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1、2021幼儿园中班语言活动教案范文幼儿在活动中，很简单对四周事物产生爱好，但是大多数幼儿的自制力都比较差，又不 擅长观看，需要老师正确引导，那么，在语言活动中，老师们要如何引导幼儿呢?下面我为 大家整理共享的是关于2021幼儿园中班语言活动教案范文，接下来就让我们一起来学习一 下吧，盼望可以关心到有需要的你们。幼儿园中班语言教案篇一会动的房子活动目标：1、引导幼儿认真观看画面，能依据场景的变化进行想象，感受作品中清爽的大自然景 色。2、使幼儿懂得做事不马虎，仔细观看的好习惯。3、能简洁复述故事。4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。活动过程：一、出示PPT11、这是谁?小松鼠在树
2、上住腻了，想在地面上重新建筑一座房子，它会把新居子造在哪 儿呢?为什么?请你跟旁边的小伴侣争论争论。（老师留意语言回应）2、在大树底下，小松鼠发觉了什么?（一块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。） 小松鼠观察了会说些什么又会怎么做呢?（嘿!就在这上面造一座房子）3、房子最终造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。二、空白PPT2（放风声）1、听!这是什么声音?是怎样的风？2、怎么会有这么大的风啊!小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么?（自己是在漂亮的上脚下, 小风吹奏起了悦耳的歌声）出示PPT33、小松鼠的房子昨天还在大树下，今日却来到了漂亮的山脚下。真惊奇，这是为什么 呢?谁来告知它？
3、老师小结：不过，小松鼠觉得住在这里挺好的。4、小松鼠为什么觉得住在这里好？5、老师小结：看着宏伟的大山，听听山风吹奏的悦耳山歌，小松鼠悄悄地睡着了。三、空白PPT4,放声音，听。1、其次天，小松鼠迷模糊糊听到了什么声音?这个声音听上去怎样?跟昨天的声音一样 吗？2、小松鼠推开窗户，它来到哪里，看到了什么?（自己又来到了大海边，浪花唱起了欢 快的歌声）出示PPT53、小松鼠这下被搞糊涂?它会说些什么呢？4、小伴侣你们觉得小松鼠住在大海边怎么样?为什么？小结：听着浪花奇妙的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳，小松鼠渐渐地睡着了，一觉 醒来，是第三天了。第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的
4、一样吗？四、空白PPT6o1、听听这是什么声音？，可能是什么地方呢？2、小松鼠赶忙推开窗户，它看到什么?（眼前是一片大草原，马儿在哒哒哒地奔跑）PPT83、小松鼠会喜爱漂亮的大草原吗?为什么？4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来，解释一下，一起来学一学。5、就在它手舞足蹈的的时候，突然传来一个声音。（听乌龟录音1）6、是谁呀?（幼儿猜想）是什么缘由，小松鼠的房子每天会在不同的地方？7、再来听听究竟是谁?（听乌龟录音2）8、小松鼠怎么会把房子造在乌龟爷爷身上的呢？9、那么现在小松鼠会怎么说呢?（幼儿自由叙述）10、乌龟爷爷会原谅马虎的小松鼠吗?它会怎么说呢?（幼儿自由叙述）五、完整观赏故事：1、这个故事
5、好玩吗?我们一起完整地来观赏这个故事。猜猜看，这个故事会取什么好玩 的名字呢？2、第四天，乌龟爷爷会带着小松鼠去哪儿呢?它们又会看到什么漂亮的景色，听到哪些 奇妙的声音呢？幼儿园中班语言教案篇二母鸡和苹果树活动目标：1、乐于表达，学习主要角色之间的对话。2、能够认真观看画面，依据图片供应的线索，大胆猜想和想象故事情节。3、在猜想故事情节的过程中，体验观看和发觉的乐趣。活动预备1、课件母鸡和苹果树。2、自制一棵苹果树。活动过程：1、导入，激发幼儿爱好。师：看，画面上有什么？我们一起来看看房子里住的是谁。师：哎呀，原来房子里住的是母鸡妈妈。2、引导幼儿认真观看画面，大胆猜想，学习主要角色间的对话。
6、 师：一天早晨，母鸡醒来，推开窗户咦，鸡妈妈怎么了，是什么表情?（幼儿回答）师：母鸡妈妈瞪大了眼睛，好象看到了什么感觉很惊异，那你猜猜看它看到了什么?（幼 儿自由回答）那母鸡妈妈究竟看到了什么?（点击课件：苹果树）母鸡说：这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢？那我们带着问题接着往下看。 师：一阵风吹来，苹果树上消失了什么?看看耳朵是什么样子的？你觉得这是谁的耳朵？苹果树怎么会长耳朵呢，你们觉得怎么样？母鸡妈妈也觉得很惊奇，说：真惊奇!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。哎，你们听苹果树也说话了： 我们苹果树有时候是这样的。那接下去又会发生什么呢？ 师：又
