄遇屠户惧狼御杀机智勇敢贪婪狡诈