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1、语文初中语文语言运用综合训练及答案100一、初中语文语言运用1 .阅读语段，按要求完成下面的题目。与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样 的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排出外界纷扰对内心的侵袭。提升 与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。知识是提升修养的精神食粮， 应当善于把零星的时间焊接起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识、（1）请提取第句的宾语部分。（2）第句有语病，请将修改后的句子写在下面。（3）请将下面的语句分别填在第句的横线上。（只填序号）A.丰富自己B.充实自己知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间焊接起来，
2、以永不满足的态度去学 习，不断用新知识、O【答案】（1）保持高尚的价值追求。（2）提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。（3） B； A【解析】【分析】（1）这个句子的主语是“与自己相处的前提，谓语动词是是，宾语应 为“保持高尚的价值追求。（2）这个句子一面对两面，应该删去能否。（3） 充实是使内容丰富的意思，应该是先充实自己，在此基础上才能丰富自己。故 选BAo故答案为：保持高尚的价值追求。提升与自己相处的能力，关键在于养成终身学习的习惯。B； A【点评】本题题考查的是语法知识的理解能力。考生要对结合题意，仔细辨析，要求考 生在平时的学习中掌握基本的语法知识，并且要会运用。本题考
3、查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、 标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。本题考查考生对成语的运用能力，解答此题要求考生注意词语意思的理解，结合具体的 语境进行判断。2.学校开展亲近经典读书活动，请你参加。（1）【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的夜时，遇到一些困难，请你帮助解决。河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。朗诵这一诗节，应采用的语调是（）A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉庸对于传统社会理想侠士人格的高度概括，正义与道德的化身。选段B中萧峰雁门关
4、自 刎，这是他一生最后的壮举。他认为契丹人的自己为大宋立下了大功，这是不忠不义。为 道义蹈身以赴，虽九死而犹未悔。这包含了萧峰对天下苍生的担当，对芸芸众生的大爱。 这是一个悲天悯人的佛侠境界。选段C令狐冲不愿奉承，受魔教约束，过奴隶般的日 子，原本随遇而安的他，不再想着入教。这体现了令狐冲对自由的向往和追求。这正体现 了道家冲破束缚，追求个人精神独立的思想。【点评】本题考查考生对图表的探究能力。解答此题要结合主题进行分析理解。注意对 每一张图表进行横向、纵向对比，分析图表的变化或数字间的明显差异，找出规律，然后 用简洁的语言组织答案。本题考查考生的语言表达能力。解答此题要结合材料的内容，表达的
5、观点要正确，说话 要得体。（3）本题考查对材料内容的理解能力，解答此题要结合材料，抓住关键语句进行阐述。本题考查对人物形象的评价。解答此题要读懂理解题意，结合材料的内容，对人物形象 加以一定的分析。7.经典著作是经岁月淘洗的精神食粮，阅读经典不可或缺。请根据要求，完成相关题目。（1）下面是一段关于为什么要阅读经典的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点 不超过六个字）今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出露从今夜白，月是 故乡明，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出海内存知己，天涯若比邻，传递一份旷 达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不 想抛
