《2021-2022学年广东省高州市九校中考二模语文试题含解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年广东省高州市九校中考二模语文试题含解析.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2021-2022学年中考语文模拟试卷注意事项：1 .答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B） 填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。2 .作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3 .非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先 划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4 .考生必须保证答题卡的整洁。考试
2、结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累1.下列各句中，加点词语使用正确的一项是A.为了把扬州建设成为古代文化与现代文明交相辉映的名城，城市管理者们以无所不为的勇气，开拓进取，积极担 当。B.在党中央高度强调“以人民为中心”的今天，竟然还有如此漠不关心群众疾苦的领导干部，真让人觉得匪夷所思。 C.学校艺术节汇报演出晚会上，我班京剧社团将贵妃醉酒唱得字正腔圆，一招一式都有模有样，令领导、家长、 老师和同学们刮目相看。 D.世界上没有十全十美的人，只有取长补短，不断完善自我，才能使我们有质的飞跃。 .下列词语书写有误的一项是（）A.譬如震悚熙熙然蹑手蹑脚B.修葺惶恐湿漉漉雕梁画栋C.赋予斑斓暖
3、融融哗众取宠D.沟壑浮躁马前卒味同嚼腊.下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A.被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B.这些年轻的科学工作者决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 C.充满福州元素的音乐剧啊！鼓岭即将在榕城上演，广大市民都翘首期盼。 D.我们相信，通过大家坚持不懈的努力，我们一定能转变发展方式，过上低碳生活。 4.下列句子没有语病的一项是A.由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。B. 2019年3月15日，十三届全国人大二次会议表决通过了中华人民共和国外商投资法。C.近年
4、来，我国经济获得飞速发展，谁也不能否认这不是改革开放取得的成果。D. 丁细牙痛胶囊的主要成分是由丁香叶、细辛组成的，因此毒副作用较小。点睛：正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义，掌握成语的含义是正确使用成 语的先决条件。有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是没有透彻了解成语的含义造成 的。了解成语的含义，尤其要注意成语的“含义” ：1、字面义；2、整体义；3、比喻义；4、褒贬义；5、特定义。二、要注意使用范围。三、明确对象，注意区别。四、用语得体，敬谦有别。4、B【解析】A.句子成分残缺，把“由于”或者“使”去掉一个。B,没有语病。C.不合逻辑，“否认”与“不”
5、连用，导致句意 违背事实，可删去第二个“不”。D.句式杂糅，“主要成分是丁香叶细辛”和“主要是由丁香阳辛组成的”杂糅在一 个句子中。5、 （1）必有我师焉 （2）窈窕淑女，（3）会当凌绝顶，（4）篓蒿满地芦芽短（5）江山代有才人出，（6）奉命于危难之间。（7）为有源头活水来（8）出淤泥而不染，濯清涟而不妖【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要 字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。默写 时，要注意窈、窕、豚、淤、濯、涟几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张
6、冠李戴的现象发生。6、1. B2.示例一：唐三藏跋山涉水求真经示例二：阿廖沙千辛万苦度童年3. 李逵性格豪爽、鲁莽，具有强烈的反抗意识。【解析】.试题分析：骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的代表作。其中主人公祥子刚从乡下来到城里时，发愤图强，力 求上进，吃苦耐劳，脚踏实地，力图通过个人奋斗摆脱悲惨生活命运；后来经历了 “三起三落”的悲惨遭遇，逐渐走 向堕落，最终变成了无耻，麻木，潦倒，狡猾，好占便宜，自暴自弃的行尸走肉。祥子的奋斗经历和人生结局诠释了“把人变成鬼”的黑暗的社会和制度。据此，B项的理解是错误的。故答案为B。1 .试题分析：本题考查拟写对联。对联分上下两联，两联字数相同，语义相关，相
