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1、第一课散步课型: 词语授课时间:教学内容: 讲解词语教学目标:1知识与技能通过学习使学生掌握词语的音,形,义并结构,灵活运用本课词语。2过程与方法通过朗读,讲解,举例等方法使学生全面理解词语。3情感态度与价值观培养学生学习汉语的兴趣。重点: 全面理解词语的音,形,义。难点: 将学过的词语应用到交际中。教学分析:1,课程分析词语难易程度适中,难懂的词语着重的讲解。2学情分析根据学生的学习情况,让他们多读,多写,多听,多说,多造句。3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法: 自主学习。教具: 教材及词典。教学步骤:
2、1,导入新课2板书课题3让学生抽读词语4老师犯读,领读词语。5让学生朗读词语。6老师讲解词语,学生模仿造句。7让学生做巩固训练。8布置作业。教学过程: 讲解词语1听从(动)-服从(动)都有“依照别人的意思行动”的意思。如:听从安排,听从劝告,听从意见。服从命令,指挥,安排,意见。我们要服从他。2强壮(形)结实(形)健(形)都表示身体健康而有力。如:身体强壮,强壮的马;身体结实,结实的农民,绳子结实,架子很结实;体格健壮,健壮的手;精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 18 页3信服(动)xinfu 相信并佩服。你的这些道理实在
3、令人难以信服。4挺(不住) (动)勉强支撑。不管多么困难也得挺到底。5熬(动)忍受(疼痛和艰苦的生活等)。熬夜,熬苦日子,熬下去这么多年的苦日子终于熬到了头。6.分歧(名词)思想,意见,记载等不一致的地方。我们在很多问题上有分歧。7.拆(动)把合在一起的东西打开。拆信,拆衣服,拆房子,拆开。这两个词可以拆开来用。巩固训练;写出下列词语的同义词:听从() 强壮()信服() 挺()熬()拆()作业: 抄写词语组长意见:教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 18 页第一课散步课型: 课文(1) 授课时间: 年月日教学内容:
4、 讲解课文教学目标:1,知识与技能培养学生的阅读理解能力而提高汉语表达能力。2,过程与方法让学生根据课文内容互相问答而掌握课文内容。3,情感态度与价值观家庭是社会的缩影,幸福的家庭应是和谐的家庭,而家庭的和谐要靠每个成员的努力。重点: 理解课文大意及中心思想。难点: 将学过的课文内容应用到交际中。教学分析:1. 课程分析这是一篇表现家庭和谐的课文,对学生的教育很大。2. 学情分析根据学生的学习情况,让他们多读而理解课文内容。3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法; 自主学习。教具: 教材及词典。教学步骤:1。
5、导入新课2板书课题3让学生抽读课文4老师犯读,领读课文5让学生朗读课文。6老师讲解课文内容,学生根据课文内容互相问答。7让学生做巩固训练。教学过程: 窜讲课文内容。第一段:讲述了一家人去田野散步。第二段:讲述了母亲听了儿子的话以后统一去散步。第三段:讲述了通过一家人外出散步而表现了母子,父子和祖孙,夫妻之间的和谐,幸福。巩固训练;口头回答下列问题。1. 一家人为什么听了儿子的话笑了?2一家人最后选了那一条路,为什么?作业: 抄写词语组长意见:教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 18 页第一课散步课型: 课文(2)
6、授课时间: 年月日教学内容: 讲解课文教学目标:1.知识与技能培养学生的阅读理解能力而提高汉语表达能力。2过程与方法让学生根据课文内容互相问答而掌握课文内容。3情感态度与价值观家庭是社会的缩影,幸福的家庭应是和谐的家庭,而家庭的和谐要靠每个成员的努力。重点: 理解课文大意及中心思想。难点: 将学过的课文内容应用到交际中。教学分析:1. 课程分析这是一篇表现家庭和谐的课文,对学生的教育很大。2学情分析根据学生的学习情况,让他们多读而理解课文内容。3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法; 自主学习。教具: 教材及
