《部编版一年级道德与法治《拉拉手交朋友》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级道德与法治《拉拉手交朋友》教案.docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 .拉拉手，交朋友教学目标：L情感与态度：培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生 活中一员的快乐。2 .行为与习惯：了解并遵守交往及游戏中的规那么、纪律，初步养成讲文明、懂 礼貌的行为习惯。3 .知识与技能：通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识 与技能。4 .过程和方法：引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在 学习与生活中遇到问题时愿意想方法解决。第一课时一、课前准备1 .小朋友的生活照片2 .制作小朋友们的名片二、教学过程（-）老师学生是朋友1 .老师自我介绍，与同学交朋友小朋友们，欢迎你们成为中心小学的一员，现在你们是一名真正的小学生了。
2、 我是你们的老师，我们今后会在一起学习语文、数学、艺术、品德与生活等各科知 识，做各种有趣的游戏。你们今后遇到困难就可以来找我，我会帮助你们的。老师 相信，我们会成为好朋友的。（1）老师边说边走下讲台和同学拉手打招呼。例如：你好，认识你很高兴，老师很喜欢你圆圆的脸蛋，能告诉我你叫什么名 字吗？（注：设计这一环节的主要目的是想通过老师热情主动的问候，消除一年级孩 子心中的陌生感，与孩子们拉近距离。教师亲切的话语，灿烂的微笑，轻柔的扶摸, 能让孩子敞开心扉，大胆地与你交流，有利于下面活动的开展。）（二）结识书本新朋友今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。看，他们来了！1 .放多媒体动画片，给学
3、生引见4个小动物（康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创 鼠）（1）小朋友静心地观看多媒体动画片，听四位新朋友的自我介绍。康康熊：小朋友们，大家好！我是康康熊，你们看我有多健康啊！我想和大家 交朋友，你们愿意吗？乐乐猴：大家好！我不但健康，而且我还很快乐，所以大家都叫我乐乐猴。我 也是来和大家交朋友的！爱爱鸽：大家好!我是爱爱鸽，希望大家都喜欢我、爱我！创创鼠：大家好!我是创创鼠，我最喜欢动脑筋，搞创造，希望大家能跟我做朋 友。（2）看四位新朋友头像猜名字小朋友们，你们认识他们了吗？能说出他们的名字吗？2 .新朋老友见面会同学们可真聪明，还有一位小哥哥，一位小姐姐，你们想见一见吗？请出盼盼 哥哥和园园姐
4、姐。今后他们会和小朋友们一起学习喔！（扮演盼盼哥哥和园园姐姐的小朋友起立，走到其他小朋友身边握手交朋友）扮演者小朋友小朋友，你好！你好我是盼盼哥哥（园园姐姐）我是XXX我今年6岁了我和你一样，也是6岁。（我们一样大）认识你很高兴我认识你也很高兴。（三）精彩的自我展示1 .学生拿着课前自己准备的照片，讲述自己的故事。（注：老师让孩子们把自己的平时生活中的照片带进课堂，当着全体小朋友的 面对着照片讲故事、展特长作自我介绍，这不仅锻炼了他们的胆量、口才，更能以 最正确的效果展示自己，让更多的同学喜欢、崇拜自己。课堂上，学生或高高举手， 或沉思回想，或跃跃欲试，或屏息凝神。不管孩子们的语言有多么稚嫩，
5、生活中的 精彩都会在这一刻绽放。那一瞬间，课堂成了生命相通、心灵相约的场所。在课堂 活跃的气氛中，孩子们的个性和心灵都能得到淋漓尽致地张扬。)(四)请你一定记住我小朋友们，你们已经认识老师和小伙伴，现在应该介绍一下你们自己了吧！想 一想，用什么方法认识新朋友呢？2 .拍拍手，成朋友投影书本图片，让小朋友看一看，可以像图上的小朋友一样互相拍拍手，拉拉 钩，成为新朋友。你们能用这种方法相互认识一下吗？(1)同桌及周围的小朋友模仿画面进行互相交流，彼此认识。拍手互念拍拍手，拉拉钩，我是你的好朋友。一个小朋友我的名字叫XXX另一个小朋友我的名字叫XXX拍手互念拍拍手，拉拉钩，我们都是好朋友。3 .我和
