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1、五年级上册平安教化教学支配一、指导思想平安工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教化、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“平安第一”的原则，结合学校“平安伴我行”活动，制定本学期平安教化教学支配。二、目的要求1学生从思想上相识平安的重要性，从行动上能留意平安。2留心身边的平安隐患，将担心全因素歼灭在萌芽中。3深化理解“六个平安教化主题”校园平安、交通平安、预防自然灾难平安、食品卫生平安、传染病预防、消防平安的意义和内容。三、教学重难点1学生从思想上相识平安的重要性，从行动上能留意平安。2留心身边的平安隐患，将担心全因素歼灭在萌芽中。3深化理解“六个平安教化主题”的意义和内容。四、教学内容支配
2、：1、交通平安教化：交通平安教化是平安教化重中之重的教化，要把交通平安教化摆在特别突出的、必需每周进展集中教化，以及做好放学对的管理。2、防溺水教化，要进展防溺水的教化，开展以溺水后自救，溺水者的救援为主要内容的教化。3、防触电的教化，对同学们进展电的根本学问，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用学问的理解和应用。4、防食物中毒的教化，邀请医生来校进展饮食卫生和防止食物中毒的教化，以杜绝同学们食物中毒的事务发生。5、防病、防体育运动的教化；重视同学们身体安康教化，建立个人安康档案，进展一次安康检查，体育活动应重视平安措施，主动做好运动前的打算操，尽量避开运动事故的发生。6、防火、防盗、防震、
3、防煤气中毒等的平安教化；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应常常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教化。五、教学设想1、通过看和课堂讲解并描述等渠道，增加学生学会，学会。2、围绕“防震平安演习”出好平安黑板报。教化学生加强平安防震意识。3、平常重视交通、饮食、体育、人身、用电等平安，做到平安教化每天讲，时时讲，到处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。平安教学进度表学科：平安五年级 2014.9周次时间课题或页码备注19.1-9.71、有话好好说29.8-9.141、有话好好说39.15-9.212、平安乘车49.22-9.282、平安乘车59.29-10.5放假月考61
4、0.6-10.123、远离危急地带710.13-10.193、远离危急地带810.20-10.264、劳动中留意平安910.27-11.24、劳动中留意平安1011.3-11.9复习1111.10-11.16期中测试1211.17-11.234、劳动中留意平安1311.24-11.305、院里火灾保平安1412.1-12.75、院里火灾保平安月考1512.8-12.14复习1612.15-12.216、遇到敲诈、绑架怎么办1712.22-12.286、遇到敲诈、绑架怎么办1812.29-1.47、不要离家出走191.5-1.117、不要离家出走201.12-1.18复习211.19-1.25复
5、习221.26-2.1复习232.2-2.8期末考试 教学总结中小学当堂达标教学课时教案学校_2_ 年级_五年级_ 学科_平安教化_ 授课人1班级五、一时间2014.9.8 课 题第一课 有话好好说教学目标1、通过本节课的教学活动，教化学生学习正确对待偶发事务，得体地表达自己的不满心情2、通过学习本课，有效的促进学生之间的沟通和交往，促进班级交融。教学重点知道正确对待生活中的偶发事务难点相识有话好好说，有利于双方的沟通和交往方法展示探讨手段讲解互动板书设计一、有话好好说（一）和谐的校园（二）学会宽容（三）抑制发脾气达标检测课内练习我们为什么要学习正确对待生活中的偶发事务。做到有话好好说呢？课外
6、练习完成课后作业：1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔膜或有冲突的同学好好谈一谈。教学反思教学过程中可以给学生们供应一些名人事迹材料，让他们受到熏陶，学会宽容做人。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、设置情境，导入新课1、设置“丁飞与李杰”发生冲突的情景。情节表演：下课铃声响了，丁飞枪在最前面冲出教室，不料把李杰的笔盒撞到了地上师提问：在生活中，这种事情是难免发生的，你认为他们之间会发生什么结果呢？（引导学生说，由于“说”的语言，语气，语态不同，导致的结果是不一样的）。1、出示对话框。2、学生根据情景，设想和填写可能发生的几种结果。3
