《2021-2022学年北京十校联考最后语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年北京十校联考最后语文试题含解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处”O.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。2 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。3 .考生必须保证答题卡的整洁。考试结
2、束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）A. “露从今夜白，月是故乡明”“微雨众卉新，一雷惊蛰始”分别写到了 “露水”“惊蛰”两个节气。B.清明节又称踏青节，是我国的传统节日，清明节有扫墓、祭祖、踏青、放风筝等习俗。C.古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。D. “记”是古代的一种文体，可以记叙描写，也可议论抒情，属于散文的范畴。如小石潭记醉翁亭记就属于古典文学中的“记”类作品。2 .对病句的修改不正确的一项是（）A.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显的改善。删掉
3、“经过”或“使”。B.各地中小学完善并建立了校园安全制度。将“建立”换成“制定”。C.进食量多少是造成肥胖的原因之一。删掉“少”。D.哈牡高铁线路的开通，充分发扬了高铁运输在现代交通中的重要作用。将“发扬”换成“发挥”。3 .下列句子中没有语病的一项是（）A.我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。B.这个学期，经过老师和同学们的帮助，才使他打开了思路，掌握了解题方法，成绩有了明显的提高。C. 21世纪人的竞争力在于学习力，人类获取知识80%靠阅读，而阅读效率低制约人们获取知识与信息的最大障碍。D.最近，来自“一带一路”沿线20个国家的在
4、华留学生，评选出中国“新四大发明”：高铁、网购、支付宝和共享单车。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.邓稼先是我国著名的核物理学家，他以务实的作风和非凡的才学获得了世人的赞誉。B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。C.随着“天舟一号”的成功发射，标志着我国航天科技已经达到世界领先水平。D.上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师。3、D【解析】A残缺宾语。在“定位准确及时”后加“等优势”。B残缺主语。改为“经过老师和同学的帮助，他才打开思路，掌 握了解题方法，成绩有了明显提高”。C句式杂糅。去掉”的最大障碍”或改为“而阅读效率
5、低成为制约人们获取知 识与信息的最大障碍”。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主 干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句 间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。4、A【解析】A项，正确；B项，关联词语搭配不当，把“就”改为“才”；（；项，把“随着”去掉；D项，滥用否定词，把“不是” 改为“是”。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解， 首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛
6、病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要 成分由整体到局部地判断。5、（1）因为我对这土地爱得深沉（2）采菊东篱下 （3）二十三年弃置身（4）会挽雕弓如满月赢得生前身后名先天下之忧而忧千里共婵娟八年风味徒思浙【解析】此题考查的是名句的默写。需要注意“得”、“赢”、“婵娟”、“徒”的书写。6、1.暴风雨的儿女，准备了一块刻出一条条空格的硬纸板。2.她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子好；无论闹出什么乱子来，决不去告诉各人的父母；孩子们碰伤后决不埋怨, 而是给孩子们擦药。（意思对即可）【解析】.本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要
7、了解掌握。 了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅 读钢铁是怎样炼成的，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。保尔”打算写一部中篇小说，描写 科托夫斯基的英勇的骑兵师”，这部小说的名字是暴风雨的儿女。保尔准备了一块刻出一条条空格的硬纸板解决了 写作串行的问题。1 .本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品， 记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己 的阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的