7、词典。教学步骤:1。导入新课2板书课题3让学生抽读课文4老师犯读,领读课文5让学生朗读课文。6老师讲解课文内容,学生根据课文内容互相问答。7让学生做巩固训练。教学过程: 根据课文内容讨论下列问题。1一家人为什么听了儿子的话都笑了?2我为什么感到责任重大?3.一家人最后选了哪一条路,为什么要选这条路?4文中最后一句话有什么深意?“整个世界指的是什么?巩固训练;口头回答下列问题。1.一家人为什么听了儿子的话笑了?2一家人最后选了那一条路,为什么?作业: 抄写词语组长意见:教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 18 页第一课
8、散步课型: 练习授课时间: 年月日教学内容: 讲解练习教学目标:1.知识与技能通过独立做习题使学生掌握习题的要求及正确答案。2过程与方法通过独立做习题,讲解习题等方法使学生全面理解练习。3情感态度与价值观培养学生独立完成习题的能力。重点: 理解习题的要求,掌握习题的正确答案。难点: 将学过的练习内容应用到交际中。教学分析:1. 课程分析习题难以程度适中,难懂的习题着重的讲解。2学情分析根据学生的学习情况,让他们独立完成习题而掌握做习题的方法3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法; 自主学习。教具: 教材及词典
9、。教学步骤:1.导入新课2板书课题3让学生独立完成习题。4老师总结习题。5让学生做巩固训练。6布置作业。教学过程: 做练习题。一给下列各句中带点的词语选择恰当的解释。1. 我走不过去的地方,你就背着我。( D )A背面B。 离开C。 凭记忆读取D。用背驮2.有些老人挺不住了。 (B )A熬B。勉强支撑C。伸直D。顶3.母亲要走大路,大路平坦。(C )A平缓B。安全C。平稳D。不高不低4.她的眼随小路望去。 ( C )A随便B。跟C。沿着D。顺便5.儿子要走小路,小路很有意思。( C )A.意义B。意见C。趣味,有趣D。目的二选词天空。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总
10、结 - - - - - - -第 5 页,共 18 页听从服从1. 班里的各项活动,我们都(服从)班长的安排。2. (听从)妈妈的劝告,他上床睡觉了。强壮结实3. 把绳子绑(结实)一点,不要松开了。4. 暑假后回到学校,孩子们的身体更加(强壮)了。三选择唯一恰当的答案1.D 2.D 3.A 4.B 四根据课文内容选择恰当的答案。1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B 7.D 巩固训练;填写量词。一(家 )人一(些)老人两(行)桑树一(口)鱼塘作业: 抄写词语组长意见:教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 18
11、 页第一课散步课型: 课文(二)的词语授课时间: 年月日教学内容: 讲解词语教学目标:1. 知识与技能通过学习使学生掌握词语的音,形,义并结构,灵活运用本课词语。2过程与方法通过朗读,讲解,举例等方法使学生全面理解词语。3情感态度与价值观培养学生学习汉语的兴趣。重点: 全面理解词语的音,形,义。难点: 将学过的词语应用到交际中。教学分析:1.课程分析词语难易程度适中,难懂的词语着重的讲解。2学情分析根据学生的学习情况,让他们多读,多写,多听,多说,多造句。3学生分析: 大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法; 自主学习。
12、教具: 教材及词典。教学步骤:1. 导入新课2板书课题3让学生抽读词语4老师犯读,领读词语。5让学生朗读词语。6老师讲解词语,学生模仿造句。7让学生做巩固训练。8布置作业。教学过程: 讲解词语1.想念(动)对景仰的人,离别的人或环境不能忘怀,希望见到。如:他们在国外,时时想念着祖国。2. 粗犷(形)(1)粗野;粗鲁。(2)粗豪;豪放木船上跳动的火焰映出了几条汉字粗犷的脸。3. 吟(动)(1)吟咏如:吟诗,抱膝长吟4.潇洒(动)萧洒(精神,举止,风貌等)自然大方,有韵致,不拘(JU)束:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 18