6、弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极 佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡 染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人 都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。（2）阅读下面方框内如何阅读名著的短文，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意 语意连贯。阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考： 一，不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况写作目的和大致 内容有个初步的了解，犹如o二,略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把
7、握主要内容：O二者结合， 收获更多。三，O可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成不动笔墨不读书的良 好习惯。（3） 回目是中国传统小说常见的标题形式，常常采用对仗的方式，方面概括章节内容， 另一方面暗示结构主题。下面是以回目的形式为两篇经典文章拟写的标题，请参照下面 的示例，补充出空缺之处。示例：智取生辰纲一一杨志押送金银担，吴用智取生辰纲 唐雌不辱使命：唐雎 而使命不辱，秦王藏祸心却孔乙己：小酒店大世界，;,尝尽人生酸辛【答案】（1）体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变 化。（2）犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节， 深刻领悟文章主旨
8、；摘抄与写作相结合（3）护国土；自取其辱；充满世态炎凉；孔乙己屡落第【解析】【分析】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查筛选有效信息的能力。这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标 准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从这份对经典之美的体 悟，融入在我们的基因里阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方 式阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程当很多人都发生气质的变化，一 个时代的社会风气就会随之发生变化可以提炼出问题的答案。（2）本题考查根据材料内容补写句子。要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严 密，并且不能照抄材料，另有字数限制。答案示例
9、：应该围绕统观全局来回答；补 充的内容应该为精读的方法和作用；应点明摘抄的方法。（3）本题考查学生对名著和对联知识的掌握。对联的特点是：上下句字数相等。上 下句意思相近或相反，有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。 上下句对应位置的字眼词性相对，结构相同，不重复用字。此题要注意与藏祸心对应的 应该是动宾关系的短语丁 自取其辱是秦王妄图吞并安陵的后果。关于孔乙己的对联 应该围绕主题来回答，即通过孔乙己的命运反映世态炎凉的现实。故答案为：（1）体悟经典之美；继承传统文化；经历文化濡染；发生气质变 化。（2）犹如登高览景，俯瞰脚下，景点布局，景物搭配，游览路线都了然于心；精读细节，
10、 深刻领悟文章主旨；摘抄与写作相结合。（3）护国土；自取其辱；充满世态炎凉；孔乙己屡落第。【点评】（1）读经典作品，提高文化文学素养。了解到很多古今中外的风土人情、各类知 识。拓宽你的知识面。名著通常都是经过时间岁月考验的，在这些名著中有很多有深刻意 义、经典、引起大多数人共鸣的某些东西，阅读名著，能让你在潜移默化中受到感染。名 著中通常有很多正面的、积极的人生态度。能让你形成比较积极向上的人生态度。阅读能 让人在无形中受到感染，丰富人的内心，提升人的气质。（2）续写、补写句子，先要 读懂文段意思，结合前后句子续写，语意连贯。比如第一 句，犹如画家画竹，胸有成竹，画面内容主题，布景留白，意境情
11、趣都清清楚楚。2、3题 注意略读和精读结合，不忘品读细节，多做笔记，作文中合理借鉴，既增加阅读深度，又 提高作文水平。（3）章回小说是中国古典长篇小说的主要形式，分回标目，段落整齐，首尾完整。由宋 元讲史话本发展而来。明末清初，回目采用工整的偶句，逐渐成为固定的 形式。此后直至 近代，中国的长篇小说 和中篇小说，普遍采用这种形式。学生对对联，不做特别严整的要 求，意思对即可。比如，护国土一一保国家；自取其辱一一得不偿失、美梦落空等。8.班上举行走进小说天地综合性学习活动，请你积极参与。（1）为了营造活动氛围，请你为这次活动拟写活动主题。（2）活动中有一个环节叫作穿越时空的对话，假如范进、孔乙己