8、名字。此题考查的是与朝花夕拾有关的文学常识。琐 记中写到“她表面上对别家的孩子好，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。暗地里却怂恿他们干坏事。 对自己的儿子要求却十分严格”，另外还写到孩子们碰伤后决不埋怨，而是给孩子们擦药。以上两方面揭示了 “我” 和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因。二、阅读7、1. B2. D（1）占据 （2）参与，这里有欣赏、领悟的意思 （3）快步走 （4）给予，赠送3. （1）夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。（2）我却穿着破旧的衣服处于他们中间，毫无羡慕的意思。4. 本文的意境美表现在：山水相映之美：高峰入云，清流见底；色彩配合之美：两岸
9、石壁，五色交辉；晨昏变 化之美：晓雾将歇，猿鸟乱鸣：夕日欲颓，沉鳞竟跃；动静相衬之美：山为静，水为动：林青竹翠为静，五色交辉 为动。5. 主要运用了议论、抒情。点明主旨，点明写序的目的：劝勉马生应勤奋好学，表达了对马生学有所成的期望之情。【解析】.试题分析：考查对诗词的赏析。B.南乡子登京口北固亭有怀这首词通篇三问三答，层次分明，互相呼应；即 景抒情，借古讽今；风格明快，气魄阔大，情调乐观昂扬。故B项中的“沉郁顿挫，悲愤激越，读之令人怆然泪下” 的赏析是错误的。故答案为B。1 .试题分析：试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“其”分别为“副词，表祈使语气，一定要”和 “代词，它们
10、，代前文出现的两个地名”；B.选项中的“而”的意思分别为“表顺承”和“表修饰”；C.选项中的“入”分别是“耸入，动词”和“在国内，状语”；D.选项中的“则”都是副词，译为“就是”。故选D。2 .试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如 本题中的“趋”是“快步走”；“与”是古今异义词，“参与，这里有欣赏、领悟的意思”的意思。3 .试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键 实词
11、、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译 到位。（1）句中的“颓（坠落）、鳞（代鱼）、竞跃（竞相跳跃）”几个词是赋分点；（2）句中的“缢袍（粗麻絮制作 的袍子）、敝衣（破衣）、略无（没有）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。4 .试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，结合具体内容分析作答。答谢中书书一文 作者以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。“高峰入云，清流见底”，极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥 八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。”两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四
12、时俱 备”，又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜 人的画卷上平添了万物勃发的生命力。“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”由静景转入对动景的描写。猿 鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。这四句通过朝与夕两个特 定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。作者择取有代表性的景物从山水相映、色彩配合、 晨昏变化、动静结合加以描绘，使读者对山川景物产生完整、统一的印象。据此理解分析作答。5 .试题分析：本题考查表达方式及作用。常见的表达方式有五种：记叙、议论、描写、抒情、说明。
13、记叙重在讲述一 件事；描写重在写景物；说明意在解释说明；议论是作者的观点见解；抒情重点表达作者的情感。丙文最后一段是记 叙、议论、抒情的表达方式，记叙了马君则的基本情况，并劝勉马生要勤奋刻苦学习，表达了对马生学有所成的期望 之情。交代了文章的写作目的，点明了中心。据此理解作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量达到完美。参考译文：【甲】什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家
14、兴亡大事呢？不知 道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南， 坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要 是能有个孙权那样的儿子就好了 ！ ”【乙】山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸 的石壁色彩斑斓，交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、 鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝 的谢灵运以来，就再也没有人能
