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1、程度四足球-运球过人 执教老师：侯昌海设计理念：本课以尝试教学为主线，安康第一作指导；以满意学生的不同开展需求为目的，赐予学生自我尝试合作、展示自我的活动空间，以到达运动参加、身心安康、社会适应等各项领域目的。本课老师主动启发、诱导，学生主动探究、尝试，冲破“先讲后练”构建“先练后讲”的教学形式，确立以学生为主体，以身体活动为线索，以尝试练习贯穿于整课。到达尝试、合作、和谐的教学气氛。教学内容足球拨、拉球学习教学目标v 通过参加初步学会拉球和拨球两种过人的根本方法，感受超越对手的愉悦，并能在竞赛中主动运用拉球和拨球技术过人。v 通过嬉戏与小竞赛，开展学生的灵敏反响、快速灵动的实力和乐于参加足球
2、运动的乐趣。v 培育学生自信、自控、自如的良好心理品质。重点难点重点：脚底踩拉球过人。难点：驾驭好拨拉球的时机教学过程老师活动学生活动准备部分1、 课堂常规 一、集合整队二、报告人数，师生问好三、介绍本课内容及要求四、支配见习生2、带着学生慢跑后做徒手操。扩胸运动 体侧运动体转运动 腹背运动弓步压腿 踝关节活动3、示范领做熟识球性和专项练习踩球练习 左右拨球转髋对脚1、 课堂常规体委整队集合、报告人数，学生成四列横队集合 2、 在老师的带着下进展各种方式的慢跑练习，两路纵队跑成圆形3、 跟老师仿照练习基本部分一、足球：拨、拉球的练习1、 老师视察学生练习2、 讲解示范拨、拉球技术要领。动作方法
3、：拨球：支撑脚的站位，支撑脚脚尖与出球的方向一样，并在球侧1015cm处，身体委屈重心前移；右脚大腿进步小腿自然下垂，摇摆右脚大腿自然带动小腿，脚内侧触及球的正下部。（过人时做到快速）拉球：左脚支撑脚站位于球左侧上方，委屈，重心稍向后移；右脚大腿进步，脚底外侧大局部踩住球的正上方，顺势往右侧身后拉转。 3、 组织学生练习并辅导、点拨学生。A、原地仿照练习B、拨、拉球练习C、展示效果D、稳固练习二、嬉戏：“声东击西”方法：将男女同学各分成人数相等的四组，各组的同学分别去拿别组圈内的球放入自己组的圈中，在规定时间内比拟哪一组的球多？要求：球出圈无效，互相之间不能有身体上的碰撞。1、学生两人一球自行练习拨、拉球的动作技术。2、学生细致观看示范并原地徒手仿照。3、A、学生原地再细致体会动作。 B 、一对一相距3-5米进展交换式练习。1020次C、学生展示拨、拉球练习23次 D、 学生接着练习、稳固10次4、按规则进展嬉戏结束部分1、 1、组织学生放松练习2、 2、组织互评并总结。3、布置归还器材并宣布学生下课。1、 学生放松。2、 学生互评。3、个别学生收器材，其他下课解散。器材打算五号足球20个、呼啦圈20个