7、、自找伙伴选择表演，进展比照感受。师：你盼望这件事的结果是什么？4、教师在学生说的根底上进展小结：在生活中，难免会偶发不顺心的事，但处理方式不同就会发生不同的后果。二、新授1、教师讲一个故事：王宁看见朱静手上有一本西游记，伸手就抢，谁知朱静紧握着不放，两人争夺时，把书撕破了一页。王宁赶忙赔礼致歉，并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说：“不行，要你陪新书；”同学在一旁劝告，朱静就是不听。2、学生听后，教师扶植学生作以下分析：有犯难人的；有怜惜心爱人的物品的；有不服气的。尽管王宁给赔礼致歉，他还是得理不饶人，请同学们劝劝朱静好吗！师小结：遇到此类事，要学会“得理应饶人”的处理方式，刚好化解冲突冲
8、突。三、请两个同学讲故事1、（1）唐明有道题不会做，他拿过好挚友曾玲的作业就抄，曾玲看见连忙，唐明没好气的说：“真不够挚友。”（2）宁洁的家庭作业本没给家长签字，挨了教师的。回家后，她闷闷不乐。妈妈关切的问缘由，她不耐烦地说：“就怨你，昨天没签字。”遇到这两种状况，你会怎样说呢？2、教师在学生说的根底上总结：说气话，也是学生之中一种常见的现象，往往发生在自己的愿望没满意，受到委屈或的同学身上，但对此，同学们相识到了什么？师总结：说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。四、总结让学生联络生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与别人沟通和沟通，
9、在互相理解的根底上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔膜或有冲突的同学好好谈一谈。说气话会使友情受到，冲突更加突出，所以有话要好好说才行的。五、布置作业让学生联络生活说说遇到一些不顺心的事，要解决问题，就要心平气活地好好说说，这样有利于与别人沟通和沟通，在互相理解的根底上化解冲突，学会处理问题。1、例如：晚上，你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢？2、主动找与你有隔膜或有冲突的同学好好谈一谈。学生表演表演者发言学生答复学生听故事学生发言学生讲故事学生模拟表演并答复问题学生参与总结学生完成作业中小学当堂达标教
10、学课时教案学校_2_ 年级_五年级_ 学科_平安教化_ 授课人1班级五、一时间2014.9.22 课 题第二课 平安乘车教学目标1、引导学生知道乘通工具的平安事项，并且理解晕车的预防和处理；2、增进学生的学习动手实力，教化学生驾驭平安学问；3、增进学生的平安意识。教学重点扶植学生理解意外发生的缘由；难点进步孩子的实力，增进学生的平安意识；方法展示探讨手段讲解互动板书设计二、平安乘车（一）上、下车时要当心（二）乘车平安要牢记达标检测课内练习晕车的预防和处理有哪些呢？课外练习完成课后作业：1、多媒体展示一些有关乘车的图片，请学生找出正确的和不正确的乘车图片。2、在讲台上摆放一些有关晕车时的处理工具
11、：酸梅、口香糖、毛巾等，让学生学会操作。教学反思教学过程中，须要留意对学生的引导与关注，传递根本学问的同时还要提示学生形成一些意识层面的东西，扶植他们去应对生活实际。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境，导入新课：1、假设今日我们要进展一次购物竞赛，你们的爸爸妈妈在商场等着我们。2、乘车动身！播放小汽车的音乐，一上学生确定会兴高采列的，细致视察学生的各种举动。二、活动的进入：晕车的预防和处理。1、支配一个孩子在期间晕车了，提问学生：应当怎么呢？2、教师进展正确地引导，并且示范正确的操作方法：（1）可以含一块口香糖或薄荷糖、酸梅。（2）可以多解开几粒上衣扣子，让空气流到身体里面