15、够欣赏这种奇丽的景色了。【乙】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。 天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约 定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于 不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤 满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有 时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；
16、等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝, 最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，把鞋后帮踩在脚后跟下，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮 肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。 住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍 宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他 们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就 是这样。如今我虽
17、已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿 之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，更何况才能超过我的人呢？如今的学生们在太学中学习，朝廷每天供给膳食，父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣，没有冻饿的忧虑了； 坐在大厦之下诵读经书，没有奔走的劳苦了；有司业和博士当他们的老师，没有询问而不告诉，求教而无所收获的了； 凡是所应该具备的书籍，都集中在这里，不必再像我这样用手抄录，从别人处借来然后才能看到了。他们中如果学业 有所不精通，品德有所未养成的，如果不是天赋、资质低下，就是用心不如我这样专一，难道可以说是别人的过错吗！东阳马生
18、君则，在太学中已学习二年了，同辈人很称赞他的德行。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份 拜见我，写了一封长信作为礼物，文辞很顺畅通达，同他论辩，言语温和而态度谦恭。他自己说少年时对于学习很用 心、刻苦，这可以称作善于学习者吧！他将要回家拜见父母双亲，我特地将自己治学的艰难告诉他。如果说我勉励同 乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗？8、1.曾经有人.君侯为什么做这样的事？2 .风度仪容奇伟出众，高雅稳重，处变不惊。【解析】.文言实虚词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题 时注意分析词语前后搭
19、配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。同时注意通假字、词类活 用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义词，如“尝”：曾经。“或”：有人。所以千万不要以今释古。1 .文言翻译是文言文的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省 略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。注意下列 字词的翻译，如“何以”：为什么。“为”：做。“此”：这样的事。还要注意翻译完之后一定要对句子进行必要的 整理，使句意通顺。2 .把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件
20、可以反映人物的品格; 分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如“亮有大儿数岁，雅重之质，便自如此人知是天性”是写风 度仪容奇伟出众。“温太真尝隐幔怛之，此儿神色恬然”“乃徐跪曰”是写高雅稳重，处变不惊。【点睛】译文：太尉庾亮风度仪容,奇伟出众,举止稳重,当时人们都认为这是一种假象。庾亮有个大儿子,只有几岁,那种高雅、稳 重的气质,从小就是那样,人们才知道这是本性。温太真曾经藏在帷帐后面吓唬他,这孩子神色安详,于是幔慢地跪下问 道：“君侯为什么做这样的事?”舆论界认为他的气质不亚于庾亮。他在苏峻叛乱时被杀害了。有人说：“看见阿恭的样 子，就知道元规不是装假。”9、1. 担心 有时 礼
