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1、语文初中语文语言运用综合训练一、初中语文语言运用.学习了本文后，班级准备开展以我看古今考试为主题的综合实践活动。请你完成下列 任务。（1）【写对联】围绕范进中举一课的内容，语文课代表写出了一副对联的上联，请你 写出下联和横批。上联：忆往昔，无米无柴，谁肯雪中送炭下联：横批：（2）【谈观点】考试临近之日，网络上兴起了一股拜神热，百度拜神帖和考神公共 主页应运而生，学生纷纷留言祈求考试过关。而中国古代名人一一屡败屡考的秀才范进 被考生们封为考神，考神主页上的粉丝已经超过44万人。对封范进为考神这一做法， 你是如何看待的？【答案】（1）看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉（2）这样做可以让大家笑
2、一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心 理压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真才实学。【解析】【分析】（1）根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写，注意对联 格式。（2）在理解材料内容的基础上，结合自己的认识来阐述看法。可以从赞同与不赞同两个 方面来回答。赞同的理由可围绕能缓解考生压力来阐述；不赞同可围绕把范进当偶像不 可取来阐述，言之有理即可。故答案为：看今朝，有酒有肉，都来锦上添花；世态炎凉这样做可以让大家笑一笑、乐一乐，起到正面的心理暗示作用，间接帮助考生缓解心理 压力。但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜，则是不可取的，考试还是要靠真
3、才实学。【点评】本题考查考生综合实践能力和对联知识的掌握能力。考生要结合文章内容，注 意上联的机构和内容，进行编写下联，要注意对联的要求。本题为开放性试题，考生要理解材料的内容，结合自己的认识来阐述，注意发表的观点 要正确。1 .阅读下面材料，完成相应的活动任务。材料一：国内首个白云爱衣墙在广州市白云区嘉禾望岗志愿驿站亮相，社区里的贫困人 员以及流浪人员等，都可以根据实际需要，免费领取爱衣墙内干净的衣物。爱衣墙由志愿 驿站提供场地，市民捐赠的衣物由尚丙辉关爱外来务工人员工作室提供清洗、消毒服 务。爱心衣物墙活动起源于国外，是一项二手衣物捐赠的公益活动。因为门槛低、人人可 参与，进入中国后，在很
4、短的时间内就在全国许多城市迅速普及开来。2018年11月11日【解析】【分析】（1）本题考查拟写宣传标语。宣传标语就是用简洁的语言写出具有鼓 舞、宣扬作用的话语在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项：内容具体，指向明确。紧 扣活动内容，抓住活动主题，具体、明确地表达活动的目的和意义。比如：诵读中华经 典，传承华夏文明。（2）本题考查提取图表信息。要求学生根据图表的信息作出相关的回答，主要考查学生解 读图表能力、快速筛选信息能力、高度概括信息能力和语言表述能力等综合能力。主要信 息归纳为：绝大多数中学生对中国传统文化对当下中国的作用还是持积极态度的。（3）本题考查拟写读书借条。借书名字数目：今向黄玉
5、露老师借到宋词中最美的花朵 壹本，还书日期：于2018年11月18日前归还。最后写清借书人姓名。故答案为：（1）诵读中华经典，传承华夏文明。（2）我的探究结果是：绝大多数中学生对中国传统文化对当下中国的作用还是持积极态度 的。（3）借条今向黄玉露老师借到宋词中最美的花朵壹本，于2018年11月18日前归还。此据。借书人：张文涛【点评】（1）本题考查拟写宣传标语。答题时应注意，宣传标语就是用简洁的语言写出具 有鼓舞、宣扬作用的话语。在拟写宣传语的过程中有哪些注意事项：语言简洁，朴实平 易。要尽可能做到语言高度浓缩，篇幅短小精悍，用词简易通俗，大众化。巧用修辞，妙 达情意。可使用对偶、比喻、拟人等
6、修辞手法，使其具有一定号召力和感染力。积极健 康，亲切友善。拟写时，一定要做到内容积极健康，弘扬正能量，要为大多数人所喜闻乐 见。（2）本题考查提取图表信息。答题时应注意，图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根 据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观 点。这类题将原来单一的文字材料变为生动、活泼，图文转换综合考查考生对材料的分析 能力和语言的概括能力。（3）本题考查拟写读书借条。答题时应注意，借条的主要内容包括：有书人姓名、借书数 目、用途、还书时间、落款写借书人姓名、借书日期等要件。10.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完
