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1、主题班会教案之小学心理健康教育主题班会主题班会教案之小学心理健康教育主题班会：欣赏我本欣赏我本人人一、设计背景：本学期开学不久，我觉察学生学习动力缺乏，自卑情况较为严峻。作为六年级的小学生，能正确地理解、对待本人是特别重要的，它能直截了当阻碍小学生的心理健康水平。因此，协助学生确信本身积极的方面，同时学会觉察别人的长处，逐步提高本身理解、自我评价的水平，使学生更好地悦纳本人，加强学生接着前进的决心，更有效地提高学习动力。二、活动目的：1、协助学生理解本人的长处和优势，引导他们充分发挥本身的长处2、引导学生学会觉察别人的长处，确信别人的优点。三、活动预备：学生预备节目。四、活动内容与方式：1、引
2、入课题：这几天，我觉察有二位同学不太欢乐。这是如何回事呢？我们让他们本人来说说吧。（学生角色扮演）一个个子矮、一个成绩不佳2、听了这二位同学的内心话，你觉得他们的方法对不对？为什么？请大家先在小组内选择其中一位同学谈谈本人的看法。（学生小组内交流，教师参与讨论。）3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏觉察，缺乏欣赏本人。让我们欣赏我本人吧。4、那么，你能找找本人身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，本人觉察多少就说多少，让大家一起来分享你的欢乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。（学生小组内交流。教师到组内理解情况，并表扬或摸摸在说本人优
3、点的学生的头）5、评一评，小组内谁找到的优点最多？请各组找到优点的同学站起来。（各组找到优点最多的起立，教师询征询优点有几条）6、你们真棒！能觉察本人那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！7、但是，有的同学不太擅长欣赏本人，你们组内不太欣赏本人的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，愿意吗？好，我们一起来做个游戏“优点大轰炸”！优点如何能“轰炸”呢？“优点轰炸”事实上确实是大家一起给这位不太能欣赏本人的同学找优点，找出特别多优点来赞美他。8、教师介绍游戏规则。9、同学们进展游戏。10、同学们，你们玩了这个游戏，是不是对本人有了新的认识，看到了本人更多的优点了呢？把本人又觉察的优点在小组内分享
4、一下吧！（小组再次交流，气氛热烈，教师参与其中。）11、我们拥有那么多优点，有那么多长处，愿意在大家面前露一手吗？先在小组内交流一下吧。等会儿在全班面前交流。（学生在小组内热烈交流）12、愿意和大家分享成功和欢乐的同学，不用举手，请本人上台吧！（学生展示本人，有唱歌跳舞的、朗读诗歌的，有展示书法作品、绘画作品的，有翻跟斗、跳绳的学生饶有兴趣地看表演。教师适时赞扬，鼓舞学生接着努力。）17、同学们真有决心，真能干！今天，我专门写了一首小诗，送给大家，希望大家喜欢。师（朗读）：欣赏本人也许你想成为太阳，也许你想成为一棵大树。假设做不了太阳，就做星星吧，在天空的一角发光；假设做不了大树，就做小草吧，以本人的绿色点缀希望；亲爱的朋友，欣赏本人吧！由于你有比别人更美妙的地点。18、教师小结。五、课外延伸：今天收到的优点贴在本人床头，每天起床后大声地读三遍。六、活动效果学生通过这节课，认识到本人的优点，对学习有了决心，更爱学习了。