21、仪，礼法的原因2. C（1）所以我虽然愚笨，最终也有所收获。（2）教师受到尊敬，这样以后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民 众才懂得敬重学业。3. （1） 一是百里求师，路途之远；二是遇师名望高、弟子多、辞色严，均虚心求教；三是遇师叱咄，更色恭礼至。（2） 尊师重道。【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“患”，担心；“礼”， 礼仪，礼法；“所以”，的原因。1 .要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。
22、也可借助文段的一些特征巧 妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词曰”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。 翻译为：在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣下之礼来待他；是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他。 故可断句为：当其为尸则弗臣也/当其为师/则弗臣也。2 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“故”所以；“卒”，最终；“道”，真理；“敬”，敬重。3 .要求学生在理解文本的基
23、础上分析。（1）结合“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。”得出：百里求师，路途之远; 结合“先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”得出：遇师名望高、 弟子多、辞色严，均虚心求教；结合“或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”得 出：遇师叱咄，更色恭礼至。（2）结合“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”得出：尊师重 道。【点睛】译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译
24、）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。参考译文：（甲）到了成年时，愈加仰慕圣贤的学说，又担心不能与学识渊博的老师和名人交游，曾往百里之外，手拿 着经书向同乡前辈求教。前辈道德高，名望大，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪 侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答 覆一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。（乙）凡是为学之道，以尊敬教师最难做到。教师受到尊敬，然
25、后真理才会受到尊重；真理受到尊重，然后民众才懂 得敬重学业。所以国君不以对待臣下的礼节来对待下属的情形有两种：一种是在祭祀中臣子担任祭主时，也不应以臣 下之礼来待他；另一种是臣子当君主的老师时，也不应以臣下之礼来待他。在大学的礼仪中，作老师的人虽然接受国 君的召见，也不必按臣礼面朝北，这是为了表示尊重老师。10、 1. A.过分依赖高脂肪、高蛋白食物；早餐不吃主食，只吃牛奶、鸡蛋；中餐、晚餐粮食摄入量也不足；吃饭过快；以零 食代替主食。2 .不能删去，“最早” 一词从时间上作出了限制，准确说明对健康饮食的认识起源于2000年前的黄帝内经中的 记载，删去之后与实际情况不符，这个词体现了说明文语言
26、的准确性。3 .运用了分类别的说明方法，条理清晰地说明了合理的早餐应包含的种类。4 .示例：佳佳同学,你好！我们一天的学习任务很重，午餐在一天中起着承上启下的作用，它是很重要的。如果以零 食代替主食，少吃甚至不吃主食，一方面会破坏身体消化功能，引发各种疾病。一方面主食不够，会导致大脑缺少能量, 出现头晕、反应迟钝、记忆力下降等问题，从而影响到学习质量。健康饮食，从好习惯做起，所以我们尽可能地改掉 这种坏习惯吧！（对身体和学习等带来的危害谈到任意一点即可）【解析】. B项与原文“晚餐吃得过饱过好都是不健康的”不符；C项仅有其中三类，则早餐质量较好；D项与原文“甚至有 关专家指出，降低主食比例可能
27、会直接影响人的寿命”不符。1 .本题考查对文章有效信息的筛选。材料二中说：“我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物”，材料三中说：“早餐不吃 主食，只吃牛奶、鸡蛋。中餐、晚餐粮食摄入量也不足。”“目前在少年儿童中普遍存在着吃饭过快的现象” “常有 孩子以零食代替主食”。抓住这些关键句子，可以归纳出要点。2 .此题考查说明文语言的准确性，解答方法是，不能去掉，先解释这个词语的意思，再写出去掉后的意思，最后加上 这个词体现了说明文语言的准确性。“最早”一词从时间上作出了限制，准确说明对健康饮食的认识起源于2000年前 的黄帝内经中的记载，删去之后与实际情况不符，这个词体现了说明文语言的准确性。3 .本题考