6、伙伴手拉手学生拉着自己的新伙伴上来介绍：我认识的新朋友是XXX。4 .采集金点子如果你发现有的小朋友不愿意与别的小朋友交流，那该怎么办呢？(1)讨论金点子(2)献计献策5 .学做名片并展示交流(1)学做名片：(教师出示名片)你们也想有一张吗？下面，老师就教大家一起来做。(教师说方法，学生跟着老师做名片。)(2)互相交流：谁愿意把自己做的名片给大家看看吗？学生在同学面前展示自己制作的名片。(3)你还想和谁做朋友呢？请你走过去把名片送给他吧！学生互相交换名片，教师进行礼貌教育。（注：我们的教师，在课程实施过程中要有意识地创设情景，例如：有的小朋 友不愿意与别的小朋友交流，那该怎么办？这个问题在生活
7、中是常见的，我们要善 于利用生活中的事件、运用生活中的问题，去引导孩子听一听各种问题，引导他们 去思考，让他们有自己的见解，有自己的看法，在生活体验中得到感悟，在感悟中 进一步“学会生活”。）（五）总结：我们的朋友可真多呀！大家高兴吗？你们会唱拍手唱歌笑哈哈 这首歌吗？让我们唱起来，跳起来吧！为有这么多的好朋友欢呼吧！1 .学生边唱边跳拍手唱歌笑呵呵。2 .在歌声中结束全文（注：学习是愉快的事情，课堂也应该是愉快的。在歌声中结束，在愉快中成 长。）第二课时一、课前准备1 .找朋友动画flash2 .准备红、黄、蓝、绿四面小旗，分别代表画画队、折纸队、篮球队、跳绳队。 相应的要准备的东西为：水彩
8、笔画纸彩纸篮球短绳二、教学过程（）激情导入小朋友们，通过上节课，我们认识很多的新朋友，也成了好朋友！好朋友们在 一起最喜欢干呢？1 .小朋友们回答：很多都会回答一起做游戏今天我们先做一个找朋友的游戏，不过，游戏之前大家要学会一样新本领，会 唱找朋友这首歌。2 .播放flash,教小朋友们学唱找朋友，再在音乐声中和学生做游戏。找朋友找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。敬个礼，握握手，我是你的好朋友。(注：儿歌是每一位孩子都喜欢的，其中的内容孩子们最容易接受。兴趣是最 好的老师，只有一开始抓住了孩子的学习劲头，学习才会是一件真正快乐的事情。) 盼盼哥哥和园园姐姐正在火车上等我们出发呢，让我们一起踏上“
9、快乐列车” 启动吧！(师生一起做游戏)(二)游戏中找乐1 .游戏：找朋友(1)介绍游戏：分组围城圆圈，选两位小朋友在圆圈中跑动，边念儿歌边找好 朋友。(2)师生同游戏和好朋友一起做游戏，多快乐呀！下面我们再来玩一个新游戏：网小鱼。2 .游戏：网小鱼。(1)介绍游戏：由8位小朋友达成鱼网，其他的小朋友就装作小鱼穿过网。被 网住的小鱼就要进行自我介绍，我从哪里来，家住哪里，喜欢干什么等等。)一边唱儿歌，一边做游戏，那才有意思呢！我们先学儿歌，再做游戏。(2)教学儿歌：游啊游，游啊游，游到网边快快跑。跑不掉，被逮着，开开心 心作介绍！(3)小朋友与老师一起做游戏。3 .红黄蓝绿大行动，小朋友，你们的
10、兴趣爱好各不相同，相同兴趣的人在一起会有更多的话，玩得 更开心，相互了解也更深。(1)小组活动：画画、折纸、猜谜、短绳。根据兴趣爱好自由选择活动工程，每个小队选一个代表，举起相应的彩旗给大 家介绍小组的活动情况。(2)展示活动成果。(3)小组总结活动情况。(注：为了营造一种和谐、宽松的教学气氛，老师与学生做各种有趣的游戏。 具有相同兴趣的同学在一起更能加深对彼此的认识，师生之间的距离也更亲近了。 在活动中，我也始终作为一位参与者与学生一起活动，一起游戏，“遇到困难来找我, 我是你们的好朋友”这句话此时表达得淋漓尽致。活动中总会出现一些“小插曲”, 只要教师能用活泼生动的语言与学生展开交流，就能使整个堂课的气氛热烈融洽， 学生学得更积极。）（三）总结：在游戏中我们认识了好多朋友，我们互相帮助，团结友爱，成为好朋友的。希 望今后我们更能相亲相爱，成为知心朋友，共同进步。（注：孩子总是期望能得到别人的赞美，特别想得到的是老师的鼓励与肯定。 在屡次的活动后，老师对于孩子的肯定与赞美，将会成为他们今后努力的动力。因 此，教师应慷慨地献出自己的赞美语言，鼓励的话语。）