13、 页神情潇洒书法潇洒巩固训练;写出下列词语的同义词:听从() 强壮()信服() 挺()熬()拆()作业: 复习词语组长意见:教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 18 页第一课散步课型: 课文(二) 授课时间: 年月日教学内容: 讲解课文教学目标:1. 知识与技能培养学生的阅读理解能力而提高汉语表达能力。2过程与方法让学生根据课文内容互相问答而掌握课文内容。3情感态度与价值观家庭是社会的缩影,幸福的家庭应是和谐的家庭,而家庭的和谐要靠每个成员的努力。重点: 理解课文大意及中心思想。难点: 将学过的课文内容应用到交际中
14、。教学分析:1. 课程分析这是一篇表现家庭和谐的课文,对学生的教育很大。2学情分析根据学生的学习情况,让他们多读而理解课文内容。3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法; 自主学习。教具: 教材及词典。教学步骤:1.导入新课2板书课题3让学生抽读课文4老师犯读,领读课文5让学生朗读课文。6老师讲解课文内容,学生根据课文内容互相问答。7让学生做巩固训练。教学过程: 根据课文内容回答下列问题。1.送走了小龟,儿子为什么很兴奋?2.小龟不吃不喝,是不是因为小龟想它的爸爸妈妈了?3.我为什么要给儿子编这样一个童话?巩固
15、训练;口头回答下列问题。1.你能给大家讲父母给儿子编了的故事吗?作业: 复习词语组长意见:教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 18 页第二课甘甜的不只是井水课型: 词语授课时间: 年月日教学内容: 讲解词语教学目标:1.知识与技能通过学习使学生掌握词语的音,形,义并结构,灵活运用本课词语。2过程与方法通过朗读,讲解,举例等方法使学生全面理解词语。3情感态度与价值观培养学生学习汉语的兴趣。重点: 全面理解词语的音,形,义。难点: 将学过的词语应用到交际中。教学分析:1.课程分析词语难易程度适中,难懂的词语着重的讲解。2
16、学情分析根据学生的学习情况,让他们多读,多写,多听,多说,多造句。3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法; 自主学习。教具: 教材及词典。教学步骤:1.导入新课2板书课题3让学生抽读词语4老师犯读,领读词语。5让学生朗读词语。6老师讲解词语,学生模仿造句。7让学生做巩固训练。8布置作业。教学过程: 讲解词语1赞美(动)称赞,颂扬。人人都赞美这口井的水很好喝。2问津(动)比喻探问价格或情况等。谁也没有问津他的事。3.馈赠 (动) 赠送(礼品)爸爸每年给我馈赠很多书。4.一味(副)单纯地5.贪图(动)极力希望得到
17、(好处)6.必然(形)事理上确定不移;一定。7.过瘾(形)精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 18 页满足某种特别深的癖好,泛指满足爱好。感到过瘾非常过瘾过瘾得很今天的饭吃的真过瘾。8.陶醉(动)很满意地沉浸于某种境界或思想活动中。令人陶醉陶醉在幸福中这本书的内容真让人陶醉。9.冷落(动)使收到冷淡的待遇。冷落别人受到冷落我觉得自己收到冷落,有点不高心。落还可以读成:(1)luo(大大落落)(2)lao(义同落) (3)la(落字,落在家里,落在后面。) 巩固训练: 写出下列词语的同义词:赞美(称赞) 问津(探问)馈赠(赠
18、送)冷落(冷淡)陶醉(沉浸)必然(一定)作业: 抄写词语组长意见:教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 18 页第二课甘甜的不只是井水课型: 课文(1) 授课时间: 年月日教学内容: 讲解课文教学目标:1.知识与技能培养学生的阅读理解能力而提高汉语表达能力。2过程与方法让学生根据课文内容互相问答而掌握课文内容。3情感态度与价值观家庭是社会的缩影,幸福的家庭应是和谐的家庭,而家庭的和谐要靠每个成员的努力。重点: 理解课文大意及中心思想。难点: 将学过的课文内容应用到交际中。教学分析:1.课程分析这是一篇表现家庭和谐的
