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1、试卷总分：100一、多项选择题(共17道试题，共34分。)1.遗传素质在人的开展中起O oA.主导作用B.决定作用C.不起作用D.生理前提作用答案:D2.社会生产力和科技开展水平对教育产生的制约和影响，具体表现在()等各方面。A.教育目的B.教学方法、教学设备C.教育的开展规模和速度D.教学内容E.教学组织形式答案:BCD3.教育内容受如下哪些因素的制约和影响()。A.社会政治经济性质B.人口数量C.社会文化本体D.生产力和科技开展水平E.社会政治经济制度答案:CD4 .人的身心开展的规律具有()等规律。A.不平衡性B.稳定性C.个别差异性D.阶段性E.顺序性答案:ADE5 .决定教育性质的根
2、本因素是()oA.政治经济制度B.人口质量C.上层建筑D.科学技术E.社会生产力答案:A 6.影响教育开展规模的因素主要有()。A.社会政治经济制度B.生产力科技开展水平C.法律制度D.人口数量E.社会文化答案:BD7 .在人的开展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的开展的（）oA.顺序性8 .阶段性C.稳定性D.不平衡性E.个别差异性答案：【）.”近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了以下哪种因素对人的开展的影响（）。A.教育B.遗传C.环境答案:C8 .从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）oA.教育与自然之间的矛盾B.教育与社会开展之间的矛盾C.教育与生产力开展之间的矛盾D.教育
3、与课程之间的矛盾E.教育与人的身心开展之间的矛盾答案:BE.心理学理论为我们认识人的开展及其规律作出了巨大的贡献，被誉为“20世纪开展心理 学上最权威的理论”是（）。A.维果茨基的“最近开展区”理论B.弗洛伊德的开展心理学理论C.华生的开展心理学理论D.皮亚杰的认知开展理论E.赞科夫的“一般开展”理论答案:D10 .受教育权利是受O制约的。A.社会生产力B.时代C.社会政治经济制度D.社会历史形态E.社会文化答案:C11 .教育现代化是一个系统工程，具有多元的目标，其内容包括()oA.教育条件设备现代化B.教师素质现代化C.教育内容现代化I).教育观念现代化E.教育管理现代化答案:ABCDE1
4、3.人口增长率会影响到以下哪些教育因素()。A.教育开展规模B.教育目的C.教育结构D.教育内容E.教育质量答案:ACE14 .在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的开展的()oA.个别差异性B.稳定性C.顺序性D阶段性E.不平衡性答案:A.教育产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，决定了其在社会大系统 中具有O的产业地位。A.基础性B.全局性C.迟效性D.可持续性E.先导性答案:ABE15 .赞科夫依据其一般开展理论，提出了著名的教学原那么()oA.高难度原那么B.掌握学科结构原那么C.高速度原那么D.以理论知识为主导原那么E.发现学习原那么答案:ACD.人类历
5、史上的“狼孩”事例，说明了 ()。A.遗传素质在人的身心开展中不起作用B.自然环境在人的身心开展中起决定作用C.遗传素质在人的身心开展中不起决定作用D.遗传素质在人的身心开展中起决定作用答案:C二、简答题（共3道试题，共30分。）17 .人的身心开展的动因及其规律答案：（1）人的身心开展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的身心开展.（2）顺 序性；（3）阶段性；（4）不均衡性；（5）个别差异性。18 .简述教育的经济功能答案：1）教育是提高经济效益的重要前提：2）教育是知识经济社会开展的重要因素：3）教 育是现实生产力的重要手段；4）教育是知识创新的重要基础。19 .简述教育的文化功能答案
6、：1）传递一保存文化功能：2）传播一丰富文化功能：3）选择一提升文化功能；4）创 造一更新文化功能。三、论述题（共1道试题，共16分。）.如何理解教育优先开展是现代社会的普遍规律？答案：所谓教育优先开展有两个内涵，其一是社会用于开展教育的投资要适当超越于现有生产力 和经济开展水平而超前投入;其二是教育开展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行发 展。因此教育优先开展乂可称为教育超前开展或教育先行。教育优先开展在当今世界成为 各国政府的战略决策并加以推行，其理论根据就在于从教育在整个社会大系统中的定位， 即教育的三性一一基础性、先导性、全局性出发。（1）人类社会的开展是由一系列要素和机 制相互作
7、用共同推动的，但从根本上是由一代代人主体地位的上升、素质的提高来实现 的。人力资源在社会开展中有着决定作用，这种决定性和教育本体功能向社会功能的转 变，为教育的基础性、先导性、全局性确实认提供了理论基础。单一科技和经济的进步并 不能导致社会的全面的、可持续的开展。教育、科学、文化、人的素质的提高是直接推动 生产力开展，促进社会进步的决定性因素,也是衡量一国综合国力的重要指标。一切先进 的科技与文化、现实的生产力与非现实的生产力都是由人所创造的，教育产业是所有其他 非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，即基础性、全局性产业。由于人力资源在社 会开展中有着决定作用，根据未来社会的需要，培养未来人
8、，这就表现了教育对各行各业 的先导作用。（2）现代社会的开展越来越呈现高速度的态势，科技转化为生产力的周期越来 越短。知识总量在激增，知识更新的周期在迅速递减，教育周期却不能因此而缩短。由于 教育对国家和个人的重大作用，出现了教育时段向两端的延伸，这就决定了教育必须根据 社会开展的需要培养未来人的超前性。由此可见，教育优先开展-是现代社会的普遍规 律。四、作品题（共1道试题，共20分。）.美国芝加哥大学教授舒尔茨被认为是教育经济学的创始人。他说：“教育作为经济开展 的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。” 在谈到人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中
9、最为重要的资源，人力资本收益 大于物力资本投资的收益。”舒尔茨根据其人力资本学说，对美国历年高等教育费的收益 率进行了计算。结果是，美国1929年到1957年教育投资在增加国民收入中作出贡献的比率 是33%由此出发，请谈谈你对教育所担负的经济功能的看法。答案：（1）从辩证唯物主义者的立场以及辩证法的观点看，人在生产过程中是到关重要的， 因此对人的教育投入就是对将来经济增长的最好投入。（2）有人说：“教育是生产力”， 这一点都过分，因为决定生产力高低的人的素质，即教育水平的高低，直接影响着生产力 的高低。（3）教育投入与成效的周期是漫长的持续的。（4）随着社会的开展，我们已进入 知识经济时代，教育水平的高低，即人力资源水平的高低，完全控制着经济水平的高低。