2022年北师大版小学英语三年级上教案 .pdf

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1、三、新授： P4 1、让学生看图，并问图中画斜线的意思是什么？（是不允许或禁止的意思） 。2、让学生依次指着每一幅图用汉语说一说每幅图的意思。3、一次一句播放录音，让学生指图。4、再放录音，让学生跟读。5、看图引导学生说出与图片相对应的每一个句子。四、听一听： P4 1、告诉学生根据听到的录音找出相对应的图。一次一句放录音，让学生用手指图。2、再放录音，每句话后停顿，让学生在方格里添上正确的句子序号。3、全班一起大声朗读句子。五、歌曲： P5 1、全班一起复习数字110。2、放录音，放歌曲的前三句，鼓励学生拍手掌握节奏。3、接着每次放两句，让学生跟着录音边听边指。4、完整地放一遍录音，让学生边

2、唱边指着歌词。5、学生跟着歌曲边拍手边唱。 （鼓励学生自由编排动作） 。6、同学两人一组练习表演歌曲。六、作业：回家把歌曲唱给爸爸妈妈听。七、板书：Lesson 2 Dont , . Do not ,.No ,.八、教学小记：一、复习：1、学生拿出教学卡片，老师说：“No (food)”。学生举起相应的卡片复习本单元的单词。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 20 页 - - - - - - - - - 2、老 师 依 次 举 起 单 词 卡 片 ， 引 导

3、学 生 说 出 句 型 ： “No (food)” 和“Dont (touch)”等句型。二、SIMON SAYS 游戏： P6 1、游戏：用否定的指令替换游戏内容，例如：“Simon says, Dont open your books. ”2、2 人小组进行游戏。一人说指令一人做动作，调换。并鼓励学生用“Please ”。3、看书右上角。老师指着书上对话框里的字，朗读对话。4、再读一遍，学生跟读。5、替换其它动作练习。三、左和右：1、让学生举起左手，再举起右手。老师看是否都对了。2、把单词“ left”“right”写在黑板上。让学生朗读。3、老师发出指令：向左看，再向右看。4、说“ Si

4、mon says , look left. Simon says , look right.”四、听一听，标顺序： P6 1、老师指着每一幅图问学生图里的小孩在干什么。例如：The girl is running. 2、告诉学生根据录音找到对应的图。3、放录音，学生手指对应图片。4、每次一句话放录音，让学生把句子的序号添在响应的方格子里。5、全班跟录音齐读句子。五、连线： P7 1、老师逐个指着方格子里的词朗读，学生跟读。2、学生看图依次找出相对应的标志。3、用线连起来。4、全班齐读。六、歌谣：1、问学生过马路的时候应该注意什么。引导说出：“Look left”和“Look right”。2、

5、将歌谣念给学生听，并用手指左和右。3、完整地放录音，让学生边听边做动作。4、放录音让学生跟着说，鼓励他们拍手掌握节奏。七、作业：1、回家听录音，把歌谣唱给爸爸妈妈听。2、复习学过的句子。八、板书：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 20 页 - - - - - - - - - Lesson 3 Dont , . Do not ,.No ,.Chant九、教学小记：一、语音学习： P75 1、将字母 a写在黑板上，并写出2 个带 a的单词。2、要求学生仔细听老师

6、读，并认真看老师的口型。自己找出两个音的不同，并跟着重复。3、翻开书 P75页，带着学生依次读每个单词，示范字母a的不同发音。二、字母发音： P8 1、看书，播放 apple，bag， cat 的录音，让学生辨别这些字母a 的读音是否相同。2、学生跟录音读。3、同法教其他单词。三、听音： P8 1、老师指着第一行，告诉学生其中有一个单词中字母a 的发音与其余的不同。2、放录音，让学生边读边指单词。3、再听录音，让学生在字母a的发音不同的单词下打勾。4、同法完成第二行。四、和 BOOKY 大叔一起读： P8 1、播放第一行前五个单词的录音。让学生在自己书上指着听到的单词。2、问学生是否发现这五个