19、课文,对学生的教育很大。2学情分析根据学生的学习情况,让他们多读而理解课文内容。3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法: 自主学习。教具: 教材及词典。教学步骤:1.导入新课2板书课题3让学生抽读课文4老师犯读,领读课文5让学生朗读课文。6老师讲解课文内容,学生根据课文内容互相问答。7让学生做巩固训练。教学过程: 窜讲课文内容。第一段:讲述了老人门前的井水又清澈又甘甜。第二段:讲述了在旅游的旺季人人都来喝井水并给老人送自己带来的东西。(2-8)第三段:讲述了老人病了后他的侄子把井水灌倒瓶子标价出售,谁也不买一
20、瓶。第四段:讲述了老人的病好归来后一切都跟以前一样好了,他得到了游客的好评。巩固训练: 口头回答下列问题。1.老人是怎么样接待过路人的?2游客们怎么样对待老人的?作业: 抄写词语组长意见:教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 18 页第二课甘甜的不只是井水课型: 课文(2) 授课时间: 年月日教学内容: 讲解课文教学目标:1.知识与技能培养学生的阅读理解能力而提高汉语表达能力。2过程与方法让学生根据课文内容互相问答而掌握课文内容。3情感态度与价值观家庭是社会的缩影,幸福的家庭应是和谐的家庭,而家庭的和谐要靠每个成员
21、的努力。重点: 理解课文大意及中心思想。难点: 将学过的课文内容应用到交际中。教学分析:1.课程分析这是一篇表现家庭和谐的课文,对学生的教育很大。2学情分析根据学生的学习情况,让他们多读而理解课文内容。3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法: 自主学习。教具: 教材及词典。教学步骤:1。导入新课2板书课题3让学生抽读课文4老师犯读,领读课文5让学生朗读课文。6老师讲解课文内容,学生根据课文内容互相问答。7让学生做巩固训练。教学过程: 根据课文内容讨论下列问题。1. 老人是怎么样接待过路人的?2游客们怎么样对待
22、老人的?3. 后来老人为什么去了县城?4 老人的侄子是怎么做的,结果如何?为什么?5. 如何理解送人玫瑰,手有余香?巩固训练; 说一说说说发生在自己身边的关于真诚待人,不计回报的故事。作业: 抄写词语组长意见:教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 18 页第二课甘甜的不只是井水课型: 练习授课时间: 年月日教学内容: 讲解练习教学目标:1.知识与技能通过独立做习题使学生掌握习题的要求及正确答案。2过程与方法通过独立做习题,讲解习题等方法使学生全面理解练习。3情感态度与价值观培养学生独立完成习题的能力。重点: 理解习题
23、的要求,掌握习题的正确答案。难点: 将学过的练习内容应用到交际中。教学分析:1.课程分析习题难以程度适中,难懂的习题着重的讲解。2学情分析根据学生的学习情况,让他们独立完成习题而掌握做习题的方法3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法; 自主学习。教具: 教材及词典。教学步骤:1.导入新课2板书课题3让学生独立完成习题。4老师总结习题。5让学生做巩固训练。6布置作业。教学过程: 做练习题。一用指定的词语完成句子。1今天休息,我去公园玩个(过瘾)吧。2乐队演奏着动听的音乐,(我们在音乐声中陶醉)。3你快过去招呼客
24、人,不要冷落他们。4天这么冷,你却穿得这么单薄,必然会感冒的。二选择恰当的答案。1. 老人的井水为什么能让过路的人喝了还想喝?(C )A应为水能治病B。应为水很干净C应为水很清澈,甘甜D应为水的价钱便宜下面那一项不是老人的井水受人欢迎的表现。(D )A水多人用到老人的井边痛快的喝并不住地赞叹。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 18 页B有些人倒了饮料灌上井水C有些人向老人接壶装水D有些人出高价向老人买水。3游客如何回报老人的?(D )A给老人许多钱B。给老人送饮料C给老人送衣服等生活用品D给老人从来没吃过的城里的东西4这
