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1、幼儿园上学期大班平安教案活动一：平安教化平安做运动一、活动目的：1.理解运动前、运动过程中以及运动后的规则和留意事项。2.懂得遵守运动留意事项是为了更好、更平安地进展体育活动。3.知道在运动过程中既要爱护自己，也要避开损害别的小挚友。二、活动打算：1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。2.教学挂图和幼儿用书。三、活动过程：1引导幼儿观看教学挂图上小挚友做打算活动的图片。教师出示挂图：（1）细致看看，图上的小挚友在做什么？（2）为什么要做打算活动呢？2引导幼儿观看布偶表演。（1）教师：刚刚小挚友们对为什么要做打算活动都说出了自己的理由，原委大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。（2）教师操
2、作布偶，表现不做打算活动可能会带来的损害。布偶表演：请配班教师操作一男一女两个布偶，仿照小挚友的动作做体侧运动，动作很细致到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么缘由造成的呢？3引导幼儿讨论还有哪些要留意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。4.引导幼儿阅读幼儿用书，重点视察平衡木上发生的事情。5引导幼儿讨论在各项运动中应当留意的事项，培育幼儿的规则意识。活动二：平安教化不搞恶作剧活动目的：1、引导幼儿相识恶作剧的行为，理解恶作剧可能带来的后果。2、讨论和同伴友好相处的正确行为，
3、促进幼儿人际交往实力的开展。3、在讨论的根底上，初步建立班级的行为规则。活动打算：每组一张8开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书活动过程：一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲解并描述和讨论画面上的内容。1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最终怎样？2、幼儿依据教师的提问自由阅读和讲解并描述画面的内容，教师巡回指导。3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲解并描述和讨论画面内容。1）、师：教师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么。2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小女孩怎么了？3）、依次讨论其他画面内容。4）、教师：小奇这么做确定不
4、对的，谁能说说为什么他做的不对？5）、教师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小挚友，严峻的甚至会危害小挚友的身体平安。6）、教师：如今我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿讲解并描述最终一幅图。）二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小挚友相处1、教师：假如你是小奇，今后你会怎么和小挚友相处呢？2、教师发给每组幼儿一张8开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨论的内容。3、幼儿分组讨论。教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。三、集体共享各组讨论的内容，并进展总结，制定班级行为规则。1、请每组选一名代表，讲解本组讨论的内容。2、各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。1）、首先
5、确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。2）、针对不同的内容请全班举手表决。教师引导幼儿回忆大家集体制定的行为规则。3）、讨论完毕后，请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8开的白纸上。留意要留出位置，以便将来补充。活动三：平安教化留神被卡到活动目的：1、理解吃鱼和骨头的平安留意事项。2、驾驭正确的进食方法，并情愿在日常生活中多留意练习。活动打算鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片活动打算：一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。（1） 师：图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的？ 图上的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？（2） 引导幼儿讨论正确进食方法。