7、单词中的a的发音相同。3、让学生自己试着读最后两个单词。4、播放最后两个单词的录音让学生跟读。5、同法完成第二行。五、句型： P9 1、把卡片 Dont 和 Do not 贴在黑板上。指着卡片带领全班同学读。提醒学生注意缩写形式。2、请一名同学上台，给他walk 卡片，老师说单词“ walk”，并做走的动作，热闹感此同学跟着模仿。3、把“ walk”卡片贴在 Dont 后面，组成句子“ Dont walk”。4、当老师念到“ Dont walk”时，这位同学停下走的动作。让全班同学明白 walk 和 “Dont walk”的含义。5、同法教 touch，run，litter。名师资料总结 -

8、- -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 20 页 - - - - - - - - - 6、再把句型卡 No 贴在黑板上，让学生大声朗读。7、把句型卡cameras贴在 No 的旁边，问学生什么意思。引导学生说出“No cameras ”。8、把照相机的图片贴在句型卡旁边，边读边指单词。9、同法教其他句子。10、全班一起大声朗读句型。六、指一指，说一说： P9 1、让学生指着“ Dont, ”和“ No, ”大声重复。2、看图，老师指着草地说：“Dont walk”。3、4 人一组，

9、在公园标上标志。4、小组练习。一人指着图，其余学生说出正确的句子。七、描一描，写一写： P10 1、依次指着每一幅图，引导学生说出正确的句子2、描写以上的句子。八、想一想，写一写： P10 1、指着第一幅图问这是哪里，在这个地方不应该做什么、不应该拿什么。2、带着全班一起做一幅图。3、4 人一组讨论，并把句子添完整。4、让学生自愿举手说出他们小组写的句子。九、作业：1、回家听录音，复习字母a的发音。2、复习本单元学过的句子。十、板书：Lesson 4 As pronounce Dont , . Do not ,.No ,.十一、教学小记：Story Review Game 第（6.7）课时名师

10、资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 20 页 - - - - - - - - - 听力题一、听单词，将听到单词的字母标号填入括号。1. gate 2. fan 3. potatoes 4. cage 5.bike 6. food 二、听单词，按听到的单词顺序给下列图编号。1. car bikes camera 2. touch run talk 3. swim walk write 三、听句子，选择与句子内容相符的图，答案标号填入括号。1. No parking.

11、 2. Dont write. 3. No cameras. 4. No food. 听力部分答案一、听单词，将听到单词的字母标号填入括号。1. B 2. C 3. C 4. A 5. B 6. A 二、听单词，按听到的单词顺序给下列图编号。1. ( 3 1 2 ) 2. ( 1 2 3 ) 3. ( 3 2 1 ) 三、听句子，选择与句子内容相符的图，答案标号填入括号。1. A 2. A 3. B 4. A 5. A 笔试部分答案一、读单词，判断每组单词中划线字母的读音是否相同，用“”或“”表示。1. 2. 3. 4. 5. 6. 二、读单词，选择与单词意思一致的图，将答案标号填入括号。1.

12、 A 2. A 三、读一读，选一选，你能把下面的标志与他们表达的意思用线连接起来吗？1. C 2. A 3. B 四、读一读，选一选，想想你将对他们说些什么？把你要说的话写在下面。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 20 页 - - - - - - - - - 1. Dont touch 2. Dont litter. 教学内容： 1、复习数字（ 110）及初步学习新数字（ 1120）的表示方法。2、课文故事。教学目标： 1、通过本节课的学习，使学生初步学习数

13、字1120 的表示方法。2、让学生知道我们要想买东西或者想知道东西的价格时说：“How much , ？”。教学重点： 1、数字 1120。2、句型“ How much , ？”。教学难点： 1、数字 1120 的表示方法。2、表示物品单、复数时用的不同说法。“How much is ,? ”和“How much are , ？”教学、具：单词卡片、录音机、教学卡片。教学过程：一、复习：1、依次指着每组物体，引导学生说出英语名称。之后问：“How many (boats) are there ？”学生回答：“ There are (two)”。2、除数字 1，说“There is one (c