12、、闰土、诸葛亮就 站在你面前，你想对他们说些什么？请任选一位，写出你所说的话。（3）假设你是校刊课堂内外专栏的一名编辑，请你为下一期刊物中“我爱短篇小说板 块写一则征稿启事。征稿要求：语言简洁生动，情节跌宕起伏，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜，标明姓名 和班级，送至本刊编辑部邮箱。【答案】（1）插上想象翅膀，遨游小说天地。（2）我想对诸葛亮说，诸葛丞相，你已经成为智慧的代名词。已知天定三分鼎，犹竭人谋 六出师。刘备的三顾茅庐，让你有了一展才华的大舞台。您的一生鞠躬尽瘁，死而后 己，您是忠诚的代名词，我真希望拥有像您一样的学识和气度。（3）征稿启事为丰富校刊课堂内外的内容，特征求我爱短篇小说板块
13、稿件。来稿要求：语言简洁 生动，情节跌宕起伏，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明姓名和班级。稿件请送 至本刊编辑部邮箱。课堂内外编辑部2018年11月5日【解析】【分析】（1）为活动拟写活动主题即为活动命名。命名主题需要满足以下条件： 能够概括本次活动，语言简练、不要过于冗长，有一定文采（优美、对偶、引用、幽默 等）能够吸引人们参与到活动当中。根据题干中走进小说天地，可知本次活动主题必须 围绕小说进行。故答案：插上想象翅膀，遨游小说天地。（满足以上条件即可）（2）注意审题，先选出一位人物，再写出想说的话。想说的话需要满足，符合人物身 份。即谈话中要结合该人物的主要事迹、各自的典型性格等来谈
14、。最后可以谈谈自己的想 法和观点。如：我想对诸葛亮说（先回答第一问），诸葛丞相，你已经成为智慧的代名词 （抓住了人物的典型特点智慧超群谈）。已知天定三分鼎，犹竭人谋六出师。刘备的三 顾茅庐，让你有了一展才华的大舞台。您的一生鞠躬尽瘁，死而后已，您是忠诚的代名 词，我真希望拥有像您一样的学识和气度。（最后谈自己的观点）（3）征稿启事需要满足以下方面：我们可以假设字迹是举办活动的人，想象若你是审稿 人，收到的稿件必须有什么的条件才能圆满完成此次征稿活动。关于稿件：字数规定要明 确，文体限制，征稿的主题。从审稿角度思考，还需考虑一下问题：字迹清晰，方便评审 审阅，个人信息明确，方便后期联系中稿者，小
15、说评审角度看，还需满足情节精彩、跌宕 起伏等文学性特点。故答案为：（1）插上想象翅膀，遨游小说天地。（2）我想对诸葛亮说，诸葛丞相，你已经成为智慧的代名词。已知天定三分鼎，犹竭人 谋六出师。刘备的三顾茅庐，让你有了一展才华的大舞台。您的一生鞠躬尽瘁，死而后 己，您是忠诚的代名词，我真希望拥有像您一样的学识和气度。（3） 征稿启事为丰富校刊课堂内外的内容，特征求我爱短篇小说板块稿件。来稿要求：语言简 洁生动，情节跌宕起伏，字迹清晰，篇幅以不超过千字为宜。请写明姓名和班级。稿件请 送至本刊编辑部邮箱。课堂内外编辑部2018年11月5日【点评】（1）本题考查拟写活动主题。答题时应注意，建议识记活动主
16、题的命名标准， 大多数的命名题目，这三点就是得分点：抓住并体现活动中心事件，语言简练，语言的文 采性。（2）本题考查模拟对话。答题时应注意，仔细审题，不要忽略隐含问题。这类题需要注 意你、我均要有。你指的是题目出现的人物、事件等。我们需要先把衣柜材料进行简 单分析。我指的是结合文本分析后，还需要表达自己的看法、观点、态度等。做到了 你我结合。（3）本题考查拟写征稿启事。答题时应注意，多从生活实际出发，站在活动举办人的角 度，想象活动的流程。根据活动流程可以获得作答角度。根据启事的格式要求，结合活动 内容时间事项等拟写。9 .近年来，家用汽车数量剧增，停车难问题日益显现，乱停乱放不仅妨碍群众生活
17、，还 阻碍城镇发展。解决停车难，我们在行动。材料一：某区2011-2017年汽车保有量和城镇停车位数量变化统计表年份数量2011 年2013 年2015 年2017 年汽车保有量8. 7万辆20. 3万辆22. 4万辆25. 2万辆停车位数量0. 9万个1. 8万个4. 1万个5. 9万个【注】保有量指某地某个时间点上已登记在册的或处于在用状态的某种物品的数量。材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停车就一个字：难！经相关单位讨论商定，滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车：中午12时至 14时、下午18时至次日上午8时。大家再也不用担心在滨江路用餐时车辆被贴罚单了。 据悉，还有另外几处特殊
18、路段也在做此筹划。材料三：随着共享经济的兴起，一些城市开始大力推进私家车位共享行动，以缓解停 车难的问题。成都、广州等城市的私家车位共享已经运行一年多了。私家车位共享是 指：拥有私家车位的车主，在自家车位闲置的时间里，把车位分享给外来车辆临时停放， 车主收取一定的租金。比如自家的车8点开出去了，16点才能回家，这段时间自家的车位 空置，就可以临时分享给别人停放。（1）根据材料一分析该区停车难的主要原因。（2）从材料一，材料二中归纳出该区为缓解停车难问题采取的两项措施。（3）有的人陋习不改，仍乱停乱放。请拟写一则宣传标语，号召大家规范停车。（20字 以内）【答案】（1）近年来，某区停车位的建设速