7、一阵风吹来，苹果树上又消失了红红的什么？那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样？它会怎么说?苹果树又怎么说呢？接下去还会发生什么呢？ 师：又一阵风吹来，苹果树上消失了什么？鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢？苹果树怎么回答的？师：你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的？那你们有没有什么好方法，让它现出原形呢?（幼儿自由回答）小伴侣想出了许多好方法，鸡妈妈也想出了一个好方法：鸡妈妈让苹果树学大树摇， 苹果树摇啊摇，树上的叶子都掉下来了，看，究竟是谁假扮的呀?（点击课件：啊，原来是 一只大灰狼假扮的。）那它为什么要装成苹果树呢？（6）师：原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的，那你们有什么好方法
8、来关心母 鸡妈妈应付大灰狼?（幼儿自由争论）小伴侣想出了许多好方法，那我们来看看鸡妈妈是怎么做的？3、完整叙述故事。师：你们喜爱这个故事吗？这个好听的故事的名字叫母鸡和苹果树，那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。4、表演故事。师：你喜爱故事里的谁?为什么？现在我们来表演故事，你可以选择当鸡妈妈，也可以 选择当苹果树。幼儿园中班语言教案篇三教材分析：喇叭花电话这个童话故事具有奇异别致的想象，把住在很高很高的一棵树上和树下 的两个很想在一起玩耍的邻居塑造的活敏捷现。此活动故事情节简洁，布满童趣和幻想，形 象鲜亮、突出，简单引起幼儿学习的爱好，符合幼儿的年龄和现有阅历。活动目标：1、幼儿理解故事内
9、容，能用语言较大胆清晰地表达自己的想法。2、感受体验小动物之间、自己与同伴之间相互关爱的情感。重点：大胆清晰地表达自己的想法。难点：体验相互关爱的情感。活动预备：1、故事cd。2、 ppto3、纸杯电话。活动过程：一、小鸟和小田鼠1出示pptl,你看到了什么？2、小鸟和小田鼠能在一起玩吗?为什么？3、你们能帮小鸟和小田鼠想出方法来吗？4、你们帮小鸟和小田鼠想出了这么多方法，小田鼠也想了一个好方法，是什么方法呢? 让我们一起来看一看。出示ppt2-3o5、小田鼠在干什么?种了什么?喇叭花像什么？6、小田鼠究竟想了什么方法，我们一起接着往下听。师：通过播放课件，引导幼儿认真观看画面内容，有意识地依
10、据故事内容提问。幼：在老师引导下，大胆想象关心小鸟和小田鼠解决困难。二、喇叭花电话1、出示 ppt4o2、假如你是小田鼠，你会怎么跟小鸟打电话呢？3、小田鼠首先会怎么说呢？4、他们究竟是怎么打电话的呢，请你们接着往下听。5、小田鼠是怎样问的?小鸟是怎样回答的?他们还说了些什么？师：引导幼儿想象自己是小田鼠，以小田鼠的身份和小鸟打电话。幼：扮演小田鼠，尝试和小鸟打电话。三、完整倾听故事这么好玩的故事它的名字叫喇叭花电话，让我们再来完整地听一听。四、打电话1、有了喇叭花电话，小鸟和小田鼠可以每天打电话了，真兴奋。今日我也带来了一个 电话，和小伴侣来打电话。2、请你们用纸杯电话和自己的小伙伴说说静静
11、话吧。师：有意识地引导幼儿用纸杯电话来和自己的伙伴说说静静话。幼：两两幼儿用纸杯电话来沟通。幼儿园中班语言教案篇四老鸭的店丢了吗目标：1、学习倾听故事，尝试按挨次和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。2、了解、利用路边的一些标志性建筑可以关心认路。3、体验标志性建筑给我们认路带来的便利。重难点：尝试按挨次和倒序说出故事中的老鸭分别经过的地方。预备：PPT、幼儿园四周地图、标志性建筑、标志等过程：一、观赏故事1、老师讲故事前半段（一边讲便出示单个场景的PPT）：提问：（1）老鸭的店真的丢了吗？他为什么觉得自己的店丢了呢？（3）原来老鸭乘绿蓬船经过了许多地方，现在离店很远了，看不到自己的店了，所以
12、以 为自己的店丢了，那你们知道老鸭的绿蓬船经过了哪些地方呢?（出示老鸭经过的三个地方的 PPT）（4）怎样才能找到它的店呢？2、我们一起来听听故事里是怎样的（讲故事的后半段）提问：那小白兔和小黄狗又是怎么把老鸭送回去的呢?先经过?再经过?最终经过?（也让孩子 尝试着说先再最终）（2）老鸭乘绿蓬船的时候先经过了一颗老银杏树，又经过了小山坡，最终漂过了一片树 林，小动物把它送回来的时候是先经过小树林，再经过小山坡，最终经过老银杏树的，来的 时候和回去的时候走的路有什么不一样呀?（老师边提问边指着PPT上的图片）小结：哦，原来我们学会了一个新方法，记住每个标志性的建筑物或标志，认路可就便 利了，老鸭你明白了？出去时认清路，先经过一颗老银杏树，又经过了小山坡，最终漂过了 一片树林，回家时，倒过来，按着挨次往回走就不会迷路了。二、回忆阅历1、看地图找标志性建筑物师：看，老师这里有我们幼儿园四周公路的地图，你们知道有哪些熟识的地方和标志, 在我们幼儿园四周吗?裕龙四区在哪呢?（让孩子看地图说方位，说完一个贴一张标志性建筑 的照片2、嬉戏：回家的路师：来幼儿园做完嬉戏，我们还要回家呢，你们知道怎么回家吗?该先经过再经过 最终经过小伴侣肯定比老鸭聪慧，谁来说说，你该怎么回家呢？小结：记住了一些标志性的建筑物，我们就能找回自己家的路，真便利呀！2021幼儿园中班语言活动教案范文