14、ar). ”外，用同样步骤完成其他几组。3、分别标出数字的英文名称，教师指着单词，让学说读。二、新授：1、拿出带有“ 10 个物体”的图片，让学生说出Ten。2、再增加一个，写上数字11。让学生示范eleven，并把英文单词写在图片旁边，让学生重复读。3、同法教授 1220。4、任意拿出一张数字图片，叫学生指出黑板上的对应数字，全班一起念出单词。5、同法，用教学卡片练习其他数字。6、依次举起教学卡片让全班一起说数字。三、情景引入：1、老师和学生谈谈去商店买东西，问问他们如果想买某种商品或者想知道某种商品的价格时，我们说：“How much , ？”。2、用教学卡片学习单词train ， kit

15、e ， ball 和 robot。四、示范对话：1、在 黑 板 上 画 一 个 风 筝 ， 旁 边 写 上 ￥ 8， 问 ： “How much is the kite ,please?”让学生跟读。再说：“ It s eight yuan 。”让学生跟读。2、在黑板上画一个人民币的符号，告诉学生这个表示人民币，让学生一起读。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 20 页 - - - - - - - - - 3、同法教 train ， ball和 robot 。

16、4、指着风筝和玩具火车说：“How much are they altogether ?”示范句型让学生重复。五、讲故事： P14、15 1、让学生仔细看书，老师根据图片提问。2、问题：图 1 ：Ken，Ann 和 Mocky 在说什么？图 2、3、4：你认为 Ken 和 Ann 在说什么？图 5 ：风筝和玩具机器人工多少钱？图 6、7 ：Ken 在做什么？那位妇女在干什么/ 图 8、9 ：Mocky 穿的是什么？戴帽子的那个人在做什么？图 10 ：Mocky 是怎么抓住小偷的？六、听故事：1、Eleven twelve thirteen fourteen fifteen 一、复习： P18

17、1、在玩具旁边标上12 元,提前放在袋子里。2、书上的画复印 ,机器人（ 11元） ，火车（ 20 元）和风筝（ 8 元） 。3、指着玩具船问：“How much is the boat?”学生回答：“ Its twelve yuan .”4、同法，完成其他图。5、全班一起复习句型“ How much is the （boat ）?”“Its （twelve ）yuan”。6、以及句型： Heres the money.和 Heres your change.二、表演： P18 1、指着图问 KEN 在说什么。引导学生回答：“How much is the train ？”指着售货员问她在说什

18、么。并指着对话框引导学生回答说：“Its 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 20 页 - - - - - - - - - twenty yuan”。2、全班一起读问题和回答。3、同法，做第二幅图。4、2 人一组表演此对话。学生自愿举手上台表演。5、鼓励用其他商品替换表演。 （老师可以和一名同学示范表演。 ）三、标价格： P22 1、看图，找到每件商品的价格并写在对话框里。2、指图 1，边指对话框里的单词，边读KEN 的话。3、并找到相应价签，读并写出来。4、

19、同法完成其他图片。 （可以小组讨论完成。）5、检查答案，让他们用英文大声读出价格，例如：“Its （twenty）yuan”。四、算一算，连一连： P19 1、学习简单的英语加法。2、指着算式一，问：“How much is five and six ?”并引导学生回答：“Eleven”。3、让学生找出单词eleven，用线把单词和算式连起来，并大声朗读：“Five and six is eleven. ”. 4、让学生描写单词eleven。5、重复以上步骤直至全部完成。6、带领全班同学一起朗读句子。五、BOOKY 大叔讲故事： P24 十一、 语音学习： P74 1、将字母e 写在黑板上，并

20、写出2 个带 e 的单词。其中一个发短音e （pen） ，另一个发长音 i: （tree） 。2、要求学生仔细听老师读，并认真看老师的口型。让学生依次读每个单词，示范 e的不同读音，并跟着重复。3、翻开书 P74页，带着学生依次读每个单词，示范字母e的不同发音。十二、 发音和字母： P20 1、看书，播放 elephant，和 pen 的录音。问学生两个单词中的的发音是长音还是短音。2、再放一遍录音，让学生大声朗读。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 20 页

