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1、浙江杭州版 English for KIDS GradelBUnit 8 Lesson 2教学设计课题Food in Hangzhou单元8学科英语年级 一学习目标1. 能听懂,会说单词:yummy, sour, sweeto2. 能听懂句子:The . is yummy/ sour/sweet.并能正确说句子。3. 能在所提供的语境中熟练运用单词说句子。重点1 . 能听懂,会说单词: yummy, sour, sweeto2 .能听懂句子:Theis yummy/sour/sweet.并能正确说句子。难点能在所提供的语境中熟练运用单词说句子。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1
2、. Lets read.指导学生读单词,复习上节课的重点单词。2. Lets play.做游戏“抢车位”,复习上节课的重点句型。能够配合同伴 做游戏和说话 等形式,复习 上节课词汇: pork, chicken, yummy及句 型。在复习的过程 中老师将话题自 然引入本单元教 学内容。讲授新课一, Lets talk.播放课文图片并引导学生讨论问题:Hanghang, Zhouzhou, May and Lee are having a meal.Hanghang, Zhouzhou, May 和 Lee 在吃饭。How are the specials?讨论课文有关 内容。看各种形式读 单
3、词yummy, sweet, sour,掌 握单词发音及 汉语意思。训练学生听力训 练,从而学到新 知,同时训练听 说的能力。这些菜(味道)怎么样?二、Lefs learn.1 .出示图片,教学单词和短语:pork, chicken, yummy.领读,齐读,挨个读等形式学习单词。2 . Lefs match.将图片和单词连线。复习新单词。三、Look and say.看图并听读课文,注意模仿发音,语音和语调。四、Fill and say.看图,填空并说一说。五、Lets act.仿照课文内容,两人一组进行对话表演。六、Look and stick.根据句型填表格。再次巩固形容词yummy,
4、sweet,SOUFo七、Look and share.将自己喜欢的食物介绍给同学们听,同时画下来。N、Lets play.Game: “pass” 悄悄话Rule:每一列第一位同学拿到字条,把句子轻声告 诉下一位同学,以此类推,最后一位同学把正确的 句子告诉老师。看看哪一组正确率最高。九、Practice将图片和单词 相匹配,复习 巩固重点单1可。将图片和单词 相匹配,复习 巩固重点单1可。学习课文,听 读等形式读课 文。根据听力内容 填空。和同伴表演对 话,注意正确 使用句型。挑选图片和同 伴进行情景表 演。将自己喜欢吃 的食物画出来 并分享给其他 同学。做游戏复习本 课句型和单I司O引导
5、学生用各种 形式,变化各种 声调朗读课文对 话,不断深入学 习,加深印象。将问题放在课文 中进行解决,既 熟悉课文也针对性的完成学 习目标;学习形式生动多 样化,使学生集 中注意力,同时 保持学习的积极 性。1 .根据汉语意思填单词,补全句子。2 .选出正确答案。十、Summary积极配合老师 完成练习。积极配合老师 完成练习。1 .单词:sweet sour yummy.句型:The .is yummy/ sour/ sweet.十一、Homework.读课文并熟练朗读。1 .和同伴使用本课句型进行对话练习。课堂小结这节课的教学任务目标是学习了单词:yummy,sour, sweeto 句型: The is yummy/ sour/ sweet.本课为新授课,通过灵活多样,丰富多彩的课 堂形式的进行,激发学生学习英语的兴趣,增强他 们的自信心,通过教学评价的开展,让学生体验到 成就感,促进学生学习和发展。板书Unit 8 Food in HangzhouLesson 21. sweet sour yummyThe .is yummy/ sour/ sweet.