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1、PEP小学英语五年级下册Unit 3 PartA Read and write教学设计一、教材分析：本单元的重点学习内容之一是12个月份的名称，包括了听说认读。学生听说问题不大，但是要认，甚至是缩写，对中下生还是存在比拟大的困难。本教案从好玩的“Let us chant引出12个月份的名称，通过背诵、默写，使学生轻松驾驭。本单元的主题句：When is your birthday因为是学生比拟感爱好的话题，相当于日常口语，学生比拟简单驾驭。但本课时拓展至“When is Grandmas birthday涉及到询问别人的生日，家人的生日，为家人制造生日表格等，是学生比拟难驾驭的内容。同时，驾驭
2、一些简单的阅读方法，为以后的阅读打好牢固根底也是本课时的教学重点。二、教学目标1、知识及技能：(1)能够听、说、读、写句子：When is your birthday Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too.(2)能听懂、会说课文的内容，并能完成课本下面的表格和相关练习。(3)能够驾驭询问他人生日的方法：When is XXs birthday并能流利答复：His/ Her birthday is in .(4)能够驾驭简单的阅读方法。2、过程及方法：(1)通过阅读教学法，让学生在实际操作
3、中，总结阅读方法，并支配了适当的练习进展稳固加强。(2)通过多媒体直观法，让学生通过图片驾驭重点，解决难点。3、情感看法及价值观：学会敬重他人，关切家人。三、教学重难点：(1)本课时重点驾驭如何询问别人的生日：When is your birthday Its in.(2)教学难点是驾驭阅读方法，并实际运用。四、教学过程：Step1. Pre-reading1. Lets chant:(课本P26)2. Read the words and write down the words.3. Revise:When is your birthday When is your motherbirth
4、day When is your fatherbirthday 【设计意图】：通过一个节奏感剧烈的Chant复习学过的单词，防止了枯燥，也增加了学生的学习爱好。由单词过渡到句子的训练，符合学生的认知规律，也不偏离本节课的教学内容，为下面的学习内容做好了铺垫！Step2. While-reading1. Skimming.T：(PPT出现本课主角：John.) Who is the boy Ss: He is John.T:Who is the woman Ss:She is Johns Grandma.T: What is John doing Ss: He is making a birth
5、day chart.T: Do you know when his birthday is Open your book. Read and circle the date.When is Johns birthdayread and circle)Learning tip学习方法小提示:在阅读短文时我们可以依据自己所须要了解的信息快速阅读，获得关键信息。【设计意图】：从最简单的问题开场，让孩子们增加自信念，同时给他们介绍了阅读的方法，让他们更简单表现自我！2. Scanning.1Read and underlineHow many people are there in John,s fa
6、mily Who are they ( 2 )PPT出现John的一家，教学Uncle Bill Aunt Mary Cousin Alice【预设】：学生在看此图的时候，可能不会读叔叔和阿姨的单词，老师应当赐予适当的提示，然后反复练习几遍。【设计意图】：扫清课文难点，解决学生困惑。Learning tip学习方法小提示:在阅读时如须要找寻细微环节信息，应当放慢阅读速度，在找到的关键信息处划线或做标记。( 3 )小组合作填写Birthday chart【设计意图】：图文并茂，让学生们顺当的找到相关的人物，并能在图片和学习方法的指引下，很好的完成老师的任务。4做课本上的练习【设计意图】：通过简单
7、的练习，让学生稳固课文内容！3. Listen and readThe Ss listen to the tape, and repeat. Pay attention to the pronunciation and intonation.【设计意图】：让学生在录音的扶植下，仿照阅读，很好的引导孩子们的英语阅读。)Step3. Post-reading1.分角色读2.试着背诵深颜色句型，小组检查3. My family这是本课的拓展练习，试学生的驾驭状况而定I have a happy family!There are 3 people in my family.They are my da
8、d, my mom and me.My fathers birthday is in March. My mothers birthday is in June.My birthday is in July .I love my family!【设计意图】：让学生在任务中完成书写，到达本课时的“书写的教学目标。)Step 4. Homework1.copy the sentences three times.2.Make a family birthday chart of your own, and remember the birthday of your family.给自己的家人做一张生日表，并牢记每一位亲人的生日