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1、学习必备 欢迎下载 奇妙的字母 一、教学内容：人教版美术第三册第三课奇妙的字母。二.教学目标:1.把认识的 26 个字母变成具体的形象.2.加深学生对字母的想象进行添画练习.3.使学生养成联想的好习惯,善于用生活中的美来表现字母.三.教学重难点:教学重点：1、对字母的造型进行丰富的联想.2、动手设计出有创意的字母作品。教学难点:1、如何启发学生对字母进行巧妙的联想.2、如何启发学生制作出独特的字母造型。四.课前准备:学生:每人自带水彩笔一份,剪刀、色卡等。老师:课件,教具。五、教学过程：预设学习材料与教学路径 学生活动 设计意图(一)课前组织，调动情绪 师:今天，崔老师请来了很多小客人。看，他
2、们来了。我们跟着音乐一起唱起来吧.（播放 ABC字母歌）师:知道他们是谁吗?字母宝宝一共有几个呢?学生听音乐唱歌曲，可以跟着音乐动起来，用手摆摆字母的造型。用 形 象 生 动的 flash 动画创设了 一 个 良 好 的 情境，通过听乐曲动一动，把学生的积极 性 充 分 地 调 动起来。并为下面的教学做好了铺垫。预设学习材料与教学路径 学生活动 设计意图 学习必备 欢迎下载(二)创设情境，激发兴趣 师：刚才我们一起欣赏了动听的“英文字母歌”，现在就让这位小客人带我们进入到他们的字母王国中去吧。（板书：字母）师：老师听说这位小客人最近遇到了一件烦恼的事情。过几天，字母王国里就要举行一个“化妆舞会
3、”。（点击课件）可是他们身上个个都是光溜溜的，难看死了。这个样子怎么能去参加“化妆舞会”呢？所以他们就想招聘几位造型师来设计几个新形象，你们想不想应聘成为他们的小小造型师啊？学 生 观 看 板书、课件。通过创设情景，营造一个活跃的、极具挑战性的氛围，激发了学生创作的欲望，调动学生学习的情绪。（三）由形出发，展开联想。1、摆形想像 师：想成为一名合格的造型师可不是那么容易的，不但要有动手能力，还要有丰富的想象力。老师先来考考你们，用水彩笔摆一摆你最喜欢的字母宝宝吧。师：请几个小朋友来介绍一下。你摆的是？它像什么？（投影给大家看看。）2、“E”的联想 师：看到小朋友摆得这么起劲，崔老师也想来摆摆。
4、瞧！我摆得是？（投影出示“E”）倒过来，转过去看看，它又像什么了呢？（板书 4 个“E”图片）你和老师想到一块去了。（板书 4幅图片）预设学习材料与教学路径 请几名学生上来在投影器上面摆一摆自己喜欢的字母，并回答：我摆的 是 它 很像 学 生 发 挥 想像，畅谈字母像什么.学生活动 从 动 手 摆 一摆，动嘴说一说，加 深 学 生 对 字 母形的印象，以及由形 展 开 丰 富 的 联想。设计意图 体的形象加深学生对字母的想象进行添画练习使学生养成联想的好习惯善于用生活中的美来表现字母三教学重难点教学重点对字母的造型进行丰富的联想动手设计出有创意的字母作品教学难点如何启发学生对字母进行巧妙的联想
5、如 学习材料与教学路径学生活动设计意图一课前组织调动情绪师今天老师请来了很多小客人看他们来了我们跟着音乐一起唱起来吧播放字母歌师知道他们是谁吗字母宝宝一共有几个呢学生听音乐唱歌曲可以跟着音乐动起来用手摆摆字 教学做好了铺垫预设学习材料与教学路径学生活动设计意图学习必备欢迎下载学生看板书课件通过创设情景营造一个活跃的极具挑战性的氛围激发了学生创作的欲望调动学生学习的情绪请几名学生上来在投影器上面摆一摆自己喜欢学习必备 欢迎下载 我们学校的小朋友还把他们想到 的事物画了下来呢，瞧。（板书图片）3、找字母游戏 师：来看看这幅小朋友的作品，你能看出这张图片中藏着哪些字母宝宝吗？找到马上举手！（课件出示