19、度远远跟不上汽车保有量的增长速度。（2）增建停车位；一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。（3）示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。示例2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。示例3：有序停放是为了顺利启航。【解析】【分析】（1）根据材料一中汽车保有量和停车位数量的对比可知停车难”的原 因。（2）从材料一 2011年2017年停车位的数量一直在增加，可知采取的措施是增建停车 位。从材料二的关键句滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车几处特殊路段也 在做此筹划可知采取的措施是特殊路段在特定时间允许临时免费停车。（3）紧扣主题，语言简洁有号召力，注意字数限制。故答案为：近年来，某区停车位的
20、建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。 增建停车位；一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。示例1:树立文明停车意识，维护公共停车秩序。不例2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。示例3：有序停放是为了顺利启航。【点评】本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材 料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、 组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。 简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综 合运用语文的能力，看学生是
21、否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解； 标语是面向大众的，太长不容易记住，一定要做到语言简洁，还应该适当运用修辞，力 求语句生动活泼，易记易诵。构思新颖，富有创意。标语是用创意来说话的，要用艺术 的手法把话说到人的心上。语气亲切温馨，充满人文关怀。好的标语都尽可能用美和 “善。10 .阅读下面的材料，按要求完成综合性学习任务。材料一：习总书记说：古诗文经典已融入中华民族的血脉，成了我们的基因。我们现在一 说话就蹦出来的那些东西，都是小时候记下的。语文课应该学古诗文经典，把中华民族优 秀传统文化不断传承下去。（选自习近平与中华优秀传统文化，2017年12月21日 人民网）材料二：教
22、育部部长陈宝生说：目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必 要。诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。 （选自传统文化进校园要做好三件事，2018年3月20日教育部网站）材料三：人民教育出版社中小学语文课本中古诗文阅读堂统计总数（篇）年平均数（篇增 长率版本版本总数（篇）年平均数（篇）增长率小学初中小学初中小学初中2013 版696411. 521. 379. 7%93. 8%2017 版12412420. 741. 3【注】小学学制为六年，初中学制为三年。（1）阅读材料三，你可以得出哪些结论？（2）小明拿到语文书说：我很想学好古诗文，但它太难了，学
23、不进去。请你联系上述材 料，给他写几句鼓励的话。【答案】（1） 2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近1倍。学生年平 均阅读篇数增加近1倍，增长率较高，其中中学增长率比小学高。（2）小明同学，刚开始学古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍其 义自现，当你走进古诗文中，领略了它们的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精 华，阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。【解析】【分析】（1）认真观察图表，比较2013版和2017版这几项数据，2013版和 2017版小学、初中的古诗文总篇数分别为69和124、64和124,由此可以看出2017版较 2013版中小学语
