《2022幼儿园中班语言活动教案范文精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022幼儿园中班语言活动教案范文精选.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021幼儿园中班语言活动教案范文精选我们都有天赋的语言学习力量，这种力量尤其在幼儿时期表现的尤为突出。下面我为大 家整理共享的是关于2021幼儿园中班语言活动教案范文精选，接下来就让我们一起来学习 一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。幼儿园中班语言教案篇一树一、活动目标：1、通过故事，引导幼儿知道树木的好处，懂得树木是需要爱惜的，从而激发幼儿爱惜 树木的情感。2、要求幼儿能大胆、洪亮、用完整的语句表达。二、活动预备：自制活动的投影片、劳动小工具及爱惜树木的木牌。三、教学过程(-)听故事：1、师：小伴侣，幼儿园里飞来了三只鸟妈妈，它们来干什么呢?请小伴侣们听完故事幼 儿园的树后来告知大家。2、
2、叙述完整故事。3、故事后提问：你们听到一个什么故事?故事里讲了些什么？师：鸟妈妈们为什么不情愿在幼儿园的树上做窝呢?我们一边看投影，一边听故事。(二)看投影、听故事：1、看第一段投影后提问：(1)鸟妈妈们为什么不情愿在幼儿园的树上做窝？(2)鸟妈妈们是怎么说的？你们情愿鸟妈妈们飞走吗?我们可以想什么方法留住它们呢?(幼儿争论)师：我们来看看故事里的小伴侣是怎么关怀关心小树的。2、看其次段投影后提问：幼儿园里的小伴侣是怎么关怀关心小树的呢？小结：幼儿园的小伴侣很喜爱小树，春天，小伴侣帮小树松土;夏天，小伴侣帮小树浇 水;秋天小伴侣帮小树捡落叶;冬天小伴侣帮小树穿稻草衣。小树有小伴侣的关怀下长成了
3、大 树。(1)师：在小伴侣的关心下，幼儿园的树长高了、长大了，我们一起把鸟妈妈们请回来， 好吗？(2)幼儿：鸟妈妈，鸟妈妈，我们幼儿园里的小树长大了你们快回来吧！3、看第三段投影后提问：(1)瞧，鸟妈妈们飞回来了，我们来问问鸟妈妈，现在它们喜爱我们幼儿园的树了吗？(鸟妈妈们依次飞回，幼儿问询)幼：蓝鸟妈妈，蓝鸟妈妈，现在你喜爱我们幼儿园的树吗？录音回答。(2)哟，红鸟妈妈也来了，我们可以对红鸟妈妈说些什么呢？幼：红鸟妈妈，红鸟妈妈，现在你喜爱我们幼儿园的树吗？录音回答。(3)黄鸟妈妈飞来了，我们快叫住它。幼：黄鸟妈妈，黄鸟妈妈，现在你喜爱我们的幼儿园的树吗？录音回答。七、延长活动：师：鸟妈妈都
4、喜爱我们幼儿园的大树，真好，我们小伴侣喜爱大树吗?为什么？小结：树的本事真大，可以制造新奇的空气，制造漂亮的环境，还能拦住风沙、遮阳、 抗洪水，供应各种原料，果树还能结果。师：我们幼儿园里，四四周也有很多小树，我们该怎么关怀关心它们呢?（幼儿争论）结束：陈老师为小伴侣预备了一些小工具，我们一起去帮小树松松土、浇浇水、拔野草， 让小树快快长，长成一棵棵美丽的大树，好吗？幼儿园中班语言教案篇二脚印活动目标：1、学习儿歌理解儿歌内容。2、丰富幼儿学问，引导幼儿大胆想象创编。3、理解儿歌内容，丰富相关词汇。4、大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。活动预备：主题树脚印,小鸡（小鸭，
5、小狗，小孩）脚印图片等活动过程：1、谈话导入，引出儿歌重点提问：你们知道动物的脚长什么样吗?谁情愿来和我们说一说？小结：动物们的脚长长短短，和我们的脚不一样，也不肯定是五个脚趾。重点提问：那你们知道动物的脚印是什么样子的吗？小结：动物的脚印各式各样，有大有小，每一个都是不一样的。2、学习儿歌，播放课件。重点提问：儿歌里提到了哪些动物的脚印?它们的脚印一样吗？小结：儿歌里提到了小鸡，小鸭，小狗和小孩的脚印。3、完整学习儿歌重点提问：小鸡的脚，跑来又跑去，像什么？小狗的脚，跑来又跑去，像什么？小鸭的脚，跑来又跑去，像什么？小孩的脚，跑来又跑去，像什么？小结：小鸡的脚像竹叶；小狗的脚像梅花；小鸭的脚
6、像小扇；小孩的脚像小树。4、仿编儿歌师：还有哪些小动物的脚印?跑来跑去像什么？（鼓舞幼儿发挥想象，大胆创编）例如：青蛙，毛毛虫等等。5、表演：脚印规依据自己的创编内容进行表演。附;儿歌脚印小鸡的脚，尖尖的，跑来又跑去，竹叶撒满地。小狗的脚，圆圆的，跑来又跑去，梅花落满地。小鸭的脚，扁扁的，跑来又跑去，小扇铺满地。教学反思：这篇课文以一个生动的小故事渗透了自然界中小动物们的脚印各不相同的常识，并旨在 借此篇课文让孩子对动物各种不同的脚印产生爱好。这堂课上，我对于不同的脚印这个常 识的渗透还不够，只是一味地在教学环节中支配了对于一班级小伴侣来说枯燥无味的各项说 话训练。而且，虽然看似训练点许多，却