6、师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？应当怎样喝骨头汤呢？（3） 教师小结：吃鱼的时候，要留神地把鱼刺挑出，在嘴里留神地嚼咽到肚子里去。和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西，从上面渐渐开场喝，假如口中喝到小的骨头渣，要抓紧把它吐出来。二、扶植幼儿理解鱼和骨头的特点。（1） 教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿理解鱼身上不同的刺。教师：鱼身上的刺一样吗？教师小结：鱼肚里的刺比拟大，小挚友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特殊的留神。（2） 讨论喝骨头汤的留意事项。教师：为什么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面渐渐喝？教师小结：因为骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣
7、会沉在碗底。三、激励幼儿回家后在家长的指导下联络自己吃鱼和喝骨头汤。活动四：平安教化正确运用杀虫物品活动目的：1、学习正确运用杀虫剂的方法，理解运用的平安事项。2、理解更多的杀虫物品，能在生活中进展区分，留意平安。活动打算：杀虫剂一瓶，矿泉水空瓶，蟑螂图，围裙每组一份，挂图和幼儿用书。活动过程：一、引导幼儿观看并相识挂图上各种不同的杀虫物品。1、 教师出示挂图上不同的杀虫物品图。2、师：细致看看，图上这些物品是什么？有什么用？幼儿观看并分辨。3、教师依据幼儿的答复给出正确的答案，有喷雾剂、药片等，可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。二、相识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容理解运用杀虫剂的正确方
8、法。1、教师出示杀虫剂，提问：这是什么？有什么作用？2、幼儿答复后，教师再次提问：杀虫剂应当怎么用呢？谁情愿上来试一试呢？ 3、请个别幼儿上来演示，大家评论。4、教师：怎么运用杀虫剂才正确？我们看看书上有没有告知大家正确的方法。5、幼儿依据教师的提问自由阅读和讲解并描述画面的内容，教师巡回指导。6、教师出示挂图，引导幼儿将几幅图串联起来完好讲解并描述画面的内容。1）、教师：请你们看图说说，究竟怎样运用杀虫剂才是正确的。2）、教师请局部幼儿看图讲解并描述运用杀虫剂的正确方法，并引导幼儿集体讨论。3）、教师依据图上的内容总结正确运用杀虫剂的方法：要留意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫常常出没的墙角
9、位置喷；要远离食物；喷过杀虫剂后要刚好洗手；喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段时间后再开窗通风。三、情景表演幼儿用书上的内容。1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙，幼儿讨论如何在表演中运用这些物品。2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容，并安排角色进展表演。3、教师巡回参与各组的表演活动，重点指导幼儿运用杀虫剂的正确方法。4、可在另外的集体活动时间，请幼儿分组表演、共享排练的内容活动五：平安教化不要仿照危急表演活动目的：1、通过简洁理解电视电影中绝技镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能仿照。2、理解更多杂技和魔术动作是经过特殊训练的，更不能仿照。活动打算：男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。活动过程一、引导幼儿观