7、对应的词语词性相同。作答时要依 据题目中给出西游记童年鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的这四部名著中的人物和相关内容来拟写作答。 答案是多元的。2 .试题解析：此题考查学生对文学名著的阅读与识记能力。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅 要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内 容。根据文本中的“板斧”“用拳头打死殷天锡”“招安，招安，招什么鸟安！ ”等内容可知，叙写的人物是黑旋风 李逵，从中可以看出他是一个性格豪爽、做事比较鲁莽，且具有强烈反抗意识之人。二、阅读7、1. C2. BB【解析】1.试题分析：理解常见文言词语在
8、文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。C. “必 敬必戒”的意思是：一定要恭敬，一定要谨慎。这里“戒”是“当心，谨慎”的意思，不是“告诫”。故答案为C。 2.试题分析：考查对通假字的理解。“通假字”是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意 思，即用读音相同或者相近的字代替本字。本题中B项中“往之女家”中的“女”通“汝”，是“你”的意思。故答 案为B。3.试题分析：考查对文章内容的理解与分析。文章中孟子针锋相对地用了一个“反问句”一一“是焉得为
9、大丈夫乎？” 对景春的观点给予直接的否定。不是“设问句”。据此，答案为B。参考译文：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、有作为、有节气的男子吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们 安居家中，天下就太平无事。” .孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁 时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！ 以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在 天下最宽广的道路义上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行
10、走在这条正道上。 富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的男子。” 8、1. AB2. CD【解析】.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准 确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。A.往之女家（通“汝”， 你）。1 . A项的“之”解释为：助词的/代词；B项的“以”都解释为：把；C项的“则”解释为：就/表示假设关系，相当 于“那么”；D项的“于”解释为：比/表示“给”的意思。2 .要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要
11、找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判 断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主, 意义为辅。重点字词：“欲”喜欢；“为”，做；“苟得”，苟且偷生。翻译为：生命也是我所喜爱的，但我所喜爱 的还有胜过生命的东西，所以（我）不做苟且偷生的事。故选C。3 .要求学生在理解文本的基础上分析选项。ABC三项正确。D项错误。三篇短文只有乙文是通过类比引出中心论点。【点睛】甲：孟子说：“这个怎么能够叫大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子举行加冠礼的时候，父亲给予训导；女子出嫁的时 候，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你丈夫家里，一定要恭敬
12、，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！ 以顺从为原则的，是妾妇之道。至于大丈夫，则应该住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走着天下 最光明的大道。得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。富贵不能使我骄奢淫逸, 贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。这样才叫做大丈夫！”乙：生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所 厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得 生存的手段，有什么不可以使用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来
13、逃避灾祸的坏事，有什 么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也 不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）;但我所厌恶的还有超过死亡的事，不仅 贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。丙：舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释被录用为相， 孙叔敖从隐居海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以，上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使 他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿（之苦），使他资财缺乏，使他做事不顺，（通过这些）来使他的内心
