《术优质课教案-奇妙的字母教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《术优质课教案-奇妙的字母教案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、奇异的字母一、教学内容：人教版美术第三册第三课奇异的字母。二.教学目标:1.把相识的26个字母变成详细的形象.2.加深学生对字母的想象进展添画练习.3.使学生养成联想的好习惯,擅长用生活中的美来表现字母.三.教学重难点:教学重点：1、对字母的造型进展丰富的联想.2、动手设计出有创意的字母作品。教学难点:1、如何启发学生对字母进展奇妙的联想.2、如何启发学生制作出独特的字母造型。四.课前准备:学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。 老师:课件,教具。五、教学过程：预设学习材料及教学路径学生活动设计意图(一)课前组织，调动心情师:今日，崔老师请来了许多小客人。看，他们来了。我们跟着音乐一起唱起来
2、吧.播放ABC字母歌师:知道他们是谁吗字母宝宝一共有几个呢 学生听音乐唱歌曲，可以跟着音乐动起来，用手摆摆字母的造型。用形象生动的flash动画创设了一个良好的情境，通过听乐曲动一动，把学生的主动性充分地调动起来。并为下面的教学做好了铺垫。预设学习材料及教学路径学生活动设计意图(二)创设情境，激发爱好师：刚刚我们一起观赏了好听的“英文字母歌，现在就让这位小客人带我们进入到他们的字母王国中去吧。板书：字母师：老师听说这位小客人最近遇到了一件苦恼的事情。过几天，字母王国里就要实行一个“扮装舞会。点击课件可是他们身上个个都是光溜溜的，难看死了。这个样子怎么能去参与“扮装舞会呢？所以他们就想聘请几位造
3、型师来设计几个新形象，你们想不想应聘成为他们的小小造型师啊？学生观看板书、课件。通过创设情景，营造一个活泼的、极具挑战性的气氛，激发了学生创作的欲望，调动学生学习的心情。三由形动身，绽开联想。1、摆形想像师：想成为一名合格的造型师可不是那么简单的，不但要有动手实力，还要有丰富的想象力。老师先来考考你们，用水彩笔摆一摆你最喜爱的字母宝宝吧。师：请几个小挚友来介绍一下。你摆的是？它像什么？投影给大家看看。2、“E的联想师：看到小挚友摆得这么起劲，崔老师也想来摆摆。瞧！我摆得是？投影出示“E倒过来，转过去看看，它又像什么了呢？板书4个“E图片你和老师想到一块去了。板书4幅图片预设学习材料及教学路径请
4、几名学生上来在投影器上面摆一摆自己喜爱的字母，并答复：我摆的是它很像学生发挥想像，畅谈字母像什么.学生活动从动手摆一摆，动嘴说一说，加深学生对字母形的印象，以及由形绽开丰富的联想。设计意图我们学校的小挚友还把他们想到的事物画了下来呢，瞧。板书图片3、找字母嬉戏师：来看看这幅小挚友的作品，你能看出这张图片中藏着哪些字母宝宝吗？找到立刻举手！课件出示学生观赏其他学校小挚友的作品。学生细致视察图片，找出图片中隐藏的字母。小嬉戏“找字母不但调动了学生的主动性，并以逆向的思维加深了对字母形的联想。四添加变形，学生作画。1、观赏三组图片。你们的眼睛真亮，现在嘉奖你们玩一个“字母变变变的嬉戏。我们一起来说“
