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1、学习困难学生教育案例故事XX,有一张圆圆的脸蛋儿，白里透红像个瓷娃娃，矮墩墩的个 子，她的眼神给人略微显得呆板一点，在老师眼中是个长不大的孩 子。大家给她取名为“XX姐”，叫她去帮助拿东西，做清洁，XX似 乎很喜欢这样被大家叫着，也习惯了为大家做事。XX天生的反响迟钝，班上各科考试成绩垫底的人总是她，她的 问题是理解逻辑思考比拟简单，似乎没有到达一个准中学生的思维 水平，而她又是那么纯洁无暇。她是我从七年级教到九年级另外一个班的孩子，我是她三年的 老师科任老师，XX总是坐班上最后一排，班上男生女生习惯了拿她 取笑，看到XX被气得脸红脖子粗时，她是要还击似的，但XX不善 表达，多数时候是气鼓鼓地
2、坐着生闷气。每当我遇到这个时候的 她，会提醒她不要理那些同学，XX听了明白地点点头，但下次我依 然看见她被同学气得涨红的脸。1中考的日子临近，XX的每一学科是老师们预料中的不合格，七 年级的XX,在历史学科上离及格有长的一段距离，中考能不能合 格?对她来说是属于高难度，但我是她的历史老师，无论如何我总要 尽力，不能过早的放弃XX。一天，我单独找XX来我办公室里，我问瓷娃娃一般的XX：“丫头，从现在开始，每天中午你一定要来我办公室做历史 题，不会的我马上教你，一直坚持到中考。每天来找我，可以吗？”XX的眼睛呆呆的盯着我，半信半疑对我点头，嘴角露出一丝笑 意，XX是犹犹豫豫的闯关的，我必须坚持信任
3、和鼓励她，她没有放 弃过自己。从那天谈话开始，XX一天天到我办公室单独补习历史。XX不仅反响迟钝，记忆力也不好经常健忘，我对她反复讲过的 历史知识，当时她确实是懂了，一开始做题又出现重复错误。刚开 始让XX做历史题，选择很基础很简单的题型给她训练，让XX产生 小小的成就感，XX的速度慢，很多题需要我提醒在哪里翻书。我们 这样坚持一段日子后，终于有一天XX大声叫了起来：“马老师，我全做对了！” XX的脸红红的，激动万分。这种训练题全对普通学生容易，对XX来说，能够做到全对是非 常大的进步。接下来，我给XX的训练题从基础往高度和深度拓展， 这种训练让XX开始怀疑自己，一点点题目中的答案变换位置，她
4、都 要死死的纠结以前的解题方式是怎么做的。以她的思维方式，最好 是考原题，她的文字解读能力也是那么简单。在变化中训练，让XX同学始终相信自己能行，我们就这样坚持 着。2循序渐进，我也没认为XX通过努力训练可以过关，但只要我们 彼此不要放弃，坚持训练即使最终不能顺利过关，也能够磨练XX同 学坚持到底的意志力。试题训练半个月后的历史考试，XX考出了好成绩，而且远远超过及格线，她很自信很感激的找我报喜。我知道这次考试几乎是给她训练过的原题，只是一种训练巧 合，从分数上看，XX确实进步很大，但从全班历史排名上看，她仍 是原地踏步，XX只是关注分数的。她的脸再次白里透红的站在我眼前，脸上的红是一种少有的
5、成 就感快乐，我轻轻的揪了一下她红扑扑的脸夹。“哎呦！”她叫了一声，她的脸更红了，XX摸摸自己的红脸很 不好意思。“历史训练一直要坚持到中考，说不定下次考试你仍然会不及 格，想放弃吗？”“老师，我当然不会了XX自信地说。3学习知识需要反复巩固，在大脑记忆中再现屡次才能稳定下来 的，学习也不是通过努力可以立竿见影提分。我们都相信只要坚持 到最后，哪怕这中间XX还会有不及格，她总会有些收获。那天下午，XX没来找我，我有些生气的找到XX： “今天中午怎 么没有来找我做历史题？”“马老师，中午我去找你的时候，你趴在桌子上睡着了，我不 能吵醒你，下午放学再找你可以吗？ XX涨红脸慌忙解释着。看着她纯纯的
6、样子，特别是她涨红脸性情至纯的样子确实可 爱，这就是班上同学喜欢逗她的原因吧，我上前拍拍她的肩膀：“放 学来吧，我在办公室等你呀，Y头。”练习题继续训练着，她在反复纠正中一点点进步。4中考前的最后一次模拟考试开始了，我不知道历史试卷的难易 程度怎样，但我必须提前给XX同学打预防针：“XX,你要记住，中考前的考试通常比中考是要难一点的，我 们平时训练难一点，真正中考就会简单多了。她听着我的话，红着 脸微笑地点点头。这次模拟考试题目也不难，就是将顺序和答案位置调换，学习 反响快的同学很顺利的考到总分值。而让她来做，只要是变换了题 目，在XX的思维中她都认为是难题。不出所料，模拟考试成绩出来，班上几
7、乎所有同学过关，并且 是历史高分较多，而XX偏偏被划在不及格的范围中，我只能继续陪 伴XX 一天天坚持到中考那一天。5中考到了，我鼓励着XX进考场，她是自信满满的样子，等她出 考场看到了我，XX直接朝我这里奔来，小脸又涨红了：“马老师，中考历史好难，那些题又变了，我不合格怎么办？ ”我扶着她的肩膀说：“中考过了就忘掉吧，争取把下一场考好， 不要影响考试心情。能不能最终过关，等中考分数出来再说。”一周后中考分数出来了，她的历史分数刚过合格线，仅仅比合格分数多一分，对于我们彼此来说真是奇迹。XX在信任我的过程中不仅磨炼了意志力，还创造了自己的考试奇迹，不坚持到最后谁都不要放弃，XX的坚强也给我好好上了一 课，陪伴学习困难的同学，不放弃，在失败与成功中反复磨炼，降 低难度让她保持对学习的兴趣，在信任与鼓励中砥砺前行。终于，XX闯关成功！