14、惊动，使他的性格坚强起来，增加他所不具有的能力。9、1.今齐地/方千里（1）穿戴（2）认为美（3）时候（4）显示，表明2. （1）命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。（2）宫里身边的近臣和宰相府统领的官吏，本都是一个 整体，升赏惩罚，赞扬批评，不应标准不同。3. 第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受意见。第二问：邹忌：用日常生活小事设喻，现身说法，由己及君， 由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱, 谆谆告诫，不失人臣身份。【解析】.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑
15、句子的结构。此题较 容易，根据文意即可推断出正确答案：今齐地/方千里。译为：如今齐国的国土方圆一千多里。此题要注意把主语部分 与谓语部分划开。1 .考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时 要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“服”：穿戴。所以千万不要以今释古。 而“昭”在现代汉语中也有“显示，表明”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。2 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语
16、的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“初”：刚刚。“门庭若市”：门前、院内像集市一样。“陟”：提升。“罚”：处罚。“臧”：表扬，褒奖。“否”：批评。“异同”：不同。3 .比较阅读。要想捕捉文章信息，就得首先阅读好两文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提 和基础。如他们希望达到的共同目的可从都希望他们的君主能广开言路的角度作答。而他们劝谏的艺术可分别从邹忌 以生活设喻现身说法、以小见大、由浅入深地讲道理和诸葛亮以情动人、以理服人、循循善诱、谆谆告诫的劝导等角 度作答。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字
17、有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（-）译文：邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。有一天早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说；“我跟城北 的徐公谁漂亮？ ”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！ ”原来城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌自 己信不过，就又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？ 妾说：“徐公哪里比得上您呢！ ”
18、第二天，有位客人从外边来， 邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮？ ”客人说：“徐公不如你漂亮啊。”又过了一天，徐公来了，邹忌 仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑这件事，终于明白 了： “我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。”于是，邹忌上朝延去见威王，说：“我确实知道我不如徐公漂亮。可是，的我妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客 人有事想求我，都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆一千多里，城池有一百二十座，土后、土妃和左右的待从没 有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想
19、求得大王的（恩遇）的：由此看来，您受的蒙 蔽一定非常厉害的。”威王说：“好！ ”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面 规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来 进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说 的了。燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”（二）译文：先帝开创的大业未完成一半却中途去世了。现在天下分为三国，指蜀汉国力薄弱，处境艰难。这确实是国家危急 存亡的时期啊。不过