12、。（3）用湿毛巾轻敷额头上。（4）眼睛看外面的风景，让视线放远一点，会好一点。（5）告知学生：要乘车的前一天晚上，要早点睡觉，以免睡眠缺乏影响。三、活动的重点：乘通工具应当留意的平安事项1、观看课件：乘通工具应当留意的平安事项。3、提问课件里发生的事情：（1）故事里发生了什么事情呢？（2）为什么会撞车呢？（3）这告知我们，乘通工具时应当留意哪些平安事项呢？4、教师总结乘通工具应当留意的平安事项：（1）等车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。（2）看到就先坐下来，坐好了就不要随意或换位子。（3）下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。（4）在车上不要吃东西，以免不当心噎到了。（5
13、）头、手不能伸出车外。（6）不舒适的时候要告知大人，不要忍着不说。四、总结总结乘车平安学问，并要求学生要遵守乘车应当留意的平安事项。五、活动的延长：1、多媒体展示一些有关乘车的图片，请学生找出正确的和不正确的乘车图片。2、在讲台上摆放一些有关晕车时的处理工具：酸梅、口香糖、毛巾等，让学生学会操作。学生体验情境学生探讨并发言学生体会并仿照学生看课件学生发言学生与教师一起总结中小学当堂达标教学课时教案学校_2_ 年级_五年级_ 学科_平安教化_ 授课人1班级五、一时间2014.10.13 课 题第三课 远离危急地带教学目标1、理解危急无处不在，知道生活中的危急地带。2、相识几种常见的平安标记，知道
14、应对的方法，做自己的守护者。3、养成良好的平安意识。教学重点理解危急无处不在，相识几种常见的平安标记难点养成良好的平安意识方法展示探讨手段讲解互动板书设计三、远离危急地带（一）危急在哪里（二）做自己的守护天使达标检测课内练习危急地带有哪些？课外练习完成课后作业：1、课下探讨：怎样分开地带？2、怎样做一个守护天使？教学反思在这节课的教学中不仅要让学生们理解一些必要的常识，还要引导学生学会自我爱护，懂得一些自我爱护的方式方法，树立自我爱护意识。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、导入：1、出示课件在哪里？通过找寻生活中的情境，让学生搜集潜在的学问；2、提问：你看到了什么？哪些地方很危急？
15、你是怎么想的？3、探讨：生活有哪些地方很，为什么？4、讲解并描述：下面，我们来做个守护自己的。二、新授：1、相识几种常见的标记（1）学生活动视察P21的标记，提问：你相识哪通过学生自行设计常见的标记，让孩子理解平安的重要性。些标记？它有什么特点？（2）探讨：你的生活四周有哪些的地方？请你设计一个标记。（3）推断他们做得对吗？学生视察P21让学生学会推断图中小挚友的行为的正误。提问：他们作得对吗？为什么？2、学会脱险（1）探讨：突然被压了，你会怎么办？（2）汇报（3）小结。（要保持冷静找寻对策进展简洁处理主动等待救援）3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会英勇地去面对而有意义的事情。（1
16、）小故事山后有大洞（2）探讨：假设是你，你会怎么做？（3）汇报（4）提问：你去探险，须要打算什么？三、稳固、反应：1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？学生答复表演者探讨学生答复小组探讨并答复学生发言学生参与总结中小学当堂达标教学课时教案学校_2_ 年级_五年级_ 学科_平安教化_ 授课人1班级五、一时间2014.10.27 课 题第四课 劳动中留意平安教学目标1、使学生相识到劳动中留意平安的重要性；2、学会正确运用常用的劳开工具，防范劳动造成的；3、树立学生酷爱劳动，留意劳动平安、珍爱生命的意识。教学重点使学生相识到劳动中留意平安的重要性难点树立学生酷爱劳动，留意劳动平安、珍爱生命的意识
17、方法展示探讨手段讲解互动板书设计四、劳动中留意平安（一）避开劳动中受伤（二）劳动损害巧处理达标检测课内练习生活中，如何正确运用劳开工具？课外练习完成课后作业：1、总结平安劳动的方法是什么？2、劳动损害应当如何处理？教学反思在本节课的教学中，要引动学生正确运用劳开工具，劳动时留意平安，我们才能真正在劳动中享受喜悦与胜利，收获欢乐与安康。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、激发爱好，导入新课（一）活动一1、教师出示有关劳开工具的谜语“千只脚，三万只脚，站不住，靠墙角”（扫帚）。2、由学生扮演劳开工具为大家讲故事，应重点说明劳开工具的作用和劳动中的留意事项。3、研讨：你通过故事获得了哪些学
