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1、原地投掷垒球镇江市实验小学镇江市实验小学 庄雪君庄雪君教学目的 能能连贯地做出原地侧向肩上连贯地做出原地侧向肩上投掷垒球的动作。投掷垒球的动作。 发展发展投掷能力。投掷能力。 培养培养学生理解安全投掷的重学生理解安全投掷的重要性和创造性思维，发扬团要性和创造性思维，发扬团结协作的集体主义精神。结协作的集体主义精神。教材分析 主要内容原地投掷垒球，是学生在二、主要内容原地投掷垒球，是学生在二、三年级持轻物投远的基础上进行的。三年级持轻物投远的基础上进行的。学生已能够采用自然投掷的方法，并学生已能够采用自然投掷的方法，并熟悉投掷的有关体育活动，而本学期熟悉投掷的有关体育活动，而本学期学习原地侧向投
2、掷垒球是学生初步接学习原地侧向投掷垒球是学生初步接触，具有一定的可塑性，为以后学习触，具有一定的可塑性，为以后学习投掷技能打下技术基础。投掷技能打下技术基础。学情分析 本课的教学对象是刚刚升入四年本课的教学对象是刚刚升入四年级的学生，他们活泼好动，喜欢级的学生，他们活泼好动，喜欢在户外做游戏和玩耍，思维能力在户外做游戏和玩耍，思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有着一定的好奇心。对新鲜事物有着一定的好奇心。好胜心强、喜欢动脑、好胜心强、喜欢动脑、喜欢观察、喜欢观察、可塑性大。可塑性大。教学重点、学习难点教教学重点学重点：蹬地转体动作：蹬地转体动作连贯连贯学
3、习难学习难点：挥臂迅速向前点：挥臂迅速向前上方掷出上方掷出教学方法1 1、教法教法提问法、讲解示范法、练习法，提问法、讲解示范法、练习法，讨论讨论法、比赛法和品德教育法法、比赛法和品德教育法2 2、学法、学法尝试学习法、讨论法、观察法、竞赛尝试学习法、讨论法、观察法、竞赛法、小组合作学习法法、小组合作学习法教学过程 1 1、激发兴趣、激发兴趣(8)(8)2 2、获得新知、获得新知(24)(24)3 3、合作游戏、合作游戏(6)(6) 4 4、放松评价、放松评价(2)(2) 游戏：沙包投准 游戏规制。以每排为一个小组，进行比赛，看看哪个小组得分多，投进圆圈得一分，每人投一次，全部投完为一局，三局
4、两胜。要求沙包从肩上投出。 队形图示： 投球练习投球练习 队形图示： 游戏：双龙戏珠 游戏规则，两人一组，四手井字型相扣,垒球放在中间，往返跑接力，中途掉球，必须捡起，哪组先完成为赢。 队形图示： 场地示意图1、游戏：沙包投准 3、双龙戏珠 2、投远得分 运动负荷预设 1 1、心理状况预测：根据本课特点，学生、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学生学习的情绪高积极主动参与学习，学生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流和情感交流2 2、生理状况预测：练习密度在、生理状况预测：练习密度在40%40%左右；左右；平均心率在平均心率
5、在125-135125-135次次/ /分左右；最高分左右；最高心率为心率为160160次次/ /分左右。分左右。我的反思我的反思 我们不能忽视这样一个现象：很多学生喜欢体我们不能忽视这样一个现象：很多学生喜欢体育却不喜欢上体育课。这是因为往往上课时老育却不喜欢上体育课。这是因为往往上课时老师太注重动作技术教学的缘故，所以学生不感师太注重动作技术教学的缘故，所以学生不感兴趣。本节课，我们抓住了学生兴趣的激发点，兴趣。本节课，我们抓住了学生兴趣的激发点，利用了一些生活中与投掷垒球相似的资源，如利用了一些生活中与投掷垒球相似的资源，如丢沙包，投准游戏等等为学生营造了一个丢沙包，投准游戏等等为学生营造了一个“玩玩”的学习氛围，使学生学习积极性大为提高。体的学习氛围，使学生学习积极性大为提高。体育源于生活，也应贴近生活。也只有让体育成育源于生活，也应贴近生活。也只有让体育成为学生生活的一部分，他们才会真正喜欢上体为学生生活的一部分，他们才会真正喜欢上体育课。育课。感谢您的关注，请您批评指导！镇江市实验小学镇江市实验小学 庄雪君庄雪君