《《翡冷翠山居闲话》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《翡冷翠山居闲话》.ppt（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、翡冷翠翡冷翠山居闲话 193193年年1111月月1919日，为赶林徽音日，为赶林徽音在北京为外国使节夫人讲的中国在北京为外国使节夫人讲的中国建筑艺术讲座，飞机中途遇雾失建筑艺术讲座，飞机中途遇雾失事，年仅事，年仅3636岁。岁。徐志摩散文中徐志摩散文中想飞想飞中有这样中有这样几句话：几句话：“同时天上那一点子黑同时天上那一点子黑的已经迫近在我的头顶，形成了的已经迫近在我的头顶，形成了一架鸟形的机器，忽的机沿一侧，一架鸟形的机器，忽的机沿一侧，一球光直往下注，砰的一声炸一球光直往下注，砰的一声炸响响炸碎了我在飞行中的幻想，炸碎了我在飞行中的幻想，青天里平添了几堆破碎的浮云。青天里平添了几堆破碎
2、的浮云。” 志摩之死轻轻地我走了，正如我轻轻的来志摩，难道你是先知，难道你早志摩，难道你是先知，难道你早就预感到你的幻灭，你就这样悄就预感到你的幻灭，你就这样悄悄地走了吗？悄地走了吗？ 公祭之后，林徽音把那片飞机的公祭之后，林徽音把那片飞机的残骸，悬挂在卧室中央的墙壁上。残骸，悬挂在卧室中央的墙壁上。志摩轻轻地走了，他把他的苦闷、志摩轻轻地走了，他把他的苦闷、惆怅、落寞、欢愉全部交付与了惆怅、落寞、欢愉全部交付与了万里云空，唯一没有带走的，是万里云空，唯一没有带走的，是他轻轻挥手作别之后，留下的这他轻轻挥手作别之后，留下的这片烧焦的云彩片烧焦的云彩 再别康桥再再 别别 康康 桥桥 那榆荫下的一
3、潭，那榆荫下的一潭， 不是清泉不是清泉,是天上虹是天上虹, 揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长蒿，寻梦？撑一支长蒿， 向青草更青处漫溯，向青草更青处漫溯， 满载一船星辉，满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌，但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了，悄悄的我走了， 正如我悄悄的来；正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。不带走一片云彩。 轻轻的我走了，轻轻的我走了， 正如我轻轻的来；正如我轻轻的来
4、； 我轻轻的招手，我轻轻的招手， 作别西天的云彩。作别西天的云彩。 那河畔的金柳，那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘； 波光里的艳影，波光里的艳影， 在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。 软泥上的青荇，软泥上的青荇， 油油的在水底招摇；油油的在水底招摇； 在康河的柔波里，在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！ 再别康桥再别康桥是一首优美的抒情诗，宛是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。如一曲优雅动听的轻音乐。19281928年秋，年秋，作者再次到英国访问，旧地重游，勃发了作者再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，诗兴，将自己的生活体
5、验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。骋在诗人的想象之中。 全诗以全诗以“轻轻的轻轻的”“”“走走”“”“来来”“”“招招手手”“”“作别云彩作别云彩”起笔，接着用虚实相间起笔，接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。隽永。 沙扬挪拉一首沙扬挪拉一首 赠日本
6、女郎赠日本女郎最是那一低头的最是那一低头的 温柔，温柔， 象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，象一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重，道一声珍重， 那一声珍重里有蜜甜的忧愁那一声珍重里有蜜甜的忧愁 沙扬娜拉！沙扬娜拉！整体感知徐志摩的散文有徐志摩的散文有“跑野马跑野马”的特点，选择的特点，选择“冥想冥想”为基石；徐志摩把自己的笔比成为基石；徐志摩把自己的笔比成“最不受羁绊的一匹野马最不受羁绊的一匹野马”。翡冷翠山翡冷翠山居闲话居闲话虽是随想成文，野马无缰，可细虽是随想成文，野马无缰，可细加研读，却也章法井然。加研读，却也章法井然。 自读课文，理清作者的行文思路，归纳出自读课文，
7、理清作者的行文思路，归纳出作者暗藏的章法。作者暗藏的章法。 “朋友们，我们多长一岁年纪往往朋友们，我们多长一岁年纪往往只是加重我们头上的枷，加紧我们只是加重我们头上的枷，加紧我们脚胫上的链，我们见小孩子在草里脚胫上的链，我们见小孩子在草里在沙滩里在浅水里打滚作乐，或者在沙滩里在浅水里打滚作乐，或者看见小猫追他自己的尾巴，何尝没看见小猫追他自己的尾巴，何尝没有羡慕的时候，但我们的枷，我们有羡慕的时候，但我们的枷，我们的链永远是制定我们行动的上司！的链永远是制定我们行动的上司！” 这句话表达了作者怎样的情感？这句话表达了作者怎样的情感？明确：这段话通过羡慕小孩子打滚作乐、明确：这段话通过羡慕小孩子打滚作乐、小猫追尾，表达了对童年自由无忧无虑小猫追尾，表达了对童年自由无忧无虑的生活的怀念和向往之情；通过多长年的生活的怀念和向往之情；通过多长年纪就是加重枷锁、加紧锁链，表达了对纪就是加重枷锁、加紧锁链，表达了对成人世界（或俗务琐事）束缚太多的不成人世界（或俗务琐事）束缚太多的不满和厌恶之情；此外，还表达了对无法满和厌恶之情；此外，还表达了对无法摆脱世俗羁绊的无奈之情。摆脱世俗羁绊的无奈之情。问题探讨6 6身之自由身之自由心之自由心之自由主旨身心之受益身心之受益鉴赏语言：品位感情感情浓烈，表达坚决感情浓烈，表达坚决品位感情感情浓烈，感情浓烈，表达坚决表达坚决