18、问？4、请学生代表讲解并描述劳动中受的案例。5、学生沟通对者行为的看法。教师总结：做力所能及的家务活，主动参与集体劳动和公益劳动，能给我们带来欢乐和收获。劳开工具是我们劳动的好帮手，在劳动中，我们确定要合理操作，留意平安，别让我们在劳动的欢乐打折。（二）活动二：错在哪里1、出示多媒体课件，师生一起观看“学生值日打闹”的情景剧。2、师生探讨：剧中同学劳动时的行为错在哪里？这样做有什么意义？3、学生谈改正错误的方法，给剧中的几位同学提出意见。4、根据探讨结果，全班同学编制劳动平安备忘录。教师总结：劳动是荣耀的，我们都喜爱参与体育活动。可是劳动时，我们往往简洁无视平安，给自己带来不必要的。因此，我们
19、在劳动中确定要驾驭正确的方法，遵守操作规程和劳动纪律，文明劳动，平安劳动，时刻将平安记在心中。二、教师做好最终总结并布置作业1、总结平安劳动的方法是什么？2、劳动损害应当如何处理？学生猜谜语学生答复学生探讨学生参与编制中小学当堂达标教学课时教案学校_2_ 年级_五年级_ 学科_平安教化_ 授课人1班级五、一时间2014.11.24 课 题第五课 远离火灾保平安教学目标1、通过对火灾事务的理解，知道发生火灾的主要缘由，进步学生的防火意识，明确防火自救的重要性；2、相识各种灭火设备，驾驭一些消防平安常识及灭火、防火自救的方法。学会本事，化险为夷。进步学生的自救意识，培育应变实力；3、学习利用各种方
20、法查阅、搜集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、沟通与合作实力。培育学生主动主动的参与意识及细致负责的科学看法与科学。教学重点知道发生火灾的主要缘由，相识各种灭火设备，驾驭一些自救方法难点进步学生的自救意识，培育应变实力；培育学生主动主动的参与意识及细致负责的科学看法与科学。方法讲解互动手段多媒体课件板书设计五、远离火灾保平安（一）火灾缘由知多少（二）时刻警觉，消退火患（三）冷静机灵地逃离火场达标检测课内练习火灾的缘由有哪些？课外练习完成课后作业：1、如何有效的消退火灾隐患？2、如何平安逃离火灾现场？教学反思通过本节课的教学，要让消防平安常驻学生心中，树立一些意识，重点
21、是驾驭一些自救的方法，没有让学生当堂演示练习，这一点在以后的教学中要留意加以运用。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动（一）图片展示，引入新课1、展示各种火灾现场图片，师：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？2、展示另一图片，图中一个男孩子以矫捷的身手，帮助森林中的动物们沉着逃离森林火场等情境。答复问题：（1）为什么会发生森林火灾？（2）图片中有几种动物？他们有哪些不同的神情？（3）那个男孩是怎么样帮助动物们逃命的？3、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命，进步防火意识，象图片中的英勇男孩一样驾驭
22、一些自救逃命的方法。（二）引导研读，归纳整理。1、教师引导学生利用各种途径搜集有关“火”的书籍、期刊、报刊等，并加以研读。2、以小组为单位归纳整理出自己搜集到的资料，并编一份防火宣扬简易手抄报。如：“火”的，“火”的预防，灭“火”的方法，逃命常识及发生火灾时如何拨打求助 。3、手抄报完成后，请教师或家长予以签名、激励，并于适当的时间在班级内内展示。（三）竞赛活动，嬉戏激趣。（设立主持人，四小组记分竞赛。）1、抢答题。（教师供应局部问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？（2）一旦发生火灾，要快速拨打什么 号码？（3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4） 报警时要留
23、意报清、报全哪些信息？（5）列举几种逃命方法。如：关门、从窗户逃命、平安出口逃命等。2、推断题。（学生也可补充题目。）（1）学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和 号码可以不说明。（4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。（5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。四）逃命体验，增加意识。1、讲台模拟逃命演练。要求：学生统一身着运动衣、运动鞋。2、在体育委员带着下做好打算活动。3、放置火灾道具。4、查看逃命线。5、在教师带着下分组疏散逃命。6、小结，评价。谈谈