10、看布偶表演。1、教师：有个小挚友在家看电视，看到超人在天空中飞来飞去，特别厉害，很艳羡。他一边看一边学起了超人。结果，猜猜发生了什么事。我们一起来看看吧！2、教师操作男孩布偶表演。1）、教师一边仿照男孩的语气说：“我是超人，我来了。”一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子，最终重重地摔在地上。男孩喊着：“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”2）、教师：小男孩怎么了？他可以学超人飞吗？为什么？二、引导幼儿观看教学挂图，理解超人飞行是怎么拍摄出来的。1、教师出示教学挂图，引导幼儿观看和理解超人飞行如何拍摄的。1）、教师引导幼儿细致观看拍摄合成的步骤图，引导幼儿观看每幅图的重点。教师：细致看看这三幅图上讲了什么
11、。2）、小结：第一幅图是拍摄外景，第二幅图是演员吊着钢丝做飞行的样子，第三幅图是工作人员把两个场景合在一起，就是大家看到的超人在天空中飞行的样子。2、教师：看了这三幅图，你有什么想法？3、引导幼儿说出自己的感受和想法，扶植幼儿理解“超人的飞行是绝技拍摄的效果”的结论，激励幼儿在现实生活中做自己力所能及的动作。4、教师：超人的动作，小挚友不能随意仿照，还有哪些表演是不能仿照的呢？5、幼儿自由讨论。三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。1、教师：请你们看看书上讲了什么，有没有你们刚刚讲到的不能仿照的表演？2、幼儿阅读书上的内容，教师引导幼儿进展讨论。教师画面上的这些表演小挚友们可以学吗？为什么
12、？3、小结：电影电视里的绝技、杂技表演，都很危急。都是特殊效果，绝不行以做。活动六：平安教化乘坐电梯的平安活动目的：1、理解乘坐厢式电梯的各项平安留意事项。2、在日常生活中可以遵守乘坐厢式电梯的平安规则。活动打算：用鞋盒自制电梯一部。小男孩和成年女性布偶各一个。教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、引导幼儿集体讨论平安乘坐电梯要留意哪些问题。1、师：你坐过直上直下的厢式电梯吗？坐电梯也有许多平安问题。谁来说说？2、幼儿自由发言并讨论，教师用图配文的方式记录大家都同意的几点。3、教师小结：刚刚说了这么多，究竟说的对不对呢？我们一起来看一段表演。二、引导幼儿观看布偶表演和幼儿用书的内容。1、情景一：教
13、师操作男孩布偶跑到“电梯”前，自己按电梯的样子。另一位教师操作成年女性布偶，一边追逐一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起进电梯。”。师：刚刚表演了什么？应当留意什么？小结：有大人陪伴候，要和大人一起坐电梯。2、情景二：教师操作男孩布偶做跨进“电梯”的样子：“电梯到了，快进去”。另一位教师操作妈妈布偶，一把拉住男孩：“等等，要看清晰，等轿厢到位才能进去。”1）、师：电梯门正翻开时可以挤进去吗？为什么？妈妈怎么说的？为什么这样说？2）、小结：要确认电梯轿厢到位再进去。（轿厢是人站进去的，可上下挪动的局部。）3、情景三：教师操作男孩布偶在“电梯”里跳，“妈妈”赶忙说：“这样太危急了。”1）、教师：为什么在
14、电梯里不能跳？2）、教师小结：我们看到的电梯是个硬硬的铁箱子，这个铁箱子事实上是用很牢固的钢绳吊在空中的，所以在电梯里千万不能跳，否则钢绳可能会断裂或松动。4、情景四：男孩布偶指着电梯一处，问：“为什么这个按钮是红色的？”妈妈布偶答复：“这是电梯紧急按钮，假如电梯突然停了，或遇到别的事故，就按这个按钮。”教师：请翻开书，把这个红色按钮找出来，告知教师，这个红色的按钮有什么作用？5、幼儿接着阅读幼儿用书上的情景五。1）、教师：图上的小男孩在干什么？这样做对吗？2）、小结：没关系贴着电梯的门，确定要等电梯门完全翻开，确认电梯到位再出去。6、幼儿整体阅读书上的全部内容，总结乘坐电梯的留意事项。活动七
15、：平安教化紧急求助 活动目的：1、理解常用的三个紧急求救 号码110、119、120及其功能。2、能区分不同的状况下须要拨打的 号码。3、知道不能随意拨打这些特殊的号码。活动打算：自制110、119、120 号码牌各一个。教学挂图和幼儿用书。视频仪活动过程：1、教师出示自制的 号码牌，请幼儿确认。（1） 教师：教师这儿有三个 号码牌，请小挚友说一说它们是什么 号码。（2） 幼儿自由答复，教师充分激励幼儿大胆答复，但不回应幼儿的答复。（3） 教师：刚刚小挚友都说出了自己的想法，你们说得对不对？让我们一起来看几幅图就知道了。2、出示挂图引导幼儿观看，理解发生不同事情可以拨打不同的 号码寻求扶植。（
