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1、_ 课题芭蕾手位训练任课教师：孙梦思新课题：芭蕾手位训练授课时间：周二第4节课时：45分钟教学对象：09学前本课教学目的：1. 提高肢体的软开度以便于良好的进行更深入的学习。2. 理解基本的古典舞和芭蕾舞知识以及在肢体上的应用（1） 复习古典舞，熟悉动作，并且掌握基本要领，从而提高身体的协调性（2） 通过本课芭蕾手位的学习，使学生对芭蕾中的手位有基础的了解，并有50%以上的人准确的掌握手位位置。教学重点：芭蕾手位的3位和7位教学过程：1. 软开度训练腰 （跪下腰，吊腰）10分钟 跪吊腰：准备时腿与肩同宽，双手抱肚子，后背立直，吊腰时肚子往前顶，最后下头，腰要顶起来。节奏:共做3次，每次耗10秒
2、 吊腰：准备时腿与肩同宽，双手抱肚子，后背立直，吊腰时膝盖要直，肚子往前顶，最后下头，腰要顶起来。节奏:共做3次，每次耗10秒。2. 复习古典舞手位组合 10分钟共分3组，每组动作中包含古典舞蹈基本手位，还有集体的变换队形。音乐和舞蹈一共时长1分30秒，分3组分别完成。3. 学习芭蕾手位组合“芭蕾”起源于意大利，兴盛于，“芭蕾”一词本因是“法语”ballet的英译，意为“跳”或“跳舞”。芭蕾注重“开绷直立”，以下的学习是芭蕾中最基本的7个手位。练习内容一：一位手在基本站立要求的基础上，双手在身前下垂，手臂略呈弧形，两臂合成一个圆形，肘关节略用力前顶，手心朝上，两手手指相距一拳，手掌与身体也相距
3、一拳。练习内容二：二位手保持一位手的形态，两条手臂平平地向上端起，手心对着胸口约第三个纽扣处，使肩到手指有一个下坡度，双肩仍保持一位时的弧度，有一种合抱大树的感觉。练习内容三：三位手保持二位手的形态，双臂同时向头顶鼻子的上方抬起，手心朝头顶，肘关节略向后用力掰开，双臂仍保持弧形。练习内容四： 四位手手臂三位手位置上，另一臂保持原有形态下降到二位手的位置。练习内容五： 五位手停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的手臂向外向旁扩张出去到正旁稍靠前，肘关节向上抬起，手心向另一侧的斜前，从肩到手指也略有一点坡度。练习内容六：六位手已打开到旁的手臂保持不动，另一手臂从三位手的位置上，下降到二位的位置上。练习内容七： 七位手原已打开的手臂仍保持不动，下降到二位的手臂向外向旁扩张出去到正旁，此时双臂都到了身旁，严防肘关节下坠，感觉上好象几个人在围抱一棵更大圆周的大树一样。教法:1. 教师完整示范，并且边示范，边讲解动作的要求。2. 训练学生 提问个别学生动作要求 集体做动作，老师逐个纠正，纠正后要求学生在正确的位置上耗住，以便于加强学生对正确动作的认识和记忆。 加入音乐节奏，每个手位一个八拍，要求学生张嘴数节奏，以便于将强学生对音乐节奏的把握。先教单一动作，然后进行复合型动作，最后配音乐练习组合。3_