7、成相关题 目。（1）下面是一段关于为什么要阅读经典的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点 不超过六个字）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出露从今夜白，月是 故乡明，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出海内存知己，天涯若比邻，传递一份旷 达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不 想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极 佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡 染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人 都发生气质的变化，一个时代的
8、社会风气就会随之发生变化。（2）阅读下面方框内如何阅读名著的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意 语意连贯。阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考： 一，不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致 内容有个初步的了解，犹如o二，略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容：。二者结合， 收获更多。三,。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书的良 好习惯。（3） 回目是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，方面概括章节内容， 另一方面暗示结构主题。下面是以回目的形式为两篇经典文章拟写的标题，请
9、参照下面 的示例，补充出空缺之处。示例：智取生辰纲一一杨志押送金银担，吴用智取生辰纲 唐雌不辱使命：唐雎 而使命不辱，秦王藏祸心却孔乙己：小酒店大世界，; ,尝尽人生酸辛【答案】（1）体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变 化。（2）犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节， 深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合（3）护国土；自取其辱；充满世态炎凉；孔乙己屡落第【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标 准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从这份对经典
10、之美的体 悟，融入在我们的基因里阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方 式阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程当很多人都发生气质的变化，一 个时代的社会风气就会随之发生变化可以提炼出问题的答案。（2）本题考查根据材料内容补写句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严 密，并且不能照抄材料，另有字数限制。答案示例：应该围绕统观全局来回答；补 充的内容应该为精读的方法和作用；应点明摘抄的方法。（3）本题考查学生对名著和对联知识的掌握。对联的特点是：上下句字数相等。上 下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。 上下句对应位置的字眼词性相
11、对，结构相同，不重复用字。此题要注意与藏祸心对应的 应该是动宾关系的短语；自取其辱”是秦王妄图吞并安陵的后果。关于孔乙己的对联 应该围绕主题来回答，即通过孔乙己的命运反映世态炎凉的现实。故答案为：（1）体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变 化。（2）犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节， 深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合。（3）护国土；自取其辱；充满世态炎凉；孔乙己屡落第。【点评】（1）读经典作品，提高文化文学素养。了解到很多古今中外的风土人情、各类知 识。拓宽你的知识面。名著通常都是经过时间岁月考验的，在这些名著中有很多有深刻意 义、经典