16、1） 教师出示挂图，引导幼儿观看第一幅图上的内容。教师：这幅图上发生了什么事大人拨打的 号码是哪一个？幼儿讨论画面内容，并答复教师的问题。教师引导幼儿小结：在什么状况下，要拨打120？（2） 引导幼儿依次观看第二幅图和第三幅图。3、利用幻灯，引导幼儿看幼儿用书稳固对三个号码的驾驭。引导幼儿明确这些特殊号码不能乱拨。 教师：这些号码对我们特别重要，没有事情的时候，可以随意拨打这些号码吗？小结：随意拨打这些号码，始终 线被占用，真正的求助 可能就接不进来了。分组进展情景表演。（1） 教师：刚刚我们知道了什么状况下可以拨打哪个 求助，出了书上讲的这些事情意以外，还有哪些状况下我们可以拨打这些号码呢？
17、（2） 幼儿自由讨论。（3） 教师：刚刚小挚友都说得很好。你们可以把这些事情表演给大家看看吗？（4） 幼儿分组讨论自己小组表演的内容活动八：平安教化轮滑平安我知道活动目的：1、理解玩滑轮的平安留意事项，学习滑轮平安儿歌。2、在日常活动中可以遵守滑轮的平安规则。活动打算：滑轮护具一套。教学挂图和幼儿用书、视频仪活动过程：1、教师出示滑轮护具，激发幼儿的活动爱好。(1)教师出示滑轮护具，请幼儿答复问题。教师：这是什么？（2）请个别幼儿演示穿戴护具。教师：这些护具穿在哪儿？怎么穿呢？谁情愿上来演示一下？（3）幼儿边演示，教师边组织分组讨论。 教师：这些胡护具有什么作用呢？他可以爱护小挚友的那些部位呢
18、2、引导幼儿讨论玩滑轮的留意事项。（1） 教师：玩滑轮出了要穿戴好护具，还有哪些要留意的问题？我们一起来看看书上是怎么说的。（2） 教师利用视频，引导幼儿观看幼儿用书上的内容。教师：这么多小挚友都在玩滑轮，说说他们是怎么玩的，谁做得对，谁做得错？（3） 幼儿讨论并答复，幼儿每答复到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进展小结。（分别是：公路上，汽车多，千万别当滑轮地；空旷地方来滑轮，人多方向要统一。）3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩滑轮的平安儿歌。（1）教师完好地朗读一遍儿歌，一边朗读一遍用手指出挂图上的相应内容。（2）通过提问扶植幼儿理解儿歌的内，并引导幼儿学习儿歌。 教师：儿歌先讲了
19、什么平安留意事项，后讲了什么？(3)引导幼儿集体学习朗读儿歌。（4）强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则活动九：平安教化危急的烟花爆竹活动目的：1、理解燃放烟花爆竹的平安留意事项。2、知道烟花炮竹是特别危急的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。活动打算：爆竹的图片，幼儿用书等。活动过程：一、出示自制爆竹，激发幼儿参及活动的爱好。1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？2、请局部幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰快速远离。最重要的是，小挚友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。4、教师：
20、我们已经知道引爆烟花爆竹要留意的事，那放烟花爆竹要留意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。二、引导幼儿视察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要留意什么。1、教师出示图片，请幼儿相互讨论燃放的留意事项。2、集体讨论：、这些小挚友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？、猜猜图上的小挚友为什么要捂着耳朵？、我们来看看这位小挚友做得对不对？为什么？三、引导幼儿说说其他的留意事项。1、教师：除了图片上讲到的这些留意事项，你们还觉得要留意什么？2、请幼儿自由讨论，教师依据幼儿的讨论，记录在白纸上。活动十：平安教化不去特别拥挤的地方活动目的：1.理解拥挤可能引发的危急，知道节日期间尽量少去人多的地方。2.初步理
21、解在拥挤的人群中和家人走散了该如何自救。活动打算：1.一张8开大小的白纸，一盒水彩笔。2.教学挂图和幼儿用书。活动过程：1.通过提问，激发幼儿参及活动的爱好。2.引导幼儿观看教学挂图，理解图上的内容。（1）引导幼儿观看教学挂图的背景图。（2）引导幼儿观看图中有颜色的人物，并推断他们的行为正误。（3）教师小结：尽量不要去人多拥挤的地方。到人多的地方要拉紧大人，不要在人群中挤来挤去；万一找不到家人，尽快找一处平安的地方站在那里等待；假如被人群推挤就大声呼叫，请四周的人留意。3.引导幼儿制订节日外出须知4.家园共育将师生共同制订的节日外出须知协作幼儿用书和教学挂图布置在家长园地中，引起家长的重视。5
