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1、2022届高三语文课时作业本（第771练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。“伪勤奋”，是一种效率极低的学习，孩子很多付出的时间，所以往往没有相应的回报。具体表现是：打疲劳战，牺牲夜晚的睡眠时间，白天却_，学习低效甚至无效，这是_的努力；上课时忙着记笔记，却没有用心听课，没有紧跟老师的指挥棒转，这是_的做法；课后刷了很多题，也花时间整理错题本，可厚厚的错题摘抄本只是无灵性的壳，错过的题几天后还是做错，工整的错题本成了摆设；看着答案哪题都会，没有答案无从下手，做题不用心思考，也不会_。相应的表现还有很多，比如各科学习没有合理规划时间、学习的时候总是忍不住看手机、刷很多题但
2、是遇到难题就跳过“伪勤奋”最明显的特征是学习没有目的性，耗时多，收效少。都说“一勤天下无难事”，但一定要真勤、真学、会学、乐学、学会！低质量的勤奋，就是在用战术上的勤奋来掩盖战略上的懒惰表面上看起来很刻苦，实际上却刻意回避了真正需要克服的问题或学习中最有价值的部分。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）A昏昏欲睡 自欺欺人 本末倒置 举一反三B昏昏欲睡 掩耳盗铃 本末倒置 融会贯通C萎靡不振 掩耳盗铃 因果倒置 举一反三D萎靡不振 自欺欺人 因果倒置 融会贯通2文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A“伪勤奋”是一种效率极低的学习，孩子付出的时间很多
3、，所以往往没有相应的回报。B“伪勤奋”是一种效率极低的学习，孩子很多付出的时间，但往往没有相应的回报。C“伪勤奋”是一种效率极低的学习状态，孩子很多付出的时间，所以往往没有相应的回报。D“伪勤奋”是一种效率极低的学习状态，孩子付出的时间很多，但往往没有相应的回报。3文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（5分） 阅读下面的文字，完成4-5题。骨质疏松症是中老年人最常见的骨骼疾病。疼痛、驼背、身高降低和骨折是骨质疏松症的特征性表现，骨折是骨质疏松症的直接后果，轻则影响机体功能， 。专家表示，骨质疏松症可防可治。专家建议：首先，要均衡饮食，增加饮食中钙及适量蛋白质的摄入
4、，低盐饮食。 。运动可以强壮骨骼，（ ），改善平衡功能，降低跌倒风险。中老年人群也需要适当进行体育锻炼，体育锻炼有助于肌力的提高和骨质疏松的预防。最后，要增加日光照射。正常人平均每天至少需要20分钟日照。我国饮食结构中所含维生素D非常有限， ，会对维生素D的生成及钙质吸收起到非常关键的作用。专家认为，相对于不治疗而言，骨质疏松症任何阶段开始治疗都不晚，但早诊断和早治疗会大大受益。高危人群应尽早到正规医院进行骨质疏松检测诊断治疗。4下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）A机体反应性也会得以增强B机体反应性也因之而增强C还有助于增强机体反应性D还能够使机体反应性增强5请在文中横
5、线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题清明日园林寄友人贾岛今日清明节，园林胜事偏。晴风吹柳絮，新火起厨烟。杜草注开三径，文章忆二贤。几时能命驾，对酒落花前。注杜草，即杜若，香草名，草本植物，一般在六、七月里开花。6下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A此诗是诗人即兴所作，再现了清明节那一天诗人与众人小聚的情景。B颔联描绘了春风和煦、柳絮飞扬、厨房里升起了生火做饭的轻烟的景象。C颈联写诗人看到眼前园林里盛开的杜若，联想到两位贤友的品质和文章。D尾联诗人寄语两位贤友，希望有机会能乘车出发相
