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1、角度量课 题角度量课时2课时课 型新授修改意见教学目的学生建立角概念，相识角各局部名称、角符号以及读、写法。 学生相识量角器，知道角计量单位，会用量角器正确地度量角。驾驭角画法，会用量角器按指定度数画角。4、培育学生视察比照实力以及仔细细致有序操作良好习惯。教学重点驾驭量角方法和角画法及要领。教学难点正确运用量角器量角以及角画法。学情分析学生已探究过角相识，有了肯定根底，四年级学生新奇心比拟强，简单激发学习爱好，应最大限度地赐予学生自主探究时间和空间，激励学生大胆阐述自己观点。学法指导自主探究，小组合作。教 学 过 程教学内容老师活动学生活动效果预料（可能出现问题）补救措施修改意见第一课时一、
2、复习稳固，提出问题二、角意义角度量四、相识直角、平角、锐角、钝角、周角五、拓展延长第2课时一、回忆画角方法。二、随意角画法三、学问应用四、练习稳固五、小结1、前面我们已经相识过角，还记得角是什么样子吗？2、出示一些角，叫生视察.3、谁会画角？这些角是怎样形成出示课件，什么是角？归纳角概念，并指出什么是角顶点、边 。出示角符号和读法。出示问题：角原委用什么去量呢量出结果用什么做单位呢怎样去量角呢出示量角器，让生视察，并介绍相识。介绍角写法。出示议一议：怎样用量角器量角大小？归纳量角方法，两重合，一看数。出示练习。自学P66-67页，完成表格。2、完成p70-71第6、7题。出示拓展延长：角大小与
3、角两边长短有没有关系？你发觉了什么？1、前面我们画过角，谁来说一说你是怎样画出来？2、师强调如何画角。（画角时，要牢记，先画顶点再画边。）1、出示75度角。尝试用量角器画一个60度角。1、出示议一议：你能总结出用量角器画角方法吗？2、归纳指定角画法。（重合找点连线）。你还有其它画角方法吗？出示练习。同学们这节课有哪些收获？画角步骤是怎样？思索、视察1、自主画角，小组沟通.2、全班汇报。视察学习。小组探究角概念并汇报。学习顶点、边及角符号读法。思索。相识量角器。练习。1、自主学习，小组探究沟通。2、全班汇报。小组探讨，得出结论汇报没有关系。思索答复视察思索。自主探究。学生质疑（提出自己画角时遇到问题）。同学之间相互利用量角器检验。小组探讨画角步骤。5、汇报精确画60度角技巧。小组合作总结。全班汇报。生沟通，汇报。练习，全班沟通。谈收获板书设计 角度量 量角：两重合，一看数 画法：重合 找点 连线参考书目及举荐资料数学教参，网络资料教学反思