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1、我的课程古代汉语第四单元语法（8学时，含计分作业）形成性考核作业（二）（计分，占总成绩10%） 作业详情我的作业99作业最终成绩取最高分第1次99分。“人无远虑，必有近忧” 一句中“远虑充当（） 客观题总分值：2分得分：2分A谓语宾语C状语D补语正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：人无远虑，必有近忧是汉语中的俗语，出自论语卫灵公。指的是没有长远的打 算，那么近期的事情就会多有忧虑。古汉语里用“不”等四个否认词的否认句，宾语如是代词，一般总是放在动词之前。这四个否认词是O客观题总分值:2分得分：2分A不、毋、未、不、毋、C不、勿、D 不、毋、未、未、非、正确答案：B 学生答案：B老师点评
2、:答案解析:虽然以上所有选项中的词都是否认词，但“弗”字后面的动词一般是及物动词，而且动 词后往往不带宾语；“勿”字后面的动词一般不带宾语，“非”是一个简单的否认副词，否 定的是整个谓语。因此，正确答案为B.古汉语否认句必须有否认词。否认词不可以是() 客观题总分值：2分得分：2分A副词B动词介词D代词正确答案：C学生答案：C老师点评：答案解析：否认词可以是副词，如“不”、“弗”、“勿”、“未”、“否”、“非”；可以是动 词，如“无”；也可以是代词，如“莫”。“君子不器”论语,为政中的“器”字() 客观题总分值：2分得分：2分A用如形容词B用如名词用如动词D用如量词正确答案：C学生答案：C老师
3、点评：答案解析：“君子不器”出自论语为政，意思是君子不应拘泥于手段而不思考其背后的目的。 “不器”指不象器皿一般，“器”用如动词。F列各句中，属于意念上的被动句的是() 客观题总分值：2分得分：2分A蔓草犹不可除,况君之宠弟乎？B吾常见笑于大方之家。c通者常制人，穷者常制于人。D自今无有代其君任患者，有一于此，将为戮呼？正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：A选项“蔓草犹不可除”是被动句，无标志，属于意念上的被动。上古汉语里表示行为数量的句法，一般是把数词直接放在()客观题总分值：2分得分：2分A动词前面B量词前面C动词后面D量词后面正确答案：A学生答案：A老师点评：答案解析：古代汉语中
4、表示行为数量主要有两种方式：L将数量词置于动词前做状语.如，“鲁人从 军战,三战三北.现代汉语意为：战了三次,败了三次,数量词置于动词后做补语.2.在动词 性成分后加代词“者”，将数量词置于句尾做谓语.如，“鲁仲连辞让者三.现代汉语意为: 鲁仲连辞让了三次,也是数量词置于动词后做补语.故，此题正确答案为Ao“知之为知之，不知为不知，是知也。”该句中“是充当()客观题总分值：2分得分：2分A谓语B主语C状语D定语正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：此句中，“是”作主语，复指上文的判断句，在古文中很常见，不能把“是”理解为判 断词。I “是”字作为判断词来用，一般认为始于()客观题总分值：
5、2分得分：2分A秦代B汉代C魏晋D唐代正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：“是”在先秦一般是做指示代词，汉代起用作判断词。F列各句属于判断句的是() 客观题总分值：2分得分：2分 A君子之仕也，行其义也11)1是非君子之言也C贤哉，回也D虽杀臣，不能绝也正确答案：B学生答案：B老师点评：答案解析：判断句是以名词或名词性词组为谓语表示判断的。古代汉语判断句最突出的特点是一般 不用判断动词“是”，而是借助其他词来帮助判断。此处，正确答案为B,用“是也”。10“默而识之，学而不厌，诲人不倦”中“厌”的意思是() 客观题总分值：2分得分：2分A讨厌B压、压住C厌恶D满足正确答案：D学生答案：D