6、聚，在落花前共饮美酒。7这首诗表达了哪些情感？请结合全诗简要概括。 三、古诗词情景默写8补写出下列句子中的空缺部分。(6分)（1）桃花源记中，描写桃花源周边草美花繁的语句是：_ ，_。（2）观沧海东临碣石一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：_，_。（3）琵琶行中描写琵琶女夜晚回忆往昔年少岁月，梦醒时无限伤感而落泪的句子是：_，_。【综合训练】四、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-3题。冰花种子王腾“爷爷，你今年不再冻花了吗？”文文说。爷爷正用镊子小心调整着什么，只是微微点了点头。工作室的人们看起来很早就都走了，文文身边放满了各种冰雕半成品，哈尔滨冬日的阳光穿过窗户上厚厚的冰层在这些晶莹
7、的城堡和楼宇里散漫地折射，看上去仿佛它们自己都在发光，光洁的墙壁和里面精心雕刻的房间能同时看得清清楚楚，楼房的下面是各种冰花作品组成的点缀，盛开的鲜花和成群的游鱼保持着各自的姿态冻结在完全透明的冰块里，栩栩如生。只是看到这些的人也同时会想到，只要温度稍稍高过结冰点，那些精美的房间和家具的棱角就会渐渐模糊，然后就是和这些高楼大厦一起慢慢化为一汪清水，你再也不会分得清哪滴水曾经是窗户，哪滴曾经是楼梯。游鱼会重回僵死，鲜花也会凋垂然后腐烂，生命盛极一时的记忆也随之而去。此时此刻的所有精美永远伴随着相同程度的忧伤，这是7岁孩子也能感受到的忧伤。爷爷说过，这种感觉就是他喜爱冰雪艺术的原因。“妈妈说你得了
8、很重的病。”文文说，他想起了几天前全家在悲伤和压抑的气氛中度过的元旦，“妈妈说你就要走了。我还听到他们在吵架，叔叔说你什么也没能留下。”“我哪都不会去的，冰化了之后，冰去哪了呢？爷爷只不过是要回到出生以前的状态，文文，这世界上的所有一切最后都会回到那里的，这一点都不可怕。”爷爷放下了工具，让文文来看自己最后一件冰花作品，流动水结成的全透明冰块中是一段树枝，连接着枯黄的叶子，干瘪的豆荚正在爆裂开来，各种各样数不清的种子喷洒出去，星星点点地散布在四周，有些已经发芽，抽出鲜艳的绿色，但大部分还没有。“确实不如以前冰冻的月季和玫瑰漂亮是吧？可比起它们盛开的样子，现在却感觉这才是最值得冻住的时刻，”爷爷
9、把桌上的冰花递给文文，“不过要记住冰做的东西都会融化，所以我们看的时候才会更加专心。”“可是到了春天，这些种子会发芽吗？”“啊，说不定真的会，说不定还真的能开花结果，应该等你再回家时就能看到了吧，好了，把它带上吧，咱们该走了，早点吃完晚饭还能赶上一会儿开始的冰灯。”展会上的收藏家在春天到来前带走了它，气候正在发生变化，这是一个幸运的寒冬，或许再也不会有了。这里冬天也融化了，它就去另一座城市，直到最后，当再也没有人觉得有必要浪费电去保存这样一个不明所以的物品时，一位老人从历史博物馆买下了它。孩子们兴奋又小心地讨论着这种从没见过的工艺品，然后茫然地听老人讲春夏秋冬这些陌生的词语，当然他们更不明白为
10、什么曾经有这样一个地方会拥有这样的一个节日，人们在这种脆弱的物质即将消失的前夕，却用它制造那么多精致的东西。它们终于被最后一个人也遗忘了，和无数垃圾一起被丢弃在北方的无人区里，坠入了冰川的深沟，不过在那里它们能在寒冷的保护下继续沉睡，更多的垃圾掩盖上来，船舶与飞行器的喧嚣，人们彼此交战的轰鸣，从天而降烧尽世界的大火，和在那之后的万籁俱寂都没能唤醒它们。大地暗无天日，陷入了漫长的寒冬，而后又渐渐回暖，冰川开始崩塌，和冰川融为一体的冰花也被砸下一块，一些种子顺着汩汩流水离开了这里，在遥远的地方生根发芽。一位访客飞到了这里，他无比震惊地看着这一片大地上凭空出现的繁茂森林，如同黑色的棋盘上一块极不协调
11、的绿色补丁，它们的枝叶随风而动的沙沙声是这四周仅有的声响，仿佛在时刻努力地否定自己是周围荒芜的一部分。访客顺着河流而上，他的目光扫描了整块冰川，最终发现了这些种子，虽然它们仍然与冰川的深处融为一体，但是这块没有气泡的透明冰体还是让访客明白它们共同属于一块失落已久的工艺品。如果这些种子有记忆，它们应该不会觉得这个布满针尖的黑色球体是这个世界幸存者的遥远后代。在远方一个楼房大小的数据中心里还生活着他亿万的同胞，以比特位的形式继续着亿万种新的生活。很少有谁会像访客这样，对扁平的三维现实世界还感兴趣，过去一个人消耗的能量可以养活如今一个城市人口的居民，在这个一无所有的世界，只有这样才能重新得到一切。而