12、、引起大多数人共鸣的某些东西，阅读名著，能让你在潜移默化中受到感染。名 著中通常有很多正面的、积极的人生态度。能让你形成比较积极向上的人生态度。阅读能 让人在无形中受到感染，丰富人的内心，提升人的气质。（2）续写、补写句子，先要 读懂文段意思，结合前后句子续写，语意连贯。比如第一 句，犹如画家画竹，胸有成竹，画面内容主题，布景留白，意境情趣都清清楚楚。2、3题 注意略读和精读结合，不忘品读细节，多做笔记，作文中合理借鉴，既增加阅读深度，又 提高作文水平。（3）章回小说是中国古典长篇小说的主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整。由宋 元讲史话本发展而来。明末清初，回目采用工整的偶句，逐渐成为固定
13、的 形式。此后直至 近代，中国的长篇小说 和中篇小说，普遍采用这种形式。学生对对联，不做特别严整的要 求，意思对即可。比如，护国土一一保国家；自取其辱一一得不偿失、美梦落空等。11 .为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行书写的力量主题活动。作为此 次活动的志愿者，请你依据下列材料参与活动。材料一：作为世界唯一表意文字，汉字传 承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话 说，见字如见人，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性 格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学研究院语言研究所的 程荣教授认为：汉字手写不应
14、该，也不可能完全被电子输入所取代。材料二：通用规范汉字表研制组组长、北京师范大学教授王宁说，一个社会的文化诉 求是我们能写好字的关键，现在一些人随意拿汉字、汉语来调侃和戏谑，解构汉语的语法 规则，歪曲一些字的形音义等。长此下去，作为母语的汉字本体就会发生蜕化和异化，它 反过来又会侵蚀我们的精神和文化。因此，我们的社会要有文化诉求，要有文化素养，让 这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字的关键。（1）阅读上面两则材料，任选其中一则提取主要信息。（2）小岚认为现代化的汉字输入方式更便捷，手写已经不再重要，这样的活动没有必要参 加。请你以朋友的身份劝说小岚积极参加此次活动。（3）请你根据材料
15、一的信息，为本次活动写一条宣传语。（4）汉字中有一类字叫做会意字，清代学者王筠说：会意者，合二字、三字之意以成 一字之意。请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。会意字：从、 吠、休、炙、苗。示例：晶，由三个日字构成，日为发光体，三个日更具光亮，因此，“晶是光亮的意 思。【答案】（1）汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；写好汉字的关键是社 会要有文化诉求和文化修养。（2）小岚，你好，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特的书写审美，这些都是传承 千年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承 汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活
16、动中来。（3）写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人。（4）从，两个人构成从，二人相随，所以从是跟从的意思。吠，由口和犬构 成，狗之声从口出，因此吠指狗叫。休，由人和木构成，一人在树旁，因此具有休息 之意。炙，上面是肉，下面是火，肉在火上烤，所以炙指烤肉。苗，上面是草，下 面是田，田中长出植物，所以苗指初生的植物。【解析】【分析】（1）分别提取信息，根据材料一中的都表达着自己的意思，存在着书 写的审美。“不可能完全被电子输入所取代可提炼出主要信息；材料二可根据我们的社 会要有文化诉求，要有文化素养，让这种文化修养、文化诉求走到全民层面上是写好汉字 的关键提炼信息。（2）首先要有称呼，然后根据题
17、目中的手写已经不再重要进行劝说，讲清汉字的特点， 最后再提出希望，同时，注意劝慰的语言要委婉得体，让人乐于接受。不能偏离手写汉字 的重要性这一劝说主题。（3）拟写标语时，要抓住材料一中的关键词句如世界唯一表意文字，汉字传承着中华文 化，存在着书写的审美等，同时，语言要简洁，读来朗朗上口，富有号召力。（4）解答时，要根据所给的例子，先分析汉字的组成部分，然后分析每一部分之间的关 系，从而明确其意思，注意语言表达要简洁明了，通顺连贯。故答案为：（1）汉字即能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的；写好汉字的关键是 社会要有文化诉求和文化修养。（2）小岚，你好，汉字不仅蕴含丰富的表意文化，更具有独特
