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1、心理健康教育主题班会教案：我快乐我成长心理健康教育主题班会教案：我快乐我成长? 一、活动目的：? 1、通过活动，引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该乐观地面对生活中的不如意，做一个快乐的人。? 2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪，让自己在快乐中成长。? 二、活动准备：学生学唱虽然我只是一只羊、 快乐拍手歌等等。? 三、活动时间： x 月 x 日? 四、活动地点：本班教室? 五、活动人员：班主任及全体学生? 六、活动过程：? （一）体验快乐：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 6 页? 1、同
2、学们，你们喜欢看喜羊羊与灰太狼吗？? 2、今天，老师把喜羊羊和灰太狼也请了。让我们跟着音乐一起唱起吧！? 3、同学们，伴着你们喜欢的动画片主题曲一起唱跳，快乐吗？? 就像歌词唱的那样： “ 在什么时间都爱开心，笑容都会飞翔” ，快乐是一种美好的情绪体验，能让人身心健康。我们今天班会的主题就是我快乐，我成长。? （二）分享快乐? 1、生活中有许多美好的事情令我们无法忘记，相信每一位同学的脑海中都有一幅幸福生活的画面。有人说“ 一份欢乐，两人分享，就是两份欢乐 ” 。你们愿意和大家分享自己的快乐，让一份快乐变成几十份快乐吗？? 2、分享快乐的事。? 3、小结：快乐无处不在，以愉悦的心情看世界，一切
3、都是那么美精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 6 页好。? （三）创造快乐? 1、情境游戏：猜一猜? 情节设计：贝贝上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：写字，我认真地写，老师才给我90分，而同桌那么难看的字，老师却给了他 100 分。? 教师引导：你能猜出此时贝贝在想些什么吗？? 情节设计：老师凑到贝贝的耳旁低语几句，贝贝眉头舒展开。? 教师引导：猜一猜老师刚才对贝贝说了什么？贝贝为什么这么高兴？她是怎么想的？? 2、你有过不开心的时候吗？你曾用过什么好方法赶走了自己的烦恼呢？能不能和大家说说？（评选出“ 快乐宝贝 ” ）?
4、 3、是啊！烦恼、不开心的事，你有，他有，老师也有。现在老师请你们这些快乐宝贝们行动起，帮助六个遇到烦恼的同学，有信心精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 6 页吗？（出示案例）? 小组讨论：怎样帮助这些同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪？把保持快乐的 “ 妙方” 告诉大家。? 要求： 每组讨论一个情境，看哪一组提供的方法又多又好。? 4、小组汇报。? (四)传递快乐? 1、覃老师这里还有一个使别人快乐的小秘方，想不想知道？赶快走到你的好朋友面前，夸一夸他最让你佩服的地方。? 2、学生当小记者采访。? 3、小结：用欣赏的眼
5、光看待别人，用真诚的话语赞美别人，也会给别人带快乐。? (五)歌唱快乐? 1、歌唱快乐。全班同学齐唱快乐拍手歌。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 6 页? 2、师：同学们，开学初，我们就建立了成长记录袋，要求大家记录成长中的快乐，留下美好的瞬间，编辑快乐的人生，那么大家的快乐在哪里呢？让我们用歌声去寻找快乐，好不好！（回答好）好，那我们就根据音乐的节奏把词填进去，请看歌词：幻灯投出字幕内容：快乐在哪里呀，快乐在哪里，快乐就在成长的记忆里；这里有红花呀，这里有绿草，还有童年美好的回忆。拉拉拉拉快乐就在成长的记忆里；还有童年美
6、好的回忆。? 3、师：同学们，我们的成长记录袋才刚刚建立，还有待于我们去充实，告诉大家一个消息，每学期末我们将展示自己的成长记录袋，并参加学校评选。? （六）画快乐? 1、师：通过展示，老师看到了同学们有那么多的快乐，你能用你的小巧手把这些快乐画出吗？? 2、生：用笔画出自己心中的快乐，比一比谁画得最漂亮。? 3、生：交流展示。?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 6 页? （七）总结快乐? 1、生：说说这节有什么收获？? 2、师：同学们今天的主题班会“ 我成长，我快乐 ” 到此结束，愿它给我们留下永恒的回忆，永远成为我们成长记录袋中最辉煌的一页。?精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 6 页