6、）学生欣赏其他学 校 小 朋 友 的 作品。学生仔细观察图片，找出图片中隐藏的字母。小游戏“找字母”不但调动了学生的积极性，并以逆 向 的 思 维 加 深了 对 字 母 形 的 联想。（四）添加变形，学生作画。1、欣赏三组图片。(1)出示书中添加类图片：C.D.G 你们的眼睛真亮，现在奖励你们玩一个“字母变变变”的游戏。我们一起来说“字母变变变”！瞧，这些字母宝宝发生了什么变化？(课件)(2)出示书中替代类图片：F.H.W“字母变变变！”这些字母宝宝呢？(课件)(3)卡通造型的字母图片。“字母变变变！”哇，这些字母宝宝更绝了！(课件)2、教师示范“A”.多么奇妙的字母呀！（板书：奇妙的），崔老
7、师也想来动动做做了。师范做：A（apple）可以用苹果替代，可以替换在哪里呢？用苹果替代了一横，你瞧！这个苹果像不像一张嘴巴呢？那么，我们是不是可以把这个 A看成一个人呢？看老师是怎么变出一个 A级超人的！分开的两竖多像一个人分开的两条腿，画上眼睛、鼻子和嘴巴、双 预设学习材料与教学路径 学 生一起说：“字母变变变！”学生仔细观察变形后的字母，找出其发生的变化。学生认真观看老师示范，并与老师互动。学生活动 通过“字母变变变”的小游戏，让学生在轻松、幽默 的 气 氛 环 境 中找 出 字 母 变 化 的特点。在 练 习 观 察中，肯定有一部分学 生 并 未 达 到 理想的效果，通过老师的示范，使
8、这部分 学 生 也 能 掌 握方法。同时，通过讲解，对本节课所要 学 习 的 重 点 内容加以提升。设计意图 体的形象加深学生对字母的想象进行添画练习使学生养成联想的好习惯善于用生活中的美来表现字母三教学重难点教学重点对字母的造型进行丰富的联想动手设计出有创意的字母作品教学难点如何启发学生对字母进行巧妙的联想如 学习材料与教学路径学生活动设计意图一课前组织调动情绪师今天老师请来了很多小客人看他们来了我们跟着音乐一起唱起来吧播放字母歌师知道他们是谁吗字母宝宝一共有几个呢学生听音乐唱歌曲可以跟着音乐动起来用手摆摆字 教学做好了铺垫预设学习材料与教学路径学生活动设计意图学习必备欢迎下载学生看板书课件
9、通过创设情景营造一个活跃的极具挑战性的氛围激发了学生创作的欲望调动学生学习的情绪请几名学生上来在投影器上面摆一摆自己喜欢学习必备 欢迎下载 手。瞧！一个活灵活现的 A级超人出现了！多么活泼可爱的字母宝宝呀！3、师：小朋友，你最喜欢哪个字母宝宝呢？你打算怎么来设计他呢？小组交流一下好吗？再指名说说。4、学生自选设计，教师巡视。（音乐起，播放滚动图片）选取一个最喜欢的字母进行创意设计。注意：（1）大胆想像，可以富于它生命；（2）让你的作品顶天立地，尽可能大些；（3）画完后剪下来。5、讲评。（投影，请学生介绍）小组讨论，并说说自己喜欢的字母，打算怎么设计等。学生按要求自选一个字母进行设计。学生讲讲自
10、己的设计意图。通 过 让 学 生先 讲 一 讲 再 做 一做，掌 握 变 的 要领，做 到 循 序 突破，变难为易。让 学 生 把 心中 所 想 在 设 计 中体现出来，想像力得到发展，动手能力得到提高。（五）涂色装扮，精心设计 1、涂色装扮。这样够美了吗？（出示范画板书）不够，那怎么办呢？这个字母宝宝怎么样？（出示另一张范画板书）我们可以为字母宝宝穿上衣服，涂上色彩，还可以画上头发，或者在其他的色卡纸上做好贴上去。预设学习材料与教学路径 学 生 仔 细 观察，认真思考，怎么样才能让字母更美。学生活动 学 生 切 身 观察 找 出 不 美 的 原因，为接下来的创作 提 供 了 先 决 条件。设