18、的书写审美，这些都是传承 千年的宝贵的中国传统文化，作为中学生，伫立在时代的洪流中心，我们更应肩负起传承 汉字文化的责任，因此希望你能加入到我们的活动中来。（3）写苍劲有力的方块字，做堂堂正正的中国人。（4）从，两个人构成从，二人相随，所以从是跟从的意思。吠，由口和犬构 成，狗之声从口出，因此吠指狗叫。休，由人和木构亦一人在树旁，因此具有休息 之意。炙，上面是肉，下面是火，肉在火上烤，所以炙指烤肉。苗，上面是草，下 面是田，田中长出植物，所以苗指初生的植物。【点评】（1）本题考查筛选提取文章主要信息。答题时应注意，抓关键语句，可能出现在 文章的开头、结尾和中间。提取关键词语，进行归纳总结。（2
19、）本题考查委婉劝说。答题时应注意，称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动 之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬。（3）本题考查拟写宣传标语。答题时应注意，一要做到紧扣主题，二是语言准确明了，三 是通俗易懂，易于传播，本题还要结合具体的语境综合思考。（4）本题考查根据偏旁部首理解词义。答题时应注意，会意字就是根据偏旁部首的组合产 生的词义，准确拆分判断，合理推测，表述要清楚。12 .阅读下面材料，按要求答题。材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼 让中华优秀传统文化走进中小学课堂国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程。 不少地方中小学已开
20、设国学教育课，每周1课时。材料二：目前，有关部门选取弟子规三字经论语孟子等国学文化经典， 编写出版了中华传统文化视听读本，让中国传统文化走向世界。（1）开设国学教育课，有人肯定，也有人反对，对此你持什么观点？请简述理由。（2）最近，某校开展中国传统文化公益讲堂活动。请你根据材料，为这个活动拟写一则宣 传标语。（20字以内）（3）遵义中学团委会准备于2018年12月28日晚上7点，在学校报告厅举行让中华优秀 传统文化走进中小学课堂的教师培训会议。活动筹备组准备邀请遵义育才中学语文特级教 师李超担任本次活动主讲老师，请你以团委会的名义写一封邀请函。【答案】（1）【示例一】赞成，开设国学教育课，有助
21、于我们认识中华文化的丰厚博 大，提高自身品德修养。【示例二】反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。（2）走进传统文化，完美精彩人生。（3）邀请函尊敬的李老师：您好！我校定于2018年12月28日晚上7点，在学校报告厅举行让中华优秀传统文化走 进中小学课堂的教师培训会议，想邀请您担任本次活动的主讲老师，希望您能参加。此致敬礼遵义中学团委会 2018年12月20日 【解析】【分析】（1）赞成或反对这样的题为开放性试题，打赞成或反对皆可，关键是要 说明理由。答题时首先要表明自己的观点，然后再说明理由，注意语言简洁、准确、连 贯。如：【示例一】赞成，开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博
22、大，提高 自身品德修养。【示例二】反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。（2）本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传 标语要能吸引人；要易于传播；内容要符合本次活动主题。如：走进传统文化， 完美精彩人生。（3）本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为邀请 函三个字，或者是活动名称+邀请函。第二步称呼（第二行顶格写）：敬语+姓名+后 缀。第三步正文（第三行顶格写）：正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体 活动，接下来写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款（分两行写在右下 面）：落款注明举办单位，并盖章，写明
23、具体的邀请时间。【点评】（1）本题考查表述见解的能力，其实也是考查语言表达能力。答题时要在理解材 料的基础上首先表明自己的观点，然后再阐述理由，阐述理由时语言要准确、连贯、简 洁。（2）本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣 传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明的 主题，突出宣传事物的作用和意义。（3）本题考查写邀请函的能力。邀请函是日常生活和工作中经常用到的一种应用文，学生 在平时的学习中，应该掌握这种应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。材料二：有人调查了各地爱衣墙的运行情况。具体情况是：有的爱衣墙因设置在地
