《人教版六年级下册语文 第5单元 单元教学总览.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级下册语文 第5单元 单元教学总览.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五单元1. 单元概览单元教学总览教材分析 本单元围绕“科学精神”这个主题编排了文言文二则真理诞生于一百个问号之后表里的生物他们那时候多有趣啊四篇课文。这些课文，有的是对自然现象的独特认识和解释，有的是对日常生活司空见惯的现象或身边的事物展开的探究，有的则是对未来科技展开的奇特想象，呈现了人们不同的思考和探索。2. 单元重点（1） 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。围绕这个要素教材做了有层次、有梯度的安排。文言文二则一课中，两小儿辩日引导学生思考两个小孩的观点，以及他们说明自己观点的理由。真理诞生于一百个问号之后引导学生不仅要了解作者的观点，还要懂得作者是怎么有序组织事例证明观点的。表里的生
2、物引导学生对人物进行评价时要找出依据来印证自己的观点。“口语交际”提示辩论前选择的事例要有说服力，是对用具体事例说明观点这一方法的运用，体现了单元编排的有机联系。学情分析（2） 本单元习作要求是“展开想象，写科幻故事”。本次习作要求结合科幻故事的特点，借助相关的科学知识展开想象，这对提高学生的科学素养、发展他们的创造性思维能力有积极的促进作用。 六年级学生已经初步具备了一定的自学能力，学习本组课文要尽可能地让学生独立阅读、思考，引导学生自读自悟，并和同学交流讨论自己的理解与感受。文言文要让他们有感情地朗读并背诵 , 注意文言文的节奏停顿是否得当，要讲究抑扬顿挫。科幻小说和说明文要善于激发学生的
3、阅读兴趣，帮助学生理解课文是怎样用具体事例证明观点的。教师则要借助必要的声像资料，将其制成多媒体课件，以此来帮助学生“入情入境”，深入理解课文。教法建议 课时安排分类内容课时课文14. 文言文二则215. 真理诞生于一百个问号之后216. 表里的生物217.* 他们那时候多有趣啊1口语交际辩论1习作插上科学的翅膀飞2语文园地交流平台词句段运用书写提示日积月累2合计121. 关注读写之间的联系，有层次、有梯度地落实本单元的语文要素。通过精读课文的学习，可以引导学生体会用具体事例说明观点的方法，再结合“小练笔”让学生结合自己的生活经验进行迁移运用，以加深他们的认识。在指导单元习作的过程中，可以借助他们那时候多有趣啊一课的学习，让学生感知科幻故事的基本特点， 启发学生展开科幻想象。2. 依据文本不同的特点，选择恰当的教学方法。教师可以根据本单元课文的文本特点，采取灵活多样的教学方式。两小儿辩日可以通过多种形式的朗读，增强学生的文言语感，引导学生体会人物的观点和论证方法；真理诞生于一百个问号之后主要引导学生体会课文用具体事例证明观点的写法；表里的生物可以引导学生结合自身经验，体会文中的“我”对身边现象的好奇和关注；他们那时候多有趣啊可以引导学生关注课文奇特的想象，为单元习作作好铺垫。