24、文课本中古诗文总篇数增加近1倍。2013版和2017版中小学语文课本年 平均数分别为11.5和20.7、21.3和41.3,由此可以看出2013版和2017版学生年平均阅读 篇数增加近1倍，2013版和2017版小学、初中的古诗文增长率分别为79. 7%和 93. 8%,由此可以看出增长率较高，其中中学增长率比小学高。（2）材料主要是从阅读古诗文的意义和作用方面来说的，如能传承中华民族优秀传统文 化，能调节身体，还能调节心情等，结合材料一、二中有关学习古诗文的意义和作用的表 述来组织答案。答题时首先要有称呼，然后针对小明的担忧写几句鼓励性的语言，要加入 材料中有关阅读古诗文的意义和作用，语句通
25、顺、连贯。故答案为：2017版较2013版中小学语文课本中古诗文总篇数增加近1倍。学生年平均 阅读篇数增加近1倍，增长率较高，其中中学增长率比小学高。小明同学，刚开始学古诗文的时候，是有一些难度，不要急，要坚持学，书读百遍其义 自现，当你走进古诗文中，领略了它们的风采，你会发现中华民族优秀传统文化的精华， 阅读古诗文可以提高个人文化素养，丰富内涵。【点评】本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题 理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言 的简明、连贯。本题考查语言表达能力。答题时要结合材料内容进行表达，另外要注意语言得体，连 贯
26、、简洁。11 .读下面的文字，按要求作答。时间之河chu断流不息，复兴路上风华正茂。如今，一代代革命先驱【甲】（孜孜以求/ 孜孜不倦）的强国梦、复兴梦，从未像今天这样距离我们如此之近。然而，面对百年未有 之大变局我们仍需要回答属于这个时代的命题，【乙】（面对/应对）属于这个时代的挑 战，正如习近平总书记所强调的中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现 的，我们必须准备付出更为艰巨，更为艰苦的努力。，,;正是为了沉淀昨天的河床、 展望明天的道路，让我wCi wei中华青春永驻。（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。chuanwei wei流不息风华正茂 中华（2）从括号里选择恰当的词
27、，依次填写在甲、乙两处横线上。甲;乙（3）在文段横线处填入语句，排序最恰当的一项是（）与五四对话正是为了深化我们的思考与五四以来的历史对话坚定我们的脚步A.B.C.D.【答案】（1）川；mao；巍巍（2）孜孜以求；应对（3） D【解析】【分析】仔细把握句子的意思，根据前后内容和拼音确定词语，仔细区别同音 字、形声字、形近字字形，正确规范地写出词语。川不要写成穿，注意“巍字的偏旁 部首。革命先驱追求强国梦、复兴梦，舍生忘死，用孜孜以求恰当，孜孜不倦是指工作或 学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦，在这里不合语境。应 对挑战是固定式搭配，要做到付出更为艰巨，更为艰苦的努力，面对
28、和后文不衔接。 句提出与五四对话的话题；句具体解释：与五四以来的历史对话；句交代 目的是正是为了深化我们的思考；句坚定脚步和下一句正是为了衔接。顺序为 ，故选D。故答案为：川；mo；巍巍。孜孜以求；应对。D【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和正确书写能力。答题时应注意，辨析字形 要准确把握词语在语境中的意义，辨析同音字字形、音形相近字字形、形声字字形、多义 字字形等，书写注意规范。本题考查理解词义和选词填空。答题时应注意，要先弄清楚它们在词语或句子中的意 义，再根据音义对应的规律辨别搭配关系。本题考查排列句子顺序。答题时应注意，找准选项的相异点，以此为突破口，选出最恰 当的一项。通读语段，
29、看看整个语段衔接是否紧凑合理。12 .阅读下面材料，按要求答题。材料一：中华国学经典指中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。专家疾呼 让中华优秀传统文化走进中小学课堂国家应把中华优秀传统文化引入国家实验课程。 不少地方中小学已开设国学教育课，每周1课时。材料二：目前，有关部门选取弟子规三字经论语孟子等国学文化经典， 编写出版了中华传统文化视听读本，让中国传统文化走向世界。（1）开设国学教育课，有人肯定，也有人反对，对此你持什么观点？请简述理由。（2）最近，某校开展中国传统文化公益讲堂活动。请你根据材料，为这个活动拟写一则宣 传标语。（20字以内）（3）遵义中学团委会准备于2018年1