28、查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内 容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。此句运用了分类别的说明方法，条理清晰地说明了合理 的早餐应包含的种类。4 .本题考查拓展阅读及语言表达能力。开放性试题，可从两个角度阐述：吃饭的好处；吃零食的害处。 点睛：这是生活运用的题，一定要注意结合材料内容来谈，不能随意为之，脱离材料。11、1.作者一反常理，主人公没有名字，反而次要人物有名字，作者意在表明像兵卫这样的有头脑的人是个别，而
29、像 主人公这样嫉妒心强贪婪的人普遍存在的，不给他具体的名字表明他具有代表性。5 .选择“甲”放在B处。选择正确得1分。因为，这里不直接写发生这件事情之后，周围人的议论，而是变成这件事 情传到京都之后，变成了人们茶余饭后的故事，谈资，人们谁也没有意识到这个事情的可悲之处，而是一致以赞赏的 眼光看待这种极端的不正当的竞争方式，表明这样贪婪极端的人普遍存在，表达了作者对金钱至上世风的讽刺。6 .我觉得的他自己要对自己的死负责，正是他的贪婪嫉妒与狭隘，让他采取了决绝的方式。他的贪婪在于他不要与别 人共享利益，而是要比别人赚得多，要把别人置于死地，从他奢侈地装修厕所可知。当然，他妻子也应该对此事负责,
30、因为他妻子一直就瞧不起他，嫌弃他，他其实活得很窝囊。他就想借此扬眉吐气一次，这从他离开家的欲哭又笑的表 情中可以看出。另外，他家境的贫寒，整个社会对于这种极端行为的赞赏也促成了他的死。7 .示例1：不可否认，金钱是生活所必须的，我们的衣食住行，我们的生存都离不开金钱，我们必须认识到金钱对于 我们的重要性。正因为如此，在日常生活中，金钱有时会奴役我们，嫉妒八兵卫的农民为了赚钱竟然把自己憋死，在 骆驼祥子中，刘四为了金钱，可以狠心地把女儿扫地出门，祥子为了自己的生存，硬生生拒绝了小福子。菲利普 夫妇连亲兄弟也不认。这固然有生活的无奈，但也有人性的愚昧冷漠。钱有时是人性的试金石，为了避免这类悲剧地
31、发生，我们需要在金钱上作出牺牲。正如简爱一样，为了亲情，放弃金钱，我们更需要有一种赚钱的能力，当然，社 会需要提供这种可能性。社会没能提供这种可能性成为祥子堕落的一个重要因素。示例2：不可否认，金钱是生活所必须的，我们的衣食住行，我们的生存都离不开金钱，我们必须认识到金钱对于我 们的重要性。正因为如此，在日常生活中，金钱有时会奴役我们，我们会被金钱异化，妒八兵卫的农民为了赚钱竟然 把自己憋死，我们会为了金钱抛弃情感，不管是亲情，还是爱情。如刘四不认女儿，祥子拒绝小福子。【解析】.题干要求谈谈作者对“八兵卫”这样命名的用意。一定要看完完整故事后再作答。村里有个人忌妒八兵卫，依样画 葫芦。但把厕所
32、修的非常豪华，并把费用提高到每次八文钱，不料女游客们都觉得太过奢侈，望而却步。妻子对此很 不满意，丈夫根本不着急，告诉妻子自己有办法。妻子，要说外出转转，保证自己家的厕所顾客盈门。丈夫外出后， 来厕所的人果然络绎不绝，妻子十分惊喜。但是到傍晚，她等待回家的竟然是丈夫的尸体。原来他一整天都蹲在邻居 家的厕所里，让那些游客不得不来他家的厕所，但蹲了一天，最后被厕所的臭气熏死了。他的死让周围的人议论纷纷。 主人公没有名字，只是有“村里有个人”的称呼，反而次要人物“八兵卫”有名字，意在表明像主人公这样嫉妒心强 贪婪的人普遍存在且不会成功的，这种人具有普遍性的意义。1 .首先要读懂题干所给句子的意思，然
33、后通读原文，看看与原文哪一段落的内容相合，可将题干所给句子代入语段中, 分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。选择甲放在B处。因为，这件事情传到京都之后，变成了人们茶 余饭后的谈资，人们一致赞赏这种不正当的竞争方式，表明此事此人具有典型性代表性的意义，由此表达对金钱至上 世风的讽刺。突出文章的主旨。而乙文所讲的内容不能突出这样的意义。2 .考查对文章内容的理解。题干问到底谁应该为主人公的死负责。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文 章的中心，这样才能确保答案的准确无误。如“村里有个人”自己要对自己的死负责，只是贪婪嫉妒惹的祸，他的贪 婪是要比别人赚得多。也可从他妻子的角度作答。
34、作为妻子一直就嫌弃他，这也是他走向悲剧的原因之一。3 .要求谈谈你对“金钱”的思考。并要求结合这篇小说及名著阅读中的至少一则材料，或题干所给材料中的一则简要 阐述。如正像一句俗语所言，“钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”金钱真的很重要。傅雷家书中有“爸爸叫 你将来千万不要在大使馆露出口风，说是做工可归你。爸爸的意思，你自己的钱，将来回国时可以买一架好钢琴，这 是为你将来教学上的需要，倒并不是出于自私自利。重要的理财一道，你向来不屑，钱糊里糊涂来，糊里糊涂去。现 在有弥拉帮你管，你只要诚意待人，尽可能让她预算，让她安排，或者共同研究，每个月必得从收入储蓄一部分，为 了两人的生活安全，责任更大
35、，更为了未来孩子着想”这样几句话，说明了只有金钱才能保障我们的生活，只有金钱 才能保障我们的下一代健康成长的道理。可见，无论何时，都不要忽略了金钱对人生的意义。当然，还可从否定金钱 的角度论述，言之成理，有凭有据即可。【点睛】最后一题是一种主观性较强题目。学生能谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟或情感的体验，或谈由选文引 发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。学生理解原文的内容、思想和情感，阐述自己感受，概括出自己的看法和体 会，并能陈述理由。三、应用12、1.示例：不能互换。先“共同参与”再“有效治理”符合各国互联网健康发展的客观事实，体现说明文的准确性; 同时，与下文先说明各国在互联网