20、宫廷里侍从护卫的官员不懈怠，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，大概是他们追念先帝对他们 的特别的知遇之恩（作战的原因），想要报答在陛下您身上。（陛下）你实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有远大志向的人的志气，不应当随 便看轻自己，说不恰当的话，以致于堵塞人们忠心地进行规劝的言路。皇宫中和朝廷里的大臣，本都是一个整体，奖 惩功过，不应有所不同。如有作恶违法的人，或行为忠善的人，都应该交给主管官吏评定对他们的惩奖，以显示陛下处理国事的公正严明，而不 应当有偏袒和私心，使宫内和朝廷奖罚方法不同。10、I.答案要点：奋斗、梦想（图景、蓝图、目标等）示例：奋斗成就梦想。我们应努力奋
21、斗实现伟大梦想。2 .答案要点：数字材料让人们充满奋斗的信心，拥有足够的韧性、巨大的潜力和不断迸发的创新活力。让人们在国家 奋进的“大图景”上，奋力开辟中国高质量发展的康庄大道。3 .能或不能均可。要点：概括出第二段内容“国家奋进的大图景”；概括出第四段内容“人民奋斗的小目标”；写清2、3、4段之间是 从“国家”“民族” “人民”从大到小的逻辑顺序进行论证，所以不能交换。或者三段从“人民”“民族”“国家” 从小到大的逻辑顺序进行论证，所以可以交换。【解析】.论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就揭示中心论点；二是在文章的 开头点明中心论点；三是在议论过程中提
22、出中心论点；四是在层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中 心论点。结合“奋斗，是解码中国奇迹的钥匙，也是通往伟大梦想的阶梯。”“全面建成小康社会的伟大梦想就在眼 前，这个时候正需要迈出一往无前的奋斗脚步。”分析得出：奋斗成就梦想。我们应努力奋斗实现伟大梦想。1 .要求学生仔细阅读文本，结合上下文分析。结合“这一串串充满信心的数字告诉我们，虽然面临世界日益复杂多变 的发展环境，但我国仍处于重要战略机遇期，拥有足够的韧性、巨大的潜力和不断迸发的创新活力。此时，国家奋进 的大图景在徐徐展开，正需要我们把信心化作动力，把力量化作行动，去奋力开辟中国高质量发展的康庄大道， 开启全面建设社会主义
23、现代化国家的新征程。”概括得出：数字材料让人们充满奋斗的信心，拥有足够的韧性、巨大 的潜力和不断迸发的创新活力。让人们在国家奋进的“大图景”上，奋力开辟中国高质量发展的康庄大道。2 .要求学生首先表明态度，不能调换。然后结合段落之间的内在逻辑关系分析原因。结合“国家奋进的大图景，开辟出中国发展的康庄大道。”分析第二段是从国家的角度论述。结合“民族奋起的大梦想，凝聚出中国精神的磅礴力量。”第三段是从民族的角度论述。结合“人民奋斗的小目标，传递出中国信心的强劲脉动。”得出，第 四段是从人民的角度论述的。三段之间是从“国家”“民族” “人民”从大到小的逻辑顺序进行论证。所以不能调换。或者可以调换，三
24、段之间是从“人民” “民族”“国家”从小到大的逻辑顺序进行论证。所以不能调换。11、 1. B2. (1)用了打比方的手法，将读书时感到处处都是有用的知识比作战场上处处都是敌人，生动形象地说明了要掌握书 上所有有用的知识难度很高，进一步说明了读一本书每次只带一个目标或问题去读，会大有收获。2 2) “往往”表示通常情况，这里指多数情况下，读闲书能引领自己寻找到自己的真正擅长，但不排除特殊情况，这 个词体现了语言的准确性。3 .读闲书有利于打开思维、获得灵感，会使我们的生命丰富而多彩，能引领我们寻找到自己的真正擅长，让自己进入 澄明的精神之域。4 .主要运用了对比论证和举例论证。通过比较读正书和
25、读闲书的不同，并举了现实生活的例子突出了读闲书让人快乐, 能启发灵感，增强了文章的说服力。5 . (1)陈惠同学读书太多太杂，没有认真精细地研读、把握每本书的要领，没有对重点内容逐个击破，容易囱冏吞枣。 (2)他只是机械地记录和勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵活运用书本知识解决实际问题，将这些知识化为己用。【解析】.要求学生仔细阅读材料，然后分析选项。A项的内容与“实际上，郑板桥并不反对博览群书，只是强调多读必须以 精读为基础，多读的内容也必须用精读中得到的知识去联系新知识，围绕一个课题深入下去。”不相符。B项正确；C 项的内容与“掌握书中的内容实质；出，就是要从书中跳出来，能够灵活运用书
26、本知识解决实际问题。开始读书时要 求入，读书的最终目的是要求出。”不相符；D项的内容与“处理好了正书与闲书的关系，也就知道自己读书是谋生 还是谋心了。”不相符。1 .要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。(1) “八面受敌”意思是功力深厚, 能应付各种情况。在这里运用比喻的修辞(打比方的说明方法)，将读书时感到处处都是有用的知识比作战场上处处都 是敌人，生动形象地说明了要掌握书上所有有用的知识难度很高，进一步说明了读一本书每次只带一个目标或问题去 读，会大有收获。(2) “往往”表示某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。表示通常情况，这里指多数情况下, 读闲书