30、2月28日晚上7点，在学校报告厅举行让中华优秀 传统文化走进中小学课堂的教师培训会议。活动筹备组准备邀请遵义育才中学语文特级教 师李超担任本次活动主讲老师，请你以团委会的名义写一封邀请函。【答案】（1）【示例一】赞成，开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博 大，提高自身品德修养。【示例二】反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。（2）走进传统文化，完美精彩人生。（3）邀请函尊敬的李老师：您好！我校定于2018年12月28日晚上7点，在学校报告厅举行让中华优秀传统文化走 进中小学课堂的教师培训会议，想邀请您担任本次活动的主讲老师，希望您能参加。此致敬礼遵义中学团委会 2018年12月
31、20日 【解析】【分析】（1）赞成或反对这样的题为开放性试题，打赞成或反对皆可，关键是要 说明理由。答题时首先要表明自己的观点，然后再说明理由，注意语言简洁、准确、连 贯。如：【示例一】赞成，开设国学教育课，有助于我们认识中华文化的丰厚博大，提高 自身品德修养。【示例二】反对，开设国学教育课，会加重我们的学习负担。（2）本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传 标语要能吸引人；要易于传播；内容要符合本次活动主题。如：走进传统文化， 完美精彩人生。（3）本题要求写一封邀请函，第一步标题（第一行正中间）：标题可以直接书写为邀请 函三个字，或者是活动名称+邀请函。第
32、二步称呼（第二行顶格写）：敬语+姓名+后 缀。第三步正文（第三行顶格写）：正文一般先要交代活动的背景、目的，然后注明具体 活动，接下来写邀请语，最后，可以写上敬语，也可省略。第四步落款（分两行写在右下 面）：落款注明举办单位，并盖章，写明具体的邀请时间。【点评】（1）本题考查表述见解的能力，其实也是考查语言表达能力。答题时要在理解材 料的基础上首先表明自己的观点，然后再阐述理由，阐述理由时语言要准确、连贯、简 洁。（2）本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣 传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明的 主题，突出宣传事物的
33、作用和意义。（3）本题考查写邀请函的能力。邀请函是日常生活和工作中经常用到的一种应用文，学生 在平时的学习中，应该掌握这种应用文的写作格式并经常运用，达到熟练的目的。（2）【我阅读我分享】请用/给下面的诗句标出两处停顿。幽暗的松林失去喧响（3）下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。 阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深 邃。小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、 家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。【甲】处画线句
34、子有语病，应改为;【乙】处画线句子用语不得体，应将 改为 O（4）【我阅读我创作】请你仿照示例，写两行小诗。示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作：0【答案】（1） A（2）幽暗的松林/失去/喧响（3）我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教（4）每一朵小花/都是歌颂生命的乐章【解析】【分析】（1）诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。从 梦乡失去喧响歌声沉寂不再欢嚷等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景 图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。故选A。（2） 幽暗的松林是主语，失去是谓语中心语，喧响是宾语，它们中间都应该停顿。（3）【甲】处属于前后矛盾，诗歌就包含
35、了古典诗词。【乙】处是成语不耻下问不 得体，不耻下问的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。 因此，不耻下问不能用于向老师，家长请教。（4）写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同 时要揭示出它的内涵。比如小花，小草，繁星，小溪等。写作时注意与例句结构保持一 致，如果字数能够做到相同更好。故答案为：A；幽暗的松林/失去/喧响；我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教；每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。【点评】本题考查朗读技巧，朗读的语气应根据诗中的意境来判断。本诗所写为夜景， 表现了夜的幽静，所以语调应为舒缓的；本题考查句子停顿。可根