24、下通 道，运行不久就被环卫部门取缔；有的爱衣墙很短时间就收到几千件衣服，无处堆放， 不便整理；有的捎赠人把爱衣墙当成了处理旧衣物的垃圾站，不少衣服太旧不适合使 用；有的捐赠衣服被人取走卖旧衣牟利（1）依据材料一，请你为爱衣墙活动创作一条宣传标语。（2）请你将材料二中反映的问题用简洁的语言概括出来。（3）为了使爱衣墙活动运作顺畅，请你提出三条合理化建议。【答案】（1）有需要，请带走；有闲物，请带来。（2）爱衣墙活动的运作模式不够完善（或：爱衣墙真正发挥作用，需要有良好的管理与维 护制度作为支撑。）（3）建议：捐赠来的衣物不可随意乱放，以免给城市管理造成不便。对于捐赠的衣 物，应安排专人进行清洗与
25、消毒，保证卫生安全。组织相关人员管理衣物，保证捐衣有 序，取衣方便，杜绝通过卖旧衣牟利的现象。【解析】【分析】（1）本题要求设计一条宣传标语，答题时注意以下几点：内容要紧 扣材料内容；语言要通俗、易读、易记、易传播；最后使用对偶的句式。只要符合 上述要求即可。（2）认真阅读材料二内容，从有的爱衣墙因设置在地下通道，运行不久就被环卫部门 取缔可知爱衣墙选择位置不合适，从有的爱衣墙很短时间就收到几千件衣服，无处堆 放，不便整理可知爱衣墙活动选择的地方大小不合适，从有的捎赠人把爱衣墙当成了处 理旧衣物的垃圾站可以看出爱衣墙活动的衣服质量控制不好，从有的捐赠衣服被人取走 卖旧衣牟利可以看出爱衣墙活动的
26、受众没把握好。据此概括出：爱衣墙活动的运作模式不 够完善（或：爱衣墙真正发挥作用，需要有良好的管理与维护制度作为支撑。）（3）根据材料二中爱衣墙活动再运行时存在的几个问题有针对性地提出合理化的建议即 可。如捐赠来的衣物不可随意乱放，以免给城市管理造成不便。对于捐赠的衣物， 应安排专人进行清洗与消毒，保证卫生安全。组织相关人员管理衣物，保证捐衣有序， 取衣方便，杜绝通过卖旧衣牟利的现象。故答案为：有需要，请带走；有闲物，请带来。爱衣墙活动的运作模式不够完善（或：爱衣墙真正发挥作用，需要有良好的管理与维护 制度作为支撑。） 建议：捐赠来的衣物不可随意乱放，以免给城市管理造成不便。对于捐赠的衣 物，
27、应安排专人进行清洗与消毒，保证卫生安全。组织相关人员管理衣物，保证捐衣有 序，取衣方便，杜绝通过卖旧衣牟利的现象。【点评】本本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所 拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要 有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。本题考查概括文中内容要点的能力。概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每 个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。本题考查学生提出建议的语言表达能力。此类题属于展示个性与创新意识的题目。答题 时首先要仔细分析存在的问题，然后再根据存在的问题提出合理化的建议。本题没有统
28、一 答案，只要答案符合题意即可。3.班级开展走进小说天地的综合性学习活动，让我们携手并肩，走进那一片五彩斑斓的 天地。（1）请为这次活动拟一则宣传标语。（2）请仿照活动形式再写两项。竞猜歌词，走进小说世界 跨越时空，驰骋文学想象（3）本校读书现状调查表分析上表，你得出的结论是：o调查项目学段七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1. 5小时1. 2小0寸0. 5小时经典书籍在阅读中所占比重27. 8%35. 8%45. 6%【答案】（1）插上想象的翅膀，邀游小说天地。（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊（3）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅
29、读中所 占比重越来越大【解析】【分析】（1）此题考查拟写标语题，解答此题，要切合主题，语言简洁；（2）本题考查活动方案的设计。活动方案即为活动过程的简单设计，所以先要设计好活 动的形式。本题有活动设计的例子，仿写即可。只要围绕“走进小说天地为主题仿写，要 求字数相同，格式一样。如：讲述故事，畅谈独特感受等。（3）本题考查学生从表格中得出结论的能力。作答时，一定要认真观察表格，根据表格 的标题和文字，结合表格中的数据，即可作答。分析表格可知，年级越高，自由阅读的时 间越少，经典书籍占的比重越大。故答案为：插上想象的翅膀，邀游小说天地；讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊；初中生随着年级