25、篇课文告诉了我们什么?(D )A水不应该收费B。老人和侄子的不同C老人的井水不但清澈而甘甜D只有慷慨的馈赠,才能得到感激三根据课文内容讨论问题。1.老人是怎么样接待过路人的?2游客们怎么样对待老人的?3.后来老人为什么去了县城?4 老人的侄子是怎么做的,结果如何?为什么?5.如何理解送人玫瑰,手有余香?巩固训练; 填写量词。一(家 )人一(些)老人两(行)桑树一(口)鱼塘作业: 抄写词语组长意见:教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 18 页第二课甘甜的不只是井水课型: 课文(二)的词语授课时间: 年月日教学内容:
26、 讲解词语教学目标:1.知识与技能通过学习使学生掌握词语的音,形,义并结构,灵活运用本课词语。2过程与方法通过朗读,讲解,举例等方法使学生全面理解词语。3情感态度与价值观培养学生学习汉语的兴趣。重点: 全面理解词语的音,形,义。难点: 将学过的词语应用到交际中。教学分析:1.课程分析词语难易程度适中,难懂的词语着重的讲解。2学情分析根据学生的学习情况,让他们多读,多写,多听,多说,多造句。3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法; 自主学习。教具: 教材及词典。教学步骤:1.导入新课2板书课题3让学生抽读词语4
27、老师犯读,领读词语。5让学生朗读词语。6老师讲解词语,学生模仿造句。7让学生做巩固训练。8布置作业。教学过程: 讲解词语1.茉莉花(名)2.现成(形 )现成的饭现成的衣服她天天吃现成的饭,不会做饭。3株(量)一株水4呆会儿(组)呆会儿我们在门口见面吧。5蹑手蹑脚(组)他蹑手蹑脚地走进了病房。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 18 页6橘黄(形)7小孩不喜欢橘黄色,你买别的颜色吧。8继而(连)9寻思(动)学习时他喜欢寻思。10平淡(形)农民的生活过的很平淡。11叮嘱(动)老师天天叮嘱我们努力学习。12一本正经(组)他一本正
28、经地说:我不知道这件事。巩固训练; 写出下列词语的拼音:现成() 丫头()呆会儿() 继而()平淡()叮嘱()作业: 复习词语组长意见:教学反思:精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 18 页第二课甘甜的不只是井水课型: 课文(二) 授课时间: 年月日教学内容: 讲解课文教学目标:1.知识与技能培养学生的阅读理解能力而提高汉语表达能力。2过程与方法让学生根据课文内容互相问答而掌握课文内容。3情感态度与价值观家庭是社会的缩影,幸福的家庭应是和谐的家庭,而家庭的和谐要靠每个成员的努力。重点: 理解课文大意及中心思想。难点: 将学
29、过的课文内容应用到交际中。教学分析:1.课程分析这是一篇表现表示人与人之间真情的故事,非常接近学生的实际生活。2学情分析根据学生的学习情况,让他们多读而理解课文内容。3学生分析:大部分学生的基础差,理解力差及汉语表达能力也较差,所以上课当中抓好上述几点。教法: 引导教授法,启发式教法。学法 : 自主学习。教具: 教材及词典。教学步骤:1. 导入新课2板书课题3让学生抽读课文4老师犯读,领读课文5让学生朗读课文。6老师讲解课文内容,学生根据课文内容互相问答。7让学生做巩固训练。教学过程: 根据课文内容回答下列问题。1. 课文一开始为什么要说那是一个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏?2母亲对父亲的关爱体现在哪些方面?3父亲对母亲的爱表现在哪些方面?4一天早晨我带着什去医院?巩固训练; 口头回答下列问题。1.你能给大家讲一下父亲对母亲的爱表现在哪些方面吗?作业: 复习词语组长意见:教学反思精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 18 页