22、.完毕活动。活动十一：平安教化会说话的标记活动目的 1、相识常见的平安标示及其所代表的含义。 2、能发觉平安隐患并依据须要采纳不同的平安标记。 3、增加平安意识，引发对平安标记的爱好。活动打算 教学挂图、纸、笔、剪刀活动过程 1、导入 （1） 师：小挚友再小班和中班的时候相识了许多平安标记，教师这儿有三个平安标记，请你们说一说它们表示什么意思。 （2）幼儿自由答复，教师激励幼儿大胆讨论并答复。 （3）师：刚刚小挚友都说出了自己的想法，它们分别是“制止攀爬”“留神触电”“制止烟火”的平安标记。今日，我们还要相识四个新的平安标记。 2、观看教学挂图 （1）第一幅图，相识“制止停留”标记 师：这幅图
23、上画了什么？猜猜这个标记是什么意思？ 幼儿讨论画面内容，激励幼儿大胆表达。 小结：悬崖很危急，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么这个标记的意思是什么？有什么作用？ （2）第二幅图，相识“制止跨越”标记 师：这幅图上画的是什么地方？这个小挚友的表情怎么样？你猜这个标记是什么意思？ 幼儿讨论画面内容，激励幼儿大胆揣测和表达。 小结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危急，那么这个标记的意思是什么呢？有什么用？ （3）第三幅图，“留神电离辐射”标记 师：这是在哪里呢？这个人在干什么呢？你猜这个标记是什么意思？ 幼儿讨论画面内容，激励幼儿大胆揣测和表达。 小结：在医院的放射免疫室，里面的机
24、器工作时对人体有很强的辐射，所以要留神，那么这个标记是什么意思呢？你猜猜还有什么地方会用到这个标记？ （4）第四幅图，相识“留神感染”标记 师：这是在哪里呢？他们在干什么？你猜这个标记是什么意思？ 师：幼儿讨论画面内容，激励幼儿大胆表达。 小结：在医院的传染病区，不留神会感染上疾病，那么这个标记是什么意思呢？有什么用呢？ 3、总结，相识平安标记，留意平安 师：今日我们学习了四个平安标记，他们分别是“制止停留”“制止跨越”“留神电离辐射”“留神感染”，这些平安标记提示我们留意平安，依据平安标记的要求去做。 4、设计平安标记 （1）师：刚刚我们小挚友相识了四个平安标记，平安标记可以提示我们可能会发
25、生的危急状况，让我们进步警觉。我们幼儿园也须要一些平安标记，接下来请你们想一想我们幼儿园须要哪些平安标记，并把它们设计出来。 （2）幼儿设计平安标记 （3）请幼儿说一说自己画出的平安标记的含义。 （4）将设计的平安标记贴到活动室及户外相关场所。活动十二：平安教化流血不止，怎么办？平安教化流血不止怎么办？活动目的： 1、 理解不同出血状况的止血方法。2、 学会小伤口止血的简洁方法。3、 让幼儿懂得在不留神受伤的状况下不要惊惶，要实行相应的措施。活动打算：每个幼儿一条干净的布条、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、 引导幼儿阅读幼儿用书上的内容。引导幼儿观看书上止血的是那种不同方法。教师：第一幅图小
26、挚友用什么方法止血？除了可以用干净的手绢或者衣服，还可以用什么呢？（用棉签）教师：第二幅图中用什么止血方法？教师：第三幅呢？它和前两幅有什么不一样的？教师小结：前两幅图止血方法都是直觉按住或者爆炸伤口，合适小伤口。第三幅用布条或特地绷带扎住伤口处靠近心脏一端。2、 教师示范简洁的包扎伤口的方法教师：如今我要用第二幅图的方法包扎伤口。细致看清晰教师是怎么包扎的3、幼儿两两结伴练习简洁止血方法。活动十三：平安教化被埋在废墟里，怎么办？活动目的：1. 理解自然灾难后被埋在废墟里的自救方法。2. 让幼儿懂得在被废墟的状况下要保持镇静和英勇，尽可能实行相应的措施。3. 知道地震是严峻的自然灾难，能感受灾
27、区民众的苦难并关切他们。活动打算：教学挂图和幼儿用书活动过程：1.出示教学挂图，引导幼儿观看背景图。1） 教师：细致看看图上的房子怎么了？为什么会这样呢？2） 幼儿讨论画面内容并说出缘由。3） 教师小结：图上画的就是房子倒塌了的情景。房子倒塌会发生什么事呢？2.引导幼儿逐幅讨论小图上的内容。1）教师：第一幅小图上有谁？和背景图连起来看，说说他在哪里？发生了什么事？他的表情是什么样子？2）教师小结：这个小挚友在地震后被埋在倒塌的房子下面。我们看到这个小挚友很英勇，他没有大哭大叫，而是比拟宁静，这样做可以很好地保存体力。3.引导幼儿观看第二幅小图。1）教师：第二幅小图上的小挚友在干什么？细致看看，