30、的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占 比重越来越大。【点评】此题考察了宣传标语的拟写。回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传） 语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新 颖、独特。可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达 到好说，好记好理解的目的；活动方案的设计，要围绕黄河，母亲河这一主题，形式要多样，可操作性要强；本题考查学生从表格中得出结论的能力。作答时，一定要认真观察表格，根据表格的标 题和文字，结合表格中的数据，即可作答。4 .请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。上联：忆往昔
31、，革命前辈开天辟地创伟业下联：o【答案】看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。如：忆往 昔可以用看今朝与之相对；革命前辈可以用时代先锋与之相对；开天辟地用继往 开来与之相对；创伟业用谱新篇与之相对。答案不唯一。故答案为：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定 此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。5 .综合性学习。春节，即农历新年，是一年之首，亦是传统意义上的“年节，俗称新春、新岁、新年、新 禧、年禧、大年等，口头上又称度岁、庆
32、岁、过大年。春节历史悠久，由上古时代岁首祈 年祭祀演变而来。（1）请根据下面这则材料，简要概括什么是“年俗。春节原指正月初一这一天，但可以开始的春节准备、庆祝活动早从腊月初八就开始了， 一直到正月十五元宵节结束，历时一个多月。辛苦劳作一年的人们，在过年前后的这段 时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈福，以各种方式（如进行腊八、祭灶、 守岁、拜年、祭财神、逛庙会等）来期盼来年的好运。（2）春联，又叫春贴门对对联，它以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒 发美好愿望，是中国特有的文学形式。今年是农历己亥猪年，请你根据所积累的知识，补 全下面的春联。（要求:必须含有猪字）上联:名题雁塔登
33、金榜下联:上联: 下联:新春纳福鹊登梅（3）随着物质生活的日益丰富和娱乐方式的多样化，许多传统的春节习俗都在淡化，继而 逐渐消失。甚至有人认为，现在没有必要再过春节了。请你针对这一现象，谈谈你的意 见。【答案】（1） 年俗是指从腊月初八到正月十五期间，人们通过各种活动方式来期盼来 年好运的一种习俗。（2）下联:猪拱华门报吉祥；上联:吉日生财猪拱户（3）示例:我认为没有必要再过春节这一看法是错误的。因为春节的起源蕴含着深邃的 文化内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均举行各种 庆贺新春活动，洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析 求丰年为主要
34、内容，形式丰富多彩，带有浓郁的地域特色，凝聚着中华文明的文化精华。（赞同，理由充分也可）【解析】【分析】（1）要通过阅读材料，找到年俗的本质属性等信息，把它们提取出 来，整合在一起。如可提取分析从腊月初八就开始了，一直到正月十五，元宵节，结束在 过年前后的这段时间里，阖家团圆、探亲访友、扫墓祭祖、拜神祈福，以各种方式来期 盼来年的好运等句。即可整理出正确答案。（2）的上联名题雁塔登金榜是写人，名题雁塔是可以看成主谓宾结构，所以可对 猪拱华门。“登金榜为动宾结构，可对报吉祥。门又是平声字。这样所拟之句既符合 上联的形式要求，句子本身的内容也很连贯，更重要的是符合题干下联中必须含有猪字 的要求。按
35、同样道理，即可拟出句的上联。（3）此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。绝对不能 离开原文来断定答案。立场要鲜明，根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的 观点。如中华传统节日凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血 脉和思想精华，是维系国家统一、民族团结和社会和谐的精神纽带，是建设社会主义先进 文化的宝贵资源。春节的意义：往浅里说：春节是中国最重要、最隆重同时也是最富特色 的传统节日，中国人过春节已有4000多年的历史。春节是中华民族阖家团圆的节日，人们 在春节这一天都尽可能地回到家里和亲人团聚，表达对未来一年的热切期盼和对新一年生 活的美