24、收获与体验。学生沟通探讨学生探讨学生答复学生制作简易手抄报学生抢答学生分小组完成相应题目学生模拟体验学生谈体会与收获中小学当堂达标教学课时教案学校_2_ 年级_五年级_ 学科_平安教化_ 授课人1班级五、一时间2014.12.15 课 题第六课 遇到敲诈、绑架怎么办教学目标1、引导学生理解社会，驾驭必要的平安防范学问，以树立平安意识，增加平安观念；2、加强学生的生命意识教化；3、教化学生学习有关法律学问，从小培育他们和学会用法律武器来自己，做遵守法律，做“四有”新人。教学重点引导学生理解社会，驾驭必要的平安防范学问难点树立平安意识，增加平安观念；加强学生的生命意识教化；方法议论讲解 手段多媒体
25、课件板书设计六、遇到敲诈、绑架怎么办（一）如何被敲诈（二）求救有学问达标检测课内练习遇到敲诈、抢劫时应当怎么办呢？课外练习完成课后作业：1、总结应对敲诈、抢劫的方式方法有哪些？2、如何在遇到危急时，胜利自救？教学反思这节课离学生生活实际比拟近，可以借助学生生活中常常遇见的实际状况绽开对学问的导入，引导学生树立自己意识，驾驭自救方法。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动（一）借助“影像图片”导入课堂（如：地震、车祸、游泳、打架、火灾、抢劫、）（二）新授抢劫的种种可能。1、平常不养成朴实的生活习惯，常向人夸耀自己或家中如何有钱，随意带别人到家中“参观”。2、外出、上学和放学不结伴而行，外出行
26、踪也不告知父母，也不言明返家时间，随意逗留在外。3、假设有人突然来找你，对你说：“你家中出事了！”或声称你父母生病、出车祸-等等，并要带你分开学校、家中时，此刻就感到慌乱，并与别人离校4、遇上歹徒，不敢大声呼救，不往人多、有光明灯光的地方跑（三）遇到敲诈时该怎么办？1、万一已经遇到、等状况，你确定要保持头脑冷静：2、牢记，随时做好逃脱打算。以美妙的回忆去削减身心的难受，尽量与活动，保持良好的体力。3、细致视察，熟记歹徒的相貌，腔调等重要特征，熟识四周，视察可能的逃跑线，等待时机。4、主动奇妙地与绑匪等沟通，稳定歹徒心情。比方说：“家里确定会筹好钱来赎我的！”等等，尽量争取存活时机，勿以语言或动
27、作激怒绑匪。装作胆怯的样子，使歹徒放松。如歹徒手中有凶器，应奇妙周旋促其放下。5、伺机留下各种求救讯号，如手势、私人物品和字条等，奇妙示意自己所在。6、一旦发觉有逃脱时机，要当机立断，并在分开后快速报警。在这种特别状况下，向任何穿的人求助都是可行的。（四）教师总结并布置作业1、总结应对敲诈、抢劫的方式方法有哪些？2、如何在遇到危急时，胜利自救？学生观看图片谈体会学生答复中小学当堂达标教学课时教案学校_2_ 年级_五年级_ 学科_平安教化_ 授课人1班级五、一时间2014.12.29 课 题第七课 不要离家出走教学目标1、让学生理解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的损害。2、引导学生学会与家
28、人化解冲突，知道如何正确处理问题与冲突。教学重点让学生理解离家出走给自己带来的危害和给家人带来的损害难点相识有话好好说，有利于双方的沟通和交往方法沟通讲解手段多媒体课件板书设计一、不要离家出走（一）家家有本难念的经（二）离家出走的危害（三）化解冲突不出走达标检测课内练习总结离家出走的危害有哪些？课外练习完成课后作业：写下你想对爸爸妈妈说的话，当产生冲突或者遭到误会时，把这封信交个他们。教学反思在这节课的教学中，可以引入预防未成年人犯罪法的规定，在法律层面上，对学生加以教化和引导。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动一、设置情境，导入新课1、由师生表演一段情景剧，其他学生观看并思索。2、学
29、生分别对剧中的“家长”与“孩子”进展评析。3、学生沟通，说说自己在家庭中与家长发生冲突的状况，并说说自己当时是如何想的，又是如何做的。4、学生绽开探讨，自评和互评当时的做法是否正确。教师总结：家，是温馨的港湾。不过，在温馨的港湾，也会有起风浪的时候;在华蜜的家庭，也会有遇到烦心事的时候。正确的做法就是要与家人沟通，理解父母的心情，千万不要义气用事。二、新授：大家都来说1、学生沟通自己在课下搜集到的案例。2、集体评论、总结离家出走给自己和家人带来的。教师总结学生离家出走出来干脆影响学习之外，还可能会染上很多。学生离家出走，躲避了学校的教化和规章制度的约束，简洁受到社会上不良线上和因素的影响。有的学生在外游荡，简洁进入一些未成年人不已进入的消遣场所；有的学生原来就有一些不好的行为习惯，分开学校后更加自己。同时，有的学生在不良团伙的拉拢或的下很简洁发生偷窃、打架等行为，甚至。我们无论在何种状况下，无论家人、教师发生了怎样的冲突，都不能离家出走。三、教师总结并布置作业学生评析学生沟通学生进展自评与互评学生共享案例学生进展探讨