12、访客却在这片与周围格格不入的绿色中感到一种说不清道不明的东西，他思考了很久，直到太阳下山，星辰在他闪亮的金属外壳上闪闪发光。于是有更多的人加入了他，他们纷纷回到了被遗弃已久的世界，选择了重新与大地和星辰一起感受宇宙的呼吸。他们迈过了齐滕深的积雪，走进了熙熙攘攘的游客中。在这个转瞬即逝而又色彩斑斓的晶莹世界里，人们的欢笑在他们耳边回荡，盖过了凛冬寒风的低吼。（节选自科学24小时，2021年第5期）1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.小说以对话开篇，简洁明了，直奔主题，让读者了解了爷爷是一位喜欢“冻花”的能工巧匠。B.小说详细地介绍了工作室中文文身边的各种冰
13、雕半成品，为爷爷喜欢冰雪艺术埋下了伏笔。C.爷爷的最后一件冰花作品不如以前冰冻的月季和玫瑰漂亮，但爷爷却认为这是最值得冻住的时刻。D.小说结尾意味深长，一方面说明了自然界的神奇之力，另一方面也说明了冰花种子顽强的生命力。2.结合全文说说文章标题“冰花种子”的含义。（6分） 3.科幻小说用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素。本文是如何体现这三要素的？（6分） 五、文言文阅读阅读下面的文言文，完成4-8题。赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安
14、君为质者，老妇必唾其面。”左师触龙言：愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对曰：“老臣窃
15、以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也持其踵为之泣念悲其远也亦哀之矣已行非弗思也祭祀必祝之祝曰必勿使反 岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。”左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于国，旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后。”太
16、后曰：“诺，恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。（选自战国策）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A媪之送燕后/也持其踵/为之泣/念悲其远也/亦哀之矣已/行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反/B媪之送燕后也/持其踵/为之泣念/悲其远也/亦哀之矣/已行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反/C媪之送燕后也/持其踵/为之泣/念悲其远也/亦哀之矣/己行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反/D媪之送燕后/也持其踵/为之泣念/悲其远也/亦哀之矣已/行/非弗思也/祭祀必祝之/祝曰/必勿使反/5下列对文中加点字词的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A趋，古代礼规，地