21、 - - - - - - - - - 3、同样步骤完成单词peach ， bee ， tree， beans和 keys。十三、 听音： P20 1、看图，老师指着第一行，告诉学生其中有一个单词中字母的发音与其余的不同。2、放录音，让学生边读边指出没一个发短的单词。3、再听录音，让学生在字母的发音不同的单词上画叉。4、同法完成第二行。四、和 BOOKY 大叔一起读： P20 1、播放第一行前五个单词的录音。让学生在自己书上指着听到的单词。2、问学生是否发现这五个单词中的e的发音相同。3、让学生自己试着读最后两个单词。4、播放最后两个单词的录音让学生跟读。5、同法完成第二行。五、句型： P21

22、1、叫一名同学上台举起句型卡：“How much is the ”,教师边指句型卡边读单词。2、找 4 名同学分别持卡片Train？ Ball？ Kite？ Robot？上台。3、老师举起卡片 kite 问：“ Whats this？” 学生回答：“ Its kite。”4、并让持有 kite？卡片的学生站到“ How much is the ”的同学旁边，组成一个句子。5、一起朗读句子：“ How much is the kite？ ”6、同法练习其他句子。7、提醒学生 Its是 I t is 的缩写形式。8、再找一名同学拿句型卡片Its。9、另一名同学拿一张数字卡片。10、 读单词，并问学

23、生还缺少什么，引出yuan。11、 第三名同学举起 yuan 的句型卡片，全班读整个句子。12、 请其他同学上台并更换其他的数字卡片进行句子练习。13、 全班一起朗读所有新组成的句子。14、 最后看 P21，大家和 BOOKY 大叔一起读句子。六、指一指，说一说： P21 1、老师分别指着每个物品，问：“Whats this？”。2、让学生根据图片来表演买东西时，应该说的话。例如,老师指着手表的图片说：“ How much is the (watch)?”答：“ Its twenty yuan .”3、学生照此方法 2 人一小组练习，直至全部完成。七、作业：1、回家听录音，复习字母e的发音。2

24、、复习本单元学过的句子。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 20 页 - - - - - - - - - 八、板书：Lesson 4 Es pronounce 九、课后小记：联系第一单元学习句型： Heres your money. Here s the money. Heres your change. Here s a juggler. 用旧知识带新句型效果好。二、复习： P25 1、给学生时间做自测练习。2、老师带着同学一起说答案。三、歌谣：1、将歌谣念

25、给学生听，并用手依次指着每个单词。2、将歌谣大意讲给学生听。3、完整地放录音，让学生指书上相应的图。4、再放一遍录音，让学生跟着说，鼓励学生拍手掌握节奏。5、再放录音，鼓励学生自己编排动作，表演歌谣。四、扩展性活动：1、复印教师用书P54，让学生观察图片内容。2、老师读第一句话，让学生指出相应的句子。（可以给学生提示，例如告诉人物名字或物品的起始字母） 。3、同法完成其他图片。4、老师每次读一句话。让同学找出两句含有发短音的单词，则其余三句含有发长音的单词。5、学生用笔圈出每个含有音的单词，大声朗读。6、学生把图片和对应的句子用线连起来。五、作业：1、回家听录音，复习歌谣。2、如实填写自我评定

26、。六、板书：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 20 页 - - - - - - - - - Lesson 5 Bingo Chant 七、教学小记：听力题一、听单词，将听到单词的字母标号填入括号。1. fourteen 2. peach 3. net 4. see 5. toy 6. nineteen 二、听单词，按听到的单词顺序给下列图编号。1. robot train boat 2. flowers bananas cookies 3. watch s

27、trawberries ball 4. ten twelve twenty 三、听对话，选择与对话内容相符的图，答案标号填入括号。1. How much are the pencils? They re fifteen yuan. 2.How much are they? They re fourteen yuan. 3. How much is 5 and 6 ? It s 11. 4. How much is the toy train? Its 17 yuan. 听力部分答案一、听单词，将听到单词的字母标号填入括号。二、听单词，按听到的单词顺序给下列图编号。1. ( 1 2 3 ) 2.