36、健康发展方面积极参与的现状，再说明治理内容相对应，体现说明结构的严谨。2. CB【解析】.此题考查学生对短语的理解和句子意思的分析。首先要明确短语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析, 可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“共同参与”是互联网发展的前提和基础，“有效治理”是顺利发展的重 要保障，二者存在先后顺序，不能调换。1 .此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与 原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合 题干的选项。A项中“进入正式运行阶段”有误，因为技术还
37、不够成熟；从“除了保持申请专利数量增加，还要提升 水准，获得审批、授权，有实效地推进实施人工智能，追赶美国、英国等发达国家的步伐”可知B项有误；D项有误,“利润提升模式创新”在材料中并没有体现。故选C。点睛：分析图表应注意：注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大 主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。重视数据变化。数据的变化数据的变化往往说明了某项问题，而这 可能正是这个材料的重要之处，这也是得到观点的源头。注意图表细节。图表中一些细节不能忽视，它往往起提示 作用。2 .对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关
38、注的共性问题，加以整 合，尝试着从中筛选、概括出最主要的信息。从“在中国，几乎所有的科技企业，都在积极推动无人驾驶的最终实 现”“有实效地推进实施人工智能，追赶美国、英国等发达国家的步伐”“支付宝和微信等移动支付在中国盛行的同 时，国外也已掀起移动支付热潮”可知，我国科技发展迅速，大大改善了人民的生活，故选B。四、综合性学习与写作13、例文：美，悄然绽放冬去春来，春风徐来，花香扑鼻而来.看那花丛中,花朵在悄悄中绽放.在充实的生活里，也许从不会注意那些细腻的事物，何时花开，又何时花谢，总觉得与自己无关，少那一分赏美之情.今年春 风又来了，我依走过那花丛.起初是含苞待放的几朵，有人形容成嫣然的一笑
39、，如此美丽而我从未感觉，只是歆然有了茂密 的绿枝遮盖着光秃秃的土地，冷视那些美丽.话与事物的变化都悄悄经过，也许这就是生命的伟大，因为这伟大寓于平 凡.每一次看到这些花儿，都有不同的姿色.瞬间，悄悄绽放的一切全部排在眼前,花儿盛开似火，醉的是有心之人,我无心 赏花,更无心摘花.绿油油的枝叶更是增添着凉意.我知道，生命也如这一朵朵花,在青春时绽放，寻求阳光,充满了快乐， 洋溢着生命中最美丽的幸福.悄悄而来,又匆匆逝去.花未眠，人心更无法平静.有时幻想自己能在一个百花盛开的地方漫步，最好还有丝丝细雨，燕雀低飞寻找避雨处，无意触到早已等待的花朵，花羞涩 点头，落下晶莹的水滴.燕雀虽沾上雨水，已匆匆飞
40、去，无暇回眸.这一切被我巧然看见，我无法形容这美丽，只有静静走 过.雨后天晴，花悄悄绽放，显现出它的娇艳，最值得人们观赏，而这一切只有自赏，燕雀不会再回来，人们早已忘却昔时的多 情.美丽在悄悄中绽放，但花儿只有沉默，等待下一个花季,下一次相遇.在花开时无人赏,美丽空对月.等到花谢，是否有人会悲伤?抱怨不知珍惜的自己.对于花朵,花开花谢也许很简单，而人总把自己的情感夹杂在其中，故意渲染气氛.从未体会花谢时流露出美丽，它也在绽 放另一种幸福从容的面对，悄悄而短暂，期待重生.花儿似雪飞翔，花瓣伪装成一种坚强.才知道人的渺小，与生命最 可贵的到底是什么.窗外又呼风唤雨，我想起我该珍惜的，那些花儿就在雨
41、中悄悄绽放，这一切不就是自己曾想象的美丽画面.我放下所有疲 惫，在重生后出发.【解析】这是一篇命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，并且提示语能够引导我们从多方面思考选材。我们在思考美, 悄然绽放这个文题时，必须把握住两个关键词：一是“悄然绽放”，二是“美”。在具体思考时，必须审清“悄然绽 放”究竟是怎样的画面，是一幅画面，还是一组画面，这都必须在动手之前需要考虑的。而“美”的意思是“我对它 的感觉”，它不同于“留念”和“留恋”，因此在完成作文时就必须弄清楚，这幅画面为什么会让你觉得美，值得你 觉得美的理由是什么。也就是说这“悄然绽放”与“觉得美”之间的关系一定要弄清楚。写作文时，可以加适当
42、的创 新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起生活中的几件小事化，使文章层次清晰，也 很好。画面，只有用具体的生动的文字表现出来，才能突出让你“觉得美”的理由，所以，必须使用细节描写才能把 画面细腻地刻画出来，更能够突出“觉得美”后的深层意义。本文适合写记叙文，不太适合写议论文。点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找 准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表 达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，