17、位低的人从地位高的人面前走过时，要低头弯腰，以小步快走的方式对尊者表示礼敬。B贱息，卑贱的儿子；文中触龙用来对赵太后谦称自己的儿子，与现在说的“犬子”“贱子”意思相同。C填沟壑，与“乞骸骨”意思相近，是古代官吏自请退职时候的说法，让自己的骨骸能够回到故乡安葬。D山陵崩，古代用以比喻国君或王后的死，表明他们的死不同寻常，犹如山陵崩塌，这是一种委婉的说法。6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A赵太后严词拒绝让长安君去齐国作人质，剑拔弩张的情况体现了触龙谏说的难度。B触龙不是指责太后溺爱幼子，而是批评她还爱得不够，所以太后听着十分顺耳。C触龙公私兼顾，既重视国家利益，又真心为长安君
18、考虑，还为幼子谋得一个好前程。D文末用“于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出”作结，彰显了触龙谏说的成效。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。 （2）微独赵，诸侯有在者乎？ 8触龙是怎么做到使赵太后由“盛气”转“笑”的？ 2022届高三语文课时作业本答案与解析（第771练）【基础训练】1A【解析】“昏昏欲睡”，昏昏沉沉，只想睡觉，形容极其疲劳或精神不振。“萎靡不振”，精神不振，意志消沉。这里没有意志消沉的意思，应选“昏昏欲睡”。“自欺欺人”，既欺骗自己也欺骗别人。“掩耳盗铃”，比喻自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。这里
19、有用“伪勤奋”欺骗自己和家长、老师的意思，应选“自欺欺人”。“本末倒置”，比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄颠倒了。“因果倒置”，将原因和结果弄颠倒了。这里未涉及原因与结果，应用“本末倒置”。“举一反三”，从一件事情类推而知道许多事情。“融会贯通”，参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。这里是说不能从一道题目类推而知道相似的题目，应选“举一反三”。2D【解析】原句有三处错误。第一处是成分残缺，加“状态”和主语“伪勤奋”搭配，据此排除AB。第二处是语序不当，“很多”不能修饰“付出”，据此排除BC。第三处是不合逻辑，因果关系错误，应是转折关系，据此排除AC。3画横线
20、句子运用了比喻的手法，将“错题摘抄本”比作“无灵性的壳”。比喻手法的运用，揭示了“错题搞抄本”流于形式、未经学生思考的特征，将“错题摘抄本”的无用表现得更为生动形象，能给读者留下深刻的印象。（第一点2分，第二点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分）4C【解析】首先，括号前句子的主语是“运动”，如括号内句子以“机体反应性”开头，就既导致了话题的转换，也无法与括号后两个句子保持句式一致。其次，括号前后的句子都是动宾结构，句式应保持一致，故C项衔接最为恰当。5示例：重则致残甚至致死其次，要适量运动经常接受阳光照射（每句2分。意思答对即可。字数不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只
21、要言之成理，可酌情给分）6C“颈联写诗人看到眼前园林里盛开的杜若”理解错误，颈联应是虚写，诗人想象在杜若盛开的时节，写文章想念两位贤友。7表达了对春日美景的欣赏与喜爱。抒发了清明时节聚会的欢乐之情。赞颂了两位友人的贤能，也表达了诗人对与贤友相见的期待。8.（1）芳草鲜美 落英缤纷（2）水何澹澹 山岛竦峙（3）夜深忽梦少年事 梦啼妆泪红阑干【综合训练】1.D【解析】“小说结尾意味深长，一方面说明了自然界的神奇之力，另一方面也说明了冰花种子顽强的生命力”于文无据。2.冰花种子本身指文文看到的冰雕作品。象征一种生命，人类未来生存环境堪忧，冰花种子象征一种在极端环境下仍能生存下来的生命。象征一种美好的