28、 ( 3 2 1 ) 3. ( 2 1 3 ) 4. ( 2 3 1 ) 三、听对话，选择与对话内容相符的图，答案标号填入括号。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 20 页 - - - - - - - - - 1. B 2. A 3. A 4. C 笔试部分答案一、从 A、B 两个单词中找出一个划线部分的读音与所给单词划线部分读音相同的词，将答案标号填入括号。1. A 2. A 3. A 4. B 二、读数字，按照从小到大的顺序重新抄写在下面。eleven,

29、 twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty 三、根据问句选答语，将答案的标号填入括号。1. B 2. A 3. B 四、仿照例子，联词组句。2. The train is fourteen yuan. 教学内容： 1、与课文有关的新单词： COMPUTER， CD，VIDEO ，RADIO ，TELEVISION ，CASSETTE。2、新句型（单数）：Whose (radio) is this ? Its (Uncle Booky)s. It is(Uncle Boo

30、ky) s. 3、初步了解课文内容。教学目标： 1、通过本节课的学习使学生掌握新单词（会说、会写）。2、会用英语提问“东西是谁的？”。3、对课文有初步的认识，能够知道课文大意。教学重点： 1、新单词。2、新句型。教学难点： 1、单词较长，发音较难，教学生按音节拼读。（TELEVISION ，CASSETTE） 。2、 两 个 单 词 相 似 ， 可 以 找 共 同 点 ， 但 一 定 要 注 意 区 分 。（VIDEO，RADIO） 。教学用具：单词卡片、实物，录音机、教学卡片。教学过程：一、复习：1、进行课堂提问，或者抽查学生小组练习的情况。（课文表演）2、比赛：看看谁能讲110 用英文倒背

31、如流。3、（单元听写）。二、课文背景介绍：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 20 页 - - - - - - - - - 1、老师用中英文结合的方式给学生讲解课文大意，并配合适当的动作以及实物讲解。2、提问：在 PICTURE 3 中，ANN 说了一句什么话？“ Whose computer is this ?”3、引出新句型：Whose (computer) is this? Its (Aunt Booky) s. It is(Aunt Booky)s.

32、（之中可以利用动作或者手势，帮助学生了解this和 that的不同含义） 。4、老师出示单词卡片或者实物，讲授新单词并结合单词讲解新句型。5、对于难点和不容易区分的单词要多讲解。三、 比赛：1、老师逐个出示单词卡片。2、看谁说的最快、最好。四、创设情境：1、老师提前布置任务：即让同学从家里带来几件大家会用英语表述的物品。2、老师先和一名同学配合，利用今天所学的句型给大家做示范。3、以小组为单位，用自己带来的物品进行替换练习。4、展示：分别请几个小组上台来表演。五、歌曲： P29 1、老师依次指着每个物品问：“Whats this ?”引导回答：“ Its a ball.”2、给学生朗读歌曲的第

33、一部分，边读边指着每个单词。3、学生跟读，边读边指歌词。4、放录音，学生听；再放录音，学生拍手跟唱。5、完整地唱一遍歌曲。六、听课文：1、放录音让学生用手指着听。2、有时间再听一遍。七、作业：1、写单词 : COMPUTER， CD，VIDEO ，RADIO ， TELEVISION ，CASSETTE。2、听课文录音。八、板书：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 13 页，共 20 页 - - - - - - - - - Lesson 1 computer CD vid

34、eo radio television cassette Whose (computer) is this? 九、教学小记：教学内容： 1、与课文有关的新单词：walkman , diskman , table , keyboard , mouse. 2、新句型：（复数） Whose CDs are these? Theyre (Uncle Booky)s. They are (Uncle Booky)s. 3、掌握课文内容。教学目标：1、通过本节课的学习，使学生掌握新单词（会说、会写）。2、会用英语提问“东西是谁的？”。3、对课文有一定的认识，能够复述课文。教学重点： 1、新单词。2、新句型