28、说说你有什么发觉。2）教师小结：他向着有光线的地方挪动，这样做的时候确定要留神四周的东西。因为不留神遇到不牢固的东西，可能会引起更多的塌陷，反而会把自己埋得更深。4. 引导幼儿观看第三幅小图。1）教师：这幅小图上的小挚友在干什么？这么做有什么作用呢？2）教师小结：她正在用一块碎砖头敲击旁边比拟牢固的管子，这样就能发出声音，可以有更多的时机让前来救援的人发觉自己。5. 引导幼儿观看第四幅小图。1）教师：最终这幅小图上，小挚友在干什么？2）教师小结：在没有获救前，要找到一切可以吃、喝的东西给自己不充能量和水分，这样才能使自己的生命维持更长时间。6.幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边小挚友一起总结被埋在废
29、墟下的自救方法。7.引导幼儿感受地震带来的损害，可以对遭受地震得地区表示关切。1）教师：地震不仅会使房屋倒塌，还会严峻危害人的生命，给灾区任命带来很大的损害。对于受到灾难的人，我们可以做些什么呢？2）激励幼儿大胆说出自己的想法。活动十四：平安教化发生火灾，怎么办？活动目的：1、理解火灾的缘由；2、学会报警的方法及爱护自己的实力；3、培育幼儿遇事不慌的心理品质。活动打算：图片活动过程：1、讨论火灾产生的缘由和后果缘由：引导幼儿找出火灾的缘由，如：放鞭炮，随意扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、遗忘关煤气开关等。危害：引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。2、怎样报警：（1）学打119报警
30、 。说清火灾发生的地点；（2）请两名幼儿仿照报警。不能随意拨达119 。3、发生火灾怎么办：用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走，不要惊惶，逃离火场，削减烟雾中有害气体对人的损害，烟是上升的，下面的烟少。着火时不能乘坐电梯，身上着火立刻滚几下，或者用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。活动完毕：小挚友一起讨论。活动十五：平安教化发觉小偷，怎么办？活动目的：1. 通过故事理解发觉小偷的正确处理方法。2. 让幼儿懂得确定要借助成人的力气阻挡小偷，要懂得爱护自己。活动打算：1. 教师自制门的图片一张，门上要有猫眼的圆孔。2. 教学挂图和幼儿用书。活动过程：1. 请幼儿阅读幼儿用书，依据图意自编故事。2. 教师出
31、示教化挂图，把完好的故事讲给幼儿听。（1） 教师讲解并描述故事。（2） 通过提问，引导幼儿理解要在爱护自己的前提下，想方法阻挡小偷。3. 延长思索（1） 教师：假如我们在超市里、在公共汽车上看到小偷，又该怎么办呢？（2） 激励幼儿大胆思索，同时讨论这些方法的可行性。（3） 教师帮助幼儿把可行的想法记录下来，并激励幼儿表演出来。4. 家园共育将幼儿集体讨论出的“在外面遇到小偷的正确做法”布置在家长园地中，供家长参考。激励幼儿和家人讨论这些方法，在可以爱护自己的前提下，机灵地制止坏人坏事。活动十六：平安教化牙齿磕掉了，怎么办？平安牙齿磕掉了，怎么办？活动目的：1、理解恒牙被磕掉后的正确处理方法。2
32、、知道乳牙和恒牙的区分，可以有意识地爱护自己的牙齿。活动打算：幼儿用书、牙齿的图片等。活动过程：1、引导幼儿理解恒牙和乳牙的区分。2、引导幼儿讨论恒牙被磕掉的处理方法。3、引导幼儿观看幼儿用书，理解牙齿被磕掉后的正确处理方法。（1）第一幅图上的小挚友在干什么？（2）第二三幅图捡起来的牙齿很脏，该怎么办？4、通过分组讨论，教师小结。扶植幼儿牢记“不能清洗掉落的牙齿”。5、完毕活动。活动十七：平安教化被关在电梯里，怎么办？活动目的：1、复习稳固乘坐电梯的平安规则。2、理解被关在电梯里的正确处理方法。活动打算：教学挂图和幼儿用书活动过程：1.教师通过提问，引导幼儿复习稳固平安乘坐电梯的规则。1)教师
33、：谁还记得要怎么平安乘坐电梯？2)幼儿答复。3)将之前班级制定的平安乘坐电梯规则找出来，引导幼儿比照刚刚的答复对不对。2.引导幼儿讨论被关在电梯的自救方法。1）教师：出示教学挂图，引导幼儿自由提出被关在电梯里的自救方法。2）教师：你们看图上的小挚友在那里？发生什么事了。3）教师：原来他被关在电梯里了，这可怎么办呢？小挚友有什么好的方法吗？4）幼儿自由讨论并答复3.引导幼儿阅读幼儿用书，找出正确的和不正确的方法。1）教师：刚刚小挚友都讲了自己的想法，哪些想法是在正确的？哪些想法是不正确的呢？看看书就知道了。请你们把书翻到第32页。2）自由阅读用书讲解并描述自己从书上的内容，并和自己旁边的同伴讨论画面的内容。3）请个别幼儿讲解并描述自己从书上看到的方法。4.引导幼儿分组表演自己被关在电梯里的自救方法。1）幼儿分组讨论，会运用哪些被关在电梯里的自救方法。2）每组选择一种方法进展表演，教师激励幼儿选用不同的物品来代替紧急