36、据句子成份来进行划分。这句话的主语是幽暗的松林，谓语是 失去。宾语是喧响；本题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞， 标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配 不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等；仿写句的类型有三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的 仿写。仿写语句时要注意：一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致；二是所仿写 的句子的内容与提示的内容要构成一个整体，语意连贯，合理顺畅。3.诗人纪伯伦曾经说过：人的嘴唇所能发出的最美好的字眼就是母亲，最美丽的呼唤就 是妈妈。是呀，母亲如花
37、，装点着我们的生命；母爱如阳光，让我们的世界备增温暖。班 级为此开展了以感受母爱为主题的综合性学习活动，请你踊跃参加吧！在开展此次活动前，班上做了一次调查，仔细阅读表格，谈谈你的发现。问 题愿意陪妈妈 一起逛街一天见不到妈 妈会想她妈妈累的时候会为她 揉揉肩、捏捏腿妈妈批评 时会顶嘴当妈妈没准备你需要的 东西时会发脾气小 学28242535初 中121082021（1）从变化的数据中，你发现了什么？（2）为了赞美深深的母爱，有同学拟了一副对联。请你根据上联写出下联。上联：两鬓白发尝尽人间疾苦下联：（3）老师要求每位同学搜集一篇反映母爱的散文，并编辑成书。请你给本书拟定一个书名 并阐释理由。【答
38、案】（1）中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越来 越多。（2） 一颗热心只为儿女幸福（3）名：母亲的心；理由：俗话说言由心生，母亲对子女的点滴关爱，无论是语言还是行动，都是母亲内心 对孩子爱的表现，用母亲的心做书名概括性更强。【解析】【分析】（1）仔细读这张表格，从纵向和横线分析数据，可知中小学生随着年龄 的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越来越多。（2）首先要分析上联的特点，然后再根据对联的要求拟写下联，上联有两鬓白发尝尽 人间疾苦两部分共10个字组成，其中两鬓斑白是偏正短语，尝尽人间疾苦是动宾短 语，因此拟写的下联也要符合这个要求，如一颗热心只为儿女幸福
39、。（3） 一本书的名字，可以从多角度考虑拟题，比如可以从内容或主旨的角度考虑，因为 这本书搜集的都是反映母爱的散文，都表达的是母亲对儿女深沉的爱，因此可以根据这些 文章的共同的主题拟写书名，如母亲的心。拟写和分析合情合理即可口故答案为：（1）中小学生随着年龄的增长，对妈妈的关心越来越少，顶嘴、发脾气的越 来越多。（2） 一颗热心只为儿女幸福（3）名：母亲的心；理由：俗话说言由心生，母亲对子女的点滴关爱，无论是语 言还是行动，都是母亲内心对孩子爱的表现，用母亲的心做书名概括性更强。【点评】（1）本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标 题理解内涵，再是要结合有关数字、关
40、键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语 言的简明、连贯。（2）本题考查拟写对联的能力，拟写对联的要求是：字数相等，断句一致。平仄相 合，音调和谐。传统习惯是仄起平落，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。 位置相同，词性相对。一般称为虚对虚，实对实，就是名词对名词，动词对动词，而 且相对的词必须在相同的位置上。内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接， 但又不能重复。（3）本题考查拟写书名的能力。平时读书时多注意和学习这些书名是从哪些角度拟写 的，答题时可以根据书中的内容、主旨等拟写书名。4 .阅读语段，按要求完成下面的题目。与自己相处的前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追
41、求，就会有什么样 的人生选择，应当自觉培养自省、敬畏、慎独意识，排除外界纷扰对内心的侵袭。提升 与自己相处的能力，关键在于能否养成终身学习的习惯。知识是提升修养的精神食粮， 应当善于把零星的时间焊接起来，以永不满足的态度去学习，不断用新知识、（1）请提取第句的宾语部分，并写在下面的横线上。（2）第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（3）请将下面的语句分别填在第句的横线上。（只填序号）A.丰富自己 B.充实自己知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间焊接起来，以永不满足的态度去 学习，不断用新知识、O【答案】（）保持高尚的价值追求。（2）提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习
