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1、浙教版七年级上数学第三章实数复习教案课题第三章复习授课日期： 年 月 日 星期 教学目标1.熟识驾驭平方根、算数平方根、实数、立方根等概念，能娴熟进展实数混合运算；2.培育学生数形结合实力，学会无理数的表达；3.可以自己对已学学问点进展归纳总结，驾驭数学学习方法。重点实数的混合运算。难点用数形结合思想理解无理数。教学打算多媒体课件、教案、粉笔教学过程一、 复习已学 梳理学问点无理数的概念:像这种 小数叫做无理数. 1、回忆数的分类及概念，并将下列各数分别填入下列括号中 说说哪些数是无理数、有理数、整数、自然数、分数？平方根的定义 符号语言（表示其转换关系） 平方根的性质: 算术平方根定义 立方
2、根的定义 符号语言（表示其转换关系） 立方根的性质 281平方根是 算术平方根是 3.（1）已知一个数的平方根是，则这个数是 ；它的另外一个平方根是 4. 比拟大小：17， .5. 已知一个正数的平方根为3与，则这个数是a= .6.整数局部是 ，小数局部是 ； (填写范围)7. 开立方所得的数是（）8. 计算：(1)(2)2(35)+2(3)；二、稳固根底 课堂练习 1. 下列说法正确的是（） A、无理数都是无限小数 B、无限小数都是无理数 C、带根号的数都是无理数D、不带根号的数都是无理数2. 下列说法正确的有（）不肯定是负数 (3)的平方根是，立方根是 4. 给出下列说法：是的平方根；的平
3、方根是；是无理数；一个无理数不是正数就是负数其中，正确的说法有（） 5、求下列各式的值：（1） （2） （3） （4）(2)22+(2)2+ +(1)2011.三、 驾驭旧知 综合运用 1若，求的值。2. 若的整数局部为a，小数局部为b，求a2+b的值.3.利用平方根，立方根的定义解题：（2）解方程：（X2）2=16 4（X3）3= 5004.把一个长宽高分别为50，8，20的长方体铁块锻造成一个立方体铁块，问锻造成的立方体铁块的棱长是多少？（在思索的时候，可以考虑下什么东西变了，什么没变？）四、 课堂小结 反思提升本节课你有哪些收获？(让学生总结学习第三章的阅历.)板书设计复习：1. 平方根、算数平方根的概念 2.实数 3.立方根的概念与运算4.实数的运算法则与应用作业 1.作业本复习题组 2.小作业本 3.复习与单元指导与评价第三章教学反思围绕教学方式、学习方式、课堂教学效果、教案设计的胜利与缺乏进展反思