27、能引领自己寻找到自己的真正擅长，但不排除特殊情况，体现了语言的准确性。2 .要求学生仔细阅读按材料二。结合“那些闲书是你知识的横向部分，它们会使你丰富而多彩。”“闲书的阅读就截 然不同了。可以这样说，任何一个读闲书的人，都是兴之所至，趣味盎然的。课余时间的校园一角，火车上旅途中的 快意，躺在被窝里的会心一笑，哪个不是启发灵感的阅读共鸣？ ”“因为闲书的阅读，没有压力，没有强迫，没有功 利，纯粹是根据个人的兴趣和爱好，所以往往更能引领自己寻找到自己的真正擅长，真正打开属于自己天赋的灵田。” 概括即可。3 .要求学生掌握常用的论证方法及作用，然后结合具体语境分析即可。结合“正书的阅读对于很多人来说
28、不是快乐而 是负担，因为这种阅读是被动的，或者是强制的。尤其是青少年学生，枯燥乏味的课堂阅读，没有多少人留恋。但是, 闲书的阅读就截然不同了。”分析是对比论证。结合”课余时间的校园一角，火车上旅途中的快意，躺在被窝里的会 心一笑”分析是举例论证。通过运用对比论证和举例论证有力的证明了读闲书让人快乐，能启发灵感，增强了文章的 说服力。4 .要求学生能够概括出材料一中的读书方法，然后结合表格分析。结合“八面受敌”读书法分析：陈惠没有对重点内 容逐个击破，容易囱冏吞枣；结合“求精求当”读书法分析：陈惠同学读书太多太杂，没有认真精细地研读、把握每 本书的要领；结合“入书出书”读书法分析：陈惠同学只是机
29、械地记录和勾画要点，并没有加工这些信息，没有灵活 运用书本知识解决实际问题，将这些知识化为己用。三、应用12、(1)谷雨。理由：下着雨：人们忙着插稻谷的秧苗。(2) C(3)现象；农田是一个生态系统，害虫捕食农作物，青蛙捕食害虫，形成一条食物链。“沉舟侧畔千帆过”，物体的相对运动，以沉舟为参照物，千帆是运动的。【解析】(1)此题考查的是文化常识。图画中展现的是农民在雨中插秧的情景，这恰好符合谷雨的特点。谷雨,顾名思义也就 是播谷降雨的意思。换句话说，这是播种移苗、埼瓜点豆的最佳时节。因为在谷雨时节雨水会增多，大大有利于谷类农作 物的生长。谷雨前后是播种移苗、墙瓜点豆的最佳时节。(2)此题考查的
30、是句子排序。解答此类试题时可以按如下步骤：寻头断尾，确定首尾句。把握时间顺序、空间顺 序和逻辑顺序。把握关联词的搭配把握话题衔接尤其是重复出现的词语。通读句子可以确定文段说明的对象是“二 十四节气”，故此确定是开头，“根据自然现象的季节变化划分时间，确定农时”这是一种节气制度，故应衔接, 但节气又不单纯是为了农耕，所以“又被赋予了丰富的文化内涵”，同时体现了 “中国人尊重自然秩序、追求天人和 谐的古老智慧”。所以排序为：。故选C。(3)此题考查的是对诗句的迁移理解。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”通过句中“蛙声”可以看出害虫危害农作 物，青蛙捕捉害虫，保护庄稼丰收，这是一个完整的食物链。”沉舟
31、侧畔千帆过，病树前头万木春”句中前半句中包 含这事物的相对运动理论，两句中暗含了新陈代谢的自然规律。据此理解作答。四、综合性学习与写作13、符合题意即可。范文：全家福这一节美术课大概是我上的最有意义的一堂课了，老师让我们亲自去尝试着写生。地点是在教学楼的一楼走廊。我环顾四周，仔细挑选写生的目标，最后被一角的叶子家庭所吸引。家庭里面一共有六位成员，有身强力壮的爸爸、温柔娇小的妈妈，活泼的哥哥姐姐，还有一对刚出生的龙凤胎！爸爸是家里的顶梁柱，“他”的身形很魁梧，就像是个顶天立地的男子汉！我就先从“他”下手，我轻轻地在纸 上描绘出“他”的伟岸轮廓。妈妈的身形娇小，拥有一条让人羡慕不已的水蛇腰，想要画
32、得好看可不容易啊！我小心翼翼地勾勒着，生怕一不 小心就把这么一个美人儿给画丑了。姐姐的皮肤又嫩又滑，用手轻轻地抚过“她”那光滑的表面，感到无比舒服；两道柳叶眉下一双水汪汪的大眼睛, 煞是迷人！哥哥呢，则青出于蓝而胜于蓝，完美地结合了父母的优点，那俊朗的脸庞阳光自信，朝气蓬勃！画好他们的轮廓后就开始修改我的初稿了。我在叶片内加了几笔，使之看起来更有立体感，我还用手指从叶尖沿 着边缘轻轻摩擦，周围就会出现灰黑色的阴影效果一番修饰后，这一家子显得更加生动形象了！噢！对了，我还差点儿忘了一件事儿，还有那对可爱的龙凤胎呢！我蹲下身子，认真地观察并描绘着那两个小精灵，用心地勾画着他们的每一个部位。未了，我
33、还俏皮地给他们添 上甜甜的笑脸和若隐若现的翅膀。瞧！这温馨的一家子，紧紧地依偎在一起，享受着相亲相爱的快乐时光，他们在讨论如何规划未来美好的蓝图， 我似乎看到他们在向我招手微笑。一抹阳光照进来，啊！多么唯美的画面呀！每个人的脸上都洋溢着甜蜜的笑容，愿他们一家人能永远这么其乐融 融、幸福美满地生活。下课了，我回到教室，注视着这一幅画，执笔在画的右下角写上：全家福。感谢老师提供给我们这么一个写生的机会，让我接近大自然里的花花草草，感受着来自植物家庭的无限温暖！面对错误国庆节那天，妈妈本打算给我们做一桌丰盛的晚餐，但是她单位里的一件事却打乱了这个计划，妈妈一直忙到晚 上九点多才回家。事情的经过是这样
34、的。前几天，妈妈所在的医院来了一批卫生学校的实习学生。国庆前一天上午，病房来了一个 重病患者，医生要求验血，这个实习学生就拿着新抽的血检样品，急匆匆地向楼下化验室跑去。当跑到一楼时，她脚 下一滑，手里装血样的试管一下子打碎了。她手里只剩下一张化验单。这时，她想隐瞒自己的错误，于是将化验单也 撕了，空手回到了病房。医生问她化验结果，她说送化验室了。可医生给化验室打电话询问，那边答复说没收到。医 生将此事报告了妈妈，于是妈妈再次追问这个实习学生，她又改口说血检样品被副院长拿走了。妈妈耐心地开导她， 告诉她副院长是不会拿患者的送检样品的，如果是试管打了，没有关系，大家可以求得患者的谅解，再抽一份血样