11、计意图 体的形象加深学生对字母的想象进行添画练习使学生养成联想的好习惯善于用生活中的美来表现字母三教学重难点教学重点对字母的造型进行丰富的联想动手设计出有创意的字母作品教学难点如何启发学生对字母进行巧妙的联想如 学习材料与教学路径学生活动设计意图一课前组织调动情绪师今天老师请来了很多小客人看他们来了我们跟着音乐一起唱起来吧播放字母歌师知道他们是谁吗字母宝宝一共有几个呢学生听音乐唱歌曲可以跟着音乐动起来用手摆摆字 教学做好了铺垫预设学习材料与教学路径学生活动设计意图学习必备欢迎下载学生看板书课件通过创设情景营造一个活跃的极具挑战性的氛围激发了学生创作的欲望调动学生学习的情绪请几名学生上来在投影器
12、上面摆一摆自己喜欢学习必备 欢迎下载 2、材料装扮。还可以用上我们带来的小物品，为 她带上蝴蝶结、发夹等等。3、小结：看，只要我们动动脑筋，字母宝宝们就被打扮得漂漂亮亮了。学生说说可用哪些小物品去装饰比较合适。用 小 物 品 来做 装 饰，贴 近 生活。（六）学生创作 1、师：现在，我宣布：“字母化妆舞会”造型师选拔赛正式开始。(课件出示)要求：1、可以给字母宝宝涂上漂亮的色彩；2、可以用彩色卡纸做些小物件装饰；3、可以用你们带来的装饰品点缀；4、完成后贴到化妆舞会的现场来秀一秀。2、学生制作，老师巡视指导。（音乐起）学生创作。分 组 添 画 美化，让学生在轻松活 跃 的 气 氛 中 积极商量
13、、合作、互助，得 到 主 动 发展。（七）作品展示评价 师：字母剧场开始放映喽！(课件出示，音乐起)（请两名学生播放电影）教师讲解：这些奇妙的字母宝宝他们个个都打扮得非常漂亮，出现在今天的化妆舞会上，他们是今天最闪亮的明星！预设学习材料与教学路径 学生认真聆听 老师的讲解。学生活动 用 一 个 字 母剧 场 放 映 的 情 景创设，把学生的注意 力 一 下 吸 引 过来，且又是一个作品的展示。设计意图 体的形象加深学生对字母的想象进行添画练习使学生养成联想的好习惯善于用生活中的美来表现字母三教学重难点教学重点对字母的造型进行丰富的联想动手设计出有创意的字母作品教学难点如何启发学生对字母进行巧妙
14、的联想如 学习材料与教学路径学生活动设计意图一课前组织调动情绪师今天老师请来了很多小客人看他们来了我们跟着音乐一起唱起来吧播放字母歌师知道他们是谁吗字母宝宝一共有几个呢学生听音乐唱歌曲可以跟着音乐动起来用手摆摆字 教学做好了铺垫预设学习材料与教学路径学生活动设计意图学习必备欢迎下载学生看板书课件通过创设情景营造一个活跃的极具挑战性的氛围激发了学生创作的欲望调动学生学习的情绪请几名学生上来在投影器上面摆一摆自己喜欢学习必备 欢迎下载 瞧！字母宝宝“？”身穿艳丽的服装，头戴小红花，像一位美丽动人的公主，引来了阵阵掌声。再看看其他的字母宝宝，他们又是怎么装扮的呢？师：现在老师要请一个解说员，你喜欢哪
15、个字母宝宝，就来讲讲吧！谁愿意来做电影解说员？（请学生讲评）学生自评或他评。让学生自评、互评，体现其主体地位，且培养学生的评论能力。（八）小结拓展 今天我们 xx 班的小朋友都很能干，为字母宝宝设计了美丽的造型，你们知道吗？当字母宝宝组合在一起的时候，还能表达特殊的意思，（出示图片）LOVE表示爱，有的甚至出现特殊的效果！（出示图片）瞧！变成了一条美丽的鱼。让我们做生活的有心人，去发现美并创造美吧。学 生 欣 赏 图片。让 学 生 在 生活 中 去 发 现 美 创造美，让美术融入生活。体的形象加深学生对字母的想象进行添画练习使学生养成联想的好习惯善于用生活中的美来表现字母三教学重难点教学重点对字母的造型进行丰富的联想动手设计出有创意的字母作品教学难点如何启发学生对字母进行巧妙的联想如 学习材料与教学路径学生活动设计意图一课前组织调动情绪师今天老师请来了很多小客人看他们来了我们跟着音乐一起唱起来吧播放字母歌师知道他们是谁吗字母宝宝一共有几个呢学生听音乐唱歌曲可以跟着音乐动起来用手摆摆字 教学做好了铺垫预设学习材料与教学路径学生活动设计意图学习必备欢迎下载学生看板书课件通过创设情景营造一个活跃的极具挑战性的氛围激发了学生创作的欲望调动学生学习的情绪请几名学生上来在投影器上面摆一摆自己喜欢