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1、物理初二上沪科版2.3快与慢教案1教师活动学生活动创设情景快慢 拉两木块运动，请同学们观察它们的运动有什么不同？（有的同学答：一个快，一个慢）据同学的回答引入新课你是通过比较什么大小来判断快慢的？1min自主学习比较运动快慢速度在物理学中用速度来比较运动的快慢：速度，：路程，：时间速度的单位是“米/秒”符号是m/s常用的还有千米/时符号是km/h请同学们计算：1m/skm/h1 km/hm/s同学们想一下，赛跑时人们是用了什么方法比较运动的快慢的呢？生活中人们还常用什么方法比较运动的快慢的呢？5min合作共建合作共建速度的计算公式应用出示例题，讲解分析，板书做题格式例题 声音在空气中的传播速度
2、是340m/s，需要多长时间才能听到相距你1km处的雷声？已知：=340m/s S=1km=1000m求：t解：据得t=s/=1000m/340m/s2.94 s答：需要约2.94 s才能听到相距你1km处的雷声。 速度的变形公式如何进行速度公式的变形求路程的公式求时间的公式求速度的公式单位统一格式正确书写规范条理分明步骤完整有心要的文字说明 12min15min匀速直线运动变速直线运动匀速直线运动：把物体运动速度保持不变的直线运动称为匀速直线运动。变速直线运动：速度变化的直线运动称为变速直线运动.某学生的家也在这条公路线上，离学校1.8千米，平时以均匀的速度骑车上学需要6分钟，这次他准备用同
3、样的速度骑自行车从学校前往这家工厂，则需要多少时间？在日常生活中，是做匀速直线运动的物体多，还是做变速直线运动的物体多，为什么？审清题意，分析出已知的、要求的、相等的不变的量用相应的字母表示，选择合适的公式，进行运算总结本节课所学内容1、 速度2、 速度的计算公式3、速度的单位m/s、km/h4、速度的计算总结回扣巩固强化归纳提升形成网络知能应用某物体做匀速直线运动，有速度公式v=s/t可知物体的（ ）A 速度与路程成正比 B 速度大小恒定不变 C 速度与时间成反比 D 以上说法都对重要知识点的典型应用练习分析透彻理解到位5min诊断评价1、.汽车经过某站时，乘客的手表指针指在8时32分，到达
4、下一站时，手表指针指在8时36分20秒， 如果在这段时间里，汽车的速度保持54千米小时，求这两站间的距离是多少千米？已知：= t=求：s解：答：2、一列队伍长50m，跑步速度是2。5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，需要多长时间？稍微有点深度，并不是直接给出已知条件，让学生自己寻找已知来处理3、甲、乙两物体都做匀速直线运动。它们速度之比为4：5，时间之比为3：2，则甲乙通过的路程之比（ ）A|、4：3B、5：2C、6：5D、2：56min作业与预习 1、作课后作业3、4题2、完成开放性作业3、预习第四节科学探究：速度的变化1min教学反思1、明确速度的概念和速度的物理意义2、强化速度公式的记忆理解与应用（多做题培养做题的规范性等）