35、送 去检验。可她却一口咬定是被副院长拿走的。没有办法，妈妈请来了她说那位副院长。当副院长出现在这个实习学生 面前时，她竟然面不改色地指着副院长说：“血样就是被你拿走的”。副院长震惊了，如果被外人拿走了患者的血检 样品，那就出大事啦！这个责任医院可是负担不起呀！副院长指派妈妈和保卫处的人去查看医院的监控录像，终于发 现了她在一楼撕掉化验单，向卫生间走去的镜头。副院长找来一楼的清洁工，清洁工报告说，在一楼的确看见过一个 被打碎的装血的试管，是她打扫的。在证据面前，在副院长和妈妈的教育下，这个学生承认了错误。她被卫生学校的 带教老师领走了，医院也取消了她的实习资格。我们面对自己的错误，应该如何选择？
36、这个实习学生本来有好几次承认错误的机会，可是她并没有把握住。人都 是在不断的错误中成长，我们绝不能像这个实习学生一样，让小错酿成了大错。作为人，只要他活着，就免不了要犯 错误。不管我们愿不愿意，不管我们是否长大，错误总是一个接一个地紧跟在我们身边，逃不掉，躲不过。唯一的办 法就是面对它，改正它，希望下次不再重犯，除此别无选择。也正是因为这样，我们在伤痕累累中一次次历练，一次 次成长，阅历才会变得逐渐丰富，性格才会变得更加坚强，脑筋才会变得更加聪明，心胸才会变得更加豁达。俗话说：“失败是成功之母”。犯错误并不一定是件坏事，只要我们面对错误时，不惧怕，不躲避，不文过饰非， 不强词夺理，敢于承认，敢
37、于承担。愿我们每个人，都能以一种积极的人生态度，一颗勇敢的心和一双智慧的眼睛， 去面对错误，反思错误。然后改正错误，做好人生的选择。【解析】(1)全家福面对这个题目，我们首先想到的是自己的家庭：爸爸、妈妈、爷爷奶奶、兄弟姐妹等共同组成的。当然这样理解 也没有错，只是这样的话，内容过于肤浅，不易成为佳作。这里的“家”可以有更多的理解：学校，社会等。当然这个“家” 也可以是他的家、她的家、它的家。“福”要求突出“家”带来的正能量和谐、快乐、互敬互爱等。确定方向之后，结合中心选材。写作重点放在对这个“家”的描写上，重在突出要表现的“福”。安排好详略即可。 (2)这是一则材料作文。这种材料是一幅图画，
38、观察时注意抓住图画中的文字，从文字中发掘深意，并为自己的作文立意。图画中的文 字重点应放在“关键是你如何看待错误”。所以文章要突出看待错误的正确态度。选材可以是自己的材料，通过自己的经历，表现正确看待错误的重要性。也可以选择自己看到的或听到的事，从 而突出文章中心。文章可以突出正确看待错误的好处，也可以突出表现不正确对待错误的害处。5 .默写。三人行，o （论语），君子好逑。（诗经关雎），一览众山小（杜甫望岳） 篓蒿满地芦芽短，O苏轼惠崇春江晚景），各领风骚数百年。（赵翼论诗）受任于败军之际，0 （诸葛亮出师表）问渠哪得清如许？。朱熹观书有感）电视剧人民的名义中达康书记洁身自好、不 媚世俗，有
39、如“莲”那样，O （请用爱莲说中的名句填写）.阅读名著完成下面各题1 .下列表述有误的一项是（）A.三国演义中赵云是刘备手下有勇有谋的大将，他曾两次救阿斗。一次是长坂坡单骑救阿斗，另一次是孙夫人要 带年幼的阿斗回东吴，赵云截江夺阿斗，为刘氏政权立下了汗马功劳。B.骆驼祥子的主人公，老实、健壮、坚忍，同时他又自尊好强、吃苦耐劳，尽管他有着“三起三落”的悲惨遭遇, 但他始终没有失去对生活的信心。祥子的奋斗经历和人生结局正诠释了 “好人自有好报”的道理。C.格列佛游记的作者是斯威夫特，主人公是格列佛。该作品通过讲述格列佛流落到小人国、大人国等地的经历， 抨击了英国当时的社会现实。D.法国著名作者罗曼
40、罗兰创作的名人传，叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位 传人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神，同时也揭示了 “苦难造就英才”的道理。2 .选取西游记童年鲁滨逊漂流记钢铁是怎样炼成的这四部名著中的人物和相关内容，为给出的上联拟 写下联。上联：贝多芬呕心沥血谱名曲下联：3 .根据下面的情节写出人物姓名及其性格特点。他的武器是两只板斧,听说殷天锡强势占柴进宅舍，便怒不可遏。要叫他吃板斧。他干净利落,只用拳头就结束了恶 霸性命。后来听说朝廷要招安，他便踢桌子，大叫：“招安，招安，招什么鸟安！”将朝廷的圣旨撕了个粉碎。这一情节写的人物是，从中可以看出这个人物的
41、性格特点是二、阅读7 .阅读富贵不能淫一文，完成下列小题。富贵不能淫景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？ 一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” *孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得 志，与民由之；不得志，独行其道。富责不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”1.下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（） A.公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉诚：真正，确实*B.父命之 .命：教导，训诲C.必敬必戒戒：告诫*D.以顺为正者正：准则，标准*.