5、字母变变变！瞧，这些字母宝宝发生了什么变化？(课件)“字母变变变！这些字母宝宝呢？(课件)(3)卡通造型的字母图片。“字母变变变！哇，这些字母宝宝更绝了！(课件)2、老师示范“A.多么奇异的字母呀！板书：奇异的，崔老师也想来动动做做了。师范做：Aapple可以用苹果替代，可以替换在哪里呢？用苹果替代了一横，你瞧！这个苹果像不像一张嘴巴呢？那么，我们是不是可以把这个A看成一个人呢？看老师是怎么变出一个A级超人的！分开的两竖多像一个人分开的两条腿，画上眼睛、鼻子和嘴巴、双预设学习材料及教学路径学生一起说：“字母变变变！学生细致视察变形后的字母，找出其发生的变化。学生细致观看老师示范，并及老师互动。
6、学生活动通过“字母变变变的小嬉戏，让学生在轻松、幽默的气氛环境中找出字母变化的特点。在练习视察中，确定有一局部学生并未到达志向的效果，通过老师的示范，使这局部学生也能驾驭方法。同时，通过讲解，对本节课所要学习的重点内容加以提升。设计意图手。瞧！一个栩栩如生的A级超人出现了！多么活泼得意的字母宝宝呀！3、师：小挚友，你最喜爱哪个字母宝宝呢？你准备怎么来设计他呢？小组沟通一下好吗？再指名说说。4、学生自选设计，老师巡察。音乐起，播放滚动图片选取一个最喜爱的字母进展创意设计。留意： 1大胆想像，可以富于它生命；2让你的作品顶天立地，尽可能大些；3画完后剪下来。5、讲评。投影，请学生介绍小组探讨，并说
7、说自己喜爱的字母，准备怎么设计等。学生按要求自选一个字母进展设计。学生讲讲自己的设计意图。通过让学生先讲一讲再做一做，驾驭变的要领，做到循序突破，变难为易。让学生把心中所想在设计中表达出来，想像力得到开展，动手实力得到提高。五涂色装扮，细心设计1、涂色装扮。这样够美了吗？出示范画板书不够，那怎么办呢？这个字母宝宝怎么样？出示另一张范画板书我们可以为字母宝宝穿上衣服，涂上色调，还可以画上头发，或者在其他的色卡纸上做好贴上去。预设学习材料及教学路径学生细致视察，细致思索，怎么样才能让字母更美。学生活动学生切身视察找出不美的缘由，为接下来的创作供应了先决条件。设计意图2、材料装扮。还可以用上我们带来
8、的小物品，为她带上蝴蝶结、发夹等等。3、小结：看，只要我们动动脑筋，字母宝宝们就被装扮得漂美丽亮了。学生说说可用哪些小物品去装饰比拟相宜。用小物品来做装饰，贴近生活。六学生创作1、师：现在，我宣布：“字母扮装舞会造型师选拔赛正式开场。(课件出示)要求：1、可以给字母宝宝涂上美丽的色调；2、可以用彩色卡纸做些小物件装饰；3、可以用你们带来的装饰品点缀；4、完成后贴到扮装舞会的现场来秀一秀。2、学生制作，老师巡察指导。音乐起学生创作。分组添画美化，让学生在轻松活泼的气氛中主动商议、合作、互助，得到主动开展。七作品展示评价师：字母剧场开场放映喽！(课件出示，音乐起)请两名学生播放电影老师讲解：这些奇
9、异的字母宝宝他们个个都装扮得特别美丽，出现在今日的扮装舞会上，他们是今日最闪亮的明星！预设学习材料及教学路径学生细致倾听老师的讲解。学生活动用一个字母剧场放映的情景创设，把学生的留意力一下吸引过来，且又是一个作品的展示。设计意图瞧！字母宝宝“？身穿明丽的服装，头戴小红花，像一位美丽动人的公主，引来了阵阵掌声。再看看其他的字母宝宝，他们又是怎么装扮的呢？师：现在老师要请一个讲解员，你喜爱哪个字母宝宝，就来讲讲吧！谁情愿来做电影讲解员？请学生讲评 学生自评或他评。让学生自评、互评，表达其主体地位，且培育学生的评论实力。八小结拓展今日我们xx班的小挚友都很能干，为字母宝宝设计了美丽的造型，你们知道吗？当字母宝宝组合在一起的时候，还能表达特别的意思，出示图片LOVE表示爱，有的甚至出现特别的效果！出示图片瞧！变成了一条美丽的鱼。让我们做生活的有心人，去发觉美并创建美吧。学生观赏图片。让学生在生活中去发觉美创建美，让美术融入生活。