22、事物，但美好事物的易逝启示人们要珍惜美好。（每点2分）3.科学：以哈尔滨的冰雪世界为现实背景，以气候变暖为科学依据。幻想：幻想出没有春夏秋冬的世界和冰雕、冰花种子等内容。小说：包括小说三要素，即环境：哈尔滨冰雪艺术节；人物：爷爷和文文；情节：以冰花种子为线索推进小说情节的发展。（每点2分）4C【解析】本题考查学生文言断句的能力。本题中，“也”为句末语气词，所以要在“也”后面断开，排除A、D；“念”的宾语是“悲其远”，所以要在“念”的前面断开，排除B。整句话的翻译为：您送燕后出嫁时，她上了车还握着她的脚后跟为她哭泣，惦念、伤心她的远嫁，这也够伤心的了。送走以后，不是不想念她了；但每逢祭祀您一定为
23、她祈祷，祈祷说：“千万不要被赶回来啊。”故选C。5C【解析】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C.“填沟壑，与乞骸骨意思相近”是错误的。填沟壑，指死后无人埋葬，尸体丢在山沟里，这是对自己死亡的谦虚说法。而“乞骸骨”是古代官吏自请退职时候的说法，让自己的骨骸能够回到故乡安葬。故选C。6C【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。C.“还为幼子谋得一个好前程”是错误的。触龙只是想用自己替幼子谋得一个好前程来引导赵太后让长安君去齐国做人质。并不是真的想要为幼子谋得一个好前程。故选C。7（1）我如今特别不想吃东西，自己就勉强走路，每天走上三四里，逐渐增加了一点食欲，身子比较舒适了。（2）不
24、光是赵国，其他诸侯国君封侯的子孙，还有后继人在的吗？8嘘寒问暖消除戒备情绪；谈爱子的话题唤起共鸣；避开矛盾，以轻松的话题迂回。参考译文：赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君作为人质，才出兵。”赵太后不同意，大臣们极力劝谏。太后明白地对身边近臣说：“有再说让长安君为人质的，我一定朝他脸上吐唾沫！”左师触龙对太后侍臣说：希望拜见太后。太后怒气冲冲地等着他。触龙走入殿内就用快走的姿势慢慢地走着小步，到了太后面前道歉说：“老臣的脚有毛病，不能快跑，很长时间没能来拜见您了。我私下原谅了自己，但是又怕太后的贵体有什么不适，所以想来看望您。”说：“我也是脚有毛病全靠坐
25、车走动。”触龙说：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“就喝点粥罢了。”触龙说：“老臣近来特别不想吃东西，还是强迫自己走走，每天走三四里，稍微增加了点食欲，身体也舒适些了。”太后说：“我做不到像您那样。”太后的脸色稍微和缓了些。左师公说：“犬子舒祺，年龄最小，不成器；可是臣已衰老，私心又疼爱他，希望您能让他补充黑衣卫士的人数，来保卫王宫。我冒着死罪来禀告太后！”太后说：“答应您！年龄多大了？”触龙回答：“十五岁了。虽然还小，但想趁我未死之前来托付给您。”太后说：“男人也疼爱小儿子吗？”触龙回答：“比妇人爱得厉害些。”太后笑着说：“妇人更厉害。”触龙回答：“老臣认为您疼爱燕后超过爱长安君。”太
26、后说：“您错了，不像疼爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑得长远些。您送燕后出嫁时，她上了车还握着她的脚后跟为她哭泣，惦念、伤心她的远嫁，这也够伤心的了。送走以后，不是不想念她了；但每逢祭祀您一定为她祈祷，祈祷说：千万不要被赶回来啊这难道不是从长远考虑，希望她有子孙相继为王吗？”太后说：“是这样。”左师公说：“从现在算起往上推三代，一直到赵氏建立赵国的时候，赵王的子孙凡被封侯的，他们的子孙还有能继承爵位的吗？”太后说：“没有。”触龙又问：“不仅是赵国，其他诸侯国君封侯的子孙，还有后继人在的吗？”太后说：“我没有听说过。”触龙说：“他们当中祸患来得早的就会降临到自己头上，祸患来得晚的就降临到子孙头上。难道国君的子孙就一定不好吗？根本的原因是他们地位高贵却没有功，俸禄优厚却没有劳，而且拥有的贵重宝器太多了啊！现在您把长安君的地位提的很高，并且把肥沃的土地封给他，还给他很多贵重的宝器，却不趁现在让他有功于国，一旦您百年之后，长安君凭什么在赵国立身呢？老臣认为您为长安君考虑得太短浅，所以认为您对长安君的爱不如燕后。”太后说：“您说得对。任凭您指派他吧！”于是为长安君备车一百乘，到齐国去作人质。齐国才出兵。8