35、。教学难点： 1、单词发音： keyboard。2、复数的提问及回答方法。教学、具：单词卡片、实物，录音机、教学卡片。教学过程：3、老师将一些实物摆在讲台上，并由简到难，逐步由单数句型引出复数句型。二、知识巩固：1、学生以小组为单位，用自己带来的物品进行练习。2、请几组学生上台展示练习成果。三、练习： P31 1、老师将书展示给学生，指着Aunt Booky 的图 ，问：“ Who is this?”引出答案。2、指着 Radio 问：“ Whats this?”引出：“ Its a radio ”3、问：“ Whose radio is this? ”引出：“ Its Aunt Bookys

36、 radio.”名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 14 页，共 20 页 - - - - - - - - - 4、让学生找出相应的句子，跟读并描写。5、同法进行其他练习。四、听力练习： P28 1、老师指着第一幅图，问：“Whats this?”回答：“ Its a bike.”。2、同法完成其他图片。3、告诉学生听录音，将这些物品上方相对应的主人找到，添上正确的序号。4、逐句播放录音，老师根据录音内容提问相应的问题，引导学生回答。（Whose bike is this

37、? Its Kates.）5、完成其他句子，标出正确序号。6、全班核对答案。（分别请几组学生，以提问和回答的形式进行）。五、重现课文：1、放录音，学生跟读两遍。2、小组练习。3、比赛：看哪个小组最勇敢，能上台表演给大家看，发奖。六、作业：1、写单词： walkman , diskman , table , keyboard , mouse. 2、练习表演课文。3、复习歌曲。七、板书：Lesson 2 walkman , diskman , table , keyboard , mouse. Whose (CDs) are these? 八、教学小记：教学内容：歌谣和单词。名师资料总结 - -

38、-精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 15 页，共 20 页 - - - - - - - - - 教学目标：1、通过本节课的学习，使学生会说歌谣。2、掌握新单词的读音和写法。教学重点： 1、歌谣。2、句子问答。教学难点： 1、单词的写法。2、歌谣的说唱。教学、具：单词卡片、录音机、教学卡片。教学过程：一、复习：1、老师逐个出示单词卡片，以GUESS的形式复习单词。2、以周围的物品进行新句型的提问练习。二、巩固知识： P33 1、看书，读黑板上的句子。2、2 人小组为单位，用手指着进行TOUCH，

39、ASK AND ANSWER 的练习。3、展示练习成果。三、标顺序： P30 1、老师指 Uncle Booky,提问：“ Whos this? ”,引出答案。2、依次指着每件物品提问。3、听录音，标顺序。4、全班重复读句子。四、Talk toghther：P30 1、拿起一个同学的书问：“Is this (Emmas) book?”回答：“ Yes, it is.”2、再问：“ Is this (Bens) pen? ”引出：“ No, it isnt. Its Davids pen.”3、看图，指着对话框里的字，读第一个问句，全班跟读。4、同法完成其他句子。5、2 人小组练习这种句型，并鼓

40、励学生适当进行替换练习。五、Read check and color ：P34 1、告诉学生每幅图片只有一个句子是正确的。2、指着 Ann 问：“ Whos this?”，引出：“ Its Ann. 3、指着收音机问：“ Whats this?”引出：“ Its a radio”，读第一句：“ This is Anns television”，学生跟读。4、问学生这句话是否正确，学生应该说：No。5、再读第二句：“ This is Anns radio”问这句话是否正确，他们回答：Yes 。6、让学生在正确的句子旁边的方格里打勾。7、同法完成其他句子。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载

41、- - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 16 页，共 20 页 - - - - - - - - - 六、歌谣：1、完整地将歌谣念给学生听，并用手指着每个单词。2、放录音，要求学生用手指单词。3、放录音，鼓励学生拍手掌握节奏并适当跟唱。4、再放录音，学生边听边做动作表演歌谣。七、作业：1、回家复习本单元的单词。2、自己练习歌谣。八、板书：Lesson 3 Chant Review the new words 九、教学小记：教学内容：字母 I 的发音。教学目标：通过本节课的学习，使学生熟练掌握字母I 的发音规律。教学重点