6、老师点评：答案解析：“学而不厌，诲人不倦”，意思是指学习而不觉满足，教诲别人而不知疲倦，语出论 语述而。“厌”意为满足。111解释说明题：请说明以下句子中“及”的词性和含义：1 .生庄公及共叔段。左传郑伯克段于鄢2 .及庄公即位。(左传郑伯克段于鄢3 .无庸，将自及。左传郑伯克段于鄢)4 .微夫人之力不及此。左传烛之武退秦师5.故不能推车而及。左传齐晋塞之战 主观题总分值：10分得分：10分正确答案：及：连词,和介词,到动词，赶上动词，到达动词，表示被动，被赶上学生答案：及：连词,和介词，到动词，赶上动词，到达动词，表示被动，被赶上12老师点评： 材料分析：材料一，请根据下面的例句，指出“节”
7、的本义和引申义，并说明词义引申序列。(1)说文：“节，竹约也。从竹即声。”(2)庄子养生主：“彼节者有间，而刀刃者无厚。”(3)列子汤问：“寒暑易节，始一反焉。”(4)促织：“每闻琴瑟之声，那么应节而舞。”(5)文天祥正气歌：“时穷节乃现。”(6)礼记曲礼：“礼不逾节。”(7)论语学而：“节用而爱人。”主观题总分值：15分得分：15分正确答案：(1)节：本义，竹节。(2)节：关节。(3)节：季节。(4)节：节奏。/ L、 T七 T-/(5) -p ： p气。(6)节：法度，限度。(7)节：节约。以上(14分)本词义引申序列为辐射式引申。(1分)学生答案：(1)节：本义，竹节。(2)节:关节。(
8、3)节：季节。(4)节：节奏。(5)节：节气。(6)节：法度，限度。(7)节：节约。本词义引申序列为辐射式引申。老师点评：13翻译：先王之制,大都不过参国之一，中五之一，小九之一。左传郑伯克段于鄢主观题总分值：5分得分：4分正确答案：(按照)先王的制度，大的都会的城墙长度不能超过国都城墙的三分之一，中等的不能超 过五分之一，小的不能超过九分之一。学生答案：先王的制度规定，国内最大的城邑不能超过国都的三分之一，中等的不得超过它的五分 之一，小的不能超过它的九分之一。老师点评：基本正确，但请注意你的答案“国内最大的城邑”不够准确，应该是“大的 都会的城墙长度”。答案解析：“大都不过参国之一”，“大
9、都”是指大的都会，而非今意的大约，此处意为“大的都 会的城墙长度不能超过国都城墙的三分之一”。14翻译：君假设以力，楚国方城以为城,汉水以为池,虽众,无所用之。左传齐桓公伐楚 主观题总分值：5分得分：5分正确答案：您如果使用武力，楚国将用方城山作为城墙，用汉水作为护城河，虽然您的军队很多， 也没有地方用他们。学生答案：如果您用武力的话，那么楚国就把方城山当做城墙，把汉水当作护城河，您的兵马虽然 众多，恐怕也没有用处。老师点评：理解正确，诏”表述规范，很好。答案解析：“楚国方城以为城，汉水以为池“中“以”是介词，它的宾语“方城”（山名）、“汉 水”（水名）前置。15|翻译:假设舍郑以为东道主，行
10、李之往来，共其乏困，君亦无所害。左传烛之武退秦师 主观题总分值：5分得分：5分正确答案：如果您舍弃郑国，让它做东方道上的主人，您的外交使臣来来往往，郑国供给他们所匮 乏的物资，您也没有什么害处。学生答案：如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时 供给他们缺少的资源，对您也没有什么害处。老师点评：理解正确，语言表述规范，很好。答案解析：“共其乏困”中“共”为古今字，后写作“供”，意为“供给”。16|翻译：神所冯依,将在德矣。假设晋取虞,而明德以荐馨香,神其吐之乎？左传宫之奇谏假道 主观题总分值：5分得分：5分正确答案：神灵所凭借依附的，将在有德行的人。如果晋国