42、惯。（3） B； A【解析】【分析】（1）这个句子的主语是与自己相处的前提，谓语是”是，宾语是保 持高尚的价值追求，注意题目要求的是提取宾语，而不是宾语中心语。（2）前后不一致，前面是肯定的，后面是肯定加否定，修改时应保持前后一致，这句话 可以修改为：提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。（3）正常的逻辑是首先充实自己，才能丰富自己。故答案为B； Ao故答案为：保持高尚的价值追求。提升与自己相处的能力，关键养成终生学习的习惯。（3）B A【点评】本题考查划分句子成分的能力。解答这样的题，要掌握句子成分及各个句子成 分的特征。句子成分有主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。主语，是执行句子
43、的行为 或动作的主体；谓语，说明主语的动作、状态或特征；宾语是谓语动词支配或陈述的对 象；定语是用来修饰名词的句子成分；状语是用于说明地点、时间、原因、目的、结果、 条件、方向、程度、方式和伴随状况等的一种句子成分；补语用来说明宾语或主语所处的 状态或正在进行的动作。划分句子成分时，在理解句意的基础上先找主语、谓语、宾语， 再找定语、状语、补语。本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、 语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的 主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成 分内部是否有毛
44、病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即 可。（3）本题主要考查连贯句子的能力。要在理解文段内容的基础上，联系上下文选择合适的句 子。注意一定要分析出前后内容之间的逻辑关系。5 .阅读材料，回答问题。周末回家，中学生青珊和家人一起吃饭看电视，期间她一直在低头玩手机，兴奋时还笑出 声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊自己在学校的近况，埋怨道：现在的孩子，一 个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。父亲也感叹 道：唉，怪不得网上流行这样一句话一一世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却 在玩手机。（1）请用简洁的语言概括上述材料反映的内容。（2
45、）假如你是青珊的朋友，你该如何对她进行委婉劝说。【答案】（1）学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。（2）略【解析I【分析】（1）可分析父亲也感叹道唉，怪不得网上流行这样一句话一一世界 上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机等句，即可得出学生家长对孩子离不 开手机倍感无奈的结论。（2）劝说时要注意以下几点：称呼恰当，理由充分，要动之以情晓之以理，有理有据， 以理服人。以诚恳的态度、商量的口吻劝说，语气柔和委婉而不生硬（你说呢、你觉得 呢、好吗、行吗等），文明得体，表达清楚明白。不能偏离过度玩手机伤害身心这一劝 说主题。故答案为：学生家长对孩子离不开手机倍感无奈。略。【点评】本题考查学生对信
46、息的提取及概括能力。答题时要分析所给的语言材料，找出 每则材料所讲现象的重点，然后用一句话综合表达。此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体 表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明 确。6 .阅读下文，回答问题。关于金庸小说的主题阅读【话题背景】1996年谢冕、钱理群主编的百年中国文学经典选入金庸小说射雕英雄传。引发 了一场有关文学经典的论争。2004年秋，金庸武侠小说天龙八部走进人教版高中语文读本。传言已久的“金庸入 选语文教材被印证，引起激烈争议。【调查数据】来自网络的调查显示，对金庸作品入选中学课本，有23. 6%的网民认为绝对是好事， 武侠精神是很好的精神食粮，同时也有16. 38%的人认为是坏事，会教坏下一代的，而（图二：被调查者对于金庸小说的态度）（图三：被调查者喜欢金庸小说的原因）【各方声音】著名作家贾平凹：我非常喜欢看金庸先生的小说，金庸先生也是我一直很敬慕的一代文 豪。他的作品用的是传统的写作方式，内容也是中国传统的侠义，作品的字里行间充满了 中国传统文化的精髓。西南师大文学教授韩云波：武侠小说里面包含很多中国传统文化的东西，同时，侠文化中 所表现出来的那种阳刚之气，正是中