42、：字母的发音。教学难点：发音规律。教学、具：单词卡片、录音机、教学卡片。教学过程：一、Uncle Bookys ABC：P74 1、将字母 I 写在黑板上。告诉学生老师将要说出两个带有I 的单词。一个发短音（fish）另一个发长音 i： 。2、让学生认真听并注意观察老师的口型，并跟读。3、看书 P74页，老师仔细示范长短音的发音区别。二、发音和字母： P32 1、让学生看书 P32。2、播放 insect和 fish 的录音，问学生两个单词中的I 的发音是长音还是短音。3、在放录音，让学生大声跟读。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - -

43、 - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 17 页，共 20 页 - - - - - - - - - 4、同法完成其他单词（ six，ice，cream，crocodile，kite，nine，write，five） 。三、听音练习： P32 1、让学生看书，老师指第一行图，告诉学生其中有一个单词中的I 的发音与其他的三个不同。2、先播放第一组录音，让学生指出含有短I 的词。3、再放录音，让学生在含有不同的发音的单词上画叉。4、同法完成第二行。四、和 Booky 大叔一起读： P32 1、让学生看书下两行单词，指着第一行单词。2、播放前五个单词的录音，让学生在自己的书上指

44、出听到的单词。3、问学生是否发现这五个单词中字母I 的发音相同。4、让学生试着读出最后两个单词。5、播放最后两个单词录音让学生跟读。6、同法完成第二行。五、作业：1、回家复习字母I 的发音。2、找一找我们学过的单词中带有此种发音规律的单词。六、板书：Lesson 4 Is prounce七、教学小记：教学内容： 1、单元复习及自我检测。2、Booky 大叔讲故事。教学目标：通过本节课的学习复习本单元所学知识，查缺补漏。教学重点：单元复习。教学难点：单词的拼写和认读。教学、具：录音机。教学过程：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

45、- - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 18 页，共 20 页 - - - - - - - - - 听力题一、听单词，将听到单词的字母标号填入括号。1. six 2. kite 3. fish 4. carrots 5. bike 6.walkman 7.cassette 二、仿照例子，根据图意，补全单词。1. computer 2. table 3. video 三、听句子，选择与句子内容相符的图。将该图的序号填在相应的横线上。1.Whose diskman is this? Its Kens. Its Kens diskman. 2.Whose cassette is t

46、his? Its Bens. Its Bens cassette. 3.Whose camera is this? Its Anns. Its Anns camera. 4. Whose radio is this? Its Mockys. Its Mockys radio. 5.Whose mouse is this? Its Uncle Bookys. Its Uncle Bookys mouse. 6. Whose video is this? Its John s. Its Johns video. 四、听单词，完成下面单词的拼写，将答案的字母标号填入括号。1. table 2. mo

47、use 3. video 4. radio 5. walkman 6.cassette 7. diskman 8. keyboard 五、听句子，根据听到的内容补全句子，将答案的字母标号填入括号。1. Whose walkman is this? 2. This is Lulus CD. 3. Theyre Uncle Bookys. 一、听单词，将听到单词的字母标号填入括号。1. A 2. B 3. C 4. A 5. B 6. C 7. A 二、仿照例子，根据图意，补全单词。2. a 3. i 三、听句子，选择与句子内容相符的图。将该图的序号填在相应的横线上。1. B 2. C 3. F

48、4. A 5. E 6. D 四、听单词，完成下面单词的拼写，将答案的字母标号填入括号。1. A 2. B 3. A 4. A 5. B 6. A 7. A 8. B 五、听句子，根据听到的内容补全句子，将答案的字母标号填入括号。1. B 2. B 3. A 4. B 笔试部分答案一、下面每组单词划线部分的读音有一个与其它两个不同，将答案的字母标号填入括号。1. C 2. B 3. C 4. C 5. C 二、看图选词，将答案的字母标号填入括号。1. A 2. C 3. F 4. B 5. D 6. E 三、读句子，选出与图的意思相符的句子，答案标号填入括号。1. B 2. B 3. A 名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 19 页，共 20 页 - - - - - - - - - 四、读问句，根据图意选择答语，将答案的字母标号填入括号。1. A 2. B 3. A 4. B名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 20 页，共 20 页 - - - - - - - - -