42、下面句子中有通假字的一项是（）A.安居而天下熄B.往之女家C.得志，与民由之D.威武不能屈2 .下面对选文的理解分析，不正确的一项是（） A.景春认为，公孙衍、张仪是真正的大丈夫，是从功利的角度来定位的。B.孟子针锋相对，用一个设问句表明了对景春所持观点的否定、不屑和鄙视。C.孟子用“妾妇之道”来类比“公孙衍、张仪之道”，指出了公孙衍、张仪的本质。D.文中孟子所表达的观点为人民广泛认同，后世无数仁人志士，都可视为这一观点的践行者。8.文言文阅读孟子日：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之日:往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。
43、居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得 志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲 莫甚于生，则凡可以得生者何不用也。使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也！由是则生而有不用也；由 是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于上，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天 将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行
44、拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。1 .下列语句中加点词的解释有误一项是（）B.故患有所不辟也*D.行拂乱其所为B.故患有所不辟也*D.行拂乱其所为患：祸患，灾难拂：违背A.往之女家女：女儿C.贤者能勿丧耳丧：丧失*.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.丈夫之冠也*B.以顺为正者 *C.由是则生而有不用也D.所欲有甚于生者 *闻之于宋君以君为长者入则无法家拂土故天将降大任于是人也.对画线语句的翻译正确的一项是（）生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。A.生命也是我所追求的，但我所追求的还有胜过生命的东西，所以（我）不做苟且取得的事。B.生命也是我所追求的，但我所追求的还有
45、胜过生命的东西，所以（我）不会苟且偷生地活着。C.生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以（我）不做苟且偷生的事。D.生命也是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以（我）不会苟且地活着。4.下列对文章理解和分析有误的一项是（）A.三段短文都体现了孟子“性善论”的观点，认为人生来就有善良的本性。要求人们反躬自求，“养浩然之气”， 做到“舍生取义”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。8 .三段短文都运用了排比的修辞手法，使语言生动、流畅，气充词沛，颇具说服力。C.甲文中所说的“大丈夫”、乙文中所说的“贤者”和丙文中所说的“是人”是同类人，他们不畏强暴、舍生取义, 即使
46、身处困境依然勇往直前。D.三段短文都是通过类比引出中心论点，使文章生动形象，具体可感。9 .阅读文段，回答问题（甲）邹忌修八尺有余，而形貌映丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？ ”其妻日：“君美甚, 徐公何能及君也？ “城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾日：“吾孰与徐公美？“妾日：“徐公何能 及君也？ “旦日，客从外来，与坐谈，问之客日：“吾与徐公孰美？ ”客日：“徐公不若君之美也。”明日徐公来， 孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，日：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也; 客之美我者，欲有求于我也。于是入朝见威王，日：“臣诚知不如徐公美。
47、臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王日：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、 赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏）（乙）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之 上忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄， 引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理, 不宜偏私，使内外异法也。（出师表）.用标示出下面句子的停顿。（仅标一处） 今齐地方千里1 .解释下列加点的词。(1)朝服衣冠(2)吾妻之美我者(3)此诚危急存亡之秋也 *(4)以昭陛下平明之理.翻译下列句子。(1)令初下，群臣进谏，门庭若市。(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。2 .邹忌和诸葛亮都劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而，他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们 的不同表现在哪里？10.