7、由于没有完全考虑到我班的特别状况，所以导致训 练目标也没有完全达成。假如能够在更深层次地钻研教材后，依据孩子的真实状况创设情境 进行教学，或许教学效果会更好。幼儿园中班语言教案篇三雷公公和啄木鸟活动目标：1、懂得应当讲文明、懂礼貌的道理。2、学会用不同的声音、语气表演儿歌情节。活动预备：1、阅历预备：幼儿已经知道敲门的文明礼仪。2、物质预备：奶奶、雷公公、啄木鸟的头饰，啄木鸟和雷公公的声音。活动过程：1、手指嬉戏导入活动跟幼儿一起玩红红和黄黄的手指嬉戏。提问：红红到黄黄门口的时候是怎么敲门的?(咚咚咚)你们平常是怎么敲门的？(3)引导幼儿说一说，怎样的敲门方式是有礼貌的，怎样的敲门方式是没礼貌
8、的。2、老师示范朗读(1)老师示范朗读，强调常规幼儿仔细倾听。(2)朗读前抛出问题：故事里都有谁?发生了什么?幼儿带着问题倾听儿歌更有目的性。(3)提问：装雷公公和装啄木鸟的时候分别是怎么敲门的?(幼儿敲桌子表现)你喜爱哪种 敲门方式?奶奶最终给谁开门?为什么？3、幼儿学习朗诵引导幼儿用不同的声音、语气来学习朗读儿歌。提问：(1)雷公公的声音的怎样的?(很大声)，啄木鸟啄树的声音是怎样的？(2)朗读我装雷公公这一段时应当用什么样的声音、什么样的语气?(语气很急，敲门时轰 轰轰的很大声)(3)朗读我装啄木鸟这段时应当用什么样的声音、什么样的语气?(语气比较严厉，敲门时 笃笃笃的声音比较轻)4、幼
9、儿了解人物前后不同的态度与效果提问：我装雷公公敲门轰轰轰时，奶奶开门了 吗?我装啄木鸟笃笃笃敲门的时候，奶奶开门了吗?为什么？5、组织幼儿分组表演雷公公和啄木鸟，让幼儿从中进一步体验作品。(1)老师当奶奶，全班幼儿当小伴侣，桌子当成是门，让幼儿与老师一起边朗读边表演。(2)幼儿分组表演，第一组幼儿表演雷公公，其次组幼儿表演啄木鸟，老师扮演奶奶6、小结：我们在生活中应当像啄木鸟一样轻轻地有礼貌地敲门，在日常生活照不仅仅 是敲门要有礼貌，时时刻刻都要做个懂文明讲礼貌的小伴侣。活动延长：(1)将雷公公、啄木鸟、奶奶的头饰投在表演区，鼓舞幼儿表演儿歌。(2)在日常生活中启发幼儿要学啄木鸟讲文明、懂礼貌
10、。幼儿园中班语言教案篇四喇叭花电话活动目标：1、感受好伴侣之间相互交往带来的欢乐。2、能依据自己的生活阅历，想出各种让小鸟与小老鼠沟通的方法，并对打电话的内容 绽开想象。3、宁静地倾听故事，理解故事内容，能在集风光前大胆地表达自己的想法。活动预备：背景图、喇叭花、各种小动物的图片、小鸟、小老鼠的胸饰、积木若干。活动重点：理解故事内容，感受打电话带来的欢乐。活动难点：乐于用打电话的方式与他人沟通。活动过程：一、引题：出示背景图，提问：这是一棵怎么样的树?（幼儿用一些好听的词语来叙述）二、分段叙述故事：（一）叙述故事第一部分：想出多种让小鸟与小老鼠沟通的方法。提问：你有什么好方法让小鸟和小老鼠一起
11、玩?（依据幼儿的回答，引导他们可以请哪些 小动物、哪些东西来帮忙，学习一些好的用词。）（二）观赏故事其次部分：理解故事内容。1、提问：小老鼠想了一个什么方法？2、学习小老鼠和小鸟的对话。三、创设情景：对打电话的内容进行大胆想象。（一）小鸟受伤：1、启发：小老鼠和小鸟打电话时的语气是怎么样的?表情是怎么样的?它们会说些什么?2、幼儿两两结伴打电话：仿照小鸟和小老鼠打电话的语气、表情。（二）小老鼠过生日：1、假如你是小鸟，你会打电话通知谁?说些什么？2、幼儿大胆表现不同的角色。四、完整观赏故事，老师将幼儿的一些想法编入到故事的后半部分。附：喇叭花电话一棵很高很高的树上，住着一只小鸟，树下住着一只小
12、老鼠。小鸟想找小老鼠玩，可是，他羽毛还没长好，不会飞。小老鼠也想找小鸟玩，可是，他 不会爬树上不去。小老鼠在树下种了一棵喇叭花。喇叭花爬呀爬，爬到小鸟家。喇叭花长呀长，开出了一朵朵又圆又大的喇叭花。小老鼠看着这一朵朵又圆又大的喇叭花，心里想：这又圆又大的喇叭花多象电话机呀! 这弯弯曲曲的茎不就是电话线吗!有了电话机，我就可以给小鸟打电话了。于是小老鼠对着喇叭花喊：喂，你好，我是小老鼠。小鸟在树上回答说：你好，小 老鼠，我是小鸟。小老鼠说：妈妈不在家，我好孤独，你能为我唱歌吗?于是小鸟就为小 老鼠唱起了歌。一棵喇叭花，连着两个家，小鸟和小老鼠，每天说着静静话。依据幼儿回答续编故事。2021幼儿园中班语言活动教案范文精选