36、好祝福。春节不仅仅是一个节日，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满 足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。往深里说：春节是中华 文化优秀传统的重要载体，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追 求和情感寄托，传承着中国人的社会伦理观念；所以，一定要大力弘扬春节所凝结的优秀 传统文化，突出辞旧迎新、祝福，团圆平安、兴旺发达等等的主题，努力营造家庭和睦、 安定团结、欢乐祥和的喜庆氛围，推动中华文化历久弥新、不断发展壮大。故答案为：（1）年俗是指从腊月初八到正月十五期间，人们通过各种活动方式来期盼来年 好运的一种习俗。下联:猪拱华门报吉祥；上联:吉日生财猪拱户
37、示例:我认为没有必要再过春节这一看法是错误的。因为春节的起源蕴含着深邃的文化 内涵，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。在春节期间，全国各地均举行各种庆贺 新春活动，洋溢着热闹喜庆的气氛；这些活动以除旧迎新、迎新接福、拜神祭祖、析求丰 年为主要内容，形式丰富多彩，带有浓郁的地域特色，凝聚着中华文明的文化精华。（赞 同，理由充分也可）【点评】本题考查考生的概括能力。考生要读懂材料，找准关键信息，对信息进行整理 概括，注意句式应该运用陈述句。本题考查考生对联的创作能力。考生要结合题干提示，以及上联或下联的结构特征进行 创作，注意对联的相关要求和题干的要求。（3）本题为开放性试题，考生要结合材料来
38、发表意见，立场鲜明，条理清楚，有根有据。6为你读诗是一个公众网络艺术平台，它用诗歌吟读的方式表达情感，推动诗歌成为当 代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。为你读诗希望通过海内外各领域知名人士参 与读诗，让大众尤其是青年人，与诗歌结缘。阅读材料，从以下任务中任选一项完成。（1）【任务一】“我要读诗你想在为你读诗平台为亲友（或自己）读一首诗。给主编写一封邮件，请他同意你的请 求。（2）【任务二】邀Ta读诗你想在为你读诗平台听到知名音乐人周杰伦读诗。给主编写一封邮件，请他向周杰伦发 出邀请。要求：目的明确，理由合理，表达得体；正确书写汉字，准确使用标点，规范运用 语言；120字左右；不得透露个人信
39、息。【答案】（1）我是一名九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很 舍不得，为你读诗是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们 听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师，对同学的爱，也给自己留一个纪念。希望 您能同意我的请求。（2）我是一名九年级学生。为你读诗平台给我带来了轻松和快乐，我和我的同学都是周 杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音，他的歌词常化用古典诗词，如果让他自 己朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人朗读诗歌，希望您能满足我的愿 望，邀请他来为大家读诗。【解析】【分析】（1）为你读诗是一个公众网络艺术平台，宗旨是用诗歌吟读的方式
40、表 达情感，推动诗歌成为当代中国人的日常生活方式，倡导诗意生活。拟写邮件紧扣这个宗 旨，结合自己的学生身份，用词造句要仔细斟酌。自己的情况：我是一个九年级的学生， 即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍不得。提出具体地要求和想法：我想 借助平台读一首诗，让他们听到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师、同学的爱，也 给自己留一个纪念，希望您能同意我的请求。（2） 为你读诗希望通过海内外各领域知名人士参与读诗，让大众尤其是青年人，与诗 歌结缘。具体的想法和要求：我和我的同学都是周杰伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰 伦的声音。他的歌词常化用古典诗词，如果让他朗读诗歌，一定很有味道。相信周杰伦
41、读 诗会让更多青年人走近诗歌，希望您能满足我的愿望，邀请他来为大家读诗。故答案为：我是一名九年级学生，即将离开我的母校，离开亲爱的老师和同学，我很舍 不得，为你读诗是一个能很好表达情感的网络平台，我想借助平台读一首诗，让他们听 到我的声音，表达我对母校的留恋，对老师，对同学的爱，也给自己留一个纪念。希望您 能同意我的请求。我是一名九年级学生。为你读诗平台给我带来了轻松和快乐，我和我的同学都是周杰 伦的忠实粉丝，想在平台上听到周杰伦的声音，他的歌词常化用古典诗词，如果让他自己 朗读，一定很有味道。相信周杰伦读诗会让更多青年人朗读诗歌，希望您能满足我的愿 望，邀请他来为大家读诗。【点评】（1）本题
