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1、赏析语言一、复习目的确定根据1、课程标准： （1）在通读课文根底上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要语句在语言环境中意义和作用。（2）品尝作品中富于表现力语言。2、中招考点：综合近几年河南中考“记叙文阅读（语言赏析）”试题来看，主要考察学问点是语句赏析，加点词语表达好处等，如：2013河南放学第9小题等，2010年河南找寻妈妈寻人启事第10小题。本节主要如何语言赏析。 3、学情分析：九年级学生，对语言赏析已有所理解，能找出文章中精彩语句，但不会对精彩语句进展点评，答题思路不清。二、复习目的：通过视察及解析中考语言赏析，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。三、教学过程（一）导入
2、（二）正课复习目的教学活动两类构造通过视察及解析中考语言赏析，能总结出答题方法，并会运用这一方法解决此类问题。一、 考察角度与方式主要有1、 赏析富有表现力词语2、 赏析修辞3、 赏析细微环节描写4、 以人物描写角度赏析二、请同学们默读并思索下面三个考题，说出有关语言赏析常考题型，并试着总结做题方法。（一）2014河南看自行车女人河南中考第137页品读第段和第段，从人物描写角度，结合相关语句进展赏析。（4分）（二）2013河南放学品读第7-11段，从词语运用、修辞方法、细微环节描写中任选一个方面，结合相关语句进展赏析。（4分）（三）2100年河南中考漓江情韵从文中画波浪线a、b两个比方句中任选
3、一句，分析其表达效果。三、解析下列试题，总结答题思路。（一）2014河南看自行车女人河南中考第137页品读第段和第段，从人物描写角度，结合相关语句进展赏析。（4分）参考答案：第段：主要运用了外貌描写。（1分）“旧迷彩服”“老式旧布鞋”“脚面晒得很黑”写出了她衣服廉价、穿着过时、工作辛苦。或：“她两只眼睛，呈现着莫大而又无助惊慌”写出了她当时境况和内心惊慌。（意思对即可。1分）第段：主要运用了动作描写。（1分）“追回头看看渐渐走回捡起瞧”“抵”“哭”写出了她被抢后犯难、无助与难过。（意思对即可。1分）（共4分。若答细微环节描写，分析合理，可酌情给分）（二）2013河南放学试题探讨第183页品读第
4、7-11段，从词语运用、修辞方法、细微环节描写中任选一个方面，结合相关语句进展赏析。（4分）参考答案：“词语运用”示例：第段“三个男生蹑手蹑脚地走向大铁门，一接近铁门，狼狗扑过来，小男生尖叫着撤退，尖叫声中混着刺激狂喜”一句中，“蹑手蹑脚”“尖叫”“摸”等词语传神地刻画出孩子们斗狗时既胆怯有异样兴奋样子，充溢了童真童趣。“修辞方法”示例第段中“小男生一个接一个爬上去，惊险地走几步，跳下来；再爬上去，惊险地走几步，跳下来”一句，运用反复修辞手法，突出了孩子们爬短墙乐此不疲，表现了“小男生”喜爱冒险天性。（相关语句，1分；修辞手法，1分；分析，2分。共4分）“细微环节描写”示例：第段中“地面上有一
5、只黑色蚂蚁，蚂蚁正用它细手细脚，试图将始终死掉金头绿眼苍蝇拖走”一句，运用细微环节描写，侧面写出了孩子们视察细致专注，表现了他们剧烈新奇心。（相关语句，1分；细微环节描写，1分；分析，2分。共4分）（三）2010年河南中考漓江情韵从文中画波浪线a、b两个比方句中任选一句，分析其表达效果。参考答案：a示例：把雨雾中漓江比作艨胧诗，把远处江中隐隐可见小舟比作破折号，形象地写出了小舟形态，生动新颖，富有诗情画意。b不例：把被笑声惊飞水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远身影，生动新颖，富有诗情画意。(比照方内容分析l分，效果2分，共3分)1、 从文中指出精彩语言，并指出这句（段）话在形式上有什么特点。2、对这些语言所表达内容（情感 思想）等进展阐释3、分析语言表达效果三、小结：对这类试题答复，主要从以下三个方面答复：1、从文中指出精彩语言，并指出这句（段）话在形式上有什么特点。2、对这些语言所表达内容（情感 思想）等进展阐释3、分析语言表达效果通俗讲，就是找出精彩语句后，讲清晰作者运用这样语言原委想表达什么，最终到达了什么样表达效果。