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1、排球侧面下手发球教学设计一、指导思想： 本课是依据体育与安康教学大纲的要求，以“安康第一”为指导思想，在教学中，主动探究“学进去讲出来”的教学形式，通过排球的练习以及各种嬉戏的开展，让学生学会讨论学、合作学，从而到达激发学生的运动爱好，进步学生运动技能和促进身心安康的目的。二、教材分析：排球侧面下手发球是初中生接触排球工程的必学内容。动作虽然看起来很简洁，但真正做好却很难。因此在教学中应从简洁动作学习，分解和完好相结合，按部就班，每个动作都应驾驭，并能将各个动作有效的连合起来，要特殊留意动作之间的连接，这样才能很好的完成动作。三、学情分析本课教学对象是七年级的学生，本班学生总体身体素养较好，但
2、个别也比拟困难，承受技术动作方面存在着确定的差异，因此从培育学生的爱好入手，遵循由易到难、按部就班的根本原则，敏捷运用多种教法与学法，培育学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动工程的教学打下根底。四、教学目的1、通过学习使大多数学生初步驾驭排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。2、通过本次课，使学生驾驭发球时的击球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的爱好。3、培育学生互相扶植、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。五、教学重难点1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型2、难点：正确把握手击球的力度
3、和上下肢协调用力六、教学方法1、 运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，理解所学动作的整体构造，建立完好的动作表象。2、运用嬉戏法、竞赛法，激发学习爱好，使学生在玩中学、赛中练，进而到达进步发球动作技术质量的目的。3、实行自主探究和合作学习的方法，在练习过程中，充分发挥小组长和实力强的学生的作用，使学生互帮互学，进步教学实效。排球侧面下手发球教案学校：平罗县回民中学 任课教师：李建兵教 材排球下手侧面发球（新授）协助教材嬉戏：抱球接力教学目标1、通过学习使大多数学生初步驾驭排球侧面下手发球的动作技术，能正确叙述发球的动作过程及要领、口决。2、通过本次课，使学生记住发球时的击
4、球点，挥臂直和虎口手型，懂得怎样把握手击球的力度激发学生对排球运动的爱好。3、培育学生互相扶植、团结合作的的意识，充分活动身心，体验排球侧面下手发球的乐趣。教学重难点1、重点：击球点、击球部位、挥臂直、手型2、难点：正确把握手击球的力度和上下肢协调用力步骤时间、强度教师活动学生活动组织及练习次数教学常规2分钟 小1、指定集合地点2、向学生问好3、宣布课的内容及要求4、检查服装，支配见习生1、体育委员整队报告人数2、向教师问好3、细致听教师讲解本课内容与要求4、见习生随堂听课要求：做到快、静、齐学生集队的位置如下：* * * * * * * * * * *0 0 0 0 0 00 0 0 0 0
5、 0 ：教师0：女生 *：男生收心热身阶段8分钟 中一、热身活动嬉戏：蟹捉虾1、教师讲解嬉戏规则和方法。2、组织学生主动参加嬉戏，并强调嬉戏过程中留意平安。二、专项打算活动1、引导各小组学生按课前打算的热身操进展活动。2、教师巡回指导，并给与激励和确定。1、细致听清嬉戏规则。2、跟随教师主动参加到嬉戏中去。3、留意平安。1、各小组跟随小组进步行专项热身活动。要求：1、 听小组长口令细致进展练习。2、 动作尽量伸展到位。组织形式：* * * * * * * *0 0 0 0 0 0 0 0 4x8拍 心情高潮和开展阶段小 20分钟 中大 一、自主练习1、为各小组供应排球侧面下手发球的动作图解，组
6、织学生分组练习，引导学生初步建立动作表象。2、教师巡回指导，理解各组的练习状况，并给与激励和确定。动作口诀：腹前低抛球，转体带摆臂击球后下部，限制球路途二、问题探究：1、确定学生的尝试练习。引导学生小组讨论、分析在练习过程中的所出现的问题。2、教师总结学生在练习过程中所出现的问题，并和学生一起讨论如何解决这些问题。3.针对学生尝试练习出现的问题进展指导教学。1）教师完好示范并分解教学2）引导学生进展徒手练习3）分组练习：A、击固定球练习重点：击球部位；手型 ；挥臂直B、拉开间隔 练习指导学生分成若干组，每两人一组进展无网发球练习，先进展近间隔 （46m）发球练习，后进展远间隔 （812m）发球
7、练习，教师巡回指导，并给与激励和确定。目的：体会动作要领，强调精力集中在抛球和挥臂击球上。4）集中纠错，再次强调动作的重难点。1、各组同学细致视察排球侧面下手发球的动作图解，并尝试练习体会动作重点。2、小组长维持本组的练习秩序，并留意发觉本组练习时所出现的问题。要求：练习时牢记排球侧面下手发球的动作口诀。1、小组长带着本组队员绽开讨论，总结展示出本组出现的问题。2、各小组推选代表主动发言，提出各种订正错误动作的方法。1）细致视察教师的示范。2）细致进展徒手练习，留意教师强调的重点。3）同伴之间互相学习，订正错误动作，体会动作要领中的重难点。要求：1、遵循先近后远的练习依次，不要急于求成。2、各
8、组优生展示。4）细致分析所练习过程中出现的错误并改正。 2x4组织队形：* * * * * * * * * * *0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 00 00 00 00 0 3-4 12 6 2x4组织队形：四列横队心情高潮和开展阶段10分钟大三、进步技能：发球竞赛1、每组轮番发球，规定发球的次数，计算每组的胜利率与精确性（发中某一区域），进展评比。2、教师巡回辅导、监视和测试并赐予学生提示与激励。四、嬉戏：抱球接力1、讲解并描述嬉戏方法、规则，并示范。2、组织学生进展嬉戏竞赛，在竞赛过程中向学生阐述体育竞赛的精神。1、小组长带着本组主动参加竞赛，激励本组为获得优异的成果而努力拼搏。
9、2、细致听取教师和组员的建议并改正错误动作。1、细致听教师讲解嬉戏方法、规则。2、主动参加嬉戏。3、懂得互相间团结友爱、互相关切、互相扶植。1x4* * * * * * * * * * *0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0 2-3 放松身心阶段 小5分钟1、 放松活动在音乐中带着学生一起做放松操。2、小结师生共同总结本课状况3、归还器材，师生再见1、学生在教师的口令指挥下放松。2、细致听讲，参加评价，找出差距共同进步。3、归还器材，师生再见组织队形：* * * * * * * * * * *0 0 0 0 0 00 0 0 0 0 0场地器材篮球场排球架一副、排球若干只、录音机一台、胶带纸若干课后小结练习密度 35%左右平均心率125-135次/分