43、后写什么。5 .诗文默写。为什么我的眼里常含泪水？ （艾青我爱这土地）,悠然见南山。（陶渊明 饮酒其五）刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中以“巴山楚水凄凉地，“两句写自己谪居之地的荒凉和时间久远。家国情怀是一种自家而国、一脉相承、浑然一体的情感触摸与人生追求。从苏轼的“, 西北望，射天狼”，辛弃疾的“了却君王天下事，到范仲淹的“，后天下之乐而乐”，从 苏轼的“但愿人长久，”到秋瑾的“四面歌残终破楚，”。这些迁客骚人、名人志士眷恋故土、 忧国忧民的情怀逐渐被沉淀汇聚并赋予时代特质。6 .根据你对名著的阅读，回答各题。1 .钢铁是怎样炼成的中保尔“打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师”，
44、这部小说的名字是什么？ 开始写作时，保尔是怎样解决铅笔出格（写作串行）这个难题的？2 .朝花夕拾的琐记中，写“我”和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因是什么？ 二、阅读7.阅读下面的文字，完成下列小题。南乡子登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。年少万兜签，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕 日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。送东阳马生序余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书
45、之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕 师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获 有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵 人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。回舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰 白玉之环，左佩刀，右备
46、臭，泮然若神人；余则袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦 谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有康稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣; 有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。 其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论 辩，言
47、和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人 以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？1 .下列对南乡子登京口北固亭有怀的赏析有错误的一项是（）A. “南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是题目。词人通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治者苟且偷 安、昏庸无能。B.这首词通篇三问三答，沉郁顿挫，悲愤激越，读之令人怆然泪下。C. “何处望神州？满眼风光北固楼”两句运用了设问的修辞手法，意思是说中原土地已非我有，寓有“故国之思”。D. “千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流”两句化用了杜甫的诗句“不尽长江滚滚来”，含蓄委婉地表达
48、了自 己的无穷愁绪和伤亡之感。2.下列句子中加点字的用法和意义相同的一项是（）A.安陵君其许寡人（唐雎不辱使命）其间千二百里（三峡） B.有卖油翁释担而立（卖油翁）河曲智叟笑而止之日（愚公移山） C.高峰入云入则无法家拂士（生于忧患，死于安乐） D.则心不若余之专耳此则岳阳楼之大观也（岳阳楼记 3.解释下列句中加点的词语。坐断东南战未休坐断 未复有能与其奇者 与 尝趋百里外 趋 父母岁有裘葛之遗遗4 .用现代汉语翻译下面的句子。夕日欲颓，沉鳞竞跃。余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。5 .（乙）文作为一篇山水名篇，请结合文段分析其意境美表现在哪几个方面？6 .（丙）文中最后一段运用了哪些表达方式？有什么作用？8 .阅读下面的文字，完成后面小题庾太尉风仪伟长，不轻举止，时人皆以为假。亮有大儿数岁，雅重之质，便自如此，人知是天性。温太真尝隐幔 怛之，此儿神色恬然，乃徐跪日：“君侯何以为此？ ”论者谓不减亮。苏峻时遇害。或云：“见阿恭，知元规非假。”*（注释）庾太尉：庾亮，字元规，位至司空，死后追赠太尉。晋书庾亮传说他美姿容，作风严整，动由礼 节。怛（da）之：使他害怕；惊吓他。恬然：安静、无动于衷的样子。阿恭：庾亮大儿庾彬的小名。L解释下