42、考查针对具体要求拟写邮件。答题时应注意，提取题目要求主要内容 信息，结合实际情况，说出自己的办法和建议，内容观点明确，言之有据，言之成理，耍 点须全面，陈述有条理，切合实际有可操作性。（2）本题考查针对具体要求拟写邮件。答题时应注意，要先阐明原因、理由以及自己的 目的、想法。这样往往可以使人从实际出发，考虑你的建议的合理性，为采纳你的建议打 下基础。邮件内容的针对性要强，可针对具体情况提出你的建议。7 .学校开展主题为振兴中华传统节日，从我做起的综合性学习活动，请你按要求完成下 面活动。（1）【观点论述】众所周知，关于传统节日与洋节日的争论从未停止。如何正确处理中 华传统节日与洋节日之间的关系
43、，已成为当下人们谈论的话题，对此，你怎么看？请说 说理由。字数在80字以内。（2）【故事链接】下图与我国的一个传统节日有关，请你写出这个节日，并简要叙述该节 日的主要习俗。字数在60字以内。（3）【撰写对联】下面是和传统节日清明节有关的一副对联，请你写出下联。上联：柳枝袅袅报春意，下联：【答案】（1）我静魁既不集洋媚外，也不故步自封。关注西方节日，应关注其内涵而非 形式。传承传统节日，应传承其文化精髓及民族情感，与时俱进，让传统节日在新时代焕 发新颜。（2）这个节日是端午节。端午节的传统习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩带香囊避邪、 洗中药浴、饮雄黄酒等。（3）杏花团团念祖恩【解析】【分析】开放
44、性试题，比如：中国自己的节日够多了，如元旦、春节、元宵节 等，洋节日流行会失去属于自己的文化，一个国家一旦失去了真正属于自己的东西，无异 于斩断了发展的的根基和后劲。端午节，又称端阳节、重午节等，是中国民间的传统节日。端午节在传承发展中杂揉了 多种民俗为一体，节俗内容丰富，扒龙舟与食粽子是端午节的两大礼俗主题，这两大传统 礼俗主题在中国自古传承，至今不辍。端午节，起源于中国，最初是上古先民以龙舟竞渡 形式祭祀龙祖的节日。因战国时期的楚国诗人屈原在端午节抱石跳汩罗江自尽，后亦将端 午节作为纪念屈原的节日。补写对联，要求字数相等、词性相对、平仄相拗、句法相同，关键的是字数相等和平仄 相拗，这里的字
45、数相等，实质上是音节相等。杏花团团对柳枝袅袅，念祖恩对 报春意。故答案为：我静魁既不疑洋媚外，也不故步自封。关注西方节日，应关注其内涵而非形 式。传承传统节日，应传承其文化精髓及民族情感，与时俱进，让传统节日在新时代焕发 新颜。这个节日是端午节。端午节的传统习俗有赛龙舟、吃粽子、挂艾草、佩带香囊避邪、洗 中药浴、饮雄黄酒等。杏花团团念祖恩【点评】本题考查探究和见解表述。答题时应注意，结合现实生活，唤起生活体验、学 习经验，从经验和知识积累中调动对应因素，围绕题目的实际情境进行设计、构思、创 意。拓展要有条理、观点要鲜明。本题考查图画解读和对传统节日的掌握。答题时应注意，图画是赛龙舟的画面，是端
46、午 节的习俗，结合相关知识作答。本题考查拟写补写对联。答题时应注意，明确对偶是指字数相等、结构相同、意思相 近、相对或相反的两个句子，相同位置的词语的词性和词语结构必须相同，下句在意思上 要与上句有一定的联系。8 .你校正在开展以共筑中国梦为主题的综合实践活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）（讲文明树新风中国梦）梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是家，善作魂，勤 为本，俭养德，诚立身，孝当先，和为贵”请从中选取一种文明礼仪或传统美德写一句 广告语。（2）（不畏艰难.奔梦）奔走路上，我们需要不畏艰险、迎难而上的精神。请从初中课本 推荐的名著阅读中选一位励志人物，概述其主要事迹和品格。人物：主
47、要事迹和品格：（3）（读书劳动圆梦）圆梦需要付出，请围绕如何圆梦补写上联。上联：下联：劳动创造财富实现梦想【答案】（1）示例：善：以善作魂，善始善终。勤：以勤为本本心牢。俭：节俭 持家家业旺。（2）保尔柯察金；事迹：保尔柯察金在逆境中没有向命运低头，自强不息、顽强拼搏， 终于书写了辉煌的人生篇章。品格：意志坚强，无私奉献。（3）阅读启迪智慧放飞希望【解析】【分析】字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。 具有号召力即可。如：善，以善作魂，善始善终等。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目 要求，一步一步回答即可。如可细读钢铁是怎样炼成的，把握其人物形象和故事情 节。人物：保尔柯察金。主要事迹：保尔柯察金在逆境中没有向命运低头，他敢于向命运 挑战，自强不息，终于书写了辉煌的人生篇章。品格：他勇于献身，拼命工作；他酷爱学 习，如饥似渴；他嫉恶如