11、灭取了虞国，而使德行昭明了来献上芳 香的祭品，神灵（享用了）难道还会吐出来吗？学生答案：神明所凭依的，就在于德行了。如果晋国占取了虞国，发扬美德作为芳香的祭品奉献于 神明，神明难道会吐出来吗？老师点评：理解正确，语言表述规范，很好。答案解析：“神所冯依”中“冯”读ping（二声），同“凭”，意为“凭借”。17翻译：于是平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让者三，终不肯受。平原君乃置酒，酒酣，起，前， 以千金为鲁连寿。战国策鲁仲连义不帝秦主观题总分值：5分得分：5分正确答案：于是平原君想要封赏鲁仲连，鲁仲连屡次推辞，始终不肯接受。平原君就摆设酒宴，酒喝 得很畅快的时候，平原君就站起身来，走上前去，用千金之
12、礼祝贺鲁仲连长寿。学生答案：于是平原君要封赏鲁仲连，鲁仲连屡次推辞，始终不肯接受。平原君便设置酒宴，酒喝 得正畅快的时候，平原君站起来，走到鲁仲连跟前，拿出千金，为鲁仲连祝寿。老师点评：理解正确，语言表述规范，很好。答案解析：“鲁仲连辞让者三”，这是一种特殊的句式，意同“鲁仲连三辞让”。“三”本是“辞 让”的状语，表示行为数量，为了强调“三”而把它放在谓语位置上，主语后加“者”。18翻译：襄王闻之，颜色变作，身体战彳栗。于是乃以执珪而授之为阳陵君，典淮北之地也。（战 国策庄辛说楚襄王主观题总分值：5分得分：5分正确答案：楚襄王听了这些话，面色大变，身体哆嗦。于是就把执珪的爵位授给了庄辛，给了他
13、阳 陵君的封号，（用了庄辛的计谋）收复了淮北之地。学生答案：襄王听了庄辛这番话之后，大惊失色，全身发抖。在这时才把执珪的爵位送给庄辛，封 他为阳陵君。不久，庄辛就帮助襄王收复了淮北的土地。老师点评：理解正确，语言表述规范，很好。答案解析：19“舆淮北之地也”中“舆”通“举”，攻下。问答题：什么是词的本义?怎样考察词的本义?主观题总分值：25分得分：25分正确答案：所谓词的本义，就是词的本来的意义。一个词往往不止一个意义，这是词义演变的结果。 在一个词的众多意义之间，往往有源与流的区别,其中有一个意义是原始的，即本义。由于汉 语历史悠久,在汉字产生以前的汉语中词的本义已很难确切地考证清楚。所以现
14、在所谈的只 是有文字材料证明的本义。分析词的本义，主要凭字形，还要结合该词的语音形式和古代的文献资料。这里所说的字形, 是指小篆及其以前的文字形体。东汉许慎的说文主要是凭字形说明本义，我们要充分利 用说文弄清字形和本义的关系。例如:顾，说文：“顾，还视也。从页，雇声。”本 义为转过头看。诗经桧风匪风：“顾瞻周道，中心怛兮。”学生答案：所谓词的本义，指一个词的最初含义，就是词的本来意义，但不一定都是原始意义，是 与词形相应的能有文献资料证明的词的最古意义。如“年”字，它本来是指一种动物，后来 才引变成为计时的单位。词的本义有的时候也指词的基本意义。“红”的基本意义是红的颜 色，后又派生出成功、受人赞赏、赏识的意思。而词的基本义那么是应用范畴内的，是在一定时间段内，词的最常用的义项。每个时代词 的基本义都有可能发生变化，如在古代，“兵”的本义是武器，基本义也是兵器，而到了现 代，兵的基本义是士兵，但是其本义没有发生变化。一般词的本义可以从字形结构方面，即 造字方法去探究。老师点评：答案完全正确，结合字形和古代的文献资料来辨析词的本义是不错的方法。